彩虹出现-教学设计

彩虹出现——渐变工具的使用

义县九道岭初级中学王勇

教学目标：

知识与技能：

1、学会新建图层，使用渐变工具中的径向渐变工具。

2、能够使用选取工具并通过羽化删除图形的一部分。

3、熟练掌握保存作品的方法。

过程与方法：

1、通过掌握制作“彩虹出现”的方法，让学生将所学知识及工具的使用方法融会贯通，提升学生综合运用知识的能力。

2、学会在学习中团结协作、帮助他人。

情感态度与价值观：

1、感受信息技术学科的强大魅力，从而有进一步学习的愿望。

2、培养学生从身边事物中寻找美、感受美、创造美的能力。

教学重点和难点：

教学重点：渐变工具和选取工具的运用。

教学难点：巧妙运用选区工具的羽化属性使图像效果更为逼真。教学准备：

多媒体计算机教室、PS软件、网络教室软件、图片素材。

教学过程：

一、巧激趣，用现代诗《彩虹》导入新课，激发学生的学习兴趣和热情。“爱上彩虹，留住彩虹，珍惜青春，憧憬未来”

二、知方向，明确学习目标和任务（学生分组）3分钟

三、涨知识，教师讲解和示范10分钟

（一）教师通过思维导图和实际操作，帮助学生整体了解“彩虹出现”的制作方法。

强调关键节点：

1.“新建”，彩虹圆必须在新建的图层里绘制。

2.“径向”，渐变工具要选择径向渐变

3.“羽化”，删除多余部分的彩虹，要正确使用羽化参数。

4.“切换”，不同操作间要及时切换工具（选择、移动、自由变换、取消选择）。

5.“存储为”，保存图片要选择文件菜单下的“存储为”命令，文件格式选择“JPEG”，选择并记住保存的位置。

对积极参与课堂活动的小组适当加分。

（二）随堂小测试：熟悉PS界面、各种工具、快捷键

取消选择：Ctrl+D 自由变换：Ctrl+T

打开文件：Ctrl+O 新建图层：shift+Ctrl+N

四、练技能，试一试，学生分组合作，制作“彩虹出现”。10分钟

学生分七队，每个人安排组内序号，例如：红队1号XXX，提交作品要在图片左上角加上醒目文本“X队X号XXX”

作品合格的标准：是否添加编号；是否使用规定图片；是否正确添加彩虹，删除是否用羽化；图层透明度是否合适；作品文件格式是

否正确。

教师对上交作业整理评价，评价时更注重每组整体效果：每个队员必须都完成了作品并正确提交。按速度分三等：第一名3分，第二至第四名2分，第五之后1分。

五、展才华，学生分组制作“彩虹心愿”。15分钟

1.教师示范：渐变色彩文字的制作。

2.学生分组制作“彩虹心愿”。

①每组学生共同制作一个作品，提交时标明组别和队员姓名，从素材库中自选一张图片，添加彩虹，并用渐变色文字装饰和解读图片内涵。

②作品展示：每组选一名同学对作品的创作加以说明。

③小组互评：每组同学选择本组之外的任意一组，对其进行点评，同时表示给该组投一票。

④教师评价总结：教师对学生作品、制作过程、表达能力、合作意识等各方面进行总结点评，并评选出最优秀的队伍，表彰鼓励。

六、布置作业

教材中的制作飘带。