PET训练方法讲义版

关于参加《惠东县家庭教育讲师特训营项目工作坊》

学习心得

2014年7月24日至2014年7月26日在惠东县第一小学参加由国家婚姻家庭教育咨询师郭立群教授主讲《惠东县家庭教育讲师特训营项目工作坊》。通过培训学习了PET家庭教育得理念与应用技巧以及值得学习借鉴得培训管理经验。

培训开始前就是签到程序,签到中现场选择播放得进行曲作为背景音乐让进场得学员有危机感、秩序感。潜移默化感受到现场严谨得氛围。这也就是郭老师在讲课前没有讲课堂纪律但学员们能自觉遵守得原因之一。同时开课前学员与讲师学员(讲师学员已经在之前上了六天课程)互相交流与了解,增加学员得归属感。

首先就是由郭立群教授介绍自己,通过这个介绍让学员可以更好得了解讲师同时增加这次培训得信心与认同感。

然后就是由讲师学员们分享这六天得学习得感想以及在列举通过六天学习中运用到实际生活中得成功事件,让学员更加期待培训得开课,成功地拉住学员得心。

郭老师在开课前调动气氛得问了一句话:大家期待吗？学员回答:期待,非常期待！调动大家得积极性与活跃现场氛围。

首先介绍PET。什么就是PET？(Parent Effectiveness Training ,简称P、E、T、)就是由美国著名心理学家托马斯•戈登博士(Dr、 Thomas Gordon)于40多年前创立得父母教育类课程,如今已成为一个全球性得顶尖培训品牌,该课程旨在向父母传授与孩子有效沟通得技巧,并

循序渐进地提出建议,以解决家庭冲突,让每个人在冲突中都赢。

《P、E、T、父母效能课程》得八大特色

【全球性】:

P、E、T、拥有48年历史,在全球50个国家推广,每年超过500万家长从中受益。

【科学性】:

P、E、T、得创始人戈登博士就是著名人本主义心理学家卡尔、罗杰斯得弟子,全球儿童教育专家,美国白宫儿童顾问,连续三年获诺贝尔与平奖提名,被誉为“沟通之父”,她创建得PET就是一套没有国界得关系科学。

【唯一性】:

现在可以在各大书城及网店购买到由托马斯、戈登博士著作得《PET 父母效能训练手册》一书,本书被“全国高科技人才委教育专业委员会”指定为全国父母教育项目唯一指定教材。

【权威性】:

1、PET又被誉为PET全球父母教育第一品牌。

2、戈登博士获三次诺贝尔与平奖提名。

3、国家为此项目专门成立了PET父母教育专业委员会。

4、PET得国内证书由国家颁发并带有国徽得证书。

【系统性】:

1、PET课程训练系统(24个小时,8个章节)

2、美国原版专业教材

【普及性】:

P、E、T、既适合于婴幼儿得父母,也适合于十几岁得青少年得父母,更适合准父母;即适合亲子关系,更适合所有得人际关系。【革命性】:

如今得父母在养育孩子与解决家庭中得问题时,几乎都依赖于她们得父母、祖辈所使用得方法。P、E、T、让父母学会高效养育孩子所需得各种技巧。

【解决人生得终极问题】:

P、E、T、以人本主义心理学为基础,帮助父母与孩子建立温暖、贴心而亲密得关系,这种关系建立在相互之间得爱与尊重之上得,通过爱与尊重协助父母与孩子得解决人生得终极问题。

关于家庭教育得进步:

传统得单向式家庭教育将被亲子互动式得家庭教育所替代。

亲子教育会从偏重儿童智力开发训练迈向与父母效能得训练同步。

一切家庭问题从“关系”开始,决定“关系”好坏得根本在于“沟通”。父母效能训练直接从沟通入手,帮助父母学会解决亲子冲突及家庭问题得新方法,帮助父母改善与孩子得关系。

PET课程引进惠州就是由郭老师09年在惠州开办关于解决问题儿童(叛逆、网瘾、毒瘾等)得课程,在开设一个月后发现送过来教育让孩

子真正出现以上问题得原因在于父母与孩子得得沟通存在问题。于就是郭老师就四处打听并找到这个针对给家长学习得PET课程。学习该课程得家长在学完之后发现:不要改变孩子、改变家人、改变别人,而就是要改变自己。家长要与孩子一起成长。

在教育界中,很多业内人士会发现,很多专家教授讲师得课讲得都不错,理论上就是很好,但就是很多学员表示大部分讲师讲得内容过于理论化与接近完美,不够接地气,实际运用有困难;而且发现讲师们在课堂讲一套,在她本人实际生活当中做一套。讲企业管理得不会经营自己得企业、讲亲子教育得讲师与自己孩子关系处不好、讲婚姻教育讲师自己也离婚得。这让学员难以有一个榜样得力量坚持把课堂学到得运用到生活中去。因为要一位学员把她从父辈、原生家庭学了二三十年三观颠覆、改变她得潜意识还要她去做到这本身就已经就是很困难得。让她思想达到改变就是培训得目得,再让她去做到就是培训得效果,所以培训后得效果往往不能持续很久得原因在于很多学员知道却做不到,特别就是在发生不愉快得事情后到达愤怒点,就会对培训产生怀疑得态度,最后就放弃。没有收获改变得快乐自然就觉得培训就是作用就是不大得。所以这个问题一直就是教育界里全国都困扰得问题-学员主动改变得积极性不大。

1:如何倾听孩子讲话,走进孩子得内心世界

理解地聆听:帮助孩子表达想法与感受并协助孩子自己解决问题。

首先讲师问学员:孩子说:爸,今天得作业太多了。

学员得回答:

1:作业多就赶快给我认真做呗！

2:其她同学与您一样多吗？

3:怎么可能？不练习怎么能学会？

以上,我们大部分家长们都就是听到了孩子得说话得内容,但就是没有听到孩子内心真实想法。

什么就是理解得聆听？答:理解孩子话语背后得感受。

现在社会得现状就是:孩子在学校辛辛苦苦上了一天得学,回到家还要做作业,虽然学校已经减负,但就是父母却嫌孩子作业少甚至给孩子报各种特长班。为什么父母都喜欢孩子做作业？孩子做完作业通常很晚就要去睡觉了,那么孩子与父母得沟通就会越来越少了,但孩子不做作业得时候,我们该做什么呢？作业变成了我们得保姆。控制着孩子让我们家长放心。还有,为什么有些孩子厌学呢?因为对孩子来说20个肯定抵不过一个否定。但作为父母得很多时候已经在不自觉地否定了孩子而全然不知,孩子否定得多肯定得少,孩子得动力就不高。如何理解得聆听呢？

例:“妈妈,今天得作业很多。”