(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流：滔滔黄河》市优质课一等奖教案(含教学反思)

第三节中国的河流
主备人用案人授课时间年月日
总第课
时
课题课型新授课
教学目标1、知道黄河的源流概况；2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；
3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；
4、理解黄河下游形成“地上河”的原因；
5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。

重点1、知道黄河的源流概况；
2、了解上、中、下游的分段及各段的
自然特征；
难点
理解黄河下游形成“地上河”的原
因
教法及教具自主合作、活动探究
教学内容个案调整
教师主导活动
学生主体活
动
教学过程一、板书课题
黄河
二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：黄河的远流概况
1、自主学习
阅读《中国的地形图》和教材内容，解决以下问题：
1 、（1）黄河的源头在哪里？。

（2）流经哪些省区？、、、、、
、、、。

(3) 长多是多少？。

(4) 注入什么海？。

2、黄河的主要支流有哪些？（填图）
3、上、中、下在哪里的划分的？
上游和中游分界点：，中游和下游分界
点：。

4、各段的特征是怎样的？
自主学习，完
成问题
上游：中游：下游：
教
教学内容个案调整
教师主导活动
学生主体活
动
2、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难。

3、合作探究：
探究问题:
1、什么是凌
汛？。

2、发生凌汛的原因是什
么？。

3、黄河哪些河段产生凌汛？。

4、长江为什么没有凌汛现象？。

（二）学习任务二：黄河的治理。

小组交流后
回答问题
自主学习，完
成问题
学过程1、自主学习
阅读P61图文资料，解决以下问题：
1、黄河的各河段存在什么问题？怎样治理？
上
游：。

中
游：。

下
游：。

2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难。

3、合作探究
探究问题：
1、黄河下游的“地上河”是怎样形成
的？。

2、治理“地上河”的根本措施是什
么？。

（三）学习任务三：黄河的水能开发及利用
1、自主学习
阅读教材和黄河流域的地形图分析：
小组交流后
回答问题
做作业
教学反思
课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。

本节核心内容的功能和价值：让学生了解中国的河流及
其特点。

此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深入浅出、精讲精练。

学生认知发展分析：学生是在气候和地形的基础是学习此内容的、对学生学习此部分内容有一定的帮助。

学生认知障碍点：内外流河的水文特征；长江、黄河的流域及干流特点。

问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。