(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流:滔滔黄河》市优质课一等奖教案(含教学反思)
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第三节中国的河流
主备人用案人授课时间年月日
总第课
时
课题课型新授课
教学目标1、知道黄河的源流概况;2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征;
3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布;
4、理解黄河下游形成“地上河”的原因;
5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。
重点1、知道黄河的源流概况;
2、了解上、中、下游的分段及各段的
自然特征;
难点
理解黄河下游形成“地上河”的原
因
教法及教具自主合作、活动探究
教学内容个案调整
教师主导活动
学生主体活
动
教学过程一、板书课题
黄河
二、自主学习,合作探究
(一)学习任务一:黄河的远流概况
1、自主学习
阅读《中国的地形图》和教材内容,解决以下问题:
1 、(1)黄河的源头在哪里?。
(2)流经哪些省区?、、、、、
、、、。
(3) 长多是多少?。
(4) 注入什么海?。
2、黄河的主要支流有哪些?(填图)
3、上、中、下在哪里的划分的?
上游和中游分界点:,中游和下游分界
点:。
4、各段的特征是怎样的?
自主学习,完
成问题
上游:中游:下游:
教
教学内容个案调整
教师主导活动
学生主体活
动
2、小组交流
四人一小组,交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究:
探究问题:
1、什么是凌
汛?。
2、发生凌汛的原因是什
么?。
3、黄河哪些河段产生凌汛?。
4、长江为什么没有凌汛现象?。
(二)学习任务二:黄河的治理。
小组交流后
回答问题
自主学习,完
成问题
学过程1、自主学习
阅读P61图文资料,解决以下问题:
1、黄河的各河段存在什么问题?怎样治理?
上
游:。
中
游:。
下
游:。
2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究
探究问题:
1、黄河下游的“地上河”是怎样形成
的?。
2、治理“地上河”的根本措施是什
么?。
(三)学习任务三:黄河的水能开发及利用
1、自主学习
阅读教材和黄河流域的地形图分析:
小组交流后
回答问题
做作业
教学反思
课标中对本节内容的要求:在地图上找出我国的主要河流,说出长江黄河的概况;本节内容的知识体系:本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河;本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系:在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
本节核心内容的功能和价值:让学生了解中国的河流及
其特点。
此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难,所以教师一定要抓住重点,深入浅出、精讲精练。
学生认知发展分析:学生是在气候和地形的基础是学习此内容的、对学生学习此部分内容有一定的帮助。
学生认知障碍点:内外流河的水文特征;长江、黄河的流域及干流特点。
问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素,使学生能从图文中获得相关地理信息,并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力;同时,增强学生的环保意识与可持续发展观念。