高等教育心理学试卷03
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷附答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷附答案详解单选题（共20题）1. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。
A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】 D2. 某新客户存入保证金50000元，5月7日买入5手大豆合约，成交价为4000元/吨，结算价为4010元/吨，收盘价为4020元/吨。
5月8日再买入5手大豆合约成交价为4020元/吨，结算价为4040元/吨，收盘价4030元/吨。
5月9日将10手大豆合约全部平仓，成交价为4050元/吨，则5月9日该客户的当日结算准备金余额为（）元。
（大豆期货的交易单位是10吨/手）A.51000B.5400C.54000D.5100【答案】 C3. 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）。
A.领会B.运用C.评价D.综合【答案】 C4. 期望理论的提出者是（）。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C5. 教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。
A.心理辅导员B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.班集体活动的领导者【答案】 D6. “从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。
A.界定清晰的问题B.界定含糊的问题C.结构推导问题D.转换问题【答案】 A7. 美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（）。
A.强化动机理论B.成就动机理论C.自我实现理论D.成败归因理论【答案】 D8. （）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机B.自我效能C.自我奖惩D.自我强化【答案】 B9. 在美国本土之外，最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在（），欧洲美元已经成为国际金融市场上最重要的融资工具之一。
A.巴黎B.东京C.伦敦D.柏林【答案】 C10. 无套利区间的上下界幅宽主要是由（）决定的。
高等教育心理学考试试卷(共六卷)
高等教育心理学考试试卷（一）一、主观题（每小题10分，共100分）1、人的心理是一种动态的活动过程，包括（）、（）和（）。
它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。
2、意识是在社会实践活动中，借助于语言对客观世界的高级反映形式，是心理发展的高级阶段，具有（）两个特点。
3、简述怎样有效的促进学习迁移。
4、请论述大学生恋爱与性心理的困扰以及如何进行心理调适。
5、简述问题解决的特点。
6、个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象、个体心理可以分为（）四个方面。
7、简述社会助长和社会惰化。
8、心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（）o9、请阐述社会学习理论的主要观点。
10、联系实际，简述三种直观教学形式的优缺点。
参考答案及解析一、主观题1、认知过程，情绪过程，意志过程2、自觉性和能动性3、教育系统中教学的目标是使学生接受及掌握经验，以形成和发展学生的能力与品德。
而迁移是实现这一目标的有效途径，也是检验教学是否达到目标的可靠标志。
因此，在实际教学中，应该掌握和应用学习迁移的规律，以有效促进迁移，提高教学成效。
（1）精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。
精选的标准就是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。
所谓具有广泛迁移价值，就是指掌握这些基本内容后，在以后的学习或应用中，许多与之相关的其他内容无需重新教学或学习只需稍加引导和点拨，学生即可掌握。
这些基本内容具有广泛的适用性。
精选教材要随科学的发展而不断变化和更新。
虽然学科的基本概念、基本原理具有较高的稳定性，但随着科学技术的迅猛发展，原来作为学科基本内容的教材可能会失去其原有的作用，所以，应及时注意科学新成果的出现，以新的更重要的、迁移范围更广的原理、原则来代替。
因此，在精选教材时，要注意其时代性，吐故纳新，不断取舍，使之既符合科学发展的水平，又具有广泛的迁移价值。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷包含答案
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷包含答案单选题（共20题）1. 格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。
这种动物是（）。
A.猿猴B.白鼠C.兔子D.鸽子【答案】 A2. （2019年真题）合格投资者是指具有一定风险识别能力和（）的投资者。
A.收入能力B.负债能力C.风险评估能力D.风险承担能力【答案】 D3. 效度是（）。
A.绝对的B.相对的C.惟一的D.随机的【答案】 B4. 心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
A.简述语意技术B.自我表露的技术C.提问技术D.澄清技术【答案】 B5. 内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）。
A.兴趣B.需求C.好奇心D.虚荣【答案】 C6. （2017年真题）下列关于我国股权投资基金的募集方式和投向的描述中，正确的是（）。
A.募集方式为非公开募集，或基金投向主要为非公开交易的私人股权，二者满足其一即可B.募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向可主要为非公开交易的私人股权或公开市场交易的股权C.募集方式仅可非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权D.募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权即可【答案】 C7. 认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。
A.关系转换说B.经验泛化说C.形式训练说D.相同要素说【答案】 C8. 自我效能理论的最早提出者是（）。
A.班杜拉B.布鲁纳C.斯金纳D.马斯洛【答案】 A9. 某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约，同时卖出12月份白砂糖期货合约，以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨，则9月15日的价差为（）A.50元/吨B.60元/吨C.70元/吨D.80元/吨【答案】 B10. 教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（）A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律【答案】 D11. 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
高等教育心理学试题及答案(高校教师资格考试)
高等教育心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论三、判断题1、心理学是研究人的行为的科学。
云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合高等教育心理学真题试卷汇编3_真题-无答案
云南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育心理学）真题试卷汇编3(总分150,考试时间120分钟)选择题1. 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是( )。
A. 接受学习B. 发现学习C. 掌握学习D. 机械学习2. “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
A. 纵向迁移B. 侧向迁移C. 特殊迁移D. 学会学习3. 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。
A. 实践B. 反应C. 反射D. 学习4. 下列不属于大学生学习心理研究的是( )。
A. 对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨B. 对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C. 对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D. 对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究5. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。
A. 远景的间接性动机B. 社会性动机C. 间接性动机D. 志向性动机6. 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A. 直接发生途径B. 直接转化途径C. 间接发生途径D. 间接转化途径7. 下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是( )。
A. 对违纪学生给予批评B. 对成绩下降学生给予提醒C. 对舞弊学生取消其成绩D. 对犯错误学生因表观好而取消记过8. 下列情境中代表内在动机的情境是( )。
A. 王老师对张华的数学测验成绩表示满意B. 学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C. 老师表扬爱劳动的学生D. 王佳每天独自听音乐9. 对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法称为( )。
A. 个案法B. 谈话法C. 产品分析法D. 测验法10. 由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
【免费下载】高等教育心理学试题3
1、高等教育心理学的学科性质是（ ） A 理论科学 B 应用科学 C 交叉科学 D 实践科学下一题2、个体心理发展的动力是（ ） A 个体内部矛盾 B 个体心理水平 C 个体生理水平 D 个体遗传条件上一题 下一题3、综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为（ ） A 测验法 B 个案法 C 调查法 D 观察法上一题 下一题4、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的是（ ） A 认知主义 B 行为主义 C 人本主义 D 存在主义上一题 下一题5、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（ ） A 机能主义心理学 B 行为主义心理学 C 精神分析心理学 D 格式塔心理学上一题 下一题6、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（ ） A 习俗水平 B 前习俗水平 C 后习俗水平 D 道德水平上一题 下一题7、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映出教、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解
2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解单选题（共20题）1. 感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。
A.意志过程B.认知过程C.思维过程D.情感过程【答案】 B2. 韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。
A.轻度弱智B.中度弱智C.重度弱智D.极重度弱智【答案】 C3. 问题解决的第一个阶段是（）。
A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设【答案】 B4. 对于技术分析理解有误的是（）。
A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断D.技术分析方法的特点是比较直观【答案】 C5. 唯理论的代表人物是（）。
A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生【答案】 A6. 认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。
学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。
A.认知结构B.知识体系C.学习观D.心理学【答案】 B7. 有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B8. 个体进行活动的基本动力是（）。
A.需要B.思维C.世界观D.想象【答案】 A9. 解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。
A.能力B.意志C.爱D.希望【答案】 D10. 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。
这种直观的形式称为（）。
A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观【答案】 A11. 教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。
A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应【答案】 D12. 德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。
高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附有答案详解
高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。
A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型【答案】 D2. 教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观【答案】 B3. 一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。
A.意志B.动机C.气质D.能力【答案】 C4. （2017年真题）投资者投资股权投资基金的重要前提是（）。
A.受到基金管理人开展的投资者教育B.充分调研，审慎选择基金管理人C.基金管理人了解自身的投资需求D.获取到投资基金拟投资项目信息【答案】 B5. 遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段【答案】 C6. 吹拉弹唱属于（）。
A.识记技能B.心智技能C.动作技能D.认知技能【答案】 C7. 创造性思维的核心是（）。
A.发散思维B.分析思维C.形象思维D.抽象思维【答案】 A8. （2017年真题）我国现行的股权投资基金组织形式包括（）。
A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】 D9. 将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。
这种记忆信息编码策略称为（）。
A.记忆术B.联想C.想象D.系统化【答案】 A10. （2017年真题）下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中，正确的是（）。
A.用来保证股权投资基金权益的约定B.目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购C.当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权D.约定目标企业董事会席位数量【答案】 A11. 创造过程的必经阶段是（）。
A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】 D12. （2017年真题）下列属于基金业绩评价指标的是（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学训练试卷附答案详解单选题（共20题）1. 人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。
A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气【答案】 B2. 大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。
A.大一B.大二C.大三D.大四【答案】 C3. 个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。
这一现象是（）。
A.感染B.从众C.模仿D.服从【答案】 C4. 研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。
A.生理现象B.教育情景C.心理现象D.教学情景【答案】 C5. 有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 B6. 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】 A7. 根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。
这种记忆信息编码策略称为（）。
A.组块B.组块化C.替换D.比较【答案】 B8. 心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。
A.心理状态B.工作行为C.学习行为D.认知行为【答案】 C9. 个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。
这一现象是（）。
A.感染B.从众C.模仿D.服从【答案】 C10. 在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。
A.自变量B.因变量C.无关变量D.自变量与无关变量【答案】 B11. （）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。
A.定势作用B.刻板印象C.原型启发D.功能固着【答案】 D12. （2017年真题）社会保障基金和政府引导基金主要是（）的募集对象。
高校教师资格《高等教育心理学》(题库)模拟试卷三
高校教师资格《高等教育心理学》（题库）模拟试卷三[单选题]1.教师教学反思的成分不包括()。
（江南博哥）A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述参考答案：B参考解析：教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。
[单选题]2.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是()。
A.大一时的军训导致他大学毕业后从军B.老爷爷早晚打太极拳C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高D.孩子开始走路参考答案：A参考解析：学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
[单选题]3.自我提高内驱力和附属内驱力属于()。
A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机参考答案：B参考解析：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。
自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。
[单选题]4.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种()。
A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移参考答案：A参考解析：迁移是指在一种情境下学到的知识、技能，对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影响。
如果先前在一种情境中学得的知识、技能，对在另一种情境中新学习的知识、技能起积极作用，这称为正迁移。
如果先前在一种情境中学习的某种知识对新学习的知识、技能起阻碍作用，不利于新知识、技能的学习，这称为负迁移。
先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，反之，则为逆向迁移。
“温故知新”属于顺向正迁移。
[单选题]5.产生式迁移理论证实了()。
A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移参考答案：C参考解析：产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。
《高等教育心理学》试卷及答案
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《高等教育心理学》考试样卷及答案所在学校：姓名:一、解释概念（每小题3分，共15分）1.创造性（229)创造性是指个体根据一定的目的任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，从而产生出新颖、独特、具有社会价值的产品的心理过程。
这些产品既可以是新概念、新设想、新理论，也可以是新技术、新工艺、新作品。
创造性具有以下特点：⑴新颖性⑵独特性⑶有社会价值或个人价值2.陈述性知识(164)陈述性知识是指能被人用语言来陈述和描述，是有关人所知道的事物状况的知识.可归纳为6W：what/why/who/where/when/how。
它主要保存客观世界中的意义、空间关系、时间次序以及协调一致的变化,并将这些信息储存在人的长时记忆中.其提取更多的是有意识的系列搜寻过程，需要意识的监控，提取速度较慢。
3。
个别差异（422)个别差异是指人的心理的个体差异，它是一个人在先天素质基础上，在环境和教育影响下,通过一定实践活动所形成的不同于别人的心理特点。
简而言之，个别差异就是个体心理的差别性.4.心理冲突(291）又称心理失衡，属于轻微的心理异常。
心理冲突是指个体在在有目的的活动中,存在两个或两个以上相反或相互排斥的情绪、动机或价值观，个体既不能丢掉一个保留一个，又不能把两者在较高的层面上整合起来,因而产生的一种矛盾的心理状态。
持续时间较短，一般半个月之内，反应强度也不太大,没有对学习和生活造成重大影响。
高等教育心理学考试试题(附答案)
高等教育心理学考试试题(附答案)1. 以下哪个选项不属于心理现象？（）A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 生理过程2. 心理过程可以分为（）A. 认知过程、情感过程、意志过程B. 感觉过程、知觉过程、思维过程C. 认知过程、情感过程、行为过程D. 感觉过程、知觉过程、记忆过程3. 个性心理特征包括（）A. 认知、能力、气质B. 认知、能力、情感C. 气质、情感、性格D. 意志、情感、性格4. 以下哪个选项不属于心理学的分支学科？（）A. 普通心理学B. 发展心理学C. 应用心理学D. 宗教心理学5. 以下哪个理论是关于人类学习动机的？（）A. 需求层次理论B. 学习动机理论C. 成就动机理论 D. 学习动机阶段理论6. 以下哪个理论是关于人类记忆的？（）A. 认知心理学理论B. 行为主义理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论7. 以下哪个理论是关于人类认知发展的？（）A. 皮亚杰的认知发展理论B. 维果茨基的文化-历史发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 弗洛伊德的精神分析理论8. 以下哪个理论是关于人类学习的？（）A. 认知学习理论B. 行为学习理论C. 人本学习理论D. 精神分析学习理论9. 以下哪个理论是关于人类人格的？（）A. 五因素人格理论B. 精神分析人格理论C. 人本主义人格理论D. 认知人格理论10. 以下哪个理论是关于人类情绪的？（）A. 情绪唤醒理论B. 情绪分化理论C. 情绪适应理论D. 情绪释放理论二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理现象包括（）A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 行为过程E. 生理过程2. 以下哪些是心理学的分支学科？（）A. 普通心理学B. 发展心理学C. 应用心理学D. 精神分析心理学E. 宗教心理学3. 以下哪些是影响人类学习的因素？（）A. 认知结构B. 学习动机C. 学习方法D. 环境因素E. 生理因素4. 以下哪些是心理学的理论？（）A. 认知心理学理论B. 行为主义理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论E. 认知行为理论5. 以下哪些是影响人类人格发展的因素？（）A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会因素E. 个人经历三、简答题（每题5分，共25分）1. 简述心理学的定义及其研究范围。
高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育心理学主要研究的是：A. 学习理论B. 教育方法C. 学生心理D. 教师心理2. 以下哪项不是高等教育心理学的研究范畴？A. 学生的认知发展B. 学生的动机激发C. 教学技术D. 学生的情绪管理3. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪项属于最高层次的需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现D. 生理需求4. 以下哪种学习风格不属于科尔布的学习风格理论？A. 抽象概念型B. 积极体验型C. 反思观察型D. 具体实践型5. 在高等教育中，以下哪种教学方法更有助于学生批判性思维的发展？A. 讲授法B. 讨论法C. 记忆训练D. 重复练习...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述高等教育心理学中自我效能感的概念及其对学习的影响。
2. 描述高等教育中常见的三种学习动机类型，并解释它们如何影响学生的学习行为。
3. 解释高等教育中教师如何运用正向反馈来提高学生的学习积极性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述高等教育心理学在教学设计中的应用，并举例说明。
2. 分析当前高等教育中存在的学生心理健康问题，并提出相应的解决策略。
四、案例分析题（共30分）某高校心理学系的学生小李，在期末考试前感到非常焦虑，经常失眠，影响了学习效率。
请分析小李可能面临的问题，并提出相应的心理干预措施。
答案：一、选择题1. C2. C3. C4. B5. B...（此处省略其他选择题答案）二、简答题1. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
它影响学习动机和学习行为，高自我效能感的学生更有可能积极参与学习活动，面对挑战时更具有韧性。
2. 三种学习动机类型包括内在动机、外在动机和成就动机。
内在动机是指学生因兴趣或满足好奇心而学习；外在动机是指学生为了获得奖励或避免惩罚而学习；成就动机是指学生为了超越自我或他人而学习。
2003年《高等教育心理学》试卷(A)
2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷（A）一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题干后的括号内。
本大题共20个小题，每小题1分，共20分）1．某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此，可以初步判定该生的气质类型属于…………（D，P271 ）A、胆汁质B、粘液质C、抑郁质D、多血质2．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫……………………………………………………………［B，P274 ］A、能力B、性格C、气质D、习惯3．有种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程，这种学习理论被称为…［B，P42 ］A、人文主义B、建构主义C、行为主义D、认知学派4．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理学中称为…………………………………………………………［B，P204 ］A、从众B、社会懈怠作用C、模仿D、社会促进作用5．有一种理论认为：动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种理论称为………………………………［C，P58 ］A、自我实现理论B、归因理论C、期望理论D、成就动机理论6．在群体中占优势的言论与意见，称为………………………［D，P211 ］A、规范B、凝聚力C、群体气氛D、舆论7．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是…［A，P166 ］A、科尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫8．将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为………………………………………………［A，P107 ］A、记忆术B、联想C、替换D系统化9．如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过………………［B，P266 ］A、80B、130C、100D、95 10．个人的自我感受、自尊、自爱、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于………………［C，P184 ］A、自我认识B、自我调节C、自我体验D、自我控制11．教育心理学研究的对象是…………………………………………［D，P8 ］A、教师的教学B、教师的教育C、学生的学习D、学生学习与教师教育12．教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是……［A，P7 ］A、尝试错误说B、社会学习理论C、发现学习理论D、掌握学习理论13．教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育中被称为……［C，P13 ］A、皮革马利翁效应B、“自己人”效应C、威信效应D、“名片”效应14．一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为…［C，P268 ］A、意志B、动机C、气质D、能力15．个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为(D，P143 ) A．定势作用B．迁移C．变式D．功能固着16．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为………………………………………………（C，P71 ）A、实物直观B、言语直观C、模象直观D、想象直观17．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（A，P76 ）A、变式B、比较C、概括性D、抽象18．先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫…［B，P37 ］A、比较性组织者B、先行组织者C、认知结构D、固定点19．精神分析学派心理学的著名代表人物是…［C，P4 ］A、马斯洛B、布鲁纳C、弗洛伊德D、布鲁姆20．区分短时记忆与长时记忆的时间标志是…［D，P79 ］A、25秒B、30秒C、2分钟D、1分钟二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共10分）1．学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，称为（元认知）。
高等教育心理学试题及答案整理版
高等教育心理学试题及答案整理版一、选择题（每题1分，共10分）1. 高等教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学生的日常行为B. 学生的学习动机C. 教师的教学方法D. 学校的管理制度答案：B2. 以下哪个理论是由Maslow提出的？A. 自我效能理论B. 需求层次理论C. 认知失调理论D. 归因理论答案：B3. 根据Carl Rogers的观点，以下哪项不是人本主义心理学的核心要素？A. 自我实现B. 自由意志C. 无条件积极关注D. 行为控制答案：D4. 学习风格理论认为，以下哪项不是影响学生学习的因素？A. 视觉B. 听觉C. 动觉D. 年龄答案：D5. 以下哪个概念是由Albert Bandura提出的？A. 社会学习理论B. 认知发展理论C. 情绪智力理论D. 多元智能理论答案：A6. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的：A. 兴趣程度B. 能力评估C. 动机水平D. 时间估计答案：B7. 认知主义心理学认为，学习过程主要涉及：A. 行为的模仿B. 情绪的体验C. 认知结构的构建D. 环境的适应答案：C8. 以下哪个不是影响学习动机的外部因素？A. 家庭背景B. 教师期望C. 个人兴趣D. 社会文化答案：C9. Vygotsky的社会文化理论强调：A. 个体独立学习B. 社会互动在学习中的作用C. 先天因素对学习的影响D. 学习内容的难度答案：B10. 根据Piaget的认知发展理论，以下哪个阶段不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述自我效能感对学习的影响。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力评估。
高自我效能感的个体更有可能面对挑战，采取积极的学习策略，坚持学习并取得更好的学习成果。
相反，低自我效能感可能导致学习动机下降，学习行为减少，甚至放弃学习。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷附带答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学试卷附带答案单选题（共20题）1. 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【答案】 A2. 以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（）。
A.形式训练说B.相同要素说C.经验泛化说D.关系转换说【答案】 A3. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习【答案】 D4. 教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。
A.思想道德品质B.人格魅力C.情操D.品质【答案】 A5. 下列哪项属于认知的实例（）。
A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆【答案】 B6. 教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。
A.一B.二C.三D.四【答案】 B7. 下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。
A.能冷静控制自己情绪B.感情用事，难以用理智控制情绪C.遇事能坚持自己正确认识D.已发展到不为小事而发怒和怄气【答案】 B8. 若股指期货的理论价格为2960点，无套利区间为40点，当股指期货的市场价格处于（）时，存在套利机会。
A.2940和2960点之间B.2980和3000点之间C.2950和2970点之间D.2960和2980点之间【答案】 B9. 大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。
A.大一B.大二C.大三D.大四【答案】 C10. 布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。
A.转化B.获得C.评价D.同化【答案】 C11. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】 D12. 儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
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2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A卷)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题干后的括号内。
本大题共20个小题，每小题1分，共20分)1、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此，可以初步判定该生的气质类型属…………………（） A．胆汁质 B．粘液质C．抑郁质 D．多血质2、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫…………………………………………………………………（） A．能力 B．性格C．气质 D．习惯3、有种学习理论认为：学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。
这种学习理论被称为…（） A．人本主义 B．建构主义C．行为主义 D．认知学派4、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理学中称为………………………………………………………………（） A．从众 B．社会懈怠作用C．模仿 D．社会促进作用5、有一种动机理论认为：动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。
这种动机理论被称为…………………………（） A．自我实现理论 B．归因理论C．期望理论 D．成就动机理论6、群体中占优势的言论与意见称为………………………………………（） A．规范 B．凝聚性C．群体气氛 D．舆论7、心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是……（） A．科尔伯格 B．皮亚杰C．斯金纳 D．巴甫洛夫8、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为…………………………………………………………（）C．替换 D．系统化9、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过……………………( )A．80 B．130C．100 D．9510、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识中的…………………………………………( )A．自我认识 B．自我调节C．自我体验 D．自我控制11、教育心理学研究的对象是…………………………………………( )A．教师的教学 B．教师的教育C．学生的学习 D．学生学习与教师教育12、教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是……( ) A．尝试错误说 B．社会学习理论C．发现学习理论 D．掌握学习理论13、教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为……………………………………………………( ) A．皮格马利翁效应 B．“自己人”效应C．威信效应 D．“名片”效应14、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为．( )A．意志 B．动机C．气质 D．能力15、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其它方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为………………………( )A．定势作用 B．迁移C．变式 D．功能固着16、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为……………………………………………………( )A．实物直观 B．言语直观C．模象直观 D．想象直观17、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为…………( )C．概括 D．抽象18、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫………………………………………………………( )A．比较性组织者 B．先行组织者C．认知结构 D．固定点19、精神分析学派心理学的著名代表人物是……………………………( )A．马斯洛 B．布鲁纳C．弗洛伊德 D．布卢姆20、区分短时记忆与长时记忆的时间标志是……………………………( )A．25秒 B．30秒C．2分钟 D．1分钟二、填空题(请把答案填写在题中横线上。
本大题共20小题，每小题1分，共20分)1、学习者对自己认知(过程及其结果)的认知，称为。
2、根据信息加工心理学的观点，记忆可以分为、短时记忆和长时记忆三个系统。
3、个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和等方面。
4、一个人的性格特征，主要表现在性格的特征、理智特征、情绪特征和意志特征四个方面。
5、在教学过程中，教师应力求使知觉的对象与背景在颜色色调、刺激强度等方面有明显的差异，这样才能保证知觉效果的提高。
这是利用了知觉规律中的。
6、有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象称为。
7、“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和两个分量表构成。
8、知识的学习过程一般经历知识学习的准备、知识的感知、理解、保持、迁移和等几个阶段。
9、我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、的学习、能力的学习和道德品质或行为规范的学习四大类。
10、心理学家艾宾浩斯经过记忆实验研究所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程的基本趋势，从而揭示了及时复习的必要性。
11、大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分化、矛盾、和转化与稳定等几个阶段。
12、心理健康教育包括针对心理疾患而进行的心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发展性心理健康教育两大类。
13、教育心理学的创始人桑代克通过实验提出了学习的准备律、练习律和三大学习规律。
14、一种学习对另一种学习所产生的促进作用称为。
15、解题过程一般包括、课题归类、重现有关知识和解题(求解)等几个基本环节。
16、奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
17、揭示动机强度与学习效率之问关系的定律是。
18、需要层次理论的提出者是。
19、心理学家阿特金森将个体的成就动机分为两种倾向，即力求成功的倾向和的倾向。
20、学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为。
三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分。
)l、简述教师教学的三种水平。
2、在教学中如何促进学生的学习迁移?3、大学生常见的心理矛盾有哪些?4、简述学生品德形成的基本过程。
5、著名心理学家加德纳提出的“多元智力”包含哪些内容?四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1、结合实例说明激发学生学习动机的主要措施。
2、试述布鲁纳发现学习理论的基本内容及其对当今教育改革的意义。
参考答案：一、单项选择题：1、D2、B3、B4、B5、C6、D7、A8、A9、B 10、C 11、D 12、A 13、C 14、C 15、D 16、C17、A 18、B 19、C 20、D二、填空题：1、元认知2、瞬时记忆3、心理自我4、态度5、差异律6、社会助长作用7、言语量表8、应用9、技能 10、先快后慢 11、统一 12、障碍性(矫正性) 13、效果律 14、正迁移 15、审题 16、认知的内驱力17、耶尔克斯—道德森定律 18、马斯洛 19、避免失败20、学习策略2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A卷)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在括号内。
本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．教育心理学研究的对象是……………………………………………………( )A．教师教学 B．教师教育C．学生学习 D．学生学习与教师教育2．精神分析学派心理学家的著名代表是………………………………………( )A．弗洛伊德 B．布鲁纳C．马斯洛 D．布卢姆3．当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的…………………………………………………………………………………( )A．准备律 B．练习律C．效果律 D．动机律4．发现学习理论的提出者是……………………………………………………( )A．苛勒 B．加涅C．奥苏伯尔 D．布鲁纳5．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为…………………………………………………………………( )A．实物直观 B．模象直观C．言语直观 D．想象直观6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为……( )A．变式 B．比较C．概括 D．抽象7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。
据此，可以初步判定该生的气质类型属…………………………( )A．胆汁质 B．粘液质C．抑郁质 D．多血质8．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称………………………………………………………………………………( )A．凝聚力 B．从众C．社会助长作用 D．士气9．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是………( )A．科尔伯格 B．皮亚杰C．斯金纳 D．巴甫洛夫10．根据学习的结果探寻导致结果成败原因的动机理论叫归因理论，其著名的代表人物是……………………………………………………………………………( )A．维纳 B．斯金纳C．阿特金森 D．皮亚杰二、判断题(对的打√，错的打×。
本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1．过度学习的程度越高，记忆效果越好。
………………………………………( )2．德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先慢后快的基本趋势。
……………………………………………………………( )3．一般认为，条件反射形成后如果得不到强化就会消退，这种消退是一次完成的。
…………………………………………………………………………………( )4．心理活动的强度、速度、稳定性、指向性等方面的动力特征，反映了一个人的气质。
…………………………………………………………………………………( )5．区分短时记忆与长时记忆的时间标志是10分钟。
……………………………( )6．在动作技能的形成过程中，通常表现为动觉控制的增强和视觉控制的减弱。
( )7．心理学家布鲁纳将学生的学习动机分为认知的动机、自我提高的动机和附属的动机三种类型。
………………………………………………………………………( )8．有人在场或多人一起学习或工作，既可能出现增质或增量，也可能出现减质或减量的情况。
…………………………………………………………………………( )9．世界卫生组织所指的健康，包括生理的健康、心理的健康和社会适应三个方面。