七年级上册语文第19课复习知识点：在山的那边-初中语文基础知识归纳-初中.doc
七年级上册第19课.在山的那边(44张PPT)
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三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“铁青着脸”是“我” 心情沮丧时的主观感受。 “我”爬上山顶，满以为能够看见大海 了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧， 所以望见山那边青色的山，好像铁青着脸冷 冰冰地拒绝“我”。
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四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什 么意思? “我”原以为一座山的那边就是大海， 现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是 说幻想全然落空。
主题归纳
这首诗通过借助“山”和“海”两个意 象，表达了一种信念与哲理：要达到理想境界， 是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不 挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。 信念坚定 坚持奋斗 实现理想
名人名言
在科学的道路上没有平坦的大道 , 只 有不畏艰险 , 沿着陡峭山路攀登的人 , 才 能达到科学的顶点。
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十、“在一瞬间照亮了你的眼睛……”在这 里“照亮”是什么意思？
写出了“全新世界”的光辉灿烂，同时表 达了梦想成真后的惊喜心情 。
诗歌朗读
朗读诗歌，要注意诗中的情感起伏，并 用合适的语气、语调表达出来。 试与同学一道，讨论下面语句中作者表 达的思想感情，并尝试朗读。
诗歌朗读
1、哦，山那边是海吗？ 山那边的新天地，是“我”童年的遐想。 妈妈的回答更激起“我”的幻想，这句话表 达了“我”对理想的向往和追求。 朗读要读出那种惊奇、半信半疑和向往 情绪的交织，语气要缓慢。
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
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朗读第一节诗
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一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什 么？在这里有什么意义？ “痴想”原意是发呆地想。作者神往大 山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明 作者从小就不愿困居于狭小的天地，而向 往外面的世界。
【最新审核】人教版语文七上第19课《在山的那边》ppt课件1
痴想
沮丧
诱惑
坚信
• 通往理想的道路不是平坦的、 一帆风顺的，在前进的路上会 遇到很多困难，但只要有坚定 的信念，不向困难低头弯腰， 终必将战胜困难，实现自己的 人生理想，谱写出灿烂的人生。
攀着天梯去上学 成了“泥腿子”
云南怒江大峡谷福贡县马吉乡山寨的孩子们用滑轮把自己挂在溜 索上，以勇气坚守着求学梦。
寻读：找出相应的词句
一次又一次 经历多次失望 一座座 面对很多困难 又一次次 始终不放弃不灰心
喧腾 夜夜奔来 漫湿
理想在不断激励 着、鼓舞着我， 滋润我的心灵， 使我不懈奋斗
不停地翻过 百折不挠地追寻自 一次次战胜 己的理想，理想终 终会攀上 将实感） 2、捕捉意象 （形象、实体） 3、领略意境 4、发掘内涵 5、品赏技巧（修辞方法、表现手法等）
1.我常伏在窗口痴想 （这个词在这里是什么意思?）
“痴想”原意是发呆地想。这里的意思是：总是神往大山外面的 世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而 向往外面的世界。
2.山那边的山啊，铁青着脸 （这是写山的颜色吗?）
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大 海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那 边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为 “我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄 想，笑“我”幼稚可笑。
山 里 孩 子 的 向 往
山区孩子充满渴求和希望的眼睛
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
所以没等他走到那里
就会死在半路上
死在山中
——《山民》无名诗人
在山的那边
王家新
王家新，当代诗人， 出生于湖北均县。 1978年入武汉大学中 文系读书。现在北京 教育学院中文系从事 教学工作。出版的诗 集主要有《纪念》、 《游动悬崖》等。
七年级语文上册《在山的那边》课件19 鲁教版
讨论交流：
请从不同角度概括诗歌两部分的内容。
从事情看：第一节写“我”渴望海 第二节写 “我”追寻海
从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长 大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节 写我的感悟与信念
从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二
从时间上说，第一诗节写我童年的时 候；第二诗节写我长大－－－－－－－－－－－－－
那 群山：象征重重的艰难险阻． －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
边
－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－
痴想
沮丧
诱惑
坚信
讨论交流：
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
★概括本诗所蕴涵的深刻哲 理
诗人取象于山和海，表达的是 一种人生感悟和坚定信念:
每个人都有理想，奔向理想的 人生征途是漫长的。但是，只 要百折不挠地艰苦奋斗，理想 境界终将实现。
在人生的
道路上，并 不全都是坦 途，在我们 前面，有着 一座座的高 山峻岭。
人生， 要有理想， 有追求。
要实现 自己的理 想，让自 己的人生 辉煌，要 经过艰苦 奋斗，要 翻越一座 座的“山”
山那边的山啊，铁青着脸 (这是写山的颜色吗?)
“铁青着脸”，拟人手法，是 “我”心情沮丧时的主观感觉。 本希望看见大海，结果望见的依 然是山，大失所望，沮丧极了， 好像山在那里脸色铁青责备我痴 心妄想，笑我天真幼稚。
当我爬上那一座座诱惑着我的山 顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)
因为总以为爬上山顶就可以望见 大海，所以每座山顶都是那样富 有诱惑力。
2019-2020学年人教部编版七年级语文上册19.在山的那边【精品】.ppt
诵读诗歌，整体感知
妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑 惑） （第一段主要要能够体现出孩子的 纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望 时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊 恼的心情。）
二 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海
（声音要比第一段来得大，要体现出一 种坚定与自信。）
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诵读诗歌，整体感知
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新诗：
指五四以来产生的白话诗歌，也叫现代诗， 是与传统诗歌（旧体诗）相对而言的诗歌体裁。
其特点是形式较自由，每节诗和每行诗字数 不同，押韵要求不严。
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山 高 路 远
汪国真
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放飞 理想
展翅 翱翔
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范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过
强调失望次数多。
当我爬上那一座座ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心
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想一想
⑴我常伏在窗口痴想。（加线的词在这里是什么 意思？）
⑵山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个 零分！（加点的词如何理解？）
今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 •却在/我的/心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……
赏语言
诗歌的语言非常凝练而又内涵丰
富，请找出你喜欢的并认为含义
深刻的诗句细细品味。用“我觉
得‘
’一句内涵丰富，
因为
”说话。
2019-2020学年人教部编版七年级语文上册19.在山的那边(优秀课件).ppt
诵读诗歌，整体感知
小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴 想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声） （语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈给我说过： /海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼） 哦 （短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬 的语气） 于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调 略上扬） 可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心 情），我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边 （延长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声 音延长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打 （重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长， 体现出挫折感）
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概括诗歌两部分的内容。 第1节童年时的向往与失望；第 2节成年后的执著与感悟。
19
合作探究，品味赏析
本文运用了象征的写法，说说诗 中“山”、“海”的象征（蕴含）意 义。
山――重重艰难险阻 海――理想世界
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在山的那边
海
（重重）困难
理想（的境界）
爬山
艰苦奋斗
事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达 到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。 失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了， 就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓 起信心向前走去”。
王家新
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王家新
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山 里 孩 子 的 向 往
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检测2 王家新，当代诗人 ，出 生于湖北均县。1978年 入武汉大学中文系读书。 现在北京教育学院中文 系从事教学工作。出版 的诗集主要有《纪念》、 《游动悬崖》《楼梯》等。
七年级语文上册(人教版)19 在山的那边课件
C．却/在我的心中/扎下了深根 D．是的/我曾一次/又一次地/失望过
3．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)山那边是什么呢？妈妈给我说过：海( 设问 )
(2)山那边的山啊，铁青着脸( 拟人 )
(3)一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根( 比喻 )
4．仔细品味下面句子中加点的词语，回答括号中的问题。 (1)有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了——在 山的那边，依然是山。(句中的“终于”一词的作用何在？) 句中“终于”一词说明“我”费了很大力气才爬上山顶，与前文的 “小时候”的人物身份相符。 (2)那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(为什 么心灵是枯干的？) 用“枯干的心灵”，生动形象，比喻对理想的渴望。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪 过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这 样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我 们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没 觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个 方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向 不停地走。 ④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个 黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪 极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪 填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们 离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》 【译文】 雕刻了一下，就放弃了，就是枯朽的木头也不会折断；如 果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。 【感悟】 我们在学习或做其他事情时，只有坚持不懈，才能取得成 就；如果浅尝辄止，将会一无所成。
七年级语文上册 19 在山的那边课件 (新版)新人教版
他说怎样才能见到这样的 海呢
——经过无数座山，一次次 战胜失望
你觉得作者小时候为什么那么想见山那边 的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？
你对大海还有好奇吗？为什么？
你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之 后的他，是真的在寻找海吗？
你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。
没见过，好奇 想知道山外边的世界 不满意与不满足
检查预习
朦胧痴隐 秘凝诱惑 腾瞬涩郁 寂澈耽遥
多音字
•秘 •宁
朗读要求：
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
标题是“在山的那边”，那么山的 那边究竟是什么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是 “全新的世界”！
寓指着人生不断追求的理想境界 或奋斗目标。
既然说海是一个“全新的世界”， 那么作者为了实现看到这个“全新的世 界”的海，沿途是不是一帆风顺？
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
• 遇到你不理解的词语或句 子也勾画下来，一起讨论！
一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什 么？在这里有什么意义？
“痴想”原意是发呆地想。这里的意思 是：总是神往大山外面的世界，达到了痴 迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小 的天地，而向往外面的世界。
二、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望 见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以 说“隐秘，与想望。”
七年级语文上册 19在山的那边 课件(共27张PPT)
海,是理想境界; 山,是重重艰难险阻. 全诗表达了一种信念,一个哲理: 人生理想的实现是要历尽千辛万 苦的,只有不怕困难,百折不挠, 才能达到理想的境界.
课堂小结
诗人在这首诗中所要告诉人们的是诗人自己的人 生感悟与坚定信念：即奔向理想的人生征途是漫长的， 但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
第二节写
从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长 大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写 我的感悟与信念 从方式看：第一节写我与妈妈的对话 节写我与读者的对话 第二
◇理解感悟：
在山的那边是什么？“山”和“海”的含 义是什么？
“在山的那边,是海”,对这个“山” 字,“我”小时侯的理解和今天的理解有什 么不同? 文中的“山”和“海”指的 是什么?运用了什么手法? 小时侯认为这“山”是自然界当中 的山，今天把这“山”理解为在实现理 想的道路上所遇到的重重困难. 文中的“山”比喻重重困难;“海” 比喻理想. 运用象征手法
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痴想：chī 发呆地想。 隐秘：mì 隐藏，不外现。 铁青： 青黑色，多形容人恐惧、
盛怒或患病时发青的脸色。
ní ng 凝结而成。 凝成： 诱惑：huò 使用手段，使人认识模糊而做坏
事；吸引，招引。
xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： shùn 一眨眼之间 一瞬间：
信念：指认识上有一种比较固定不移的 观念，自己认为可以确信的看法．
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻信念
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要 日积月累。
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
七年级语文上册第4单元第19课《在山的那边》教案新人教版
第19课山的那边一、【教学目标】1。
有感情的朗读这首诗.做到读音准确,停顿恰当。
2.感悟诗中的思想感情,理解作者追求理想的心境.3。
探究诗中的“海"与“山"蕴涵的意思。
二、【教学重、难点】1．理解作者对理想的憧憬和痴想2．学习作者追求理想时的锲而不舍的精神3．了解“海"与“山"的内在涵义三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】第一课时一. 创设情境激情导入:童年时代，我们都有过五彩斑斓的梦，我们为梦想而追寻，现在，有些梦依然留存我们的脑海,使我们为梦想而拼搏。
今天让我们带着过去的梦想和现在的追寻，走近诗人王家新的世界，一起学习《在山的那边》二、初读课文,扫清障碍：注音并解释痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾漫湿一瞬间三、作者简介：将“有关资料”中的诗人创作谈读给学生听，以帮助理解诗歌四、细读课文，整体感知：听配乐朗读（了解本诗的内容,把握作者的感情）学生朗读（要求用普通话正确、流利、有感情地朗读，读完后,老师做纠正）①读准字音②普通话标准③自然流畅，不读破句④有感情的朗读老师范读找同学朗读小结：经过教师的教读,学生们的朗诵水平明显提高。
（给予鼓励和表扬)五、深入感悟，鉴赏创新：1．诗中的“我”的童年幻想是什么？（明确:“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充满了强烈好奇心的少年。
“我”是为实现自己的理想努力奋斗，不怕困难，并为之锲而不舍的少年。
2．“我”实现了自己的理想了吗？为什么？（明确：诗中并没明确说出理想实现了没有,只是在诗尾用向大家发出号召的方式提出：经过努力，理想一定会实现的观点。
因为这首诗的主旨并不在于实现理想的结果，而至于过程,是要赞美那种为实现理想努力奋斗并锲而不舍的精神。
3．提炼诗的中心思想（明确：本诗通过写一个耽于幻想，对外面的世界充满了强烈好奇心的少年,赞扬了追求自己的梦想，为实现理想努力奋斗并锲而不舍的精神，并号召大家学习这种精神，发扬这种精神。
七年级语文上册 第四单元19 在山的那里讲解与例题
19 在山的那里学习目标1．朗诵诗歌，做到读音准确、停顿适当。
2．体味重点词语的深层含义，领会诗歌所论述的人一辈子哲理。
3．树立远大理想，培育为实现理想不懈奋斗的精神。
作家作品王家新简历：王家新，文学教授，1957年诞生于湖北丹江口。
1977年考入武汉大学，大学期间开始发表诗作。
代表作：要紧作品有诗集《纪念》《游动悬崖》等。
课文背景：《在山的那里》创作于作者刚进大学不久（约1979年）。
作者从小生活在山区，封锁的生活环境激发了他丰硕的想象力，他对外界的好奇和空想，支撑着他去查找自己的梦。
尽管很多时候这种空想会蒙受挫折，但“那理想主义的精神却扎下根来”，并阻碍作者一生。
这首诗，既是作者的自我鼓励，也是一个时期的呼唤：相信人一辈子存在着一种更高的境遇，相信在翻过无数座山后终会攀上如此一个峰顶……诗中，作者对“信念”的坚决信仰和不懈追求值得咱们学习和借鉴。
字词广场 ★字音识记 痴．想（chī） 隐．秘（yǐn） 凝．成（níng） 诱．惑（yòu） 喧．腾（xuān） 瞬．间（shùn） 秘⎩⎪⎨⎪⎧(mì)秘密(bì)秘鲁 数⎩⎪⎨⎪⎧(shuò)数见不鲜(shǔ)数落(shù)数量扎⎩⎪⎨⎪⎧(zhá)挣扎(zhā)扎根(zā)扎辫子 奔⎩⎪⎨⎪⎧(bēn )奔跑(bèn )投奔★字形辨析 ⎩⎪⎨⎪⎧幼(yòu )幼稚幻(huàn )幻想 ⎩⎪⎨⎪⎧喧(xuān )喧闹渲(xuàn )渲染⎩⎪⎨⎪⎧腾(téng )腾飞藤(téng )藤萝 ⎩⎪⎨⎪⎧诱(yòu )诱惑绣(xiù)绣花一小时候，我常伏在窗口痴想①[1]——山那里是什么呢？ 妈妈给我说过：海 [2]哦，山那里是海吗？第一层：写自己神往山那里的新天地，妈妈唤起了“我”的想望。
新人教版七年级语文上册第19课_在山的那边_第一课时ppt优质课件
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这 是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
D 课堂作业
• 下面各句朗读停顿不正确的一项是 •（ ） • A．今天啊，／我／竟没想到 • B．一颗／从小飘来的／种子 • C．却／在我的心中／扎下了深根 • D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过
小结
• 在这一堂课里，我们又积累了不少的词语，从整体上对诗歌有 初步理解，在朗读声中，我听出了大家爱这篇意蕴丰富的诗歌 其实我国是诗的泱泱大国，优秀诗歌比比皆是，有兴趣课外找 篇读读，你一定会更喜欢这朵文学世界的奇葩——诗歌。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
二、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这 想望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。”
初一语文上册《在山的那一边》重要知识点-初中语文基础知识归纳-初中.doc
初一语文上册：《在山的那一边》重要知识点|初中语文基础知识总结|初中语文基础知
识大全－
2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种,《在山的那边》属于哲理诗。
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初一语文上册:《紫藤萝瀑布》重要知识点｜初中语文基础知识总结|初中语文基础知识
大全-
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
ﻪﻭﻭﻪ三、文学常识
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ﻪ１．《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，
ﻪﻭﻭ２.散文按表达方式分叙事散作者是当代(时代)女作家宗璞。
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文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
ﻪ。
七年级语文在山的那边19
《在山的那边》整体把握
作者：人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
诗中所说的“海”是什么呢？诗人说，“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”。
这就是说，“海”指的是理想的境界。
山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。
爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。
这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
一方面因为渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山就能看见大海，就能达到理想境界，可事实并非如此，就不免失望、沮丧。
“小时候，我常伏在窗口痴想／──山那边是什么呢？”神往山那边的新天地，是童年的遐想。
“妈妈给我说过：海／哦，山那边是海吗？”这就是说，妈妈指点了理想，唤起了我的想望，然而童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，于是大失所望。
长大了，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。
理想和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信心向前走去”。
诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。
诗人取象于群山和大
海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。
一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。
初一语文知识点总结：《在山的那边》-初中语文基础知识总结-初中语文基础知识大全
初一语文知识点总结：《在山的那边》|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全
初一语文知识点总结：《在山的那边》一、重点字词
1. 给下列加点字注音。
痴(chī)想诱(yòu)惑喧(xuān)腾
2. 根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间
(níng)凝成3. 解释下列词语。
(1) 隐秘：隐蔽，不外露。
(2) 一瞬间：一眨眼之间。
4. 诗中的"山"指的是困难、挫折，"海"指的是理想、信念。
二、重点句子1. 在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
2. ──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新。
2. 诗歌按内容可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
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[学习资料]七年级语文上册 专题19 在山的那边(讲)(提升版,学生版 )(新版)新人教版
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第四单元人生思考第19课在山的那边【学习要点】分析“山”和“海”的象征意义☆课堂探讨☆要点一：分析“山”和“海”的象征意义【探究活动】分析“山”和“海”的象征意义【教师释疑】象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
【讨论明确】【课堂提升】现代文阅读今天就开始这是一个萧瑟多雨的天气。
在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。
但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。
多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。
开了两小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。
一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。
吃了中饭，就回家吧。
”“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。
”凯罗琳说。
“有多远?”我问。
“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!我来开车。
”在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。
”不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。
小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。
立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。
我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。
沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。
我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。
我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?”当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。
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七年级上册语文第19课复习知识点：在山的那边|初中语文基础知识总结|初中语文基
础知识大全-
查字典为您整理了七年级上册语文第19课复习知识点：在山的那边，希望帮助您提供多想法。
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一、词语积累
痴想：不能实现的痴心想法。
信念：自己认为可以确信的看法。
失望：①感到没有希望，失去信心;希望落了空。
②因为希望未实现而不愉快。
文中是指自己的希望落了空。
诱惑：①使用手段，使人认识模糊而做坏事。
②吸引、招引。
文中的意思是指山在吸引着我。
依然：依旧。
喧腾：喧闹沸腾。
文中指大海的汹涌澎湃。
二、需掌握的字的读音
痴想(chī)凝成(níng)喧腾(xuān)
诱惑(yòu)一瞬间(shùn)隐秘(mì)
三、辨析近义词
痴想幻想
这两个词都可作名词或动词，都指非现实的想法。
但词义有所不同。
痴想：着重点在“痴心”，一方面说明这种想法实现的可能性不大，另一方面表现一种“痴痴的”情态。
如“我常伏在窗口痴想”。
幻想：着重点在“以社会或个人的理想和愿望为依据”，其想法通过努力有实现的可能性。
如“给我的幻想打了一个零分”。
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七年级上册语文第23课复习知识点：绿色蝈蝈|初中语文基础知识总结|初中语文基础
知识大全-
查字典为您整理了七年级上册语文第23课复习知识点：绿色蝈蝈，希望帮助您提供多想法。
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一、重点字词
1.给下列加点字注音。
篝gōu火狩shòu猎喧嚣xiāo
xī sū 暗哑yīn yǎ 静谧mì
螽zhōng斯莴苣wō jù 颚è喙huì
2.解释下列词语。
(1)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
(2)静谧：安静。
二、重点句子背记知识清单
1.当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
2.然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《绿色蝈蝈》一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自《昆虫的故事》。
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