七律长征说课课件
合集下载
《七律·长征》课件
对世界文学的影响和意义
展示了中国革命的壮丽画 卷
《七律·长征》以生动的笔触描绘了中国革命 的伟大历程，为世界文学提供了了解中国革 命历史的重要窗口。
丰富了世界文学的主题
《七律·长征》以其深刻的主题和独特的艺术风格， 为世界文学注入了新的元素，丰富了文学创作的主 题和表现手法。
促进了世界文学的交流与 互动
VS
象征
整首诗以红军的长征为主题，通过描绘长 征途中的景象和红军英勇无畏的精神，象 征着中国共产党领导下的革命力量不畏艰 险、勇往直前的精神风貌。同时，也象征 着中国人民在党的领导下，为实现民族复 兴而奋斗的伟大历程。
03
《七律·长征》的思想内 涵
革命乐观主义精神
革命乐观主义精神
这首诗表现了红军在长征途中所持的 积极向上的心态和乐观精神，面对艰 难险阻，始终保持坚定的信念和乐观 的态度。
语言和修辞
语言
这首诗的语言质朴自然，没有过多的 华丽辞藻，却能准确地表达出作者的 思想感情。诗句用词精准，含义深刻 。
修辞
作者在诗中运用了多种修辞手法，如 比喻、夸张、对偶等，使得诗歌的表 达更加生动形象，增强了诗歌的艺术 感染力。
意象和象征
意象
这首诗通过描绘一系列具有象征意义的 景象，如“万水千山”、“乌蒙磅礴” 、“金沙水泊”等，表达了红军长征途 中所经历的艰难险阻和英勇无畏的精神 。
推动现代诗歌的发展
《七律·长征》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，为中国现 代诗歌注入了新的活力，推动了诗歌形式的创新与发展。
丰富了诗歌的主题
《七律·长征》以长征为题材，展现了中国革命的艰辛历程，为诗 歌创作提供了新的主题和视角。
提高了诗歌的社会影响力
《七律·长征》以其激昂的情感和崇高的思想境界，激发了广大民 众的爱国热情，增强了诗歌在社会中的影响力。
5 《七律 长征》课件(共36张PPT)
suǒ
下半部分是“糸”， 不要误写成“系” 。
这首古诗主要讲了什么内容？
这首诗通过具体描绘红军两万五千里长征的艰难 历程，热情地赞扬了中国工农红军不畏艰险的革命 英雄主义和乐观主义精神。
再次朗读诗歌，读出磅礴的气势。 边读边找出总领全诗的句子。
首联 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
总领全诗
英雄气概
颈联 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。写“万水”
湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温 暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人 感到深深的寒意。
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
“金沙水”指金沙江，江水汹涌湍急。“拍”字生动地表现出江 水撞击岸边的力量，展现出金沙江波涛汹涌的景象。“云崖”形容江 边高耸入云的悬崖峭壁，给人一种险峻的感觉。然而，诗人在这里用 “暖”字来描述这一场景，有着丰富的内涵。从自然环境角度看，可 能是因为红军巧渡金沙江取得了战略上的成功，战士们的心情是喜悦 的，这种喜悦之情让他们在面对汹涌的江水和险峻的悬崖时，内心感 受到的是温暖的、振奋的情绪。同时，这也体现了红军战士乐观向上 的精神，即使面对如此险恶的自然环境，依然能从胜利的喜悦中汲取 力量。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
诗句开篇就展现出红军战士豪迈的气概和坚定的意志。“远 征”指的是长征，这是一次具有伟大战略意义但又充满艰难险阻 的军事行动。当时，中央红军为了摆脱国民党军队的围追堵截， 保存实力，被迫实行战略大转移，跨越了众多山川河流，历经无 数艰难困苦。
这两句诗点明了全诗的核心主题——长征精神，即红军 战士在长征途中所展现出的不怕困难、勇往直前的精神。这种 精神贯穿于整个长征过程，是红军战胜无数艰难险阻的精神动 力。在情感方面，诗句洋溢着赞美与豪迈之情。作者通过对红 军战士精神品质的描绘，表达了对红军战士的赞美，同时也体 ”一词准确地刻画出乌蒙山的雄伟、高大且气势磅礴的 景象。但诗人紧接着说它像“走泥丸”，就像脚下滚动的小泥球一样。 同样是运用夸张的手法，把巍峨险峻的乌蒙山与小小的泥丸相对比， 再次体现出红军战士在面对艰难险阻时的超脱心境和无畏精神。乌蒙 山的磅礴气势在红军战士的眼中被极大地缩小，这种反差更加强化了 红军战士勇往直前、视困难如无物的英雄形象。
5《七律.长征》课件(共25张PPT)
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
感悟精神
红军的身上有着哪些值得我们学习的精神？
不怕牺牲、不怕困难的 革命乐观主义精神。
主题概括
课文中心思想
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难 历程，赞颂了中国工农红军的革命英的意思和表达的情感。
◇五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
人教统编版六年级上册语文
5 七律.长征
导入新课
今天我们要学习的课文是一首著名 的诗歌——《七律·长征》。
背景简介
长征背景
长征，是中国共产党领导的一次伟大远征，是历史
上前所未有的伟大壮举。在1934年至1936年间，为了摆
脱国民党军队的围追堵截，红军主力从江西瑞金出发，
历经艰难险阻，翻越了十八座大山，跨过了二十四条大
品读诗歌
红军长征途中遇 到的困难。
平常的事。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
译文：红军不怕长征途中的一切艰难困苦，他 们把万水千山看作平平常常的事。
品读诗歌
五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑 田岭、大庾岭的总称。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻、夸张
译文：绵延不绝的五岭，在红军看来只不过是微波细 浪在起伏，而气势磅礴的乌蒙山，在红军眼里也不过 是小小的泥丸在滚动。
句，共四句，形成七个音节的规律。这种体裁富有节奏感
，能够很好地表现出诗歌的意境。
“长征”是这首诗的诗题，是指红军为了躲避国民党 军队的围追剿，进行的一次规模空前的战略转移。这两个 词语结合在一起，形成了七律长征这一题目。
整体感知
七律·长征
七言律诗。分四联：
首联、颔联、颈联 和尾联。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。（首联）
品读诗歌 红军长征难在何处？
5《七律长征》课件(共26张PPT)
写作背景
1934年，红军第五次反“围剿”失败，被迫实行战略大转 移，开始长征。《七律•长征》是毛泽东同志在1935年9月红 军长征即将胜利时写的一首七言律诗，生动地描述了中国工农 红军在长征途中战胜艰难险阻的过程。
有感情地朗读课文，读准字音， 读好停顿，读出节奏，借助注释了 解诗歌大意。
词语我会认
融，抒发了作者 的革命豪情，表 达了革命者对战 争、对美的看法。
课后作业
1.搜集阅读红军长征途中的感人故事。 2.阅读毛泽东的其他诗词。
长征为什么会取得胜利？
1.以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 2.党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、 顽强拼搏的革命英雄主义精神。 3.中国共产党代表了人民的利益，得到了 人民群众的广泛支持。
主题概括
《七律·长征》是毛泽东 在长征胜利前夕写下 的一首旧体诗，为七言律诗。其中既有高度的概括， 又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水， 又写了惊天动地的伟大战斗。表现出红军顶天立地 的高大英雄形象及革命的乐观主义精神。
颈联 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。写“万水”
湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温 暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人 感到深深的寒意。
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
大
渡
金 沙 水
桥 横
拍
对比
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
这两句写出了红军对水的征服。这一“暖”一“寒”,既 呈现了客观现实,又写出了主观感受,形成了鲜明的对比,既表 达出红军渡过金沙江后的喜悦,又表现出夺取沪定桥的惊心动 魄,足见红军的神勇无比。此联对仗工整,以环境和事物寄寓无 限感慨,极具气势。
结构梳闲
《七律长征》课件
七言律诗的格式
这首诗采用了七言律诗的格式，语言精练、节奏明快，表现了红军在长征过程 中的英勇无畏和坚定不移。
比喻和象征手法的运用
通过比喻和象征手法的运用，形象地描绘了红军在长征过程中的艰难险阻和英 勇奋斗，增强了诗歌的艺术感染力。
诗词主题思想解析
红军英勇奋斗的精神
这首诗通过描绘红军在长征过程中的英勇奋斗，展现了红军 不畏艰险、为民族独立和人民解放而奋斗的崇高精神。
社会背景
• 20世纪30年代，由于“左”倾冒险主义的错误，中央红军未能打破国民党军队的第五次“围剿”，被迫进行长征。《七律 长征》是在红军英勇的长征胜利前夕所作，生动地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险 、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
CHAPTER 02
爱国主义精神
长征是一段民族英雄主义和爱国主义的历程，这让我们更加珍惜国家的繁荣昌盛，增强爱国主义精神 国内传播
在国内，由于《七律长征》是中 小学教材中的必读篇目，因此传 播范围广泛，影响深远。
国际传播
在国际上，《七律长征》也因其 文学价值和历史意义被广泛传播 ，成为中华文化的重要代表。
未来发展与展望
数字化传承
利用数字化技术，将《七律长征 》制作成多媒体课件、网络课程
等，方便更多人学习。
国际交流
加强《七律长征》在海外的研究和 传播，通过国际文化交流活动等形 式，提升中华文化的国际影响力。
推动了现代诗歌的发展
02
《七律长征》的出现，标志着现代诗歌在形式和内容上的新突
破，推动了现代诗歌的进一步发展。
提高了现代诗歌的社会影响力
03
《七律长征》以其深刻的思想内涵和艺术魅力，吸引了广大读
这首诗采用了七言律诗的格式，语言精练、节奏明快，表现了红军在长征过程 中的英勇无畏和坚定不移。
比喻和象征手法的运用
通过比喻和象征手法的运用，形象地描绘了红军在长征过程中的艰难险阻和英 勇奋斗，增强了诗歌的艺术感染力。
诗词主题思想解析
红军英勇奋斗的精神
这首诗通过描绘红军在长征过程中的英勇奋斗，展现了红军 不畏艰险、为民族独立和人民解放而奋斗的崇高精神。
社会背景
• 20世纪30年代，由于“左”倾冒险主义的错误，中央红军未能打破国民党军队的第五次“围剿”，被迫进行长征。《七律 长征》是在红军英勇的长征胜利前夕所作，生动地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险 、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
CHAPTER 02
爱国主义精神
长征是一段民族英雄主义和爱国主义的历程，这让我们更加珍惜国家的繁荣昌盛，增强爱国主义精神 国内传播
在国内，由于《七律长征》是中 小学教材中的必读篇目，因此传 播范围广泛，影响深远。
国际传播
在国际上，《七律长征》也因其 文学价值和历史意义被广泛传播 ，成为中华文化的重要代表。
未来发展与展望
数字化传承
利用数字化技术，将《七律长征 》制作成多媒体课件、网络课程
等，方便更多人学习。
国际交流
加强《七律长征》在海外的研究和 传播，通过国际文化交流活动等形 式，提升中华文化的国际影响力。
推动了现代诗歌的发展
02
《七律长征》的出现，标志着现代诗歌在形式和内容上的新突
破，推动了现代诗歌的进一步发展。
提高了现代诗歌的社会影响力
03
《七律长征》以其深刻的思想内涵和艺术魅力，吸引了广大读
《七律长征》说课课件PPT课件
《七律长征》说课课件ppt课件
目录 Contents
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教师自我分析 • 学生反馈与评价 • 结语
01
引言
主题引入
主题背景
介绍《七律长征》的创作背景， 即红军长征的历史事件，强调其 在中国现代史上的重要地位。
主题意义
阐述《七律长征》在诗歌艺术和 思想教育方面的价值，说明其对 于培养学生的审美情趣和人文素 养的重要性。
学生活动设计
朗诵活动
组织学生进行诗歌朗诵， 培养语感和口头表达能力。
小组讨论
引导学生进行小组讨论， 探讨诗歌的主题、意境和 艺术手法，培养学生的合 作意识和沟通能力。
写作练习
布置写作练习，让学生模 仿诗歌的形式和语言特点 进行创作，提高学生的写 作能力。
04
教学过程设计
导入环节
激发兴趣
通过展示长征的相关图片或视频，引起学生对课文的兴趣。
作业完成情况
检查学生的作业完成度，了解学生对课堂内容的掌握程度和投入 程度。
学生知识掌握评估
课堂测试
通过课堂小测验，评估学生对课堂知识的掌握程度。
课后作业
布置相关作业，检查学生对课堂知识的理解和应用能力。
期末考试
综合评估学生对课程内容的掌握程度，以及知识体系的构建情况。
学生能力提升评估
思维能力
观察学生在课堂上的思考能力和解决问题的能力，是否能够运用所 学知识解决实际问题。
课程背景
课程定位
说明《七律长征》在本课程中的位置和作用，如作为中国现代诗歌的代表性作 品之一，是学生学习中国现代诗歌的重要篇目。
教学目标
明确本课程的教学目标，如通过学习《七律长征》，使学生了解中国现代诗歌 的发展历程，掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高学生的文学素养和审美能力。
目录 Contents
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教师自我分析 • 学生反馈与评价 • 结语
01
引言
主题引入
主题背景
介绍《七律长征》的创作背景， 即红军长征的历史事件，强调其 在中国现代史上的重要地位。
主题意义
阐述《七律长征》在诗歌艺术和 思想教育方面的价值，说明其对 于培养学生的审美情趣和人文素 养的重要性。
学生活动设计
朗诵活动
组织学生进行诗歌朗诵， 培养语感和口头表达能力。
小组讨论
引导学生进行小组讨论， 探讨诗歌的主题、意境和 艺术手法，培养学生的合 作意识和沟通能力。
写作练习
布置写作练习，让学生模 仿诗歌的形式和语言特点 进行创作，提高学生的写 作能力。
04
教学过程设计
导入环节
激发兴趣
通过展示长征的相关图片或视频，引起学生对课文的兴趣。
作业完成情况
检查学生的作业完成度，了解学生对课堂内容的掌握程度和投入 程度。
学生知识掌握评估
课堂测试
通过课堂小测验，评估学生对课堂知识的掌握程度。
课后作业
布置相关作业，检查学生对课堂知识的理解和应用能力。
期末考试
综合评估学生对课程内容的掌握程度，以及知识体系的构建情况。
学生能力提升评估
思维能力
观察学生在课堂上的思考能力和解决问题的能力，是否能够运用所 学知识解决实际问题。
课程背景
课程定位
说明《七律长征》在本课程中的位置和作用，如作为中国现代诗歌的代表性作 品之一，是学生学习中国现代诗歌的重要篇目。
教学目标
明确本课程的教学目标，如通过学习《七律长征》，使学生了解中国现代诗歌 的发展历程，掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高学生的文学素养和审美能力。
第5课《七律长征》课件(共38张PPT)
积累拓展
忆秦娥·娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
课后作业
• 背诵全诗。 • 在现代生活中，我们如何学习和发扬长
征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情 感态度？请同学们把自己的意见写下来。
谢谢
图？ • 最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处？
• 这首诗是围绕哪一句来写的？
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
总领全诗
“不怕”以坚定的语气表现出红军面对长征过 程中的千难万险，全无惧色。
“只等闲”充分展示了钢铁般的意志和大无畏 的英雄气概，给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡 的基调。
• 诗歌展示了哪几幅红军长征途中的“征难”图？
课题很特别，特别在哪里？
“长征”是诗题，“七律”是旧体诗 的一种，表示这首诗的格律。 朗读的时候，“七律”与“长征”中 间要稍作停顿。
律诗每行有五个字的，也有七个 字的。这首是七个字的，称为“七 律”。
“七律”一般是八句话，两句为一 联，每一联都有一个名称。
感受“七律”
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
5 七律·长征
毛泽东
导入课文
导入课文
导入课文
长征路线图
导入课文
它像一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星球 上，给人类、给后世留下永远的纪念。
——魏巍《地球的红飘带》卷首语
长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与 伦比的一次远征。
——［美］埃德加·斯诺
写作背景
《七律. 长征》是毛泽东在1935年红军长征胜利前 夕激情挥毫而成的一首七言律诗。
七律长征课件(完整版)
三军过后尽开颜
充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。
红一方面军红二方面军红四方面军
提问：
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。
1
腾越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪
2
“征 难 图”
01
“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。
02
“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。
“金沙水拍云崖暖”：
形象地状写出了金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡的景象，描写出红军巧渡金沙江时险恶而又神奇的情景。
金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。
七 律 . 长 征
汇报人姓名
汇报时间：12月20日
Annual Work Summary Report
了解长征
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
大渡桥横铁索寒
既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
暖：
“大渡桥横铁索寒”：
“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。
部编版六年级上册语文《七律长征》说课教学电子课件说课
乌蒙山，峰高谷深，如刀切斧削，最高峰4000多米。
2
1936年2月27日，天寒地冻，红二、红六军团西进乌蒙 山区。红军一万多人在一座座大山中转来转去，弹尽粮
绝。这时，国民党军派出10个师又1个旅，一面尾追，
一面从南面侧击，妄图将红军困死乌蒙山内。
岷山全长约500公里，有“千里岷山”之称，主峰雪宝顶 海拔5588米。由于海拔高，气压低，空气稀薄，战士们
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击着 两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉；大 渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根 铁索，使人感到深深的寒意。
结合“飞夺泸定 桥”视频片段，说说 你对“寒”的理解。
大渡桥横铁索寒
配乐诵读，读出豪迈、豁达的感觉。
七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
①跟地面平行的，跟“竖”、“直”相对。 ②地理上指东西向的，跟“纵”相对。 ③从左到右或从右到左的，跟“竖”、“直”“纵”相对。 ④跟物体的长的一边垂直的。 ⑤使物体成横向。 ⑥纵横杂乱。 ⑦蛮横，不合情理的。
横 ⑧汉字平着由左向右写的一种笔形。
这个人把车横（ ）放
①凶暴，不讲理。 在马路中间，还蛮横（ ）
结构图示
七律· 长征
总起——不怕难 只等闲
分述
五岭——逶迤 乌蒙——磅礴 金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——千里雪
大无畏的 万水 英雄气概 千山 革命乐观
主义精神
总起——三军过后 尽开颜
当堂测试
根据拼音写词语。
ní wán
泥丸 山崖
渡河
课后习题
这Hale Waihona Puke 诗表达了怎样的思想感情？ 赞颂了红军战士大无畏的革命精神和豪迈的 英雄气概。
5 七律长征(课件)
2.“五岭逶迤腾细浪”运用了夸张的修辞手法。
（√）
3.“万水千山只等闲”中的“万水千山”一词 精练地概括了红军长征途中所经历的一切艰
难险阻。（ √ ）
课后习题
朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。
朗读指导：本诗生动地描述了二万五千里长 征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄 主义和革命乐观主义精神。朗读的基调是慷慨激 昂的，语气是富有变化的。首联要读出红军“不 怕难”的语气，坚决并充满信心，“只等闲”要
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
这里指红军队伍
句意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑 白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
整体把握
总领句 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
诗歌品读
越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
山势高大、险峻
乌蒙山 弯弯曲曲，连绵 不断的样子
句意：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可
在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样
高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚
下滚过的泥丸。
金沙江，指长江上游从 青海玉树到四川宜宾这一段
轻读，读出平淡语气；读颔联时，要突出五岭 山脉的绵延不绝、乌蒙山的气势磅礴，而“腾 细浪”“走泥丸”则要读出平淡语气，表现出 红军的“不怕难”；颈联的第一句要读出红军 的欢快心情，读第二句时语气要低沉一些，以 表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情；尾联应读出 欢欣鼓舞的语气，“更喜”要读重一些。
读一读，说说诗句的意思和表达的情感。 ◇五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（√）
3.“万水千山只等闲”中的“万水千山”一词 精练地概括了红军长征途中所经历的一切艰
难险阻。（ √ ）
课后习题
朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。
朗读指导：本诗生动地描述了二万五千里长 征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄 主义和革命乐观主义精神。朗读的基调是慷慨激 昂的，语气是富有变化的。首联要读出红军“不 怕难”的语气，坚决并充满信心，“只等闲”要
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
这里指红军队伍
句意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑 白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
整体把握
总领句 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
诗歌品读
越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
山势高大、险峻
乌蒙山 弯弯曲曲，连绵 不断的样子
句意：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可
在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样
高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚
下滚过的泥丸。
金沙江，指长江上游从 青海玉树到四川宜宾这一段
轻读，读出平淡语气；读颔联时，要突出五岭 山脉的绵延不绝、乌蒙山的气势磅礴，而“腾 细浪”“走泥丸”则要读出平淡语气，表现出 红军的“不怕难”；颈联的第一句要读出红军 的欢快心情，读第二句时语气要低沉一些，以 表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情；尾联应读出 欢欣鼓舞的语气，“更喜”要读重一些。
读一读，说说诗句的意思和表达的情感。 ◇五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
七律长征课件(完整版)PPT课件
02 七律长征的创作背景
CHAPTER
红军长征的历史背景
01
1934年第五次反“围剿”失利， 红军被迫进行战略转移，开始长 征。
02
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，最终胜利完成 战略转移。
《七律·长征》的创作过程
1935年9月，毛泽东在翻越岷山时， 满怀豪情地写下了《七律·长征》。
往直前。
06 结语
CHAPTER
总结全文
七律长征是中国革命历史上的重要事件，本课件详细介绍了长征的背景、过程和 影响，帮助学习者全面了解这段历史。
通过本课件的学习，学习者可以深入了解长征对中国革命的重要意义，以及长征 精神对后人的启示和影响。
感想与思考
学习者在学完本课件后，应深入思考长征精神对当今社会的 意义，如何将长征精神运用到实际工作和生活中。
对后世的启示与影响
弘扬长征精神
该诗所表现的长征精神激励了一 代又一代的中华儿女，成为中华 民族自强不息、百折不挠的象征。
传承红色文化
该诗作为红色文化的代表作品， 传承了革命先烈的崇高理想和坚 定信念，对后世的价值观和人生
观产生了积极的影响。
启示奋斗精神
该诗所展现的英勇奋斗、不畏艰 险的精神品质，启示人们在面对 困难和挑战时，要坚定信念、勇
结合个人经历和感悟，学习者可以分享自己的心得体会，以 及对未来的展望和规划，以达到学以致用的目的。
谢谢
THANKS
七律长征课件(完整版)
目录
CONTENTS
• 引言 • 七律长征的创作背景 • 《七律·长征》的内容解析 • 《七律·长征》的艺术特色 • 《七律·长征》的影响与价值 • 结语
01 引言
CHAPTER
七律·长征PPT课件
七律·长征以其独特的诗歌形式和深刻 的思想内容，展现了长征的艰辛和红 军战士的英勇无畏，激励了一代又一 代人的爱国情怀和奋斗精神。
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
七律-长征课件(共25张PPT)精选全文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
越城岭、都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庚岭，位于湖 南、江西、广东、广西四
省区交界处。
（气势）盛大，文中 指山势高大、险峻。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
小泥球在脚 下滚过去。
乌蒙山，贵州、 云南交界处。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸的 山崖，给人一种温暖的感觉；大渡河上的泸定桥，只剩 下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深 深的寒意。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
既呈现了客观事实，又写出了主观感受，形成 了鲜明的对比，既表达出战士们巧渡金沙江后的喜 悦心情，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄破，足见 红军的神勇无比。
五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势 磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
用夸张的手法，衬托出红军征服高山、 不畏困难的高大形象。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙江，长江上游（青海 玉树—四川宜宾）
大渡河，四川中西部。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
四川、甘肃交界处。
指红军队伍。
全都喜笑颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更让红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的 岷山，人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基 本实现，是对最后胜利即将到来的欢笑，以此结尾， 使全诗的乐观主义精神得到了进一步地体现和升华。
越城岭、都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庚岭，位于湖 南、江西、广东、广西四
省区交界处。
（气势）盛大，文中 指山势高大、险峻。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
小泥球在脚 下滚过去。
乌蒙山，贵州、 云南交界处。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸的 山崖，给人一种温暖的感觉；大渡河上的泸定桥，只剩 下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深 深的寒意。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
既呈现了客观事实，又写出了主观感受，形成 了鲜明的对比，既表达出战士们巧渡金沙江后的喜 悦心情，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄破，足见 红军的神勇无比。
五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势 磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
用夸张的手法，衬托出红军征服高山、 不畏困难的高大形象。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙江，长江上游（青海 玉树—四川宜宾）
大渡河，四川中西部。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
四川、甘肃交界处。
指红军队伍。
全都喜笑颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更让红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的 岷山，人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基 本实现，是对最后胜利即将到来的欢笑，以此结尾， 使全诗的乐观主义精神得到了进一步地体现和升华。
《七律长征》说课课件(19页)语文六年级上册(2)
三、说教学目标
1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情。 3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。
四、说教学重难点
1、理解关键词的含义及其饱含的感情。 2、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。
五、说教学法
这首诗的时代背景离学生的生活年代比较远，学生要把握诗中的思想 感情有一定的难度。根据学生实际情况和课文特点，我主要采用朗读 体会法，即通过反复朗读，让学生读出诗的韵味，在读中理解诗意， 在读中感受毛主席及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇 豪迈的气概，达到熟读成诵的效果。另外，利用创设情境法，将学生 带入特定的历史背景中，让学生合作学习、小组交流，为学生营造了 一个和谐的课堂氛围。
而我在教学设计时更多钻研文本，钻研文字、表现手法的运用，忽略了对文本 背景的创设，这点让孩子对长征——这一人类奇迹，体会不深刻。
本首诗基于长征的伟大背景，在教学前我早已布置了预习任务，但到了课堂发 现孩子并没有积极主动的了解长征知识，仅仅是对长征开始原因、时间这样简单的 问题就知之甚少。针对这一问题老师提出建议，这类文本教学时的预习工作不仅要 求搜集文本资料，也可指定观看视频补充了解。例如本课可观看“巧渡金沙江”“飞夺 泸定桥”战役片段，在家观看后，对文字资料自然记忆更深。
《七律·长征》 说课
部编版六年级语文上册
一、说教材
二、说学情
从教材内容来看，本课相对于当代的孩子，比较遥远，所以， 要如何让学生在课前能更多更好地对长征有一个较好的理解，是上 好这堂课的关键所在。因此，我就在课前布置孩子们每人必须通过 各种手段，读过至少一篇与长征有关的故事。从文章体裁来分析， 这是一首七言律诗，是学生新接触的一种新文体，所以，这就必须 先让孩子们对这种文体有所了解，区分清楚七律、七绝、五律、五 绝的特征，有助于今后阅读面的拓展。
5 七律长征课件(共31张PPT)
3.从头越，苍山如海，残阳如血。 ——《忆秦娥·娄山关》
4.我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 ——《七律·答友人》
板书设计
·
总起——远征难→只等闲
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
长 征
分述
金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——喜
总结——三军过后→尽开颜
大无畏的英雄 气概革命乐观 主义精神
拓展延伸
毛泽东诗词名句
1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
2.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 ——《念奴娇·昆仑》
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
1934 年 10 月，中国工农红军为粉碎 国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也 为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金 出发，开始了长征。他们历经艰险，跋山涉 水，穿越福建、江西、广东、湖南、四川等 十几个省份，最后顺利到达目的地。
七律•长征
学习任务二
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
学习提示： 欣赏歌曲《七律•长征》，体 会诗歌传递的情感。
金沙水拍云崖暖，歌曲给我们传递了怎样 大渡桥横铁索寒。的感情？听了歌曲，你 更喜岷山千里雪，有什么感受？
三军过后尽开颜。
hénɡ （横幅）
横
hènɡ （蛮横）
其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未 越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这 是为什么？
因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的 围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红 一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红 四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
4.我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 ——《七律·答友人》
板书设计
·
总起——远征难→只等闲
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
长 征
分述
金沙江——暖 大渡河——寒 岷山——喜
总结——三军过后→尽开颜
大无畏的英雄 气概革命乐观 主义精神
拓展延伸
毛泽东诗词名句
1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
2.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 ——《念奴娇·昆仑》
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每 句七个字。格律较严，二、四、六、八句要 押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
1934 年 10 月，中国工农红军为粉碎 国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也 为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金 出发，开始了长征。他们历经艰险，跋山涉 水，穿越福建、江西、广东、湖南、四川等 十几个省份，最后顺利到达目的地。
七律•长征
学习任务二
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
学习提示： 欣赏歌曲《七律•长征》，体 会诗歌传递的情感。
金沙水拍云崖暖，歌曲给我们传递了怎样 大渡桥横铁索寒。的感情？听了歌曲，你 更喜岷山千里雪，有什么感受？
三军过后尽开颜。
hénɡ （横幅）
横
hènɡ （蛮横）
其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未 越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这 是为什么？
因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的 围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红 一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红 四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
《七律·长征》教学课件PPT课件
《七律·长征》以诗歌的形式表现了红军在长征途中所经历的艰难险阻，歌颂了红 军英勇顽强、大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
03 《七律·长征》的诗词赏析
CHAPTER
诗词内容解析
诗词概述
本诗是一首七言律诗，描 述了红军在长征途中的艰 苦历程。
内容解析
诗中通过描绘红军在长征 途中所经历的艰难险阻， 展现了红军英勇无畏、不 畏艰险的精神风貌。
提升学生表达能力
详细描述
鼓励学生分享他们在讨论中的见解和感受，提升他们的语言表达能力和自信心。
05 课程总结与作业布置
CHAPTER
课程总结
内容回顾 回顾《七律·长征》的创作背景和历史意义。
总结诗歌中使用的象征、隐喻等修辞手法。
课程总结
回顾诗歌的韵律、节奏和语言特点。 学习成果评估
学生对《七律·长征》的理解程度和掌握情况。
CHAPTER
红军长征的历史背景
1934年第五次反“围剿”失利 ，红军被迫进行战略转移，开始
长征。
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，继续北上抗日。
长征是中国革命史上具有重要意 义的战略转移，为抗日战争和全 国解放战争的胜利奠定了基础。
《七律·长征》的创作过程
1935年10月7日，毛泽东翻越六盘山时咏出《长征》这首诗，后于1957年1月12 日作了部分的修改和补充，最终完成《七律·长征》。
情感目标
通过学习《七律·长征》， 激发学生的爱国情感，培 养学生的民族自豪感。
教学内容概述
介绍《七律·长征》的 作者毛泽东及其诗词 创作背景。
分析《七律·长征》的 艺术特色，如语言、 结构、表现手法等。
讲解《七律·长征》的 诗词内容，包括诗句 的解读、意境的赏析 等。
03 《七律·长征》的诗词赏析
CHAPTER
诗词内容解析
诗词概述
本诗是一首七言律诗，描 述了红军在长征途中的艰 苦历程。
内容解析
诗中通过描绘红军在长征 途中所经历的艰难险阻， 展现了红军英勇无畏、不 畏艰险的精神风貌。
提升学生表达能力
详细描述
鼓励学生分享他们在讨论中的见解和感受，提升他们的语言表达能力和自信心。
05 课程总结与作业布置
CHAPTER
课程总结
内容回顾 回顾《七律·长征》的创作背景和历史意义。
总结诗歌中使用的象征、隐喻等修辞手法。
课程总结
回顾诗歌的韵律、节奏和语言特点。 学习成果评估
学生对《七律·长征》的理解程度和掌握情况。
CHAPTER
红军长征的历史背景
1934年第五次反“围剿”失利 ，红军被迫进行战略转移，开始
长征。
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，继续北上抗日。
长征是中国革命史上具有重要意 义的战略转移，为抗日战争和全 国解放战争的胜利奠定了基础。
《七律·长征》的创作过程
1935年10月7日，毛泽东翻越六盘山时咏出《长征》这首诗，后于1957年1月12 日作了部分的修改和补充，最终完成《七律·长征》。
情感目标
通过学习《七律·长征》， 激发学生的爱国情感，培 养学生的民族自豪感。
教学内容概述
介绍《七律·长征》的 作者毛泽东及其诗词 创作背景。
分析《七律·长征》的 艺术特色，如语言、 结构、表现手法等。
讲解《七律·长征》的 诗词内容，包括诗句 的解读、意境的赏析 等。
5 七律 长征课件(共35张PPT)
单元任务
山河壮丽，风景如画， 我们伟大的祖国母亲又将迎
来她的生日。班级将以 “走进时光里的英雄，传承 红色文化”为主题，策划一 次国庆专题系列活动。欢迎 每一位同学参与！
精读课文
了解文章是怎样点
面结合写场面的。
尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
诵长征诗歌，传长征精神 唱英雄赞歌，寻英雄之光 迎开国大典，做优秀解说
岷山
千里雪 上千里都是皑皑白雪
岷山上千里都是白雪皑皑、大雪纷飞、冰天冻地， 为了翻越它，红军损失了 2000 多人。你说难不难？
颈联： 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
大渡河 金沙江
金沙江
国家中小学课程资源
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的 山崖，溅起阵阵雾水。这飞溅的雾水，像冒 出的蒸汽，所以会让人有“暖”的感觉。
由点及面
远征难
面
千山
万水
点 五岭 岷山 金沙江 大渡河
乌蒙山
任务三 品“只等闲”
你从哪些语句中可以感受到 “红军不怕远征难，万水千只等闲”？
颔联： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这险峻的山，在红军战士看来不过是腾 跃细小的波浪、和脚下滚动的小泥球一 样。充分地表现了红军顽强、豪迈的英 雄气概。
尾联大意：更加令人欣喜的是千里岷山，皑 皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗， 个个笑逐颜开。
本诗是围绕哪句话写呢？ 把诗歌中描写红军长征途中的五件事补充完整。
总分结构
总领句
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
翻越 五岭
越过 乌蒙山
巧夺 金沙江
横渡 大渡河
喜踏 岷山
任务二 读“远征难”
你从哪里体会到“难”？
大渡河
山河壮丽，风景如画， 我们伟大的祖国母亲又将迎
来她的生日。班级将以 “走进时光里的英雄，传承 红色文化”为主题，策划一 次国庆专题系列活动。欢迎 每一位同学参与！
精读课文
了解文章是怎样点
面结合写场面的。
尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
诵长征诗歌，传长征精神 唱英雄赞歌，寻英雄之光 迎开国大典，做优秀解说
岷山
千里雪 上千里都是皑皑白雪
岷山上千里都是白雪皑皑、大雪纷飞、冰天冻地， 为了翻越它，红军损失了 2000 多人。你说难不难？
颈联： 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
大渡河 金沙江
金沙江
国家中小学课程资源
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的 山崖，溅起阵阵雾水。这飞溅的雾水，像冒 出的蒸汽，所以会让人有“暖”的感觉。
由点及面
远征难
面
千山
万水
点 五岭 岷山 金沙江 大渡河
乌蒙山
任务三 品“只等闲”
你从哪些语句中可以感受到 “红军不怕远征难，万水千只等闲”？
颔联： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这险峻的山，在红军战士看来不过是腾 跃细小的波浪、和脚下滚动的小泥球一 样。充分地表现了红军顽强、豪迈的英 雄气概。
尾联大意：更加令人欣喜的是千里岷山，皑 皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗， 个个笑逐颜开。
本诗是围绕哪句话写呢？ 把诗歌中描写红军长征途中的五件事补充完整。
总分结构
总领句
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
翻越 五岭
越过 乌蒙山
巧夺 金沙江
横渡 大渡河
喜踏 岷山
任务二 读“远征难”
你从哪里体会到“难”？
大渡河
七律长征ppt优秀课件
七律长征所反映的民族精神
爱国主义精神
七律长征表现了中国人民 对祖国的深厚感情和忠诚 ，体现了民族精神和爱国 情怀。
民族团结精神
七律长征反映了中华民族 的团结和统一，强调了民 族团结和民族融合的重要 性。
民族自强精神
七律长征表现了中国人民 自立自强的精神，体现了 中国人民不屈不挠、奋发 向前的斗志和决心。
七律长征在当代的影响
教育意义
七律长征被选入中小学教材，成 为青少年学习文学的重要内容， 培养了青少年的爱国情怀和革命
精神。
文化符号
七律长征作为中国革命文化和红 色文化的代表作品，被广泛用于 宣传和纪念活动中，成为凝聚民
族精神的重要文化符号。
学术研究
七律长征吸引了众多学者对其进 行深入研究，形成了丰富的学术
06
CATALOGUE
结语
结语
感谢观看
感谢各位观众对本课件的关注和支持，谢谢大家的观看！
学习建议
为了更好地掌握七律长征的相关知识，建议观众们可以结 合其他学习资源进行深入学习，如书籍、网络等。
内容回顾
在本课件中，我们学习了七律长征的相关知识，包括其背 景、意义、精神内涵等方面，以及如何通过诗歌欣赏来更 好地理解这首诗。
05
CATALOGUE
七律长征的影响与传承
七律长征在文学史上的地位
文学价值
七律长征作为毛泽东的经典诗词 之一，具有极高的文学价值，被
誉为中国现代诗歌的瑰宝。
历史见证
七律长征描绘了红军长征的艰苦历 程和革命精神，是见证中国革命历 史的重要文献。
艺术成就
七律长征在艺术上具有极高成就， 其韵律优美，意境深远，为后世诗 歌创作提供了重要借鉴。
七律长征课件(完整版)
者的共鸣和思考。
在文学史上的影响
七律长征的出现，标志着中国现代诗歌的发展达到了一个新的高度。
它以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，影响了后来的诗歌创作和文学发展。
七律长征成为了中国现代文学史上的经典之作，被广泛地研究和引用，对于中国文 学的发展产生了深远的影响。
对后世文学的影响
七律长征的影响不仅仅局限于诗歌领 域，它对整个文学领域都产生了深远 的影响。
教育价值
《七律长征》具有很高的教育价值，被广泛用于 中小学教育，培养孩子们的文学素养和爱国情怀 。
历史研究价值
《七律长征》作为中国革命历史上的重要文献， 对于历史研究和文化传承具有重要意义。
THANKS
意义
这首诗生动地概述了红军长征的战斗历程，赞颂了红军的革命英雄主义 和革命乐观主义精神。这首诗成为传世之作，影响深远，曾被入选小学 课本。
02
七律长征的诗意
诗意概述
红军英勇豪迈的气概
胜利的喜悦
这首诗描绘了红军在长征途中所展现 的英勇无畏、豪迈向前的精神风貌。
诗中表达了红军在长征胜利后内心的 喜悦和自豪。
03
深入挖掘诗歌所表达的思想内涵，理解其时代意义和社会价值
。
深度解读与赏析
跨学科研究
结合历史学、文学、哲学等学科知识，对《七律·长征》进行跨 学科的综合性研究。
文献考证
对诗歌中引用的典故、史实进行考证，探究其真实性和可靠性。
学术争鸣
关注学术界对《七律·长征》的研究动态，了解不同观点和争议 ，进行思考和评价。
文化传承
激发人们对中国古典诗词的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化 。
价值观塑造
通过《七律长征》所表达的坚韧不拔、团结奋斗的精神，影响人们 的价值观和人生观。
在文学史上的影响
七律长征的出现，标志着中国现代诗歌的发展达到了一个新的高度。
它以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，影响了后来的诗歌创作和文学发展。
七律长征成为了中国现代文学史上的经典之作，被广泛地研究和引用，对于中国文 学的发展产生了深远的影响。
对后世文学的影响
七律长征的影响不仅仅局限于诗歌领 域，它对整个文学领域都产生了深远 的影响。
教育价值
《七律长征》具有很高的教育价值，被广泛用于 中小学教育，培养孩子们的文学素养和爱国情怀 。
历史研究价值
《七律长征》作为中国革命历史上的重要文献， 对于历史研究和文化传承具有重要意义。
THANKS
意义
这首诗生动地概述了红军长征的战斗历程，赞颂了红军的革命英雄主义 和革命乐观主义精神。这首诗成为传世之作，影响深远，曾被入选小学 课本。
02
七律长征的诗意
诗意概述
红军英勇豪迈的气概
胜利的喜悦
这首诗描绘了红军在长征途中所展现 的英勇无畏、豪迈向前的精神风貌。
诗中表达了红军在长征胜利后内心的 喜悦和自豪。
03
深入挖掘诗歌所表达的思想内涵，理解其时代意义和社会价值
。
深度解读与赏析
跨学科研究
结合历史学、文学、哲学等学科知识，对《七律·长征》进行跨 学科的综合性研究。
文献考证
对诗歌中引用的典故、史实进行考证，探究其真实性和可靠性。
学术争鸣
关注学术界对《七律·长征》的研究动态，了解不同观点和争议 ，进行思考和评价。
文化传承
激发人们对中国古典诗词的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化 。
价值观塑造
通过《七律长征》所表达的坚韧不拔、团结奋斗的精神，影响人们 的价值观和人生观。