九年级语文_傅雷家书两则1PPT课件

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初中语文人教九年级第二单元7.傅雷家书两则 (共34张PPT)

国庆作业
一、作文写一封信《给未来的自己》，写一封给
一年后的自己的信，试想一年后的自己会去哪儿？
在做什么？读书？工作？写下你的愿景，然后从
今天起，为那个愿景努力吧！
二、第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作业： 1. 读一读、写一写； 2. 研讨与练习第二题。三、完成练习册的填写。四、整理初一、初二必背古诗文的抄写，国庆假
合作探究
3.傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?
太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，过与不及都不好，要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。引用克里斯朵夫的故事，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。
书信格式
一封家书
亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在外地挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然微信常常在发，其实我很想家。我买了一双舞鞋给妈妈，别舍不得穿上吧，妈妈一定在广场称霸，你就是小区的一朵花。你们就别再催婚啦，婚姻大事我从没放下，现在有个不错的姑娘，把照片发你们看看吧。街坊邻居都还好吗？替我问候他们吧！没事儿不要老闷在家，多出门转转总是好哒！希望你们一切都好，不要让儿女放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。此致敬礼好妹妹乐队二O一五年十二月五日
期后收上来检查。
书信格式
信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。
书信格式
书信格式
正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼” 写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

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不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。
如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？
胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。
对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告？？
一、泰然处之，保持心理的平衡。二、正视错误，冷静对待挫折，引以为诫。
能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。
第一封：如和风细雨、款款相慰
的鼓励。
第二封：
满怀欣喜、激情洋溢的勉励。
第二课时
整体感知
从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。
坚强
请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？
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这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？
第一封：消沉苦闷之时。
第二封：欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的分别是什么？
第一封：劝创慰伤儿，子学如会何泰面然对处感之情。的
第二封：提惧醒孤儿独子，要勇保于持攀谦登卑艺、术不的
至境。
这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？

人教版九年级语文7.《傅雷家书两则》课件

三、傅雷其家——深层次感悟父爱
7．一句话感悟：父爱是什么？ • 请用一句话表达：父爱是……
父爱是太阳，即使是在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。
父爱是高山，即使是在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。
父爱是北斗，即使是在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。
父爱是大树，即使是在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。
的父亲，的朋友，的学者，的中国人，的教育家，的知己……
二、傅雷其文——品读语言
• 1．有感情地读课文，把你喜欢的句子积累下来。
例如：比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启发心智的句子…
• 2．品读你积累的句子，和同学进行交流，共同鉴赏傅雷的文采。
二、傅雷其文——品读语言
他们是心灵的朋友。
朋友的意义：第一在于感情上、精神上的互相理解与安慰。当傅聪情绪低沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加批评，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，第一尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境域：还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友” 的体现。
傅雷简介
傅雷，中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通讯，这就是家书——百万读者爱好的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。

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小结
这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之，理智分析，吸取教训，引以为戒。。
面对成功，傅聪的表现怎样？面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映于一般父母有何同异？
当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？为孩子赢得了成功而感到高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。
你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信：希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
傅雷家书两则
《傅雷家书》
是1954-1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信摘编，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
名著导读
这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。
第二则
（1955年1月26日）
找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？
用太阳、雨水、五谷、庄稼
的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，过与不及都不好。说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。
快速阅读竞赛：

初三语文上册《傅雷家书两则》PPT课件

第二则（1955年1月26日）
这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？
第一封：消沉苦闷之时。
第二封：欣喜成功之时。
作者在这两封家书里给了
儿子什么人生提示？
胜
第一封：如何面对挫折
不骄
，
第二封：如何对待成功
败不
馁！
这两封家书，作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的关爱？第一封：如鼓和励风。细雨、款款相慰的
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰藉。
你能从第一封信中找出2句傅雷送给儿子解决困惑的建议吗？
1、我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。 2、就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
边读边想,快速阅读：
1、这两封家书分别写于什么时候？ 2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？ 3、作者在这两封家书里给了儿子什么人生提示？ 4、这两封家书，作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的关爱之情？
第一则（1954年10月2日）
这两封家书分别写于什么时候？
同时，傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集－－《傅雷家书》更是脍炙人口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内读者。
傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范
傅雷家书两则
亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？
我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。

[人教版]语文九年级上册第课《傅雷家书两则》ppt精美课件

从傅雷对子女的教育中可以看出他是一个非常严谨认真的人，对子女的成长和教育都非常关注，注重细节和品质。
慈爱关怀
坚韧不拔
在傅雷的家书中，可以看出他在逆境中依然保持坚韧不拔的精神，为子女树立了榜样。
虽然傅雷对子女要求严格，但他也非常慈爱，关心子女的生活和成长，为他们提供最好的教育和生活条件。
子女形象分析
聪明好学
傅雷的子女在家书中被描绘为聪明好学的人，他们热爱学习，善于思考，有很强的求知欲和探索
精神。
孝顺懂事
子女对父母的孝顺和懂事也是傅雷家书中的重要主题之一。他们尊重父母，关心家庭，是家庭的
骄傲和希望。
坚韧不拔
与父亲一样，傅雷的子女也展现出了坚韧不拔的精神。他们在面对困难和挫折时能够保持积极乐
情感交融
在傅雷与儿子的书信往来中，不仅有父亲对儿子的关爱和教诲，也有儿子对父亲的思念和感激，情感交融，真挚动人。
写作风格及特点
01
02
03
平实自然
傅雷的书信语言平实自然，没有华丽的辞藻和过多的修饰，但却能深入人心。
娓娓道来
傅雷在书信中娓娓道来，将自己的经历和感受与儿子分享，如同面对面交流一般亲切。
观的态度，勇往直前。
04
主题思想探讨与价值体现
家庭教育观念阐述
强调家庭教育的重要性
傅雷在信中表达了对儿子教育和成长的深切关注，体现了家庭教育在孩子成长过程中的不可替代性。
倡导德育为先
傅雷注重培养儿子的品德修养，认为做人应该以德为先，注重道德、品行和人格的培养。
培养自主学习能力
傅雷鼓励儿子养成自主学习的习惯，学会独立思考和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下基础。

《傅雷家书两则》ppt课件

1816 品傅雷
品评人物——傅雷其人
反复阅读课文;从不同角度读傅雷;说说你对傅雷的评价
一个
的父亲;一个
的朋友;一个的学者;
一个的中国人;一个的教育家;一个的知己……
慈爱的;
真挚的;
严谨的;
有骨气的;
思想深邃的;
可以信赖的……
1817 感悟父爱
一句话感悟：父爱是什么
例：父爱是太阳;即使在乌云密布的日子;也能感受到他的光芒；父爱是高山;即使在最困难的时候;也鼓励我挺直脊梁；父爱是北斗;即使在伸手不见五指的夜里;也能让我辨明方向；父爱是大树;即使在烈日炎炎的夏日;也会为我撑起一片荫凉；父爱是大伞;即使在风雨交加的路上;也不让一滴水珠落在我身上；父爱是海洋;即使在我有过错时;也会包容我;纳入他温暖的胸膛
放了心坚强有两方面表现：
一是遇到困难时;不怕失败;泰然处之;冷静分析;引以为戒
二是取得成功时;戒骄戒躁;保持谦卑不惧孤独;勇于攀登艺术的至境
败不馁;胜不骄;自强不息
音乐家贝多芬失去听力;以顽强毅力与命运斗争;完成了名曲《命运
交响曲》;司马迁身受宫刑;忍辱负重;完成了《史记》
3 在傅雷看来;坚强的最高境界是什么为什么
1813
7 赤子孤独了;会创造一个世界;创造许多心灵的朋友孤独的赤子创造的是什么样的世界赤子之心是最纯洁的;剔除私心杂念;是相通永存的;普天下的赤子都将成为知音;所以普天下赤子之心相契相抱这些心灵的朋友和美好的情感;成为赤子创造的纯洁博大宽广的精神世界 8 黄河之水天上来;奔流到海不复回 ……无边落木萧萧下;不尽长江滚滚来 ……有这种诗人灵魂的传统的族;应该有气吞斗牛的表现才对引用这些诗句有何用意表明中国灿烂的文化是哺育艺术家的摇篮;勉励儿子为国争光 9 你说常在矛盾与快乐之中;但我相信艺术家没有矛盾不会进步;不会演变;不会深入有矛盾正是生机蓬勃的明证如何理解此句鼓励儿子不惧矛盾;勇敢面对;在解决矛盾的过程中不断提高自己;趋向完美 10 唯其如此;才需要我们日以继夜;终生的追求苦练；要不然大家做了羲皇上人;垂手而天下治;做人也太腻了理解此句腻是腻烦;此句的意思是：人生没有付出和奋斗就容易地成功;那么也就失去快乐人生只有经历矛盾挫折和磨炼才会更有意义

九年级语文上册《傅雷家书两则》课件人教版

在傅雷看来，坚强的最高境界是什么
是拥有一颗赤子之心
怎么理解“赤子之心”?
赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。
你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，
用达观的态度泰然处之保持心态的平衡，冷静客观地分析事理，正视现实。
第一则 1954年10月2日
如和风细雨、款款相慰的鼓励。
儿子消沉苦闷时
劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，泰然处之，保持心态的平衡，冷静客观地分析事理，正视现实。
第二则 1955年1月26日
满怀欣喜、激情洋溢的勉励。
儿子欣喜成功时
激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。
理解坚强
• 两封信中都提到了“坚强”，你能找到信中对“坚强” 内涵的直接解说吗？
总结：在傅雷看来，坚强，即是能够面对人生的挫折，
情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。 • 理解:1.不怕失败、不怕挫折、不怕打击 2.在胜利面前能冷静，不被冲昏头脑。
第二封信：希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声
簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。
总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
傅雷家书两则
一、作者简介傅雷（1908—1966），翻译家、文艺评论家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命”期间，因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。

傅雷家书两则PPT57 人教版 (共30张PPT)

教学过程
一、导入：同学们，你们平时与父母交流的多吗？都是通过什么方式进行交流的？（预设：面对面交谈、打电话、发短信、）有没有通过书信进行交流的？那么，今天咱们共同来学习《傅雷家书》，体会一下父母与孩子之间书信交流这种沟通方式。
二、作者及背景介绍教师补充：傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当代翻译界第一人；培养教育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人。其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。
五、小结这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。
（第二课时）
教学目标： 1理解体会父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 2学会给亲人写信，婉转并诚恳地表达自己的观强，该如何理解傅雷所说的“坚强”？
明确：坚强就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。
3成功以后，傅雷希望儿子坚强的同时，更希望儿子有一颗“赤子之心”，齐读第二封家书的2、3段，说说什么样的心灵是“赤子之心”？
重点语句理解：“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！”“但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！”
第一课时的设计重难点是理解“坚强”的双层内涵和“赤子之心”。重难点突破还是立足文章语句，深入分析理解，同时链接课外资料，帮助解决疑难。第二课时的设计首先通过课前阅读《读家书，想傅雷》（楼适夷）这篇序，感知傅雷作为父亲的严厉一面，再让学生读课文说说傅雷是一位怎样的父亲，进而通过链接材料感受分析傅雷父子的关系，重难点突破。

傅雷家书两则-PPT

（2）在成功时：（第二封信）
“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之
明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少
你对艺术的谦卑！ ”
22
这又是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，成为艺术上、思想上的知音。
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
理智、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
重点句子分析：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的是什么论证方法？这样说的用意是什么？
17
c.要胸怀博大,气吞斗牛。 d.面对各种矛盾，无需害怕，要终生追求、苦练。
18
小结
这封信里，傅雷在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
19
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望，传达出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
a.保持坚强，才能不怕孤独。
这里的坚强是什么意思？ “坚强”的最高境界是胜不骄、败不馁，得失泰然，永远保持心灵的纯洁。这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。
16
b.学习赤子之心。
“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。结合这一句理解其中的含义。

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傅聪钢琴音乐会
2020年10月5日
12
傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。
《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多多......
2020年10月5日
13
检查预习，给红色字正音
yōng
yú
yè
庸碌
谀词扶掖
ruìzáo
qì
kuò
枘凿相契廓然无累
这是一部知识份子
最佳修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。
2020年10月5日
3
《傅雷家书》
2020年10月5日
是1954-1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信摘编，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
4
2020年10月5日
傅雷（1908—1966），文学翻译家。文艺评论家。一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。 1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，曾任教上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文5格与人格的统一。
15
第一则（1954年10月2日）
这两封家书分别写于什么时候？
第二则（1955年1月26日）
2020年10月5日
16
这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？
第一封：消沉苦闷之时。
第二封：欣喜成功之时。
2020年10月5日
17
作者写这两封家书的目的分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的
第一封：创伤，学会泰然处持攀谦登卑艺、术不的
至境。（如何对待成功）
2020年10月5日
18
这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？
第一封：如和风细雨、款款相慰的
鼓励。
第二封：满怀欣喜、激情洋溢
的勉励。
2020年10月5日
2020年10月5日
傅雷翻译的作品，共30余种，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《欧也妮·葛朗台》等。罗曼·罗兰4 种：即《约翰·克利斯朵夫》及三名人传《贝多芬传》《弥盖郎琪罗传》《托尔斯泰传》。服尔德（现通译伏尔泰）4种：《老实人》《天真汉》《如此世界》《查第格》。梅里美2种：《嘉尔曼》《高龙巴》。莫罗阿3种：《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺牲》。此外还译有苏卜的《夏洛外传》，杜哈曼的《文明》，丹纳的《艺术哲学》，英国罗素的《幸福之路》和牛顿的《英国绘画》等书。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。
10
傅聪在演奏 2020年10月5日
• 在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400 场独奏音乐会；录制了约50张唱片。
• 他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人” 的美名。
11
• 英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。
• 美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。
满怀欣喜、激情
的至境，正确对待成功。
洋溢的勉励。
2020年10月5日
20
第一封信 1954年10月2日
第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？
（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。
6
2020年10月5日
同时，傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集－－《傅雷家书》更是脍炙人口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内读者。《傅雷家书》（1981）整理出版。
7
“文革” 期间，夫妇二人被迫
害致死
1979.4.26
日傅聪、
傅雷
（1908-1966）
傅敏参加父母追悼会
翻译2020家年10、月5日文艺评论家
8
1961年傅雷在查资料
译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也
妮·葛朗台》《老实人》等34部。
2020年10月5日
9
2020年10月5日
傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范
2020年10月5日
1
《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。
2020年10月5日
《傅雷家书》
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新的世纪，读者为
何对名人家书爱心依旧？只缘——亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。
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这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？
第一则（1954年10月2日）
如和风细雨、款款相慰的鼓励。
儿子消沉苦闷时
劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。
儿子欣喜成功时
第二则
（1955年1月26日）
激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术
tìsì
xī
jìn
涕泗横流羲皇上人灰烬
2020年10月5日
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听读课文，整体感知 1、这两封家书分别写于什么时候？
2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？
3、作者写这两封家书的目的分别是什么？
4、这两封家书，作者分别以什么样的
风格展现出对儿子的舐犊之情？
2020年10月5日