思政课暑假社会实践
思政课暑期社会实践课本
第一章：前言一、实践背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，暑期社会实践成为了一种重要的教学手段。
二、实践目的1. 帮助学生将思政课理论知识与实际相结合，加深对马克思主义理论的理解；2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀；3. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神；4. 促进学生全面发展，为社会主义现代化建设贡献力量。
第二章：实践内容一、社会实践形式1. 主题调研：围绕思政课所学内容，选择一个具体的社会问题进行调研，撰写调研报告；2. 志愿服务：参加社区、农村、企业等基层单位的志愿服务活动，服务社会、奉献爱心；3. 文化传承：参观历史遗迹、博物馆、纪念馆等，了解中华民族优秀传统文化；4. 创新创业：参加创新创业活动，锻炼学生的创新能力和创业精神；5. 环保行动：开展环保宣传活动，提高公众环保意识。
二、实践项目1. “红色足迹”寻访活动：组织学生参观革命遗址、红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因；2. “乡村振兴”调研活动：深入农村，了解农村发展现状，为乡村振兴建言献策；3. “城市文明”宣传行动：在城市社区、公共场所开展文明礼仪宣传，提升市民文明素质；4. “绿色发展”实践项目：组织学生参与环保志愿服务，宣传环保知识，倡导绿色生活；5. “创新创业”训练营：为学生提供创新创业培训，激发学生创新创业热情。
第三章：实践方法一、选题方法1. 结合思政课教学内容，选择具有实际意义的社会问题；2. 调研对象具有代表性，能够反映社会现状；3. 调研方法科学合理，确保调研结果的准确性。
二、调研方法1. 问卷调查：通过设计问卷，了解调研对象对某一问题的看法和态度；2. 访谈：与调研对象进行面对面交流，深入了解其观点和经历；3. 观察法：通过实地观察，了解调研对象的行为和现象；4. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解某一问题的历史背景和发展趋势。
思政课教学调查社会实践(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了深入了解思政课教学的现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，我们开展了此次思政课教学调查社会实践。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学改革不断深入，取得了一定的成效。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、考核方式不科学等，影响了思政课的教学效果。
为了解这些问题，寻找改进措施，我们开展了此次调查。
2. 调查目的（1）了解当前高校思政课教学的现状，包括教学内容、教学方法、考核方式等；（2）分析思政课教学存在的问题及原因；（3）探索提高思政课教学效果的有效途径。
三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教师和学生进行调研。
2. 调查过程（1）制定调查问卷：根据调查目的，设计涵盖教学内容、教学方法、考核方式、学生满意度等方面的调查问卷。
（2）发放问卷：通过线上和线下方式，向思政课教师和学生发放问卷，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
（3）访谈：选取部分思政课教师和学生进行访谈，深入了解他们的观点和建议。
（4）课堂观察：随机选取几堂思政课进行观察，了解教学实际情况。
四、调查结果与分析1. 教学内容（1）教学内容与实际脱节：部分教师认为思政课教学内容与实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容单一：部分教师反映教学内容较为单一，缺乏创新性。
2. 教学方法（1）教学方法单一：调查结果显示，部分思政课教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动和启发。
（2）教学方法创新不足：部分教师对新的教学方法了解不足，缺乏创新意识。
3. 考核方式（1）考核方式不科学：部分教师认为考核方式过于单一，难以全面评价学生的学习成果。
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思政课实践报告8篇
思政课实践报告8篇思政课实践报告1一、实践概述转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必须要注重提高自己的综合素质。
在大一下学期我与本学院的几个同学创建了一个创业团队——__团队。
整个暑假我们中的大部分人都在__是做武术培训，就是搞武术培训班。
我们团队一共十个人，大部分是__学院天下武术协会的成员，其中__是武协会长，也是我们团队的带头人。
我们的培训对象大部分都是六到十岁的孩子，也就是针对小学生进行培训。
我们利用自身优势培训，同时顺应市场的发展逐步向文武双修过度。
二、时间和地点地点：儿童公园，__路__小学，__小区，__社区。
时间：暑假前的一个月及整个暑假。
三、实践过程第一步是市场考察。
开始我们几个利用课余时间对社区和小学进行考察，以便我们选择最有潜力的地方进行招生。
只有面积大、孩子多并且带有运动场的社区才是我们的发展对象，我们走访了十几个社区最终选定了两个__小区和__社区。
对于小学，就没什么要求，只要校长同意我们在他们学校招生就行了，但是要他们同意我们招生也恰恰是最难搞定的事。
因为要让小学的校长相信我们不容易，要让其同意我们的招生更不容易。
通过对比我们将小学确定为__小学，因为这所小学离我们学校近，很方便，并且那里的老师大多也知道__学院，所以比较容易接触。
目标确定了，接下来我们就到小学和校长商量，开始我们为小学免费带体育课，并且免费教他们全体教师太极拳，因为那时他们老师要进行一次太极拳比赛，正好缺少太极拳老师。
就这样我们一边教他们的小学生一边教他们的教师。
到了小学放假时候，他们已经相信我们了，并且对我们也有了了解，我们就和校长商量能不能在他们进行招生，他们同意了。
于是我们将我们宣传单页发给让老师帮我们发下去，再让他们的体育老师帮我们把报名的同学统计百思特网一下并帮我们把钱暂时代收下来。
等报名结束后我们给了体育老师提成。
思政课社会实践活动感悟(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我已参加了思政课社会实践活动近一个月。
在这段时间里，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，对社会主义核心价值观有了更加深刻的认识，也对自身的社会责任感有了更加明确的认识。
以下是我对这次社会实践活动的一些感悟。
一、理论与实践相结合的重要性在思政课上，我们学习了大量的理论知识，如马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
然而，理论知识的学习只是基础，只有将其与实际相结合，才能真正发挥其作用。
通过这次社会实践活动，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
在实践活动中，我们走进社区、企业、农村等地，亲身感受到了我国改革开放以来取得的巨大成就。
这些成就的取得，离不开党的正确领导，离不开人民群众的共同努力。
在实践中，我们不仅看到了理论知识在现实生活中的应用，还看到了理论创新对实践发展的推动作用。
二、对社会主义核心价值观的深刻认识社会主义核心价值观是我国社会主义文化的精髓，是全体公民共同遵循的价值准则。
通过这次社会实践活动，我对社会主义核心价值观有了更加深刻的认识。
首先，我们看到了爱国主义精神在实践中的体现。
无论是社区志愿者，还是企业员工，他们都以自己的方式为国家和人民服务，体现了强烈的爱国主义情怀。
其次，我们看到了集体主义精神的发扬。
在实践活动中，大家团结协作，共同完成各项任务，充分展现了集体主义精神。
再次，我们看到了诚信、友善、敬业、法治等价值观在实践中的落实。
无论是与社区居民的交流，还是与企业员工的合作，我们都遵循诚信原则，体现了友善态度，展现了敬业精神，坚守法治底线。
三、社会责任感的明确认识在实践活动中，我们不仅锻炼了自己的能力，还增强了社会责任感。
以下是我在实践中对社会责任感的几点认识：1. 关注民生，关爱他人。
在社区走访过程中，我们了解到许多居民的生活困难，这使我们更加关注民生，关心他人，愿意为他人提供帮助。
2. 勇于担当，积极作为。
面对各种困难和挑战，我们始终保持积极向上的态度，勇于担当，努力克服困难，为实现社会和谐贡献力量。
思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
暑期思政课社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育在培养新时代青年学生的社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提升学生的社会责任感和实践能力，我校组织了一次暑期思政课社会实践。
以下是我参加此次社会实践的详细报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，青年一代肩负着伟大的历史使命。
为了使广大青年学生深入了解国情，增强社会责任感，我校特组织此次暑期思政课社会实践，旨在通过实地考察、访谈、调研等形式，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
2. 实践目的（1）提高学生对思政课理论知识的理解与应用能力；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的团队协作能力和实践创新能力；（4）拓宽学生的视野，促进学生的全面发展。
三、实践内容与过程1. 实践内容（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因；（2）开展社区志愿服务：组织学生到社区开展义务劳动、关爱老人、关爱留守儿童等活动，践行社会主义核心价值观；（3）进行社会调研：组织学生针对某一社会热点问题进行调研，撰写调研报告，提出解决对策；（4）开展实践活动：组织学生参与植树造林、环保宣传、法制教育等活动，培养学生的环保意识和法制观念。
2. 实践过程（1）前期准备：在实践开始前，学校组织学生进行集中培训，讲解实践内容、注意事项以及安全措施；（2）实施阶段：按照实践内容，学生分小组进行实地考察、访谈、调研等活动；（3）总结阶段：学生撰写实践报告，分享实践心得，总结实践经验。
四、实践成果与收获1. 实践成果（1）红色教育基地参观：学生通过参观红色教育基地，深刻了解了革命先烈的英雄事迹，增强了民族自豪感和爱国情怀；（2）社区志愿服务：学生在社区志愿服务中，培养了关爱他人、乐于奉献的精神，提高了自己的社会责任感；（3）社会调研：学生通过社会调研，了解了社会热点问题，提高了自己的分析问题和解决问题的能力；（4）实践活动：学生在实践活动中的表现，得到了社会各界的一致好评。
2024年大学生思政课社会实践报告
2024年大学生思政课社会实践报告一、实践背景2024年，我作为一名大学生，参与了学校组织的思政课社会实践活动。
这次实践活动的宗旨是通过深入社会实践，加强青年学生的思想教育，提高他们的综合素质和社会责任感。
我和其他同学一起，在指导老师的带领下，选择了参与乡村教育助学活动。
二、实践过程在实践活动开始之前，我们先进行了相关的准备工作。
通过分组讨论和调研，我们确定了参与助学活动的具体做法和目标。
然后，我们联系了一所贫困地区的乡村小学，与当地教育部门取得了合作。
实践活动正式开始后，我们分成小组，每个小组负责一所乡村小学。
我们首先对当地的教育情况进行了调研，了解了孩子们的学习环境和生活状况。
然后，我们与当地教师一起制定了教学计划，并亲自上课。
上课期间，我们按照教学计划有条不紊地进行教学活动。
我们使用了丰富多样的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、实践活动等。
我们还通过互动交流，鼓励学生们积极参与课堂讨论，并鼓励他们表达自己的想法和思考。
除了教学工作，我们还组织了一些文体活动和助学活动，为学生们提供更多的发展机会和帮助。
我们组织了体育比赛、文艺演出等活动，丰富了孩子们的课余生活。
同时，我们还向学生们提供了学习用品和生活物资，帮助他们更好地学习和生活。
整个实践过程中，我们与当地教师和学生们建立了良好的关系。
我们相互学习、互相帮助，共同为促进当地教育事业的发展而努力。
通过实践活动，我们深刻体会到了教育的重要性，也更加明白了自己在社会中的责任和使命。
三、收获与感悟通过这次社会实践活动，我获得了许多宝贵的收获和感悟。
首先，我深刻认识到了教育的重要性。
在乡村小学的实践中，我看到了很多孩子们渴望学习的眼神，他们渴望知识和美好的未来。
作为大学生，我们有责任帮助他们实现自己的梦想，为他们提供更好的教育资源和机会。
其次，我学会了倾听和理解。
在实践中，我们与当地学生们进行互动交流，了解了他们的想法和困惑。
通过与他们的交流，我学会了倾听和理解他人，更加关注他人的需求和感受。
思政课暑假实践教学(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国高等教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。
为提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才，我国高校纷纷开展思政课实践教学活动。
暑假作为学生课外实践活动的重要时段，开展思政课暑假实践教学具有重要意义。
二、实践目的1. 增强学生对思政课理论知识的理解，提高理论素养。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，激发爱国情怀。
3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。
4. 拓宽学生的视野，增强社会适应能力。
三、实践内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士陵园、纪念馆、博物馆等，通过实地感受革命先烈的英勇事迹，让学生深刻理解爱国主义精神，增强民族自豪感。
2. 开展社会调查引导学生关注社会热点问题，围绕经济发展、民生改善、生态文明建设等方面开展社会调查，培养学生的问题意识、调查能力和分析能力。
3. 参与志愿服务活动组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、环保宣传、社区服务等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
4. 开展主题讲座和座谈会邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座和座谈会，分享人生经历、工作经验和学术成果，为学生提供丰富的精神食粮。
5. 创新创业实践鼓励学生参与创新创业项目，提供创业指导、资金支持等，培养学生的创新精神和创业能力。
四、实践过程1. 实践前期准备（1）制定实践计划：明确实践目的、内容、时间安排等。
（2）组织学生报名：根据实践内容，选拔合适的学生参与。
（3）联系实践基地：提前与爱国主义教育基地、志愿服务机构等联系，确保实践活动的顺利进行。
2. 实践实施（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等，聆听讲解，观看纪录片，感受革命先烈的英勇事迹。
（2）社会调查：分组开展社会调查，了解社会热点问题，撰写调查报告。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、环保宣传等，让学生在实践中体验社会责任。
思政社会实践报告
思政社会实践报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、工作报告、工作计划、个人汇报、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical essays, such as work summary, work report, work plan, personal report, experience, contract agreement, document, planning plan, speech, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!思政社会实践报告思政社会实践报告模板7篇要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。
思政课社会实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言思政课作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。
近年来，我国高校积极推进思政课教学改革，注重实践教学，取得了显著成效。
本文以我校思政课社会实践教学为例，总结实践经验，分析存在的问题，提出改进措施，以期为进一步提升思政课实践教学水平提供参考。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，高校思政课教学面临着新的挑战。
一方面，学生的思想观念和价值取向日益多元化，对思政课教学提出了更高的要求；另一方面，思政课教学方式单一，难以满足学生个性化需求。
为了解决这些问题，我校思政课教学团队积极探索实践教学，取得了以下成果。
三、实践经验1. 构建实践教学体系我校思政课实践教学体系包括课堂实践教学、课外实践教学和校园文化建设三个方面。
课堂实践教学主要通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入思考、积极参与；课外实践教学包括参观学习、志愿服务、社会调查等，让学生在实践中感受社会、了解国情；校园文化建设则通过举办各类讲座、研讨会、文艺活动等，营造良好的校园氛围。
2. 创新教学方式（1）采用案例教学：通过精选典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和实践能力。
（2）开展角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同社会角色，增强学生的社会责任感和使命感。
（3）组织小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，培养学生的团队协作精神。
3. 强化实践教学考核将实践教学纳入思政课考核体系，占总成绩的30%。
考核方式包括课堂表现、实践报告、实践成果展示等，以全面评价学生的实践能力。
4. 加强师资队伍建设邀请专家学者、企业人士、优秀校友等担任实践教学指导教师，为学生提供丰富的实践资源。
四、存在问题1. 实践教学资源不足：部分实践教学活动需要一定的场地、设备等资源，而我校实践教学资源相对匮乏。
2. 实践教学师资力量薄弱：部分实践教学指导教师缺乏实践经验，难以满足学生需求。
思政课社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地贯彻党的教育方针，深化思政课教学改革，提高学生的思想政治素质和社会实践能力，我校组织开展了思政课社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，亲身体验社会生活，感受社会发展，增强社会责任感和使命感。
二、活动时间2022年9月10日-2022年9月16日三、活动地点1. 社区：社区居民委员会2. 企业：某知名企业3. 乡村：某乡村小学四、活动内容1. 社区服务（1）了解社区居民需求，提供生活服务在社区居民委员会的指导下，我们深入社区，了解社区居民的生活需求，为他们提供便民服务。
我们协助居委会整理档案，为居民办理各类证明，解答居民疑问，同时开展环保宣传、法律咨询等活动。
（2）关爱老年人，传承尊老爱幼美德在社区活动中，我们特别关注老年人群体，开展关爱老年人活动。
我们为老年人提供陪伴、聊天、打扫卫生等服务，让他们感受到社会的关爱。
同时，我们通过讲述尊老爱幼的故事，传承中华民族传统美德。
2. 企业参观（1）了解企业文化，感受企业精神在知名企业的参观活动中，我们了解了企业的历史、文化、发展现状等。
通过参观企业生产车间、实验室等，我们感受到了企业员工严谨的工作态度和团结协作的精神。
（2）与企业员工交流，学习职场技能在参观过程中，我们与企业员工进行了深入交流，了解了职场技能和职业素养。
同时，我们还参加了企业举办的技能培训课程，提高了自己的实践能力。
3. 乡村支教（1）开展教学活动，传播知识在乡村小学，我们担任支教老师，为孩子们传授知识。
我们根据学生的实际情况，制定了合适的教学计划，开展了语文、数学、英语等课程的教学。
（2）关爱留守儿童，传递温暖在支教过程中，我们特别关注留守儿童，为他们提供关爱和陪伴。
我们组织开展丰富多彩的活动，让他们感受到社会的温暖。
五、活动成果1. 提高了学生的思想政治素质和社会实践能力通过参加思政课社会实践活动，学生们深入了解了社会，感受到了社会发展，增强了社会责任感和使命感。
暑期社会实践思政课
随着我国社会主义现代化建设的不断推进，大学生作为新时代的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
为了提高大学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和实践能力，暑期社会实践成为了一项重要的教育环节。
本文将结合暑期社会实践，探讨思政课在大学生成长过程中的重要作用。
一、暑期社会实践的意义1. 增强大学生的社会责任感通过参与社会实践，大学生可以深入了解社会现实，体验基层生活，从而增强社会责任感和使命感。
在服务社会、奉献人民的过程中，大学生能够深刻认识到自身肩负的历史责任，激发爱国热情。
2. 提高大学生的实践能力社会实践是大学生将理论知识与实践相结合的重要途径。
在实践过程中，大学生可以锻炼自己的沟通能力、组织协调能力、团队协作能力等，为今后的职业生涯打下坚实基础。
3. 促进大学生全面发展暑期社会实践涉及多个领域，如教育、环保、扶贫等。
通过参与这些活动，大学生可以拓宽视野，增长见识，提高综合素质，实现全面发展。
二、思政课在暑期社会实践中的作用1. 引导大学生树立正确的价值观思政课是高校思想政治教育的主渠道，肩负着引导大学生树立正确价值观的重要任务。
在暑期社会实践过程中，思政课教师可以通过案例分析、讨论等形式，引导大学生正确看待社会现象，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 激发大学生的爱国热情思政课在暑期社会实践中的重要作用之一是激发大学生的爱国热情。
通过学习党史、国史，大学生可以了解国家的发展历程，增强民族自豪感，激发为国家和民族奋斗的信心。
3. 培养大学生的社会责任感思政课强调培养大学生的社会责任感。
在暑期社会实践过程中，思政课教师可以结合实践内容，引导大学生关注社会热点问题，关心弱势群体，培养他们的社会责任感和使命感。
4. 提高大学生的实践能力思政课在暑期社会实践中的作用之一是提高大学生的实践能力。
思政课教师可以结合实践项目，指导大学生如何将理论知识应用于实践，从而提高他们的实践能力。
三、如何发挥思政课在暑期社会实践中的作用1. 结合实践内容，设计富有针对性的思政课程思政课教师应根据暑期社会实践的主题，设计富有针对性的课程，引导大学生在实践过程中学习理论知识，提高思想政治素质。
思政课实践报告范文(精选7篇)
思政课实践报告范文(精选7篇)【篇1】思政课实践报告近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，xx市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起社会各界的高度关注。
为了解xx市市区居民对小康目标中住房建设的新要求，我们对xx市居民住房问题进行了一次调查。
本次调查样本总量100个，调查范围和对象为xx市区居民家庭，不包括无房户、集体户。
通过调查，掌握了xx市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况，比较准确地掌握xx市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求，能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。
一、调查目的掌握xx市居民收入及住房情况，了解xx市居民收入与住房之间存在的问题。
二、调查的对象及其一般情况被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：1、按调查对象的职业情况分：45%在公司企业单位工作;30%是离休人员;6%在个体单位;2%在国家机关;其他人员占8%;无业人员占9%。
2、按家庭常住人口结构分：40%的是三口之家;28%的是两口之家;12%的是四口之家;15%的是五口之家;5%的是单身。
3、按XX年总收入水平分：26%是1-2XX元;20%是2-40000元;18%是9001-1有元;16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;2%的是80000元以上。
三、调查方式本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。
发出问卷100份，收回98份，回收率98%。
四、调查时间：20xx年11月20日——20xx年11月27日五、小组成员的分工情况：-与-负责发与收回调查问卷，-负责整理调查问卷，-与-负责写社会实践报告。
六、调查内容：主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。
七、调查结果一)调查对象的住房现状1、房屋基本上都是“私有”化。
思想政治社会实践报告5篇
思想政治社会实践报告5篇思想政治社会实践报告篇11、调查目的：大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。
广大莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。
但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。
有人说，大学就是一个亚社会，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己能力的，学习就不那么重要。
于是两个争议也就产生了：大一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主;第二，大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。
对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大，究竟该如何选择，会成为困惑他们的主要因素!为了进一步了解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进行调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。
2、调查对象：在校大二、大三学生3、调查经过：1.调查时间：8月15日到9月1日2.调查地点：河南理工大学3.调查方式：问卷调查以及网络问卷4.调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，请同学参与调查;将调查表发到网上，请网上学生调查;然后通过统计得到调查的结果，最后分析该结果得出结论。
4、调查结果：一、大家对这两种观点的看法1、大学生应该以学习为主(55%)2、大学生应该以社交为主，以提高自己的能力(45%)在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进行调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过网上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。
通过数据可以看到，大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。
毕竟，大学是一个学习的地方，不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世能力。
大学思政课暑期社会实践
一、前言随着我国社会经济的快速发展，大学生思想政治教育越来越受到重视。
为了更好地将思政课理论知识与实践相结合，提高大学生的社会责任感和实践能力，我校组织开展了为期一个月的暑期社会实践活动。
本次活动旨在引导学生深入社会，了解国情，增强社会责任感，提升自身综合素质。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、实践背景近年来，我国大学生思想政治教育取得了显著成果，但同时也存在一些问题。
一方面，部分大学生对思政课理论学习缺乏兴趣，难以将理论知识与实践相结合；另一方面，社会实践机会有限，导致大学生对社会了解不足，社会责任感不强。
为了解决这些问题，我校决定开展暑期社会实践活动，让学生在实践中感受社会，提升自身综合素质。
三、实践内容本次暑期社会实践活动主要分为三个阶段：1.前期准备阶段：学生通过查阅资料、分组讨论等方式，了解实践地点的历史文化、社会现状等，为实践做好准备。
2.实践实施阶段：学生根据实践主题，分组开展实践活动，包括走访调研、志愿服务、社区服务等。
3.总结汇报阶段：学生整理实践成果，撰写实践报告，进行成果展示和交流。
四、实践过程1.前期准备在前期准备阶段，我们组织学生查阅资料、分组讨论，了解实践地点的历史文化、社会现状等。
通过这一阶段的学习，学生为实践积累了丰富的知识储备。
2.实践实施（1）走访调研：学生分组前往社区、企业、学校等地，了解当地的发展情况、居民需求等。
通过实地走访，学生深入了解了社会的各个方面。
（2）志愿服务：学生参与社区志愿服务活动，如清洁卫生、关爱老人、义务宣传等，为社会贡献自己的力量。
（3）社区服务：学生与社区工作人员合作，开展社区服务活动，如组织文艺演出、举办知识讲座等，丰富社区居民的精神文化生活。
3.总结汇报在实践结束后，学生整理实践成果，撰写实践报告，进行成果展示和交流。
通过总结汇报，学生分享了实践过程中的收获和感悟，为今后的学习和生活积累了宝贵经验。
五、实践成果1.提升学生的社会责任感：通过参与社会实践，学生更加关注社会问题，关心弱势群体，增强了社会责任感。
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)思想政治理论课社会实践报告1 因为小时候在这里上过学，而且有一个老师现在还认识。
他姓王，是数学老师，正好带初三。
现在他们在暑期补课。
所以我申请当他的班主任助理。
短短的五天实践，让我体会很深，和学生打交道真的很麻烦。
因为你面对的不是一个人，而是一个群体，六十多个人!第一天.我以自己完全可以胜任这一职务的心态去面对一帮初中生。
可是事实并不是那样，因为大部分学生直接忽视我的存在。
早晨到班里，王老师向大家介绍了我，当时站在讲台上，面对着几十双陌生的眼神，心里多少有一些紧张。
之后同学们就开始早读了。
王老师告诉我，我需要做的就是帮他批改一部分学生的作业，每天自习的时候到班里给同学们答疑，顺便监督一下班级的纪律。
蛮以为，这个班级会因为我的加入，同学们的学习热情会空前的高涨。
结果大家任然在自己的生活轨道上，似乎今天和往常一样。
很多学生直接从我眼前走过，连个招呼都不打。
下午有一节自习课，王老师就让我到班里，给同学们答疑。
我有点害怕又有点紧张。
第一次一个人面对一个班级。
当我走进教师的时候，部分同学抬头看了一下我，就继续低头做他们自己的事情了。
我站在讲台上说：“同学们，这节自习我来给大家答疑，如果你们有什么数学，英语，物理，化学方面不懂的就可以问我。
”不过，班里还是有好学的同学，他们问我的大部分都是数学问题。
就在我给一个同学讲题的时候，班级突然就很乱，我站直身子“讨论的同学请小声一点”，结果安静只是暂时的，后来我干脆站在讲台上，给大家讲起大道理了。
当时我觉得自己很有风度，觉得自己特别渊博。
滔滔不绝，津津有味。
突然，坐在班级后排的一个男生，不情愿的说“老师，你不要再说这些大道理了，很烦，你知道吗这是我们的自习课。
”当时，我尴尬急了，不知道该怎么办。
情绪特别糟糕，祈祷着有人能帮我解围。
“好了，李老师，是因为办理太吵才生气的，再说了，老师没有说错什么。
老师，你别管他”听到这个声音，我感激的望着这位天使般的女同学。
思政课教师暑期社会实践
一、前言随着我国教育事业的不断发展，思政课作为一门重要的课程，在培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想道德素质等方面发挥着至关重要的作用。
为了更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提高自身教育教学水平，我在暑期期间积极参与了一系列社会实践活动。
以下是我本次社会实践的详细报告。
二、实践背景近年来，我国思政课教育教学改革不断深入，要求教师不仅要具备扎实的理论基础，还要具备丰富的实践经验和较强的创新能力。
为了更好地适应这一要求，我选择了暑期社会实践这一途径，通过参与社会实践活动，将理论知识与实际相结合，提升自己的教育教学能力。
三、实践内容1. 参观红色教育基地在暑期，我参观了当地的红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等。
通过参观学习，我深刻了解了革命先烈的英雄事迹和崇高精神，进一步坚定了自己的理想信念。
同时，我也将这些事迹和精神融入到了思政课的教学中，激发了学生的爱国热情。
2. 开展社会调查为了了解当代青少年的思想动态，我组织了一支学生团队，开展了关于“青少年价值观”的社会调查。
通过走访、问卷调查等方式，我们收集了大量一手资料，为思政课的教学提供了有益的参考。
3. 义务支教在暑期，我还参与了一次义务支教活动，为偏远山区的孩子们带去了知识和关爱。
在支教过程中，我结合当地实际情况，精心设计了课程内容，将思政课的理论知识与实际相结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 参加学术研讨会为了拓宽自己的学术视野，我参加了多次学术研讨会。
在会上，我认真聆听了专家学者们的讲座，学习了最新的教育教学理念和方法，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
四、实践成果1. 提升了自身的教育教学水平通过本次暑期社会实践，我深刻认识到，要将思政课的理论知识与实际相结合，需要教师具备丰富的实践经验和创新精神。
在今后的教学中，我将不断探索和实践，努力提高自己的教育教学水平。
2. 增强了学生的思想道德素质通过参观红色教育基地、开展社会调查等活动，学生们对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，思想道德素质得到了显著提高。
思政课社会实践报告(共6篇)
思政课社会实践报告第一篇：关爱空巢老人随着我国人口老龄化现象的加剧，空巢老人问题日益突出。
作为一名思政课学生，我深感责任重大，决定投身社会实践，为空巢老人送去关爱和温暖。
在实践过程中，我深刻体会到了空巢老人的孤独和渴望关爱的心情。
通过我们的陪伴，老人们脸上露出了久违的笑容，他们的生活也变得更加充实。
这次实践让我明白了关爱他人、回馈社会的重要性，也让我更加坚定了投身公益事业的信念。
第二篇：环保宣传与行动随着全球气候变暖和环境污染问题的日益严重，环保已经成为我们每个人都需要关注的问题。
作为一名思政课学生，我决定通过社会实践，宣传环保知识，提高人们的环保意识。
实践过程中，我了解了一些环保知识，然后制作了宣传海报和传单，在校园和社区进行宣传。
我还组织了一次环保行动，带领志愿者清理了公园里的垃圾，向游客宣传环保知识，倡导大家绿色出行、低碳生活。
通过这次实践，我深刻认识到环保的重要性，也明白了只有每个人都积极参与，才能共同保护我们的地球家园。
这次实践让我更加坚定了环保的信念，也让我更加关注环保问题，为保护环境贡献自己的力量。
第三篇：助力乡村振兴乡村振兴是国家战略，作为一名思政课学生，我深知自己肩负着助力乡村振兴的责任。
因此，我决定通过社会实践，深入了解农村发展现状，为乡村振兴贡献自己的力量。
实践过程中，我深入农村，与农民朋友交流，了解他们的需求和困难。
我发现，农村基础设施相对落后，农产品销售渠道不畅，农民增收困难。
针对这些问题，我联系了一些企业和电商平台，帮助他们拓宽销售渠道，提高农产品的附加值。
同时，我还组织了一些志愿者，为农村孩子提供课业辅导和心理关爱，助力农村教育发展。
通过这次实践，我深刻认识到乡村振兴的重要性，也明白了只有真正走进农村，了解农民的需求，才能为他们提供有效的帮助。
这次实践让我更加坚定了助力乡村振兴的信念，也让我更加关注农村发展问题，为乡村振兴贡献自己的力量。
第四篇：关爱留守儿童留守儿童是社会的弱势群体，他们的成长问题需要我们关注和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南理工大学
2011年暑假“思政课”社会实践
调
查
报
告
专业：
年级：
班级：
姓名：
学号：
2011年07 月22 日
节能减排与低碳生活
调查时间：2011年7月18日
调查地点：民权县北关镇
调查对象：镇上各个餐馆和附近居民
调查主题：关于镇上对节能和低碳生活的调查调查人员：
节能减排与低碳生活
摘要：节能减排与低碳生活一直都是最近几年在各个国际气候会议上的重要议题。
而且最
近几年，中国一直也都成为了减排和低碳等一系列对抗全球变暖的先锋。
随着改革开放，国内经济的快速发展和与国际的接轨，国人也开始融入了低碳生活的圈子。
低碳生活是一种简单、简约、俭朴和可持续的生活方式，而且也是实现节能减排的可靠有效的途径。
作为基层的乡镇，也就成为了节能减排与低碳生活的基本组成。
作为民权县最大的经济重镇北关镇，也就成为了本次调查的首选。
关键词：节能，减排，低碳，北关镇
一、节能减排
“节能减排”出自于我国“十一五”规划纲要，《中华人民共和国节约能源法》指出“节约资源是我国的基本国策。
国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。
我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。
这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。
不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。
只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。
同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。
进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。
二、关于城镇餐饮业与居民对节能减排的调查分析
为此对我们当地民权县最大的经济重镇北关镇，进行了一次有关节能减排和低碳生活方面进行了本次调查。
由于调查的局限性，调查的对象主要针对的是镇上的生意人士和市场附近的居民。
而且调查方式也主要以问卷调查和住户走访为主。
而问题主要集中在居民日常生活中有关能源利用和节能方面的做法。
以下这个表是针对镇上的各个大小餐馆为调查对象，一共是印发了50份，有效份数为50份，括号内的百分比是商户对问题回答的百分比。
从回答的百分比中就可以看出，就能源使用的方面，绝大多数的用户依然是使用煤炭资源，而尽管目前煤炭资源的价格已经比过去的几年翻了番。
但由于煤炭资源的实用和方面性，煤炭依然还是目前的主要能源供应方式。
而且仍然有过半的商户在使用一次性筷子，而从这些用户中可以看出，使用一次性筷子较多的是一些规模比较小的，营业利润比较小的小饭馆，因为利润低的问题，使用一次性筷子也在一方面使经营管理方便。
稍具规模的餐馆都是使用的可循环时候的筷子。
同样的情况也发生在消毒餐具的使用上，有一定规模的餐馆使用消毒餐具的更为多一些，这一定程度上也是因为经营成本的问题。
这样小饭馆也在一定程度上卫生达不到标准。
在餐巾纸提供方面可以发现，不论是稍具规模的餐馆还是小饭馆，都是有一定的自主意见。
在节能方面可以看出绝大多数的饭馆都是对自己的节能意识感到不满意的，这可以反映出在节能方面政府的手段依然是只局限于道德方面的宣传。
接下来一份是针对周边居民的问卷调查，一共也是印发了50份，有效份数是48份，同样的是根据上表进行显示。
这些可以从表中的数据看出来，占有83%的居民基本没有听说过“节能减排与低碳生活”，这只能是有关部门的宣传力度和措施不够明显或者是工作的失误。
那在以后的工作中，就应该加大关于“节能减排与低碳生活”工作的宣传力度，从基层做起，只有基础打好了，那上层建筑才能更好的建设。
三、低碳生活与人们的生活
低碳，英文为low carbon。
意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
所谓低碳生活。
就是把生活作息用时间所耗的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
低碳生活也成为人们推进潮流的新方式。
它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。
我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。
除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。
低碳生活首先是一种生活态度。
只要愿意，每一个人就可以做得到！节电、节油、节气、节水，植树，废物利用，以步代车……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活的态度。
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：
1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；
3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；
4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。
5.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方式。
少吃反季节食品，代之以当季食品；少用一次性产品，代之以重复性用品；少坐一天车、少坐一次电梯，代之骑自行车、爬楼梯，在降低碳排放量的同时，我们将拥有更健康的身心。
四、低碳生活与宣传
人们没有选择低碳的生活方式，一方面可能是因为不看重节省下的这点资源，比如我们常说的白炽灯换节能灯，虽然推广普及起来意义重大，但对单个家庭而言，一个月节省下的几块钱电费，并不足以引起足够重视；另一方面，现在对于节能减排的宣传教育，更多地是号召人们具有环保意识和责任感，而缺乏对人们自身的自觉性和积极性的充分调动。
对于如何让低碳生活走进千家万户，政府推广绿色社区是一个有效途径。
绿色社区在节能、节水、垃圾分类和绿化等方面都有着明确的标准，并经常进行环保的相关活动。
现在各地都有绿色社区，在绿色社区中，会形成节能减排的氛围和环境，在提高人的自觉性的同时，对人们耗能和不环保行为也是一种约束；而且对周围的社区和家庭也能起到榜样带动作用。
另外，还要继续加强相关方面的宣传，提高人们对低碳环保的认识。
五、低碳与环境
科学研究表明，气候变化主要是由化石燃料燃烧排放大量温室气体造成的，其中二氧化碳的排放更是导致气候变暖的元凶，如能减排二氧化碳就可大大减缓全球气候的变化。
正鉴于此，“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活”、“低碳消费”、“低碳社会”、“低
碳城市”、“低碳世界”等新概念、新政策在世界各国应运而生。
可以说，低碳经济已经成为世界潮流，必将引领全球的生产模式、生活方式、价值观念和国家权益发生深刻变革。
而且，低碳并不遥远，它就在我们的生产、生活与消费中，正在潜移默化地改变着我们的生活。
结语：
通过这次对民权县北关镇的一个短期的调查以及结果分析，可以促使当地居民进一步了解和认识节能减排、低碳生活的意义。
同时也鼓励作为大学生的我们从身边的每一件小事做起，让涓涓细流，汇成江河。
让节能减排，低碳生活成为一种理念，植根于每个人的心中。
从身边做起，从点点滴滴的小事做起。