基本放大电路教案演示教学

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《基本放大电路》教学设计

《基本放大电路》教学设计

《基本放大电路》教学设计淮北市二职高崔浩
1、案头思维导图
2、教学程序思维导图
3、教学流程图
基本放大电路教案
[教学程序]
基本放大电路教学任务书
任务一、阅读下面材料,绘制电路图(7分钟)
基本共射放大器的组成:
1、V是放大元件,工作在放大区,要保证集电结反偏,发射结正偏。

2、基极偏置电阻RB,作用:使发射结正偏
3、集电极电源+UG,为电路提供能量。

并保证集电结反偏。

4、集电极电阻RC,将变化的电流转变为变化的电压。

5、耦合电容:电解电容,有极性。

大小为10μF~50μF,作用:隔离输入输出与电路直流的联系,同时能使信号顺利输入输出。

6、负载RL
任务二、根据下面操作步骤,仿真实验(10分钟)
1、打开计算机桌面EWB5.0文件夹,双击WEWB32图标,打开EWB仿真软件。

2、点击元件库三极管符号,拖拽一个NPN型三极管到工作区。

3、点击元件库电阻符号,拖拽两个电阻到工作区,并修改电阻的阻值和标识RB
(300K),RC(2K)。

4、点击元件库电阻符号,拖拽两个电解电容到工作区,并修改电容器和标识。

C1、C2
为12UF.
5、点击元件库电源符号,拖拽电源到工作区,并修改电源电压为12V
6、点击元件库,拖拽电流表2只,电压表2只到工作区
7、按图连接线路,
8、接通电路,测量
数据。

基本放大电路课件-PPT(精)精选全文完整版

基本放大电路课件-PPT(精)精选全文完整版

15.3.1 微变等效电路法
1.晶体管的微变等效电路
晶体管的微变等效电路可从晶体管特性曲线求出。
(1)输入回路
当信号很小时,在静态工作点
附近的输入特性在小范围内可近
似线性化。
晶体管的 输入电阻
输入特性
对于小功率三极管:
晶体管的输入回路(B、E 之间) 可用rbe等效代替,即由rbe来确 定ube和i 之间的关系。
放大的实质:
用小能量的信号通过三极管的电流控制作用,将放 大电路中直流电源的能量转化成交流能量输出。
对放大电路的基本要求: 1.要有足够的放大倍数(电压、电流、功率)。 2.尽可能小的波形失真。 另外还有输入电阻、输出电阻、通频带等其它技术 指标。
15.1共发射极放大电路的组成
15.1.1 共发射极放大电路组成
15.1.3 共发射极放大电路的电压放大作用
RB C₁

Ucc
RC
C
lB lc 十₂
T
十 UCE
UBE
u₀
iE
u₀=0
UBE=UBE
ucE=UCE
无输入信号(u;=0) 时:
CE
ic
WBE
iB
BE
IB
Ic
UCE
0
to
0
tO
结论:
(1)无输入信号电压时,三极管各电极上都是恒定

电压和电流:Ip、UBE和
ri≈be
当Rg>>r 时 ,
5.放大电路输出电阻的计算
放大电路对负载(或对后级放大电路)来说,是
一个信号源,可以将它进行戴维宁等效,等效电
源的内阻即为放大电路的输出电阻。
输出电阻是

电工与电子技术-基本放大电路电子教案

电工与电子技术-基本放大电路电子教案

电工与电子技术-基本放大电路电子教案一、教学目标1. 让学生了解放大电路的原理和作用,掌握放大电路的基本组成部分。

2. 使学生熟悉晶体管放大电路的工作原理,能够分析简单的放大电路。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 放大电路概述介绍放大电路的定义、作用和基本组成部分。

2. 晶体管放大电路讲解晶体管的基本工作原理,分析晶体管放大电路的组成和特点。

3. 放大电路的静态工作点讲解放大电路静态工作点的概念,分析静态工作点对放大电路性能的影响。

4. 放大电路的动态分析讲解放大电路动态分析的方法,分析输入、输出信号和负载关系。

5. 放大电路的应用实例介绍放大电路在实际应用中的例子,分析其工作原理。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解放大电路的基本概念、原理和分析方法。

2. 利用多媒体辅助教学,展示放大电路的工作原理和实际应用。

3. 进行课堂讨论,鼓励学生提问、发表见解,提高学生的参与度。

4. 安排课后实践,让学生动手搭建简单的放大电路,巩固所学知识。

四、教学资源1. 多媒体课件:包括放大电路的原理图、工作原理动画演示等。

2. 实验器材:晶体管、电阻、电容等基本元件,放大电路实验板。

3. 参考资料:相关教材、学术论文、网络资源。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。

2. 课后作业:检查学生完成的课后练习,评估其对放大电路知识的掌握。

3. 实验报告:评价学生在实验过程中的动手能力、问题分析和解决能力。

4. 期末考试:设置有关放大电路的题目,检验学生对本章节知识的总体掌握。

六、教学内容6. 反馈电路介绍反馈电路的概念、类型和作用。

分析反馈电路对放大电路性能的影响,讲解负反馈和正反馈的区别。

7. 放大电路的设计与调试讲解如何根据需求设计放大电路,包括选择晶体管、确定静态工作点、选择电阻等。

介绍放大电路的调试方法,分析如何调整元件参数以优化电路性能。

8. 频率响应讲解放大电路的频率响应概念,分析放大电路的带宽、增益和失真。

基本放大电路教案演示教学

基本放大电路教案演示教学

基本放大电路教案第三章基本放大电路第一节放大器概述基本放大电路也叫放大器,它是利用三极管的电流放大作用,将微弱的电信号(电压信号、电流信号)进行有限的放大,得到需要的电信号。

一、放大器的基本概念输入端放大器输岀端1、特点1)输出信号的功率比输入信号的功率要大此时我们说电子信号得到了放大2)输出信号的波形与输入信号的波形要相同即信号不产生失真2、组成有源器件:三极管场效应管等无源器件:电阻电容电感变压器等3、基本要求1)足够的放大倍数2)一定宽度的同频带信号范围内的频率应得到同样的放大3)非线性失真小由于非线性元件引起的波形畸变叫非线性失真4)工作要稳定各项参数不随工作时间、环境而改变,同时放大器本身不产生自激信号5)输入信号的电压、电流及功率不能超过放大器的最大允许值否则会损坏放大器6)放大器允许输出的输出信号的最大功率应小于由电源提供给放大器的 功率。

二、三极管的连接方式共发射极放大电路 共基极放大电路 共集电极放大电路特点:各种基本放大电路的输入端和输出端共发射极放大电路:信号从基极输入,集电极输出;公共端为发射极共基极放大电路:信号从发射极输入,集电极输出;公共端为基极共集电极放大电路:信号从基极输入,发射极输出,公共端为集电极举例:Q1R1输入输出〒输岀I-* R4上图为共发射极放大电路,右图为电路图的另一种画法,其中的“丄”为公共接地,是电路中的电流、电压的零参考点,称为接地端。

各元件的作用:C1、C2: C1为输入信号耦合电容,为输入信号提供交流通路;C2为输出信号耦合电容,为输出信号提供交流通路。

它们同时起隔断直流作用,避免影响三极管的静态工作点。

R1、R2:基极偏置电阻,电源电压经这两个电阻分压给基极提供偏置电压,使发射结处于正向导通状态。

R1叫上偏电阻,R2叫下偏电阻。

它们一般为几千欧姆。

Rc叫集电极供电电阻,它起两个作用,其一是将放大的电流信号转为电压信号,其二是电源Vc通过它给集电极供电,使集电结处于反向偏置状态。

《基本放大电路》教案

《基本放大电路》教案

《基本放大电路》教案教案:《基本放大电路》教学目标:1.了解基本放大电路的定义和分类。

2.掌握基本放大电路的组成和工作原理。

3.学会计算基本放大电路的放大倍数和频率响应。

4.能够在实际应用中设计和调试基本放大电路。

教学准备:1.教学PPT2.示波器、函数发生器等实验设备3.相关实验器材和元器件教学过程:一、导入(10分钟)1.展示一张基本放大电路的图片,引导学生观察,激发学生对基本放大电路的兴趣。

2.提问:你们在日常生活中见过哪些应用基本放大电路的设备?请举例说明。

3.结合学生的回答,介绍基本放大电路在电子设备中的应用和重要性。

二、知识讲解(30分钟)1.定义和分类a.什么是基本放大电路?基本放大电路是由电子器件和元器件组成的电路,可以将输入信号放大到更大的幅度。

b.基本放大电路根据输入和输出信号的性质,可以分为功率放大电路和线性放大电路。

2.常见的基本放大电路a.共射放大电路b.共基放大电路c.共集放大电路d.差分放大电路三、实验演示(20分钟)1.将一台示波器和一个函数发生器与基本放大电路连接,演示基本放大电路的原理和工作过程。

2.调节函数发生器的频率和幅度,观察示波器上的波形变化。

3.让学生亲自操作实验设备,体验基本放大电路的放大效果。

四、知识巩固(30分钟)1.基本放大电路的计算a.放大倍数的计算方法b.频率响应的计算方法2.给学生一些基本放大电路的计算题目,让学生计算放大倍数和频率响应。

3.教师解答学生的问题,指导学生进行计算。

五、拓展应用(20分钟)1.分组讨论:请学生自由组合,讨论基本放大电路的其他应用领域,并汇报自己的思考结果。

2.学生汇报讨论结果,教师提供反馈和补充。

3.示范一些基本放大电路的实际应用案例,如功放、音频放大等。

六、总结和评价(10分钟)1.总结:请学生总结今天学到的关于基本放大电路的重要知识点。

2.评价:教师根据学生的参与度和学习情况进行评价,并给予鼓励和指导。

基本放大电路【PPT课件】PPT课件

基本放大电路【PPT课件】PPT课件
UE RE IE
C2
IC RL
CE
uo
作用。
分压式偏置电路
41
1. 保持基极对地的静态电位UB基本
+EC 固定,即IB1>>IBQ
ui
RB1 C1
RB2 IB2
IBR1 C IB
UE RE IE
C2
IC RL
CE
分压式偏置电路
UB
I B2 RB2
R B2 R B1 R B2
EC
2. 发射极保持有足够大的电流负反 馈,即UE>>UBE
Ku
uo ui
R
' L
rbe
34
负号表示共射极放大电路中,输出电压 与输入电压位相相反。
上式表示:增加晶体三极管的电流放大 系数β和输出端的总负载电阻RL以及减小晶 体三极管的输入电阻rbe,都可以在一定程度上 提高放大器的电压放大倍数。
但由于rbe和β都与晶体管的静态工作 电流有关,所以放大倍数实际上还是与静态工 作电流有密切关系。当输出端开路(即RL未接 入,空载)时,Ku比接RL时高。可见,负载电阻RL 愈小,则电压放大倍数愈低。
集电极电流iC中的直流
成分不能到达负载RL。
但其交流成分iC,除了通
过RC和EC构成的支路 外,还通过由C2和RL组
ui
成的支路。对交流信号
而言,电容和直流电源均
可视为短路,因此可画出
放大器带负载时的交流
通路,
交流通路
uo
RB
RC RL
23
交流负载线:由 交流通路可以看到,输出 电压uo实际上加于 R’L 上, R’L就是放大器交流 通路的等效负载,简称交 流负载,为 RC//RL。

基本共射放大电路教案

基本共射放大电路教案

基本共射放大电路教案教案名称:基本共射放大电路教学目标:1.了解共射放大电路结构和工作原理;2.掌握共射放大电路的基本特性和参数;3.理解共射放大电路的功率放大、电压放大和电流放大;4.学会通过实验测量、分析和计算共射放大电路的各项参数。

教学准备:1.实验仪器和设备:示波器、信号发生器、万用表、电阻、电容、二极管、晶体管等;2.实验材料:实验电路板、导线、电源等;3.教学PPT。

教学流程:一、引入(5分钟)1.展示晶体管和放大电路的示意图并让学生描述;2.引导学生思考,什么是共射放大电路?二、理论讲解(15分钟)1.介绍共射放大电路的结构和工作原理;2.解释共射放大电路的输入输出特性和关键参数:增益、输入阻抗、输出阻抗等;3.讲解共射放大电路的工作模式:放大电流和放大电压。

三、实验操作(30分钟)1.学生分组,每组自带一台示波器、信号发生器和万用表;2.按照教师提供的实验电路图和参数,组装共射放大电路;3.调整信号发生器的频率和幅度,观察示波器上输出信号的波形;4.使用万用表测量电路中的电压和电流。

四、实验讨论和分析(30分钟)1.学生通过观察并分析示波器上的输出波形,确定电路的增益;2.计算并比较电路的输入输出特性:增益、输入阻抗、输出阻抗等;3.比较不同元器件参数(如电阻、电容、晶体管型号等)对电路特性的影响。

五、实验总结(10分钟)1.小组代表分享实验结果和观察到的现象;2.教师对实验过程中出现的问题和错误进行解答和讲解;3.总结共射放大电路的基本特性、工作原理和应用。

六、延伸拓展(10分钟)1.引导学生思考共射放大电路在现实生活中的应用;2.分析共射放大电路的优缺点;3.提醒学生掌握更多的放大电路的知识,如共集放大电路和共基放大电路等。

教学反思:本节课通过理论讲解和实验操作相结合的方式,使学生对共射放大电路有了更深入的了解。

实验操作环节让学生亲自组装电路、调整参数,并通过测量和观察进行实验分析,培养了学生的动手能力和实践能力。

2024年度三极管基本放大电路教学设计教案

2024年度三极管基本放大电路教学设计教案
多级放大电路的应用领域
广泛应用于音频放大器、功率放大器、运算放大 器等领域,是实现电子设备高性能化的重要手段 之一。202 Nhomakorabea/3/23
26
THANKS
2024/3/23
27
12
共射极放大电路组成与工作原理
组成
共射极放大电路由三极管、输入电阻、输出电阻、电 源和负载等组成。
工作原理
在共射极放大电路中,输入信号加在三极管的基极与 发射极之间,输出信号从三极管的集电极与发射极之 间取出。当输入信号为正弦波时,三极管基极电流随 之变化,集电极电流也随之变化,且集电极电流的变 化量是基极电流变化量的β倍(β为三极管的电流放大 系数)。由于集电极电流的变化,使得集电极电阻上 的电压降也发生变化,从而实现了电压放大。
由多个单级放大电路串联而成,每级放大电路都 对信号进行一定的放大,从而实现更高的放大倍 数。
多级放大电路的性能特点
具有较高的放大倍数、较低的失真度、较宽的频 带宽度和良好的稳定性等。
多级放大电路的组成
包括输入级、中间级和输出级三部分,其中输入 级用于接收输入信号并进行初步放大,中间级用 于进一步提高放大倍数,输出级用于驱动负载并 提供足够的输出功率。
包括静态工作点分析、动态性能分析和频 率响应分析等,通过这些分析方法可以全 面了解放大电路的性能。
2024/3/23
24
学生自我评价报告
学生对三极管基本放大电路 的原理和组成有了深入理解 ,能够独立完成基本放大电
路的设计和搭建。
学生掌握了三极管基本放大 电路的性能指标和分析方法 ,能够准确评估放大电路的
静态工作点的设置方法
通过调整偏置电阻或电源电压来改变静态工作点。偏置电阻的大小决定了基极电流的大小 ,从而影响静态工作点的位置。

共射极基本放大电路分析教案

共射极基本放大电路分析教案

共射极基本放大电路分析教案教案:共射极基本放大电路分析一、教学目标1.了解共射极基本放大电路的基本原理和特点。

2.掌握共射极基本放大电路的分析方法和计算公式。

3.能够利用共射极基本放大电路进行电路分析并计算输出电压增益。

4.能够运用所学知识解答与共射极基本放大电路相关的问题。

二、教学内容1.共射极基本放大电路的基本原理和特点2.共射极基本放大电路的分析方法和计算公式3.共射极基本放大电路的输出电压增益计算4.共射极基本放大电路的应用和实际案例分析三、教学过程1.导入(5分钟)通过引入电流放大器的概念,提出对电流放大器进行详细学习的重要性,并和学生一起回顾前面所学内容。

2.知识讲解(20分钟)通过讲解共射极放大电路的基本原理和特点,引导学生了解共射极放大电路的用途和工作方式。

介绍共射极放大电路的输入输出特性曲线和电压增益的计算公式。

3.案例分析(30分钟)通过实际案例的分析,引导学生运用所学知识解答相关问题,包括输入输出特性曲线的绘制、电压增益的计算、电流的分析等。

4.计算练习(20分钟)分发练习题纸,让学生进行计算练习,包括共射极放大电路的输入输出电压计算、电流计算等。

在这个过程中,老师可以对学生的答题情况进行监控和指导。

5.总结(15分钟)由学生梳理本节课学习到的知识点和解题思路,并进行总结。

老师对学生的总结进行补充和点评。

四、教学工具和资源准备1.电路板和电源作为实验装置(可选)2. PowerPoint或黑板以便做示意图和演示3.案例分析材料和计算练习题纸五、教学评估1.学生在计算练习中的准确率和速度:通过检查学生的练习答案,评估学生对所学知识的掌握程度。

2.学生在案例分析中的表现:通过学生对案例的分析和解答,评估学生应用所学知识解决实际问题的能力。

六、教学延伸1.如果有实验条件,可以进行实验演示,进一步加深学生对共射极放大电路的理解。

2.鼓励学生进行更多的实际案例分析,扩展他们的应用能力和创新思维。

基本放大电路教案

基本放大电路教案

基本放大电路教案教案标题:基本放大电路教案教案概述:本教案旨在引导学生了解基本放大电路的原理和应用。

通过理论讲解、实验演示和小组讨论等多种教学方法,帮助学生掌握基本放大电路的工作原理、特性和设计方法,培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

教学目标:1. 理解基本放大电路的概念和作用;2. 掌握基本放大电路的工作原理和特性;3. 能够设计简单的基本放大电路并进行实验验证;4. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

教学重点:1. 基本放大电路的工作原理;2. 基本放大电路的特性分析;3. 基本放大电路的设计方法。

教学难点:1. 基本放大电路的特性分析;2. 基本放大电路的设计方法。

教学准备:1. 教师准备:a. 了解基本放大电路的原理和应用;b. 准备相关的实验设备和材料;c. 准备教学PPT和教学实验指导书。

2. 学生准备:a. 预习相关的基本电路和电子器件知识;b. 准备实验报告的撰写和实验数据的整理。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入基本放大电路的概念和作用;2. 提问学生对基本放大电路的了解程度。

二、理论讲解(20分钟)1. 介绍基本放大电路的工作原理和基本组成部分;2. 分析基本放大电路的特性和性能参数;3. 讲解基本放大电路中常用的放大器电路结构。

三、实验演示(30分钟)1. 展示基本放大电路的实际应用场景;2. 演示基本放大电路的实验搭建和测量方法;3. 引导学生观察和记录实验现象。

四、小组讨论(20分钟)1. 将学生分成小组,让他们共同讨论基本放大电路的特性和设计方法;2. 引导学生提出问题并进行讨论,激发学生的思维和创造力;3. 每个小组选择一个代表进行汇报。

五、实验设计与实施(30分钟)1. 学生根据所学知识设计一个简单的基本放大电路;2. 学生自行搭建电路并进行实验验证;3. 学生记录实验数据并撰写实验报告。

六、总结与评价(10分钟)1. 教师对学生的实验结果进行评价和指导;2. 总结基本放大电路的重要概念和设计方法;3. 鼓励学生提出问题并进行解答。

晶体三极管及其基本放大电路解读PPT教案

晶体三极管及其基本放大电路解读PPT教案

Q IBQ
UBEQ
输 入 回 路 负 载线 ICQ
负载线
Q IBQ
UCEQ
第31页/共79页
2. 电压放大倍数的分析
uBE VBB uI iBRb 斜率不变
iC
IB IBQ iB
uI
uCE
给定uI
iB
iC
uCE (uO )
Au
uO uI
uO与uI反相,Au符号为“-”。
第32页/共79页
§4.2 放大电路的组成原 则
一、基本共射放大电路的工作原理 二、如何组成放大电路
第12页/共79页
一、基本共射放大电路的工 作原理
1. 电路的组成及各元件的作用
VBB、Rb:使UBE> Uon,且有 合适的IB。 VCC:使UCE≥UBE,同时作为 负载的能源。
Rc:将ΔiC转换成ΔuCE(uO) 。
因发射区多子浓度高使大量电子从发 射区扩散到基区
扩散运动形成发射极电流IE,复合运动形成基极 电流IB,漂移运动形成集电极电流IC。
第3页/共79页
电流分配:
IE=IB+IC
IE-扩散运动形成的电流
IB-复合运动形成的电流 IC-漂移运动形成的电流
直流电流 放大系数
穿透电流
IC
IB
iC
iB
ICEO (1 )ICBO
为什么基极开路集电极回 路会有穿透电流?
交流电流放大系 数
集电结反向电流
第4页/共79页
三、晶体管的共射输入特性和输
1. 输入特性
出特性
iB f (uBE ) UCE
为什么像PN结的伏安特性? 为什么UCE增大曲线右移? 为什么UCE增大到一定值曲线 右移就不明显了?

《基本放大电路》教案

《基本放大电路》教案

《基本放大电路》教案【教学对象分析】中职校的学生朝气蓬勃,关注的是理论与实践的问题,对电路实际问题充满好奇,希望探索其中的奥妙。

但他们接受能力和分析能力非常薄弱,对感兴趣的知识只能望洋兴叹。

作为教师,在教学过程中把这些抽象知识尽量简单化、形象化和趣味化。

如教师引导学生对生活中常见的现象提出问题:“一次,歌手刘德华在台上唱歌唱的汗流浃背,可惜台下的观众却一点都没有听到刘德华的歌声,这是什么原因造成的呢?”学生即会被此问题所吸引,而迫切想揭开谜底。

教师可把握学生这一心理,逐步引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识。

【教材分析】本节课"三极管的基本放大电路"是第三章中第二课时。

本章依次讲述了“放大器,三极管的基本放大电路(共发射极电路),具有稳定工作点的分压式偏置电路,共集电极、共基极电路”。

本节内容主要是基本放大电路。

【教学内容】三极管的基本放大电路【知识目标】1.基本放大电路的组成;2.基本放大电路的静态工作点;【情感目标】1.使学生了解各组成部分的功能;2.激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯;【能力目标】培养学生的思维能力以及敏捷性、灵活性等思维。

【教学重点】1、基本放大电路的组成2、基本放大电路的静态工作点【教学难点】基本放大电路的静态工作点【教具准备】教材,多媒体课件,flash播放器,multisim8.0l软件。

【教学方法】1.用课件分析法2.练习法,讨论法【教学过程】总的思路:以教师开场白: 举一现象激发学生学习兴趣——基本放大电路组成——由组成中几个元件的功能引入静态工作点——分析静态工作点——讲解例题巩固静态工作点——学生做练习进一步巩固静态工作点——小结——作业.。

“基本放大电路分析方法”一课时教案新部编本

“基本放大电路分析方法”一课时教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校“岗位练兵”一课时教案新课讲授一、电容器的串联1)特点:每个电容器极板所带的电量相等。

q1=q2 =q2)总电压:U=U1+U23)等效电容:qCCCqCqUUU⎪⎪⎭⎫⎝⎛=+=21212111+=+21111CCUqC+==即21111CCC+=以上结果可以推广到任意多个电容器的串联。

结论:●当几个电容器串联时,其等效电容的倒数等于几个电容器电容的倒数之和;●各个电容器所带的电荷量都相等;●等效电容小于任何一个电容器的电容,但可以提高电容得耐压能力。

(组织教学)类比法演绎法二、电容器的并联1)特点:每个电容器两端的电压相等。

U=U1=U22)总电量:q=q1+q23)等效电容:()UCCUCUCqqq212121+=+=+=21CCUqC+==即:21CCC+=以上结果可以推广到任意多个电容器的并联。

结论:●当几个电容器并联时,其等效电容等于几个电容器电容之和;●各个电容器的电压相等;●并联使总电容增大。

三、电容器的串并联与电阻器串并联的异同课堂练习(见小黑板)知识应用课堂小结和知识拓展●串联电容器组各个电容器两端电压与其电容成反比。

1221CCUU=●并联电容器组各个电容器所带电荷量与其电容成正比。

2121CCqq=●电容器的混联巩固加强板书设计§4-2 电容器的连接一、电容器的串联三、例题解析q1=q2=q 例1u=u1+u21/C=1/C1+1/C2 例2二、电容器的并联q=q1+q2 四、电容器的串并联与电阻器u=u1=u2 串并联的异同C=C1+C2。

基本放大电路图教学课件PPT

基本放大电路图教学课件PPT
• (b) Use Multi-sim to verify your results in part (a).
2.6 基本放大电路的派生电路
• 1 复合管 • 2 阻容耦合复合管共射放大电路 • 3 阻容耦合复合管共集放大电路
4 共射-共基放大电路的交流通路 5 共集-共基放大电路的交流通路
1. 复合管
1.FET的几种应用方式:
• ⑴.FET开关电路 • ⑵.FET放大元件 • ⑶.FET压控电阻: • ⑷.FET恒流源电路:
2.自生柵偏压JFET Amp.
Ci
ui
Rg
Vdd
Rd
CO

Rs

uo
CS
JFET Amp.静态分析
• DC通路计算Q:
UGS
JFET Amp.动态分析
AC通路计算Q:
Cc
Rs
Cb
us ∽
Re
uo RL
⑴.共集放大电路的直流通路和交流通路
Rb Re
直流通路
Rb
Rs
Re
RL
交流通路
共集放大电路的交流通路
Rs
Rb
Rc
RL
⑵.共集放大电路的RO等效电路
Rs Rb
Us=0 -
Re uo
⑶. 基本共集放大电路的交流等效电路
直接耦合
Rb
⑷.共集放大电路的输出电阻
Rs Rb
Ro
共集Amp.的性能特点:
• ⑴.无电压放大作用; • ⑵.有电流放大能力;
• ⑶.Ri 较大; • ⑷.Ro较小;
• ⑸.输出跟隨输入改变;
p.205
2.共基放大电路
C1
RS Re
Rb1

共射极基本放大电路分析教案

共射极基本放大电路分析教案

共射极基本放大电路分析教案教案:共射极基本放大电路分析一、教学目标:1.了解共射极基本放大电路的工作原理和特点。

2.掌握共射极基本放大电路的分析方法。

3.能够利用分析方法进行共射极基本放大电路的设计和调试。

二、教学内容:1.共射极基本放大电路的工作原理和特点。

2.共射极基本放大电路的分析方法。

3.共射极基本放大电路的设计和调试。

三、教学步骤:1.导入(5分钟)通过演示一段音乐,引起学生对音频放大器的兴趣,然后提问学生对共射极基本放大电路的了解程度。

2.讲解(25分钟)通过投影或板书,向学生讲解共射极基本放大电路的工作原理和特点,解释并展示电路图。

重点讲解以下内容:(1)共射极基本放大电路的结构和工作原理。

(2)共射极基本放大电路的特点:电压放大率高,输入电阻低,输出电阻高,能够在一定范围内线性放大信号。

(3)共射极基本放大电路的工作状态和信号输入、输出的特点。

(4)共射极基本放大电路的增益表达式。

3.分析(25分钟)带领学生进行共射极基本放大电路的分析,包括:(1)求解输入特性曲线和输出特性曲线。

(2)计算电压放大倍数和输入输出阻抗。

(3)考虑电容耦合情况下的频率特性。

(4)分析直流工作点和静态工作点的选择。

4.实验操作(30分钟)将理论知识与实际操作相结合,通过搭建共射极基本放大电路实验装置,进行实验操作。

包括以下实验内容:(1)根据给定的参数计算电路元件的数值,并进行元件的选择和安装。

(2)观察输出波形,并测量输入输出电压、电流和频率特性。

(3)调试电路,使其达到理论预期效果。

5.总结与评价(15分钟)总结共射极基本放大电路的学习内容和实验操作,引导学生进行思考和讨论,评价自己的学习成果。

四、教学资源:1.投影仪或黑板白板。

2.教学PPT或板书。

3.实验装置和元件。

4.计算器。

五、教学评价:通过学生表现、实验结果和自我评价的综合评价,评估学生对共射极基本放大电路分析的理解和掌握程度。

分析学生在实验操作过程中的表现和结果,评估其实践能力和调试能力的提高。

基本放大电路 教案

基本放大电路 教案

基本放大电路教案教案标题:基本放大电路教案目标:1. 了解基本放大电路的概念和原理;2. 掌握基本放大电路的组成和工作原理;3. 理解放大电路的应用领域和重要性;4. 能够设计并实现基本放大电路。

教学重点:1. 基本放大电路的组成和工作原理;2. 放大电路的应用领域和重要性。

教学难点:1. 理解放大电路的工作原理;2. 能够设计并实现基本放大电路。

教学准备:1. 教师准备:电子白板、投影仪、计算机等;2. 学生准备:课本、笔记本、计算器等。

教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 引入基本放大电路的概念,与学生一起讨论放大电路的应用领域和重要性。

步骤二:讲解基本放大电路的组成和工作原理(15分钟)1. 通过电子白板和投影仪展示基本放大电路的示意图,讲解各个元件的作用和连接方式;2. 详细讲解放大电路的工作原理,包括输入信号的放大、输出信号的形成等。

步骤三:示范基本放大电路的设计和实现(20分钟)1. 通过实例演示如何设计基本放大电路,包括选择元件、计算电阻和电容值等;2. 引导学生参与设计过程,解答学生的问题。

步骤四:小组讨论与实践(15分钟)1. 将学生分成小组,让每个小组选择一个具体的应用场景,设计并实现相应的基本放大电路;2. 学生在小组内讨论并解决遇到的问题,互相学习和交流。

步骤五:总结与展示(10分钟)1. 学生代表展示各组设计的基本放大电路,并分享设计过程中的心得体会;2. 教师进行总结,强调基本放大电路的重要性和实际应用。

步骤六:作业布置(5分钟)1. 布置作业:要求学生根据所学知识,设计一个基本放大电路,并写出设计思路和计算过程;2. 提醒学生按时完成作业,并预告下节课的内容。

教学延伸:1. 鼓励学生进一步研究和探索其他类型的放大电路,拓宽知识面;2. 提供相关参考书籍和网络资源,供学生深入学习和研究。

教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度;2. 设计与实现:评估学生设计并实现基本放大电路的能力;3. 作业完成情况:检查学生是否按时完成作业,并评估其设计思路和计算过程的准确性。

基本共射放大电路教案

基本共射放大电路教案

基本共射放大电路教案教学目标:1.了解基本共射放大电路的工作原理和特点。

2.掌握基本共射放大电路的输入输出特性。

3.学会使用实验仪器测量基本共射放大电路的性能参数。

4.掌握基本共射放大电路的设计方法和技巧。

教学重点:1.基本共射放大电路的工作原理和特点。

2.基本共射放大电路的输入输出特性。

3.基本共射放大电路的设计方法和技巧。

教学难点:1.基本共射放大电路的输入输出特性的分析和计算。

2.基本共射放大电路的设计。

教学准备:教学PPT、电路图、示波器、信号发生器、电源、万用表等实验仪器。

教学过程:一、导入(5分钟)1.引导学生回顾前面学习的内容,回答以下问题:a.什么是放大电路?b.请举例说明放大电路的应用。

2.通过展示一张图片或视频,介绍基本共射放大电路的应用场景,激发学生的兴趣。

二、讲解(20分钟)1.使用PPT介绍基本共射放大电路的工作原理和特点。

a.基本共射放大电路的结构与特点。

b.基本共射放大电路的输入输出特性。

c.基本共射放大电路的增益和频率响应。

d.基本共射放大电路的偏置电路设计。

2.通过实例和计算,帮助学生理解基本共射放大电路的输入输出特性。

a.输入电阻和输出电阻的计算。

b.电压放大倍数的计算。

c.频率响应的计算。

三、实验演示(30分钟)1.演示基本共射放大电路的实验测量方法。

2.使用示波器、信号发生器和电源,测量基本共射放大电路的输入输出特性。

a.输入输出特性曲线的测量。

b.静态工作点的测量。

c.频率响应的测量。

四、讨论(15分钟)1.引导学生分析实验结果,与理论计算进行对比,找出存在的差异和原因。

2.探讨基本共射放大电路的应用场景和改进方向。

3.解答学生提出的问题,加深对基本共射放大电路的理解。

五、设计任务(20分钟)1.提出一个基本共射放大电路的设计任务,要求学生根据给定的要求和条件进行电路设计。

2.学生进行小组或个人设计,按照设计要求和条件完成电路设计方案,并进行理论计算和模拟仿真。

基本放大电路(案例)

基本放大电路(案例)

基本放大电路教学案例【课题名称】基本放大电路【课时安排】2课时(90分钟)【教学目标】1.掌握三极管基本放大电路的结构形式。

2.了解放大电路的基本特性。

【教学重点】重点:掌握三极管基本放大电路结构形式【教学难点】难点:掌握三极管放大电路静态工作点和交流参数的基本计算【教学方法】理论教学【教学过程】一、导入新课如今音响设备随处可见,在家庭里面的影音设备也是非常的常见,而且在音质方面具有良好丰满度的演出效果,可以使人声饱满、浑厚,音乐声悠扬活跃。

音响设备有如此大的飞跃不得不提它的发展历程。

1906年美国人德福雷斯特发明了真空三极管,开创了人类电声技术的先河。

1927年贝尔实验室发明了负反馈技术,使音响技术的发展进入了一个崭新的时代,比较具有代表性的如威廉逊放大器,较成功地运用了负反馈技术,使放大器的失真度大大降低。

那么最基本的放大电路-三极管放大电路是如何工作的呢?图1 音响设备实物图图2 三极管放大电路原理图图3 multisim 仿真电路图图4 输入信号与输出信号对比二、讲授新课教学环节1: 认识使用放大电路的设备教师活动:教师通过实物、多媒体例举使用放大电路的设备展示。

学生活动:学生通过老师讲解联系生活中常用的电子电气设备。

知识点:了解使用放大电路的设备。

教学环节2: 讲解三极管放大电路原理 教师活动:老师讲解三极管放大电路原理学生活动:学生通过听讲三极管放大电路的原理,做好笔记。

知识点:储备必要的理论知识。

教学环节3:使用仿真软件仿真放大电路教师活动:使用multisim仿真三极管放大电路的工作状态学生活动:学生在教师的引导下观察放大电路的工作状态知识点:认识三极管放大电路的工作状态。

教学环节4:理论计算教师活动:教师通过例题讲解三极管静态工作点的计算学生活动:听讲,并练习知识点:掌握三极管放大电路静态工作点的计算。

三、课堂小结教师与学生一起回顾本节课的学习内容,引导学生总结如下:1.常见应用放大电路的电子电器设备;2.三极管放大电路的工作状态;3.三极管放大电路的工作原理与计算。

教案12-基本放大电路 - 副本

教案12-基本放大电路 - 副本
教案
课程名称
电工电子基础
上课班级
讲次
上课时间
上课地点
讲解内容:晶体管基本放大电路
本讲目的、要求:
1.晶体管构建基本放大电路的特点,输入输出特性的分析。
2.理解放大电路的组成。
3.掌握放大电路的静态分析。
重点、难点:
1.本次课难点是放大电路输入端加入交流信号后,电路中电压、电流波形。
2.本次课重点是放大电路的静态分析。
习题(或复习思考题):
1.作业:共发射极放大电路静态值计算课本88页15.2.515.2.6。
2.思考题:在共发射极放大电路中,在其它参数不变的情况下,(1)RB减小,Q点变化趋势?
(2)RC增大,Q点变化趋势?(3)电源UCC波动(增大),Q点变化趋势?
课后检查(学生掌握情况及存在问题):
1.放大电路中静态值、交流分量、总电压与总电流书写与含义认识不明确。
1)由前所讲的晶体管及其特性,过渡到晶体管输入、输出特性曲线的上来;并在输出特性曲线上分出晶体管三种状态的工作区域。以及在电路中如何判断晶体管的工作状态的方法。
2)从放大电路的实验线路入手,与共发射极放大电路比较相同于不同之处,完成对电路的组成及各个元件作用的介绍。
3)在有、无输入信号时,放大电路中电流与电压信号的波形,让学生对放大电路有个直观、全面的认识。
4)详细讲解放大电路静态分析估算法与图解法。
估算法:如何利用放大电路的直流通路求IB、IC、UCE。
图解法:在晶体管输出特性曲线上,如何做直流负载找出Q点,改变某些参数可直观分析和了解静态值对放大电路的影响。
课堂小结:
学生接触第一个放大电路,在介绍电路时需要耐心细致,在完全掌握电路组成及各个元件作用的情况下,再分别分析在有、无输入情况下电路中电流与电压波形。放大电路的静态分析方学生易于掌握、理解。
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基本放大电路教案第三章基本放大电路第一节放大器概述基本放大电路也叫放大器,它是利用三极管的电流放大作用,将微弱的电信号(电压信号、电流信号)进行有限的放大,得到需要的电信号。

一、放大器的基本概念放大器输入端输出端1、特点1)输出信号的功率比输入信号的功率要大此时我们说电子信号得到了放大2)输出信号的波形与输入信号的波形要相同即信号不产生失真2、组成有源器件:三极管场效应管等无源器件:电阻电容电感变压器等3、基本要求1)足够的放大倍数2)一定宽度的同频带信号范围内的频率应得到同样的放大3)非线性失真小由于非线性元件引起的波形畸变叫非线性失真4)工作要稳定各项参数不随工作时间、环境而改变,同时放大器本身不产生自激信号5)输入信号的电压、电流及功率不能超过放大器的最大允许值否则会损坏放大器6)放大器允许输出的输出信号的最大功率应小于由电源提供给放大器的功率。

二、三极管的连接方式共发射极放大电路 共基极放大电路 共集电极放大电路特点:各种基本放大电路的输入端和输出端共发射极放大电路:信号从基极输入,集电极输出;公共端为发射极 共基极放大电路:信号从发射极输入,集电极输出;公共端为基极 共集电极放大电路:信号从基极输入,发射极输出,公共端为集电极 举例:输输R4输出信号上图为共发射极放大电路,右图为电路图的另一种画法,其中的“⊥”为公共接地,是电路中的电流、电压的零参考点,称为接地端。

各元件的作用:C1、C2:C1为输入信号耦合电容,为输入信号提供交流通路;C2为输出信号耦合电容,为输出信号提供交流通路。

它们同时起隔断直流作用,避免影响三极管的静态工作点。

R1、R2:基极偏置电阻,电源电压经这两个电阻分压给基极提供偏置电压,使发射结处于正向导通状态。

R1叫上偏电阻,R2叫下偏电阻。

它们一般为几千欧姆。

Rc叫集电极供电电阻,它起两个作用,其一是将放大的电流信号转为电压信号,其二是电源Vc通过它给集电极供电,使集电结处于反向偏置状态。

其阻值一般为几欧姆~几千欧姆。

R e为发射极负反馈电阻,其作用是稳定静态工作点。

C e为发射极交流旁路电容,其作用是提高交流信号的放大倍数。

V是放大管,起电流放大作用,是放大器的核心元件。

第二节 三极管基本放大电路 一、基本放大电路的组成如图,是另外一种基本放大电路形式。

在上图中,V BB 为基极偏置电源,为发射结提供正向偏压;V CC 为集电极直流电源,为集电结提供反向偏压。

这两个电压共同作用,使三极管工作在放大状态。

在右图中,省去了基极电源,由集电极电源V CC 通过R b 分出一部分提供基极电压。

二、放大器电流电压符号使用规定大大 表示直流分量。

如:V B 表示三极管的基极的直流电压;I B 表示基极的直流电流。

小小 表示交流分量。

如:i b 表示三极管的基极的交流电流;u b 表示三极管的基极的交流电压。

大小 表示交流分量的有效值。

如:V b 表示加到三极管基极的交流电压的有效值。

RCV CC小大 表示直流分量和交流分量的叠加。

如:i B 表示三极管的基极的直流电流叠加有交流电流分量。

即i B =i b +I B 。

三、放大器的静态工作点1、放大器的静态:当放大器的输入端没有信号输入时所处的状态叫放大器的静态。

当放大器无交流信号输入时,它的工作状态可以由三极管的基极与发射极的直流电压V BE 和基极直流电流I B 、集电极与发射极的直流电压V CE 和集电极直流电流I C 四个参数来确定。

这四个直流参数在三极管的输入特性曲线和输出特性曲线上确定了一个点,这个点就叫三极管的静态工作点。

即:静态工作点由上面的四个参数来确定。

在三极管的放大状态中,根据输入特性曲线,发射结电压几乎不变,所以只需要确定其他三个参数。

在右图中,V BE =0.7V (硅管) I B =V CC /R bI C =βI BV CE = V CC - I C R C学生练习:1、在上图中,V CC =12V,三极管β=50,R b =220K,R C =2K ,求静态工作点。

2、右图为另一种具有稳定工作点的共射放大电路,求静态工作点。

V CC2、放大器能否正常工作的重要条件:设置合适的静态工作点放大器在工作时,其基极和集电极的电流、电压值是直流和交流的瞬时值叠加而成,而放大器的核心元件三极管处于放大状态的条件是:发射结正向偏置,集电结反向偏置,所以加在三极管的基极发射结的瞬时电压应大于死区电压,而且要使集电结处于反向偏置。

如图,当三极管的基极没有加静态偏置时的信号处理情况。

此时,输入的交流信号因为负半周使三极管进入截止状态,从而集电极输出的放大的交流信号也只有正半周输出,从而造成严重的V47kΩRb13kΩRCRLC1C2v v ioV CC 10kΩRb2500ΩReCe=12V失真。

所以要设置合适的静态工作点,使输入的交流信号处于负半周时三极管也能工作在放大状态从而避免输出波形的失真。

四、放大原理三极管对信号是怎样进行放大的?这个过程可以用下图进行说明:图中的C1、C2为输入信号耦合电容和输出信号耦合电容,对交流信号而言相当于短路,所以交流信号电压从基极和发射极间输入,而处理后的交流信号从集电极和发射极间输出。

变化的交流信号电流叠加在基极的静态直流电流上,形成变化的既有交流又有直流分量的基极电流i B(i B=i b+I B),变化的基极电流又使集电极电流发生更大的变化(也既有直流又有交流分量),从而在R C上的压降也在发生相同的变化;而集电极电压v CE=V CC-i C R C,这样往相反方向发生更大变化的交流信号电压从集电极输出。

由上图可以看出,输出电压的相位与输入电压的相位刚好相反(输入电压上升到正的最大时,输出电压下降到负的最大),故这种共发射极的单管放大电路称为反相器。

五、直流通路与交流通路因为放大器放大信号时,既有直流成分又有交流成分,为了分析的方便,常将直流静态量和交流动态量分开来研究,如:分析静态工作点时,只考虑直流量;而计算放大倍数时又只考虑交流量。

所以要会画放大器的直流通路和交流通路。

1、直流通路的画法直流通路:是放大器输入回路和输出回路直流电流的流经路径。

因电容的隔直流的特性,将电容视为开路,其它不变。

常用于静态工作点的分析,如下图。

2、交流通路交流通路:是放大器交流信号的流经途径,它是放大器的交流等效电路。

画法:将容量较大的电容视为短路,将直流电源(内阻小,可忽略不计)视为短路,其余元件照画。

如下图。

六、基本放大电路的分析方法 (一)放大器常用指标 1.放大倍数(1)电压放大倍数A V 放大器的输出电压有效值V O 与输入电压有效值V i 的比值称为电压放大倍数。

A V =iV V O(2)电流放大倍数A i 放大器输出电流有效值I o 与输入电流有效值I i 的比值称为电流放大倍数。

A i =IiI o(3)功率放大倍数A o 放大器输出功率P o 与输入功率P i 的比值称为功率放大倍数A p =PiP o 2、放大器的增益放大倍数用对数表示叫做增益G,电子技术对增益作如下规定:(1)功率增益将输出功率与输入功率之比取对数它的单位为贝尔B,因贝尔单位较大,常用十分之一贝尔——分贝(dB)来度量。

即1贝尔=10分贝(2)电压增益(3)电流增益3.输入电阻和输出电阻放大器的输入电阻r i :放大器输入端加上交流信号电压v i,将在输入回路产生输入电流i i。

这如同在一个电阻上加上交流电压将产生交流电流一样。

这个电阻叫做放大器的输入电阻,用r i表示。

在数值上等于输入电压与输入电流之比。

r i=v i/i i输入电阻也可理解为从输入端看进去的等效电阻,如图3—12左边所示。

这个电阻值越大,则放大器要求信号源提供的信号电流越小,信号源的负担就越小。

在应用中总希望放大器输入电阻大一些。

放大器的输出电阻r o :是从放大器的输出端(不包括外接负载电阻RL)看进去的交流等效电阻,如图右边所示。

输出电阻越小,放大器带负载能力越强,并且负载变化时,对放大器影响也小。

所以输出电阻越小越好。

4.通频带放大器在放大不同频率的信号时,其放大倍数是不一样的。

通常放大器的放大能力只适应于一个特定频率范围的信号。

在一定频率范围内,放大器的放大倍数高且稳定,这个频率范围为中频区。

离开中频区,随着频率的升高或下降都将使放大倍数急剧下降。

下限截止频率f L:信号频率下降到中频时的0.707倍所对应的频率叫下限截止频率。

上限频率f H:将信号频率上升使放大倍数下降到中频时的0.707倍所对应的频率叫上限频率.通频带BW:fL 与fH之间的频率范围称为通频带。

(二)放大器的估算法在分析小信号放大器的工作状况时,常用近似估算法。

1.静态工作点的估算例1 图所示的放大电路中,Vcc=12 V ,三极管β=50,其余元件参数见图,试估算静态工作点。

例2 图为另一种具有稳定工作点的共射放大电路,求静态工作点。

V47kΩRb13kΩRCRLC1C2v ioV CC 10kΩRb2500ΩReCe=12V2.输入电阻和输出电阻的估算(1)三极管输人电阻rbe的估算公式rbe=300+(1+β)mAImVEQ26(Ω)上式中,I EQ为静态发射极电流,因I EQ≈I CQ,所以可用I CQ代替。

一般,r be的值在几百欧至几千欧之间。

三极管的输出电阻:一般为几百千欧以上,通常认为∞。

(2)放大器的输人电阻ri和输出电阻ro的估算放大器的输入电阻为r be和R b的并联值,即:ri=rbe∥Rb一般Rb》rbe,上式可近似认为ri=rbe放大器的输出电阻:因三极管输出端动态电阻很大,所以输出电阻近似等于集电极电阻。

ro≈RC3.放大器放大倍数的估算如图,因为R b与r be并联.则有因R b》r be,所以v i=i b﹒r be在输出端有:因为i c =βi b 所以 v o =i c'L R =βi b'L R由于v o 与v i 相位相反,因此 v o =-i c 'L R =-βi b 'L R 根据电压放大倍数A v =iov v ,可算出A v :例3 在图所示的电路中。

设三极管β=50,其余参数见图。

试求:(1)静态工作点;(2) r be (3) A v ;(4) r i ;(5) r o 。

解:(1)静态工作点 V BE =0.7V I B =b CC R V =KV27012=44.4uA I C =βI B =50×44.4uA=2.2mAV CE =V CC-I C R C =12V-2.2 mA ×3K=5.4V (2)求r be r be =300+(1+β)mA I mV EQ 26=300+(1+50)mAmV2.226=903Ω (3)求A v(4)求输入电阻r .(5)求输出电阻r 。

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