(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流：滔滔黄河》市优质课一等奖教案(含教学反思)

第三节中国的河流

主备人用案人授课时间年月日

总第课

时

课题课型新授课

教学目标1、知道黄河的源流概况；2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；

3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；

4、理解黄河下游形成“地上河”的原因；

5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。

重点1、知道黄河的源流概况；

2、了解上、中、下游的分段及各段的

自然特征；

难点

理解黄河下游形成“地上河”的原

因

教法及教具自主合作、活动探究

教学内容个案调整

教师主导活动

学生主体活

动

教学过程一、板书课题

黄河

二、自主学习，合作探究

（一）学习任务一：黄河的远流概况

1、自主学习

阅读《中国的地形图》和教材内容，解决以下问题：

1 、（1）黄河的源头在哪里？。

（2）流经哪些省区？、、、、、

、、、。

(3) 长多是多少？。

(4) 注入什么海？。

2、黄河的主要支流有哪些？（填图）

3、上、中、下在哪里的划分的？

上游和中游分界点：，中游和下游分界

点：。

4、各段的特征是怎样的？

自主学习，完

成问题

上游：中游：下游：

教

教学内容个案调整

教师主导活动

学生主体活

动

2、小组交流

四人一小组，交流以上问题并提出疑难。

3、合作探究：

探究问题:

1、什么是凌

汛？。

2、发生凌汛的原因是什

么？。

3、黄河哪些河段产生凌汛？

。

4、长江为什么没有凌汛现象？

。

（二）学习任务二：黄河的治理。

小组交流后

回答问题

自主学习，完

成问题

学过程1、自主学习

阅读P61图文资料，解决以下问题：

1、黄河的各河段存在什么问题？怎样治理？

上

游：

。

中

游：

。

下

游：

。

2、小组交流

以小组为单位交流以上问题并提出疑难。

3、合作探究

探究问题：

1、黄河下游的“地上河”是怎样形成

的？。

2、治理“地上河”的根本措施是什

么？。

（三）学习任务三：黄河的水能开发及利用

1、自主学习

阅读教材和黄河流域的地形图分析：

小组交流后

回答问题

做作业

教学反思

课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。本节核心内容的功能和价值：让学生了解中国的河流及

其特点。此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深入浅出、精讲精练。

学生认知发展分析：学生是在气候和地形的基础是学习此内容的、对学生学习此部分内容有一定的帮助。学生认知障碍点：内外流河的水文特征；长江、黄河的流域及干流特点。

问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。