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高二语文课件-将进酒ppt.ppt

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与尔同销万古愁
❖ 这种“愁”不再是一时一刻的,而是“万古 愁”。
❖ 这就出现了本首诗中的第五 次感情变化:由癫狂转回到愁 苦。
小结:
作业:这万古的愁从何而来呢?
(请同学们结合背景,结合你所了解的 李白.)
❖ 1.政治遭遇 ❖ 2.人生理想与现实之间的矛盾 ❖ 3. 对绝对自由的向往与现实性的矛盾
“君不见,高堂明镜悲白发,朝 如青丝暮成雪”
青丝
雪悲
❖悲而不伤,悲而愈壮
悲壮
纵酒放歌
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对 月。 天生我材必有用,千金散 尽还复来,烹羊宰牛且为乐,会须 一饮三百杯 。”
❖“欢”和“乐”
在这里有一种心态让诗人感到欢乐
这种心态是—— 自信。
❖天生我材必有用,千金散尽还复来。
作者:李白
背景简介:
唐玄宗天宝三年(744),诗人被排 挤出长安后,又重新踏上了云游祖国山 河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是 作于唐玄宗天宝十一年(752)。距诗人 离开长安已达八年之久。当时,他跟好 朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元 丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴,借 酒放歌,抒发情怀。
解题 :
“君不见,黄河之水天上来”
当大家看到这么气势磅礴的黄河的时候会 感到心情怎么样?
李白从这一片浩浩汤汤的江水联想到 了什么呢?
❖ 人生
❖ “君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成 雪”
❖ 作者为什么从江水想到了人生?
❖ 人生和江水一样,“年年岁岁花相似,岁岁 年年人不同”,江水的流逝正像一个人生命 在时间的轨迹上慢慢流逝一样,一去不返。
❖ 为什么作者会产生这样的想法呢? “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名” (这分明是得不到重用的一种——愤慨。 )

将进酒古诗文语文PPT课件

将进酒古诗文语文PPT课件
要求:200字左右
品《将进酒》 寻李白
谢 谢
我辈岂是蓬蒿人” 愁 酒 裘
品《将进酒》 寻李白
小结
情感: 欢乐
愤激 悲壮
狂放
形象:多情善感、自信乐观、愤激不已、狂放不羁
歌唱的方式把握李白形象。
品《将进酒》 寻李白
回顾与拓展
举头望明月,低头思故乡。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
品《将进酒》 寻李白
练习
你想与李白进行一次心灵的对话吗?请以“李白,我想对你 说”为题,写一段文字。
惟古但钟 有来愿鼓
多歧路,今安在!”
饮圣长馔
愤者贤Βιβλιοθήκη 玉激 一个愤激不已、傲岸不 留 皆 不 不
羁,借古人酒杯,浇自 己块垒的李白。
其寂愿足 名寞醒贵
品《将进酒》 寻李白
与呼五

一个“反客为主”,洒 脱狂放的李白。
尔儿花 同将马 销出

“我本楚狂人,凤歌笑孔丘” “仰天大笑出门去,
万 古
换 美
千 金
品《将进酒》 寻李白
绣余七酒
口下分入
一的酿豪
吐三成肠
分了
就啸月
半 个
成 剑

盛气

——
将 进

酒 白
品《将进酒》 寻李白
导入
他是云,必须飞到天顶去探测天空的浩渺; 他是水,必须奔向大海去扬起海上的狂涛;
品《将进酒》 寻李白
朗读
个人朗读,体悟情感。 齐声朗读,把握情感。
品《将进酒》 寻李白
表演
在诗歌的朗读中, 李白带着醉意向我们走来……
要求: ①关注剧中出现的诗句。 ②把握李白的形象。

《将进酒》ppt课件24张

《将进酒》ppt课件24张
陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴,即使一斗酒价值十千也在所不惜,恣 意畅饮。主人啊,你为什么说钱已经不多,只管买酒来让我们一起喝个够。牵 来我名贵的五花马,取出价钱昂贵的千金裘,统统让侍者去换来美酒,与大家 共同来消解这千年万载也消解不尽的愁情。
赏析:陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑
这两句呼应“唯有饮者留其名”,亦是诗人以陈王曹植自况。 古来酒徒历历,何以偏举“陈王”?因为“陈王”曹植与酒联系 较多,且才华横溢、有志难展。
“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名”二句亦属
愤语。诗人曾喟叹“自言管葛竟谁许”,所以说古人“寂 寞”,也表现出自己“寂寞”,因此才做“饮者”,才愿 长醉不醒了。这里,诗人是用古人之酒杯,浇自己心中之 块垒。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对
目 录 君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠; 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
——杜甫《饮中八仙歌》
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 ——李白《南陵别儿童入京》
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! ——李白《梦游天姥吟留别》
学习过程
壹 初读通文 贰 研读深悟 叁 再读入情
壹 初读通文
全诗的基调:豪放 诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化,适当 地变换声调和节奏,展示诗文的韵律音乐性。
曹植受其兄曹丕排挤迫害,于曹丕、曹叡两朝备受猜忌,抑 郁不得志。曹植在《名都篇》中描写洛阳饮宴时说:“归来宴平 乐,美酒斗十千。”这里是用典手法,诗人欲以尽情饮酒来消解心 中的忧愁。
赏 析 : 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
●主人不必在乎买酒破费,只管尽情地痛饮吧! 即便千金 散尽,也当不惜将出名贵宝物──“五花马”(毛色作五 花纹的良马)、“千金裘”来换取美酒,图个一醉方休。

《将进酒》ppt课件29张

《将进酒》ppt课件29张

初读诗歌 读准字音 把握节奏
整体感知
1、 朗读诗歌,把握诗意。 2、 本诗感情奔放,气势雄浑,
曲折低回,跌宕起伏。请你找 出本诗的情感变化的词语。
整体感知:朗读诗歌,把握诗意。
你没看见吗?黄河之水是由天上而来。波涛滚滚奔向东海,永不 回头。你没看见吗? 可悲的是高堂明镜照见了白发,早晨如青丝般 乌黑,傍晚白得如雪。
将进酒 李白
酒入豪肠,七分酿成了月光, 余下的三分啸成剑气, 口一吐就半个盛唐。
—余光中《寻李白》
饮中八仙歌
杜甫
李白一斗诗百篇, 长安市上涌家眠。 天子呼来不上船,
自称臣是酒中仙。
嗜酒如命 狂放不羁
回顾李白相关诗句:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 《早发白帝城》 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 《赠汪伦》 不敢高声语,恐惊天上人。 《夜宿山寺》 举头望明月,低头思故乡。 《静夜思》 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 《望天门山》 兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。 《客中行》 总 为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》 青天有月来几时,我今停杯一问之。 《把酒问月》 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 《春夜洛城笛》
《行路难》
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。
《把酒问月》
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。
该如何理解李白诗中的“酒 ” 呢?
酒人生

①酒可言志 ②酒显豪放 ③酒可遣愁
圃 噁酒
方法指导:
如何把握诗歌情感: 1、 了解某些意象的特定含义。 2、 结合背景和诗人人生经历。
李白自青年时,即漫游全国各地。天宝初,因道士 吴均及贺知章推荐,曾供奉翰林,但不久即遭谗去职。 安史之乱发生,因参加永王李璘幕府,被牵累,长流夜 郎,途中遇赦。晚年漂泊东南一

古诗词诵读《将进酒》课件(共30张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《将进酒》课件(共30张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

圣贤所指何人?他们寂寞的含义是什么?为何单写曹植?
孔子:在齐鲁二国受冷落 孟子:思想未被国君推行 屈原:遭贵族排挤毁谤
陈王:曹植,他才华横溢, 志向远大,但由于“任性而 行,饮酒不节”最终没有得 到父亲曹操的重用,还受到 兄、侄的妒忌排挤。
“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。”李白 为什么羡慕饮者?
你看到了一个
的李白?
潇洒Leabharlann 悲伤悲愤浪漫快乐
豪放
桀骜
《将进酒》感情奔 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
放,气势雄浑,曲 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
折低回,跌宕起伏。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
请找出诗中带有情 感色彩的字词。
天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。


全诗围绕一个“酒”字,感情跌宕起伏:
悲伤——欢乐——愤激——狂放
而这所有的情感又都是基于一个“愁”字,作者
因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而慷
慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇
又渴望用世的矛盾复杂的情感。
豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲, 请君为我倾耳听:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不用醒。
问题研讨: (1)“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。”诗人的真心话吗?作者真正 想做的事是什么呢? 明确:不是真心话,真正想做的是建功立业,并不是“长醉不复醒”。只是 因为当时仕途失意,志不得抒所以才这么说,一方面反映了对权贵的蔑视, 另一方面更是怀才不遇的愤慨之词。
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。公元 742年,42岁的李白收到唐玄 宗召他入京的诏书,异常兴奋,他认为,自己的理想终于可以实现了, 兴奋地写下了这首诗。

《将进酒》ppt课件28张

《将进酒》ppt课件28张
依据诗歌的内容作一个大胆的推测:宴饮后的李白是一个什么样的形象?
激动的、豪放的、悲壮的、自信的、愤慨的、狂放的、愁苦的

研读诗歌
鉴 赏 重 点 诗 句
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
用一个字概括诗人的情感?

时光易逝,人生易老,而功业未成
表现手法
比喻:以河水一去不返喻人生易逝。反衬:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱
起兴:由黄河引出人生
夸张:从空间和时间两方面
表达对时光易逝,人生易老的悲壮情感。
人生真是很短暂的,那么如何面对这种短暂的人生呢?
纵酒狂歌
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不用醒”如何理解?
诗人鄙弃结党营私、排斥贤能的豪门贵族,因而说“钟鼓馔玉不足贵”;憎恨这些人的卑污行径,因而说“但愿长醉不用醒”。这是诗人仕途失意,志不得抒的愤激之词!这是诗人由自身遭遇,联想古今,对荒唐社会的愤怒嘲讽。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名
你能举出古代一些寂寞的圣贤吗?他们寂寞的含义是什么?
愁苦
“与尔同销万古愁” 酒尽兴来,原本是应当高兴的时候,然而这种愁为什么不消反长了呢?这万古的愁从何而来呢?请结合背景,结合你所了解的李白。
1、政治遭遇(诗人李白的政治梦想与诗人的秉性、情趣、个性的人格) 2、人生理想与现实之间的矛盾 李白的身上浸透着儒家思想的血液,“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求,是李白的一个梦,然而,当无法企及的现实无情地摆在李白面前时,他的梦碎了,于是,他开始纵酒,他开始狂歌,开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称,以喝酒排解内心的苦闷,以纵酒来对抗现实的龌龊,以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人,所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。

《将进酒》ppt课件37张

《将进酒》ppt课件37张
将进酒
一愁
高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪

天生我材必有用
二愁 千金散尽还复来
古来圣贤皆寂寞
三愁 惟有饮者留其名
人生易老 青春不再 壮志未酬 怀才不遇
圣贤寂寞 人生失意
万古——夸张,这是古往今来许多有理想、不 麻木的人共同的愁绪。因此,李白笔下的愁, 不再是发泄个人情感,而是站在历史的高度, 替从古至今众多怀有梦想的追梦者抒发的共同 的愁绪,这的的确确是“万古愁”。
狂放之情。诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换 美酒”,真是狂放到了极点。这是可信的,因为上文说 过“千金散尽还复来”。这种狂放,从实质上看,是诗 人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。至此,再 用“同销万古愁”来结束全诗,自有水到渠成之效。
如何表现“狂”的?
• 口气甚大:“呼儿”“与尔”,形骸之 放浪。
谁劝谁喝酒? 丹丘生劝李白和岑夫子,李白劝岑夫子和丹丘生。 为何喝酒? “人生得意须尽欢”——恰逢知己 “与尔同销万古愁”——借酒消愁
怎样喝酒的?
“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯” ——喝得多
“将进酒,杯莫停” ——喝得快
“主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马, 千金裘,呼儿将出换美酒”
——喝得豪爽
注意节拍:
这首诗以七言为主,夹杂三言,五言,十言。 七言诗的停顿节奏一般是:X X / X X / X X X 例:人生 / 得意 / 须尽欢,莫使 / 金樽 / 空对月。 杂言的节奏应根据语句的意义来定 如:君不见 / 黄河之水 / 天上来。
君不见/黄河/之水/天/上来, 奔流/到海/不/复回。
将进酒
明确: 用典,诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇:初入长安,
抱济世之志,却为小人排挤,最后落个“赐金还山”的下 场。因权贵当道,使自己为国效力的志向无法实现,英雄 无用武之地。作者以曹植自况,借曹植的典故尽吐心中的 不平。诗人用曹植自比,一样的才思敏捷, 一样的遭人 妒忌排挤,有志难展.

《将进酒》ppt课件

《将进酒》ppt课件

整体感知,把握全诗结构:
起兴→饮酒作乐→劝酒→酒后吐真言
李白的愁怀在诗中具体表现为怎样的情感变 化过程? 明确:悲伤――欢乐――愤激――狂放
具体是哪几句写悲伤? 明确 :首二句。
作者悲伤的是什么? 明确 :时光易逝,人生易老。
诗人在这两句中使用的是什么手法 来表达这一感慨的不复回。君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。”
全诗的感情变化:悲—→乐—→愤—→狂 (欢) 感情主基调:愤慨
全诗围绕一个“酒”字,而情感又都是基于一个“愁”字,作者因何而愁? 此“愁”的实质是什么?
一愁:高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪,人生易老,青春不再;二 愁:天生我材必有用,千金散尽还复来,壮志未酬,怀才不遇;三愁: 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名,圣贤寂寞,陈王失意。
写作背景
《将进酒》是唐代著名诗人李白的代表作之一,其创作背 后蕴含着丰富的故事和情感。以下是对《将进酒》创作背 后故事的详细阐述: 《将进酒》大约创作于唐玄宗天宝年间(公元742年至756 年)。这一时期,李白因道士吴筠的推荐而被唐玄宗招入 京,任命为供奉翰林权贵的谗言和排挤,李白在天宝三年 (744年)被排挤出京,唐玄宗赐金放还。此后,李白在 江淮带盘桓,思想极度烦闷,又重新踏上山河的漫漫旅途。 在游历过程中,李白结识了许多志同道合的朋友,其中包 括岑勋和元丹丘。这首诗便是在这样的背景下,李白离开 宗姐梁、宋等地时,与友人岑勋、元丹丘相会,共同饮酒 畅谈的情景中创作出来的。
李白因何要如此纵情于酒,透过这些“劝酒词”你读到了李白什么样 的情感?请举诗中诗句分析李白思想感情上的变化起伏。
明确:
奔流到海不复回,高堂明镜悲白发 悲
人生得意须尽欢,莫使千樽空对月 喜
天生我材必有用,千金散尽还复来 狂 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名 愤

《将进酒》ppt课件

《将进酒》ppt课件
明这些手法在诗中的作用。
语言风格
对《将进酒》的语言风格进行评 析,探讨其语言特点、修辞手法
以及语言美感等方面的表现。
意境营造
分析《将进酒》如何通过意象、 氛围等手法营造出独特的意境,
使读者产生共鸣和审美体验。
03
《将进酒》的译文与赏析
译文展示
译文准确
忠实于原文,准确地传达了原文 的含义和信息。
表达流畅
节奏控制
掌握诗歌节奏
需要准确掌握诗歌的节奏,以确保朗 诵的流畅性和节奏感。
注意节奏变化
在朗诵时,需要注意节奏的变化,以 表达诗歌的情感和意境。可以通过调 整语速、重音和停顿等方式来控制节 奏。
05
《将进酒》的实践应用
在文学创作中的应用
1 2
引用诗句
在文学创作中,可以将《将进酒》中的诗句作为 引文,增加文学作品的文学性和艺术性。
营造氛围
02
《将进酒》所表达的意境和情感可以用来营造特定的氛围,使
演讲或朗诵更加生动、形象。
优美、节奏感强,通过朗诵可以提高语
言表达能力和语音水平。
在教学和培训中的应用
辅助教学
《将进酒》等经典文学作品可以作为教学材料,辅助教师进行文学 、语言等方面的教学。
培养人文素养
主题思想
主题概述
简要介绍《将进酒》的主 题思想,说明这首诗所要 表达的核心思想。
主题分析
从历史背景、诗人境遇等 方面深入分析《将进酒》 的主题思想,揭示其深刻 内涵。
主题影响
探讨《将进酒》主题思想 对后世文学、文化的影响 ,阐述其历史地位和价值 。
艺术特色
艺术手法
分析《将进酒》中运用的艺术手 法,如象征、比喻、拟人等,说

古诗词诵读《将进酒》课件(共29张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

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【写 作 背 景】
目录
, 的。
诵 其
诗 风
因 声 求
诗气
感 受 李 白 豪 放
的。
体吟

情 感
咏 诗
情韵
,体
会 李 白 杂

, 的。
评 白知

人 形论
人 象世
探 讨 把 握 李

诵其诗
因声求气,感受李白豪放的诗风。
将进酒
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不用醒。
古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 狂
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
与尔同销万古愁。
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
1.起兴:借黄河水来感叹人生短暂。 2.比喻:把头发比作青丝和白雪,感叹青春易逝。 3.夸张:时间和空间。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不用醒。
悲愤
古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。
不满
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
愤懑
“万古愁”的内涵是什么?
怀才不遇可以说是封建时代多数才人的共同命运,
所以说是万古愁。
与呼五 尔儿花 同将马 销出, 万换千 古美金 愁酒裘 。,,
与尔/同销/万~古~愁~~。

古诗词诵读 《将进酒》 课件(共23张PPT)统编版高中语文 选择性必修上册

古诗词诵读 《将进酒》 课件(共23张PPT)统编版高中语文 选择性必修上册
➢ 既是自我安慰,更是激愤之语
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同 销万古愁。
➢ 简直狂傲之极
涵 泳 玩 索
03又读01课文 辨诗旨
诗歌的底色
有人说诗歌所有的情感都基于一个“愁”字, 作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁 而慷慨愤激,也因愁而狂放失态;也有人说全诗豪 迈激昂,虽困愁却仍然狂放不羁,虽失意却依旧潇 洒自信。你认为诗歌的底色是什么?应该怎么朗读?
如果没有李白
如果没有李白 似乎没有什么太大的影响 不过千年前少了一个文学家 《全唐诗》会变薄一点点
但程度相当有限
如果没有李白 几乎所有唐代大诗人的地位都会提升一档
李商隐不用再叫小李 王昌龄会是唐代绝句首席 杜甫会成为最伟大的诗人
没有之一
如果没有李白 我们应该会少背很多唐诗
少用很多成语 说童年 没有青梅竹马 说爱情 没有刻骨铭心 说享受 没有天伦之乐 说豪气 没有一掷千金 浮生若梦 扬眉吐气 仙风道骨
千百年来蜀人以李白为蜀产 陇西人以为陇西产 山东人以为山东产
一个李白 生时无所容入 死后千百年 慕而争者无数
是故 无处不是其生之地 无时不是其生之年
他是天上星 亦是地上英 亦是巴西人 亦是陇西人 亦是山东人 亦是会稽人 亦是浔阳人 亦是夜郎人 死之处亦荣 生之处亦荣 流之处亦荣 囚之处亦荣 不游 不囚 不流 不到之处 读其书 见其人 亦荣亦荣
我们不再知道黄河之水哪里来 庐山瀑布有多高 燕山雪花有多大 桃花潭水有多深 蜀道究竟有多难
白帝城 黄鹤楼 洞庭湖的名气都要略降一格 黄山 天台山 峨眉山的风景也会失色几许
如果没有李白 历朝历代的文豪词帝
也会少了很多名句 没有举杯邀明月
苏东坡未必会有把酒问青天 没有请君试问东流水

《将进酒》ppt课件

《将进酒》ppt课件

两个长句;既用比喻——以河水 一去不返喻人生易逝;又用反 衬——以黄河的伟大永恒 衬托 生命的渺小脆弱;更从空间和时 间两方面夸张 这个开端可谓悲 感已极
人生 两句由悲而翻作欢乐 诗人渐趋 狂放
朋友间的聚会是人生中快事; 金樽对月将饮酒诗化了;莫使 空的双重否定 句式代替直陈; 语气更为强烈 天生我材必有 用是令人击节赞叹的句子;相 信自己一定 能作出一番事业; 对区区金钱也毫不在意 作者 写了盛宴;一饮三百杯
正音
将 qiāng 进酒
莫使金樽 zūn
空对月
径须沽 gū
取对君酌zhuó
钟鼓馔zhuàn玉不足贵;但愿长醉 不复醒
陈王昔时宴平乐;斗酒十千恣zì欢 谑xuè
①起兴:开头用君不见领出;要读得 从容 亲切 黄河一联用了比兴手法; 天 上来极言黄河源头之高;不复回隐 含韶光易逝之意;均须重读 高堂一联 说及人 生; 悲白发叹意极浓;悲字应 重读 这两联把天地人生都说到了;境 界极其阔大; 应读得很有声势;有慷 慨生悲的韵味

欢 夸张 整句 重点句
↓ 愤
激化用 整散结合主旨句

狂 放夸张 整散结合
找出主旨句
钟鼓馔玉不足贵; 但愿长醉不愿醒
研究: 从下列两句诗中;你看出了诗 人思想上的什么特点
天生我材必有用 但愿长醉不复醒
矛盾
研究讨论:
比较主旨句与安能摧眉折腰事 权贵;使我不得开心颜在思想内容与表 达形式上的异同
下列对诗中的诗人形象分析不当
的一项是 : A
A 诗人怀着平生之得意;又逢老友相聚; 纵酒狂歌;互诉衷肠;感到无限快乐
B 诗人大声呼喊不喝上三百杯誓不罢 休;表现他已从悲感中突破;豪气洋溢
C 诗人频频举杯相邀;气氛热烈;酒到高 潮;情不自禁狂歌起来

《将进酒》ppt课件43张

《将进酒》ppt课件43张
介绍唐代以外的其他朝代饮酒诗,如魏晋南北朝的陶渊明等。
学生自主创作实践指导
创作主题与要求
引导学生以“饮酒”为主题进行诗歌创作,要求体现个人 情感和思考。
创作技巧指导
讲解诗歌创作的押韵、对仗等技巧,并提供实例进行分析。
学生作品分享与点评
鼓励学生分享自己的作品,并进行互相点评和讨论。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课所学内容,强调《将进酒》的艺术价值和历史地位。
作业布置
布置相关练习题和阅读任务,要求学生掌握所学知识并进行拓展阅读。同时,鼓励 学生继续进行诗歌创作,提交个人作品作为课后作业。
THANKS
感谢观看
儒家思想与酒文化的融合
诗人在饮酒中寻求精神寄托,表达了对儒家道德 观念的追求和向往。
对后世影响及现实意义思考
《将进酒》在文学史上的地位
此诗被誉为李白代表作之一,对后世诗歌创作产生了深远影响。
对当代社会的启示
诗中表达的对自由、豪放、真挚情感的追求,对当代人追求真实自我、敢于表达内心情感具 有启示意义。
酒中仙、月下影等意象运用
01
酒中仙
诗人在诗中将自己比作酒中仙,形象地表达了自己在饮酒后的飘飘欲仙
之感。同时,酒中仙也象征着诗人超脱世俗、追求精神自由的境界。
02 03
月下影
诗人在诗中多次提到月下影,通过这一意象来表达自己孤独、寂寞的情 感。月下影的孤独与诗人的内心感受相互映衬,增强了诗歌的艺术感染 力。
时光流转
通过高堂明镜悲白发的描 写,诗人将人生短暂、时 光易逝的感慨融入诗中, 使诗歌意境更加深远。
想象奇特
诗人运用丰富的想象力, 将饮酒与仙境相联系,构 建出一种独特、奇幻的意 境。

古诗词诵读《将进酒》课件(共24张PPT).ppt

古诗词诵读《将进酒》课件(共24张PPT).ppt
壮志未酬 怀才不遇
圣贤寂寞 人生失意

情感发展的脉络

人生短促

悲而行乐

怀才不遇

狂放不羁
小结
作者因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而 慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇 又渴望用世的矛盾复杂的情感。
必豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。 我们读《将进酒》不仅读到了一位苦闷、愤激的李白, 更读到了一位乐观、自信的李白,这便是李白式的悲 哀:
情感:
悲——时光易逝、人生苦短
“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。” 《论语》 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》
“千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。”
辛弃疾《南乡子》
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”
李煜《虞美人》
人类的渺小——浩渺宇宙(空间) 人生短暂——历史长河 (时间)
哀而不伤,悲而能壮。
GGTV
综合
径典 咏流传
(qiāng)
将进
朗诵
酒李 白
子西
学生练习或表演朗诵
金经 数


只 身
7
酒的精神
·追求绝对自由,忘却生 死利禄和荣辱!
·酒是英雄豪杰的象征, 是友情的代称
·曹操煮酒论英雄
·李白举杯邀明月 ·辛弃疾醉里桃灯看剑 ·苏东坡把酒问青天 ·李清照浓睡不消残酒
烹(pēng)羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将 (qiāng) 进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾(侧)耳听:
钟鼓馔(zhuàn) 玉不足贵,但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣(zì) 欢谑(xuè) 。 主人何为言少钱,径须沽(gū)取对君酌。

《将进酒》ppt课件

《将进酒》ppt课件

将进酒
问题式预习
语基积累单
管葛竟谁许”,说古人“寂寞”,其实也表现出了自己的“寂寞”, 所以才愿长醉不醒。这里,诗人是用古人的酒杯,浇自己的块垒。 此诗似乎只涉及人生感慨,而不染指政治色彩,其实全篇饱含了一 种深广的忧愤和对自我的信念。诗情之所以悲而不伤,悲而能壮, 根源即在此。
将进酒
问题式预习
将进酒
THANKS
将进酒
问题式预习
语基积累单
岑夫子①,丹丘生②,将进酒,杯莫停。与君③歌一曲,请君为 我倾耳听④。 钟鼓馔玉⑤不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂 寞⑥,惟有饮者留其名。陈王⑦昔时宴平乐⑧,斗酒十千⑨恣欢谑⑩。 主人,何为言少钱,径须沽取-对君酌。五花马.、千金裘/,呼儿0将出 1换美酒,与尔同销2万古愁。
将进酒
问题式预习
语基积累单
《将进酒》这首诗的旨趣看似在着力刻画诗人的自我形象,其 实是以劝酒为名倾吐胸中块垒,充分展示出他傲岸、狂放不羁的个 性。全诗的基调是豪放的,但思想感情却十分复杂。其中表达了诗 人人生几何,及时行乐,圣者寂寞,饮者留名的虚无消沉思想,同 时也流露出诗人对人生易老、怀才不遇的悲愤与抗争情绪,还抒发 了他慷慨自信的情怀。
李白有《李太白集》传世,其诗作多是醉时所写,代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早 发白帝城》等。
将进酒
二、写作背景
问题式预习
语基积累单
《将进酒》这首诗大约作于天宝十一载(752),也就是安史之乱 前三四年的光景,这时距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。 当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场 一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为重,社会腐败到了 无以复加的地步,诗人对此极为不满。一天,他与友人岑勋在嵩山 另一好友元丹丘的颖阳山居做客,三人登高欢饮。李白感叹时光流 逝,自己功业无成,“抱用世之才而不遇合”,悲愤填膺,在酒酣 之时,借“将进酒”之调,吟出千古绝唱。

《将进酒》ppt课件

《将进酒》ppt课件

如今,当前朝月又照窗棂,我们俯身灯下,咀读 李白的诗篇,自觉或不自觉地有一种自身契入的愉悦, 不为古今隔绝,不为时空生疏,好像诗人就在身边呼 吸喘气,一唱一吟,入木三分。让人感觉文字和情感 是一脉相通的,读上去雄浑瑰丽,奔放敞亮。没有诡 异之辞,谪怪之谈,狷狭之态,迷幻之气和荒淫之意。 一改庄、屈的艰涩困顿和虚反华丽,彻底走出了奇诡 怪诞,随理赋形,任意虚构的泥淖。使读者和诗歌形 成一体化审美走向,直接融入诗歌的字里行间,切身 体味诗人的浪漫主义情怀。结果,很多不是诗人的人 也成了诗人。
3.请同学们有感情地诵读诗歌,再简要概括诗歌的主旨。
① 表达诗人蔑视权贵,尽吐郁积在胸的不平之气。 ② 表达诗人对封建统治阶级埋没人才的揭露。 ③ 显示了诗人对未未充满无限的信心。 ④ 流露出人生苦短,及时行乐之意。
艺术手法
诗仙浪漫主义的风格在诗中是如何体现出来的呢?试结合文本具体说明。
① 气势豪放,感情激越,黄河之水势不可挡的气势,纵情欢乐的狂放,自我 肯定的豪情,视权势如粪土的愤慨,以“五花马”、“千金裘”换取美酒 的豪爽大度,生动形象地抒写了诗人的博大胸怀,具有震动古今的气势。
2.请同学们齐读诗歌,思考文中蕴含了作者怎样的心情,试结合文本具体 分析。
李白
悲 欢 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,
朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽zūn空对月。天生我材必有
// // 用,千金散尽还复来。烹pēng羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 愤 岑cé n夫子,丹丘生,将qiāng进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为
教学目标
语言建构与运用:诵读诗歌,理解诗歌的基本内容;诵读全诗,把握诗 中句式的长短变化和韵脚的疏密转换;背诵全诗。
思维发展与提升:在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化; 在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步掌握诵读要领。

《将进酒》ppt课件37张

《将进酒》ppt课件37张

《将进酒》ppt课件37张出生背景成长经历诗歌成就030201李白生平简介唐代社会文化背景政治环境文化氛围诗歌发展对景描写情感表达象征手法语言运用李白诗歌风格特点创作背景及历史环境唐代盛世背景01李白的生平与创作02饮酒文化的盛行03主题思想阐释人生短暂,及时行乐抒发内心情感,追求自由蔑视权贵,反抗束缚诗中人物形象塑造豪放不羁的诗人形象饮酒作乐的友人形象清醒的旁观者形象010204篇章结构梳理开篇点题,引入酒文化描写宴饮场面,展现豪饮之态抒发人生感慨,表达及时行乐思想结尾呼应开头,强化主题03关键意象解读01020304酒黄河青丝、白发明月情感表达与内涵挖掘01020304比喻“朝如青丝暮成雪”、“陈王昔时宴平乐”等,运用比喻手法将人生短暂、世事无常等抽象概念具象化,增强诗歌感染力。

夸张“黄河之水天上来”、“会须一饮三百杯”等,通过夸张手法表现诗人豪放不羁的性格和酒后的狂放状态。

对偶“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

”等,通过对偶句式使诗歌更具韵律感和节奏感。

夸张、比喻等修辞手法运用音韵、节奏等音乐性表现节奏音韵诗句的长短句结合,形成跌宕起伏的节奏感,如“君不见天上来,奔流到海使诗歌更具感染力。

音调画面感呈现和审美体验画面感呈现审美体验唐代酒文化概述唐代酒的种类与酿造技术介绍唐代各种酒的特点及酿造工艺,如黄酒、绿酒、烧酒等。

唐代酒器的造型与工艺展示唐代酒器的丰富多样,如酒壶、酒杯、酒盏等,并分析其造型艺术和工艺特点。

唐代酒令与酒宴文化阐述唐代酒令的起源、发展和玩法,以及酒宴上的礼仪、娱乐和文化内涵。

酒在唐代社会中的地位和作用酒在政治社交中的地位01酒与经济贸易的关系02酒在民俗生活中的作用03酒对唐代文学艺术的影响酒与唐代诗歌的密切关系酒与唐代书法的艺术交融酒与唐代绘画的创意表达东西方酒神精神起源与发展东方酒神精神的起源西方酒神精神的起源东方酒神精神的发展西方酒神精神的发展不同文化背景下的酒神精神内涵差异东方酒神精神内涵注重酒的品质与口感,强调饮酒的礼仪和文化内涵,倡导适量饮酒、文明饮酒。

《将进酒》ppt课件18张

《将进酒》ppt课件18张
将 进 酒
高二语文庞小梦
1
邂逅狂傲酒徒,陈酿与君共饮
掌握李白生 反复诵读,理 平以及重要 解诗歌的基本 的文学成就。 内容,体悟情
感。
把握情感脉络, 感受诗人于穷愁中
赏析比喻、夸 的狂放不羁以及人
张、用典等艺 生失意却依然潇洒
术手法。
自信的胸怀。
如果说中国历史有着人的年龄,
那么他的青春时代一定是在盛唐,
任务三:还原宴会现场 各小组采用丰富的形式,展现李白 绣口吐出《将进酒》的场面
任务四:聚焦诗句,直击心灵 作为李白的朋友,你从他的诗中读 出了其复杂的情感。 小组合作结合具体的诗句分析情感。 (确定小组发言人,发言人抢答)
①君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。 悲
四 个
②人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。 欢
李白听了你的分析,直呼难得有你这一知己, 你的眼前浮现出李白的种种经历以及如今的 社会形势,于是理解了这狂傲酒徒内心的矛 盾—— (李白在诗中一方面展现出“天生我材必有 用”自信乐观,一方面又说“钟鼓馔玉不足 贵”“但愿长醉不愿醒”这样消极避世,为 什么在李白身上会白的吟唱,不知不觉间失去了意识。再 次醒来你已回到我们的语文课堂,原来 这一切不过是黄粱一梦,但你却感慨颇 多,于是你写下···
李白平生的追求一是精神自由,二是建立丰功 伟业。追求精神自由导致他的一系列行为:反抗传统, 蔑视权贵,理想超出于王法所规定的社会等级秩序之 外;建立丰功伟业,又使他与传统妥协,求助于权贵, 回到王法所规定的社会秩序之中。他的梦碎了,于是, 他开始纵酒,他开始狂歌,开始了永远没有尽头的愁 苦。文中他以圣贤自称,以喝酒排解内心的苦闷,以 纵酒来对抗现实的龌龊,以精神的旷达来张扬自己的 个性。酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。《将进酒》 是灵与肉、理想与现实、个人与社会猛烈碰撞的巨响 低回,是一曲不羁灵魂的慷慨悲歌。

古诗词诵读《将进酒》课件(共44张PPT).ppt

古诗词诵读《将进酒》课件(共44张PPT).ppt
世太:他急初? ”入长安,抱济世之志,却为小人排挤,
最后落个“赐金还山”的下场。 用典,以曹植自况,表达对陈王昔时宴饮
蔑视权贵、怀才不遇
的倾慕,更是借曹植自比,表达怀才不遇的愤
慨。对现实遭遇的愤恨与控诉
结合李白的思想经历,分析李白为什么不愿醒来?
李白在沉醉中可以暂时忘却现实中 的痛苦。什么样的现实让他痛苦呢?社 会黑暗,朝廷奸佞当道,权贵掌权,达 官贵人结党营私,排斥贤能。这样的现 实还曾让李白发出过“安能摧眉折腰事 权贵,使我不得开心颜”的呼声。李白 “怀抱利器而无所用”,“大道如青天, 我独不得出”,只好以酒为解脱。
反衬: 以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。
适意高兴的时候
人生/得意/须尽欢,莫使/金樽/空对月。 天生/我材/必有用,千金/散尽/还复来。 烹羊/宰牛/且为乐,会 须/一饮/三百杯。
正应当
人生得意之时就应当纵情欢乐,不要让这金杯无酒空对明月。 每个人的出生都一定有自己的价值和意义,黄金千两(就算)一 挥而尽,它也还是能够再得来。
我们烹羊宰牛姑且作乐,(今天) 一 次性痛快地饮三百杯也不为 多!
思考:作者欢什么?是如何表现“欢”的。
欢:朋友相聚,及时行乐
明确:
①既然人生短暂,既然此处失意,就应另外去寻找寄托,朋友相聚,正好 开怀畅饮及时行乐。 ②不是真正的快乐,开怀畅饮,及时行乐,是对心中“愁”的发泄方式 而已,是一种自我安慰。
高堂:父母
会须:应当 不足贵:值得
恣欢谑:放纵
径须沽取:即、就
划分节奏,诵读感悟
君不见,黄河/之水/天上/来,奔流/到海/不复/回! 君不见,高堂/明镜/悲/白发,朝如/青丝/暮成/雪!
人生/得意/须/尽欢,莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必有/用,千金/散尽/还复/来。 烹羊/宰牛/且为/乐,会须/一饮/三百/杯。
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现实黑暗,仕途坎坷,抱负难伸,使得他 的梦想和希望一次次的破灭。于是登高畅饮, 对酒当歌,畅抒满腔不平之情。此作就是他咏
酒抒情的佳作。
5

6
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽(zūn)空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹(pēng)羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
“万古”使“愁”的内涵更为深广,也道 出了千百年来壮志难酬、怀才不遇的文人 志士的共同心声。
24

何 而 愁
一愁 高堂明镜悲白发
朝如青丝暮成雪
二愁 天生我材必有用
千金散尽还复来
三愁 古来圣贤皆寂寞
惟有饮者留其名
人生苦短 青春不再
壮志未酬 怀才不遇
圣贤寂寞 陈王失意
25
全诗围绕一个“酒”字,感情跌 宕起伏:悲伤—欢乐—愤激—狂放, 而这所有的情感又都是基于一个“愁” 字,作者因愁而悲叹时光易逝,因愁 而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因 愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇 又渴望用世的矛盾复杂的情感。
11
君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
悲 君不见高堂明镜悲白发,
朝如青丝暮成雪。 表达了诗人什么情感? 为什么?诗人是如何表 达这一情感的?
时光易逝,人生短 暂,而功业未成;
夸张 比兴 反衬
12
比喻—— 以河水一去不返喻人生易逝, 反衬——又以黄河的伟大永恒反衬生命渺小
短暂。 时间的夸张——朝如青丝暮成雪 空间的夸张——黄河之水天上来
21
当主人家的酒都已经喝完的时候,李白满足了 没有?建议主人怎么做?体现诗人什么样的性 格?
主人何为言少钱, 径须沽取对君酌。 五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒, 与尔同销万古愁。
狂放 22
同 儿五 销 将花 万 出马
狂 古 换 ,
愁美千 。酒金
,裘 与, 尔呼
23
• 怎样理解“万古愁”? • 愁不只古代有,现在有,以后还会有。
岑夫子,丹丘生,将(qiāng)进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾(侧)耳听:
钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐(lè),斗酒十千恣(zì)欢谑(xuè)。
主人何为言少钱,径须沽(gū)取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将( jiāng)出换美酒,
26
主题:诗人以狂歌痛饮的方 式,表达了怀才不遇的深沉 愤慨和“天生我材必有用”
的自信与自豪。
27

28
体会《南陵别儿童入京》 《行路难 》中诗人饮酒态度和感情

《南陵别儿童入京》 (征召入京)
白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
13
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
情感如何?
乐 入题
延庆教科研中心高中语文组
1144
• 作者是真的“欢”且“乐” 吗?
人生是短暂的,何不趁此时光及时行 乐,开怀畅饮?李白在此表现了豪迈洒脱 的一面,但在这“欢、乐”的言辞中却贯 穿着“愁”,渴望受重用之情溢于言表。
与尔同销万古愁。
7

君不见,黄河之水天上来(韵),奔流到海
不复回(韵)。君不见,高堂明镜悲白发(转韵
),朝如青丝暮成雪(韵)。人生得意须尽欢,
莫使金樽空对月(韵)。天生我材必有用,千金
散尽还复来(转韵)。烹羊宰牛且为乐,会须一
饮三百杯(韵)。岑夫子,丹丘生(转韵),将
进酒,杯莫停(韵)。与君歌一曲,请君为我倾
15
• 赏析名句: • 天生我材必有用,千金散尽还复来。 • 乐观自信,肯定人生,肯定自我,透露出
一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。
16
但钟
愤 愿 鼓
长馔 醉玉 不不 复足 醒贵
17
讨论
• “钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”,寄 托了作者什么样的思想?
• 蔑视权贵。 • 逃避、对黑暗现实的不满、怀才不遇的愤
19
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

• 曹植举行宴会畅饮,为的是空有超群才华,却 遭到兄长的猜忌,不得重用,只能借酒浇愁。
20
• 用典 既是对陈王昔时宴饮的倾 慕,为曹植的怀才不遇抱恨终生而 叹惋,更是对现实遭遇的愤恨与控 诉,兼以自况。
• 一样的才思敏捷, 一样的遭 人妒忌排挤,有志难展 。
1、因声求气,就 是感受诗的节奏,根据 声韵的特点,把握诗的 精神。
2、吟咏诗韵,就 是字词本身所包含的感 情,通过声情并茂的诵 读、吟咏,体味诗歌的 思想感情。
1
2
将进酒
解题
将:qiāng,请、 愿之意, “将进酒” 原为汉乐府的曲调, 意即“劝酒歌”, 多以饮酒放歌为内 容;李白这首诗用 了旧题,却自创新 意,把饮酒和对黑 暗现实的批判结合 起来。
3
酒入豪肠,七分酿 成了月光 。余下 的三分啸成剑气 ,绣口一吐就半 个盛唐 ——余光中《寻李 白》
4
背景介绍
这首诗约作于天宝十一载(752)。即安 史之乱前三年光景。当时唐玄宗耽于女色,先 后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片 黑暗,社会腐败到了无以复加的地步。
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八 年之久。 当时,他与友人岑勋在嵩山另一好 友元丹丘家做客。
激之情。 • 这两句诗是全文主旨的所在,是“诗眼”。 • 这是诗人仕途失意,志不得抒的愤激之词!
18
讨论
• “古来圣贤”可能指哪些人呢?他们为什么寂寞? • “古来圣贤”(其中大概有孔子、孟子一类人,也
有屈原、贾生一类人),他们有经天纬地的才能而 不为统治者所用。 • “寂寞”:不为世人所知,被世人冷落。 • 不是否定他们,而是为他们惋惜乃至抱不平。古 来圣贤被排挤,遭冷落,使作者对封建统治阶级 埋没人才的行径,不再抱幻想,决心逃于酒乡。 • 这是诗人由自身遭遇,联想古今,对荒唐社会的 愤怒嘲讽。
耳听(韵)。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒
(韵,应读平声)。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者
留其名(韵)。陈王昔时宴平乐(转韵),斗酒
十千恣欢谑(韵)。主人何为言少钱,径须沽取
对君酌(韵)。五花马,千金裘(转韵),呼儿
将出换美酒,与尔同销万古愁(韵)。8来自品9体








10
诗人感情发展的脉络:
悲伤(开头四句) ↓ 愁 欢乐 (“人生”以下六句) ↓ 愤激(“钟鼓”以下六句) ↓ 狂放(“主人”句至结尾)
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