10嫦娥奔月
嫦娥奔月的故事(版本10篇)
嫦娥奔月的故事（版本10篇）嫦娥奔月的故事版本（一）：相传，远古时候天上同时有十个太阳出现，晒得庄稼枯死，河流干涸，百姓们都快要生存不下去了。
这时，有一个叫做后羿的人，力大无穷，他看见老百姓们的生活很是同情，于是就登上了昆仑山顶，运足神力，拉满神弓，将天上的太阳射下来9个，并命令最终一个太阳朝升暮落，造福人间。
后羿所以成为了百姓们尊敬的人，之后后羿娶了一位善良美丽的妻子，名叫嫦娥，两个人的感情十分好。
后羿在射下了太阳之后，有很多人慕名前来拜师学艺，有一个叫做蓬蒙的心术不正的人混了进来，跟着后羿拜师学艺。
一天，后羿到昆仑山拜访朋友，巧遇王母娘娘，就向王母娘娘求了一包不死药，据说，服下此药就能升天成仙。
可是后羿不愿意撇下自我的妻子，就把不死药交给了嫦娥保管。
嫦娥将不死药放进了梳妆台的百宝匣里，不料却被心术不正的蓬蒙看见了，于是就起了歹心。
几天后，后羿带领徒弟外出打猎的时候，蓬蒙借口生病留了下来。
后羿走后不久，蓬蒙就手持宝剑闯入了后宅内院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥明白自我不是蓬蒙对手，情急之下就拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药之后，身子立马就飘向了天空，嫦娥牵挂自我的丈夫，于是就落在了离人间最近的月亮上成了仙。
等到后羿回到家，明白出事之后，拿起剑去杀恶徒，蓬蒙却早已逃走，后羿只能对着天空呼唤嫦娥的名字。
不久后，他发现月亮上有一个人影很像嫦娥，于是就经常对着月亮思念自我的妻子，拿出嫦娥平时喜爱吃的鲜果蜜食，遥寄相思之情。
百姓们在得知嫦娥奔月成仙的消息之后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此中秋赏月拜月的风俗就这样传开了。
嫦娥奔月的故事版本（二）：相传在远古的时候，天上有十个太阳，太阳太过强烈，晒的大地直冒烟，老百姓们无法生活下去。
这时有一个力大无穷的英雄名叫后裔，他决心为老百姓解除苦难，于是他登上昆仑上顶，运足力气，拉满神弓，只听见"嗖嗖嗖'的几声，后裔就一口气射下了九个太阳。
三年级语文：10《嫦娥奔月》(完整)
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构10《嫦娥奔月》(完整)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。
针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。
一是在语言文字中去生成情景。
想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。
二是在语言文字中去生成体验。
让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。
最后让学生吐露心声，水到渠成。
如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。
教材分析：这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。
故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。
第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。
借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
五年级上册第10课批注
五年级上册第10课批注
对于五年级上册第10课的批注，我们需要基于具体内容进行书写，因此我将给出一个基于一般信息的例子。
请根据您所学的课文进行相应的调整。
五年级上册第10课《嫦娥奔月》批注示例
1. 主题思想:
本课主要讲述了嫦娥奔月的故事，体现了人们对美好生活的向往和对团圆家庭的珍视。
2. 段落解析:
第1段：描述嫦娥和后羿的恩爱生活，为故事设定背景。
第2-4段：后羿射日，得到不死药。
第5-7段：嫦娥被迫吞下不死药，飞升月宫。
第8段：人们对嫦娥的思念与敬仰。
3. 角色分析:
嫦娥：美丽、善良、忠贞，为了家庭和百姓的幸福牺牲自己。
后羿：英勇无比，为百姓解除灾难。
4. 写作手法:
运用丰富的想象和生动的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。
通过对比手法，突出了嫦娥的高尚品质。
5. 个人感悟:
家庭和团圆的重要性：嫦娥为了家庭和百姓的幸福牺牲了自己，体现了家庭的温暖和对团圆的渴望。
勇敢与牺牲：嫦娥在关键时刻表现出的勇敢和牺牲精神值得我们学习。
6. 课后思考:
你如何理解嫦娥的选择？如果你可以和嫦娥对话，你想对她说什么？
你认为在现代社会中，家庭和团圆还像故事中那么重要吗？为什么？
以上是基于五年级上册第10课《嫦娥奔月》的一个简单批注示例。
请根据您所学的课文内容进行相应的调整和补充。
10个有关月亮的神话故事
10个有关月亮的神话故事一、嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。
二、天狗蚀月：传说古时候，有一位名叫“目犍连”的公子。
生性好佛，为人善良。
十分孝顺母亲，但是，目犍连之母，身为娘娘，生性暴戾，为人好恶。
有一次，目连之母突然心血来潮，想出了一个恶主意：和尚念佛吃素。
我要作弄他们一下，开荤吃狗肉。
她吩咐做了三百六十只狗肉馒头，说是素馒头，要到寺院去施斋。
目连知道了这事，劝说母亲不听，忙叫人去通知了寺院方丈。
方丈就准备了三百六十只素馒头。
藏在每个和尚的袈裟袖子里。
目犍连之母来施斋，发给每个和尚一个狗肉馒头。
和尚在饭前念佛时，用袖子里的素馒头将狗肉馒头调换了一下，然后吃了下去。
目连之母见和尚们个个吃了她的馒头，“嘿嘿”拍手大笑说：“今日和尚开荤啦！和尚吃狗肉馒头啦！”方丈双手合十，连声念道：“阿弥陀佛，罪过，罪过！”事后，将三百六十只狗肉馒头，在寺院后面用土埋了。
这事被天上玉帝知道后，十分震怒。
将目犍连之母打下十八层地狱，变成一只恶狗，永世不得超生。
目连是个孝子，得知母亲打入地狱。
他日夜修炼，终于成了地藏菩萨。
为救母亲，他用锡杖打开地狱门。
目连之母和全部恶鬼都逃出地狱，投生凡间作乱。
玉帝大怒，令目连下凡投身为黄巢。
后来“黄巢杀人八百万”，传说就是来收这批从地狱逃出来的恶鬼。
目连之母变成的恶狗，逃出地狱后，因十分痛恨玉皇大帝，就窜到天庭去找玉皇大帝算帐。
她在天上找不到玉皇大帝，就去追赶太阳和月亮，想将它们吞吃了，让天上人间变成一片黑暗世界。
这只恶狗没日没夜地追呀追！她追到月亮，就将月亮一口吞下去；追到太阳，也将太阳一口吞下去。
不过目连之母变成的恶狗，最怕锣鼓、燃放爆竹，吓得恶狗把吞下的太阳、月亮，又只好吐了出来。
太阳、月亮获救后，又日月齐辉，重新运行。
恶狗不甘心又追赶上去，这样一次又一次就形成了天上的日蚀和月蚀。
民间就叫“天狗吃太阳”，“天狗吃月亮”。
10.嫦娥奔月
接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。 迫不及待：急迫得不能再等待。
第一段(第1-2自然段)： 第二段(第3-6自然段)：
第三段(第7-8自然段)：
后羿：力大无比，为民除害。
嫦娥：美丽善良，机智勇敢。
逢蒙：奸诈贪婪。
相传在远古的时候，天上突然出现了十 个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法 生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决 心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山 顶，运足气力，拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—” 一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个 太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起， 按时落下，为民造福！”
嫦娥心里想，让这样的人吃了长 生不老药，不是要害更多的人吗？于 是，他便机智地与逢蒙周旋。
周旋：①回旋，盘旋； ②交际应酬，打交道； ③与敌人较量，相机进退。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠 悠地飞了起来。她飞出了窗子，
飞过了洒满银辉的郊野，越飞越
高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明 月,嫦娥一直朝着月亮飞去。
课文是怎么来写后羿是怎样为老百姓解除苦难的 ?
说个故事给你听
10
嫦娥奔月
默读第二部分，边读边想：
课文哪些语句写出了逢蒙的奸诈 贪婪和嫦娥善良与机智？
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出 门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚 上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿 家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒 柜，四处搜寻。
了人们企盼团圆的中秋佳节。
海上生明月，天涯共此时
举头望明月，低头思故乡。
唐 李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。
唐
杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石《泊船瓜洲》
嫦娥奔月的古诗10首
嫦娥奔月的古诗10首
嫦娥奔月的古诗10首如下：
1.《嫦娥》明代·边贡：月宫清冷桂团团，岁岁花开只自攀。
共在人间说天上，不知天上忆人间。
2.《月夕》唐代·李商隐：草下阴虫叶上霜，朱栏迢递压湖光。
兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠。
3.《嫦娥》唐代·李商隐：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
4.《把酒问月》节选唐代·李白：白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。
今人不见古时月，今月曾经照古人。
5.《月》唐代·袁郊：嫦娥窃药出人间，藏在蟾宫不放还。
后羿遍寻无觅处，谁知天上却容奸。
6.《天竺寺八月十五日夜桂子》唐代·皮日休：玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
7.《月夜独坐》沉沉庭院夜如何，坐看黄姑织女过。
下偶然应识面，谁知人世有嫦娥。
8.《中秋嫦娥奔月》月宫冷寂动心弦，女伴凄凉独守关。
纵使长生无乐趣，不若凡世与君欢。
9.《嫦娥怨》昔年偷药入蟾宫，得道飞升去不穷。
纵使千年无素娥，不教今日恨难终。
10.《思嫦娥》广寒宫里玉蟾清，寂寞嫦娥空舞亭。
纵使相思千万里，不若此刻伴君行。
以上就是10首关于嫦娥奔月的古诗，每首诗都表达了诗人对嫦娥奔月的独特理解和感受。
10.嫦娥奔月
直朝着月亮飞去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘 悠悠地飞了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满银辉的郊 野，越飞越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月,嫦娥一
直朝着月亮飞去。
默读课文,自学思考：
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门 去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里， 威逼嫦娥把仙药交出来。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门 去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里， 威逼嫦娥把仙药交出来。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门 去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里， 威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥疾步向前，取出仙药， 一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘 悠悠地飞了起来。她飞出了 窗子，飞过了洒满银辉的郊 野，越飞越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月,嫦娥一
直朝着月亮飞去。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心
——李商隐《嫦娥》
十年生死两茫茫，不思量，自难 忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相 逢应不识，尘满面，鬓如霜。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜， 四处搜寻。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。 她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常 喜欢她。
Байду номын сангаас
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老 药，不是要害更大的人吗？于是，她便机智 地与逢蒙周旋。
周旋：1、回旋，盘旋。 2、交际应酬，打交道。 3、与敌人较量，相机进退。
——李煜《相见欢》
作业： 1、阅读《神话故事》，用心品 读文字，感受语言的凝练优美， 感悟故事中蕴含的“美”。 2、完成练习册。
关于嫦娥奔月的故事6篇
嫦娥奔月的故事6篇嫦娥奔月故事。
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好的范文需要具备什么特征？由此，有请你读一下以下的“嫦娥奔月的故事”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
嫦娥奔月的故事(篇1)嫦娥奔月的传奇：幼儿童话故事相传，远古时候有一年，天上消失了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
后羿立下盖世神功，受到百姓的敬重和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。
奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都艳羡这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包仙药。
据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好临时把仙药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙发现了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出仙药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危险之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出仙药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。
气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。
哀思欲绝的后羿，仰视着夜空召唤爱妻的名字。
这时他惊异地发觉，今日的月亮非常皎洁光明，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿赶忙派人到嫦娥宠爱的后花园里，摆上香案，放上她平常最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月圆之夜摆设香案，向和善的嫦娥祈求吉利平安。
嫦娥奔月的读书笔记(精品14篇)
嫦娥奔月的读书笔记(精品14篇)嫦娥奔月的读书笔记（篇1）嫦娥到了天上的时候，看见了一只玉兔，玉兔的旁边一个神仙也没有，但是嫦娥很喜欢这只玉兔，嫦娥打算收养这只玉兔，于是嫦娥就把这只玉兔抱了起来，等嫦娥抱起玉兔的时候嫦娥看见了一扇很壮观的大门，嫦娥抱起玉兔向这扇大门走去。
嫦娥进入大门的时候，看见了很多的神仙，嫦娥就像这里其中的`一个神仙问这是哪里，那个神仙一眼就认出她是嫦娥，那个神仙看见嫦娥抱着的玉兔，就问：“嫦娥你喜欢这只玉兔？嫦娥说我是喜欢这只玉兔，那个神仙就带着嫦娥到了一个神秘的地方，这个地方有一个隧道，那个神仙就对叫嫦娥钻到隧道里面，嫦娥就钻到了隧道里面。
嫦娥发现她自己在月亮上，那个神仙就说嫦娥你要控制好月亮让月亮晚上出来早上下去，嫦娥就对那个神仙说我一定能把月亮控制好的，从此嫦娥就在月亮上工作。
嫦娥奔月的读书笔记（篇2）自从嫦娥上了月亮之后，后羿一边想着嫦娥，一边想着那该死的`逄蒙，一心想把逄蒙射死。
后羿想了想：嫦娥上了月亮，我可以把月亮射下来，嫦娥不就下来咯！后羿想好后，立刻拿十把箭去射月亮。
谁也不知道，后羿不小心把王母娘娘射了下来。
王母娘娘说：“后羿，你怎么把我给射了下来啊？我现在屁股好痛啊！”后羿很抱歉地说：“对不起，王母娘娘，我也不知道，会把你给射了下来了。
”后羿说着说着，想：我可以叫王母娘娘再给两颗仙丹来啊，一可以把嫦娥救了下来，二又可以把逄蒙给射死，一举两得，不错不错啊！后羿想完后，后羿对王母娘娘说：“王母娘娘，你可以给我一颗救人丹和一颗隐形丹啊？”王母娘娘问后羿原因，后羿把原因一一告诉给王母娘娘听，王母娘娘听了后，马上拿出后羿需要的仙丹，最后后羿把王母娘娘射回天宫了。
后来，后羿把嫦娥救了下来，又把逄蒙给杀了。
从此他们过上了美好的生活。
嫦娥奔月的读书笔记（篇3）这篇神话故事主要写：英雄的后羿，登上高山，运足气力，拉满神弓，一口气射下了九个太阳，这是天上还剩下一个太阳。
昆仑山的西王母送给后羿一丸仙药。
10、嫦娥奔月
•
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一 心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天 清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生 病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑， 迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙 药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了 长生不老药，不是要害更多的人吗？于是， 她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯 交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看 就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出 仙药，一口吞了下去。
• 我还知道这些节日： • • 4、、写出两句与月亮有关的古诗。 • ， • ，
。 。
结束
10
嫦 娥 奔 月
生字词学习
逢蒙 奸诈贪婪 威逼 翻箱倒 柜 迫不及待 企盼 嫦娥 妻子 善良 接济 贫苦 周旋 按时 后羿 武艺 为民造福 解除 敬重 凝望 据说 昆仑 必须 药丸 百宝匣 皓月当空 树影婆娑
重点理解下列词语。
婆娑pó suō形容盘旋和舞动的样子 嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话 中的月中女神。奔，奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得 无厌，不知满足。(文中指谁奸飘飘悠悠地飞了 起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的 郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一 轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
•
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦 急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月 亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。 啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着 自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤， 不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追 三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
比一比，再组词。
• 婪（ • 辉（ • 箱（ • 值（
）梦（ ） ） 挥（ ） ） 霜（ ） ）直（ ）
10-嫦娥奔月第二课时
夜空挂着一轮明月， 嫦娥一直朝着月亮 飞去。
第4页，共16页。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善 良的女子。她经常接济生Biblioteka 贫苦的 乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
第5页，共16页。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善 良的女子。她经常接济生活贫苦 的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
第6页，共16页。
接济
村头李大爷生病了，没钱看医生，嫦娥 就……
朋友听。
第16页，共16页。
邻居王大嫂家穷，揭不开锅了，嫦娥 就……
…………
第7页，共16页。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想 把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨， 后羿要带弟子出门去，逢蒙手提宝剑，迫不 及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出 来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老 药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智 地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药， 就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝 匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了 下去。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆 上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
第13页，共16页。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
——【唐】李商隐
第14页，共16页。
嫦娥无悔吞灵药， 碧海青天夜夜心。
第15页，共16页。
课后作业
收集阅读几个神话故事，下节课交流。 回去将《嫦娥奔月》的故事，讲给身边的小
第8页，共16页。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威 逼嫦娥把仙药交出来。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四 处搜寻。
第9页，共16页。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥 疾步向前，取出仙药……
苏教版语文五年级上册第10课《嫦娥奔月》课堂笔记
10. 嫦娥奔月1.本课是一篇神话故事。
月亮又叫“婵娟”“玉盘”“玉兔”。
2.多音字bèn（奔向）（嫦娥奔月）jǐ （济南）（人才济济）奔济bēn (奔跑）jì（救济）（接济）méng（启蒙）chuán（传说）（传奇）蒙mēng（蒙人）（蒙骗）传měng（蒙古）zhuàn（传记）nàn（苦难）（灾难）wéi（作为）难为nán（难受）（难过）wèi（因为）ng（隐藏）(捉迷藏）逢ng （西藏）（宝藏）3.照样子写词语1.飘飘悠悠（AABB）：浩浩荡荡勤勤恳恳平平安安明明白白三三两两支支吾吾干干净净整整齐齐2.碧蓝碧蓝（ABAB）：雪白雪白瓦蓝瓦蓝湛蓝湛蓝通红通红金黄金黄乌黑乌黑4.乡亲们为什么非常想念嫦娥？因为嫦娥美丽善良，经常接济生活贫苦的乡亲。
她还舍己为民，有自我牺牲精神，所以老百姓非常想念她。
5.中心思想这篇神话故事，写了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
6.有关月亮的诗。
峨眉山月歌暮江吟月下独酌唐白居易唐李白峨眉山月半轮秋，一道残阳铺水中，花间一壶酒，影入平羌江水流。
半江瑟瑟半江红。
独酌无相亲。
夜发清溪向三峡，可怜九月初三夜，举杯邀明月，思君不见下渝州。
露似珍珠月似弓。
对影成三人。
7. 1.神话故事的成语精卫填海、夸父追日、火眼金睛八仙过海、天衣无缝、开天辟地2.历史故事的成语纸上谈兵、望梅止渴、四面楚歌围魏救赵、三顾茅庐、初出茅庐3、寓言故事的成语自相矛盾滥竽充数画龙点睛拔苗助长掩耳盗铃守株待兔八、我知道的书法家有：王羲之、王献之、柳公权、颜真卿、米芾九、诗句记忆中秋节是农历八月十五，我想到的苏轼的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。
重阳节是农历九月初九，我想到的王维的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
十、节日的风俗习惯春节：贴春联、拜年元宵节：吃汤圆、看花灯清明节：踏青、扫墓端午节：吃粽子、赛龙舟中秋节：赏月、吃月饼重阳节：登高望远、赏菊十一、书后问题：说说带点词语有什么特点，再照样子写几个。
嫦娥奔月,戏耍天蓬元帅歇后语
嫦娥奔月,戏耍天蓬元帅歇后语1. 嫦娥奔月 - 一去不回头- 意思：嫦娥飞向月亮后就再也没有回来，形容人离开后就不再回来。
- 出处：源自嫦娥奔月的神话故事。
- 造句：他离开这个城市去远方发展，就像嫦娥奔月，一去不回头了。
- 小片段例子：甲：“你听说老陈去国外了吗？”乙：“啊？他还回来不？”甲：“我看难咯，他就像嫦娥奔月一样，一去不回头喽。
他在那边找到了好工作，买了房子，看样子是打算扎根了。
你想啊，那边机会多，生活环境他也喜欢。
他就像找到了自己的月宫，还回来干啥？所以啊，他这一走，估计就不会再回咱们这个小地方喽。
”结论：老陈去国外发展，像嫦娥奔月般不会再回来。
2. 嫦娥奔月 - 美上天了- 意思：嫦娥本身美丽，奔月更是一种飞向天上仙境的行为，形容非常美或达到一种很美妙的状态。
- 出处：嫦娥奔月神话。
- 造句：她穿上那件白色的婚纱，简直就是嫦娥奔月，美上天了。
- 小片段例子：甲：“你看小丽今天婚礼上的样子了吗？”乙：“没呢，咋样啊？”甲：“哎呀，她穿上婚纱往那一站，就跟嫦娥奔月似的，美上天了。
那婚纱的裙摆像云朵一样，她整个人就像从画里走出来的仙女。
周围的人都看呆了，她老公眼睛都移不开了呢。
你说，这是不是每个女孩梦想中的样子？在婚礼这天，就像嫦娥奔月那般美得超凡脱俗。
”结论：小丽在婚礼上穿上婚纱美得如同嫦娥奔月。
3. 戏耍天蓬元帅 - 找错对象- 意思：天蓬元帅（猪八戒）虽然有些憨傻，但也有本事，戏耍他可能会惹上麻烦，指选择了错误的目标去戏弄。
- 出处：源于《西游记》中天蓬元帅的故事。
- 造句：你去捉弄那个脾气暴躁的大力士，那不是戏耍天蓬元帅，找错对象嘛。
- 小片段例子：甲：“小李居然去调侃那个拳击手，说人家动作慢。
”乙：“啊？他咋想的呀？”甲：“我也不知道，那拳击手可是出了名的暴脾气。
小李这不是戏耍天蓬元帅，找错对象了嘛。
你想啊，那拳击手就像一头猛狮，小李去招惹他，就像小老鼠去挑衅大猫。
这拳击手平时在赛场上就很凶猛，被小李这么一调侃，肯定不会善罢甘休的。
五年级上册语文第10课笔记
《嫦娥奔月》五年级语文上册笔记：感受善良与向往五年级上册语文第10课《嫦娥奔月》是一篇非常有趣的故事。
以下是本课的笔记，供您参考：一、生字生词嫦娥（Cháng é）：中国传说中的美女。
羿（yì）：中国古代传说中的神射手。
逢蒙（féng méng）：中国古代传说中的一位射手，后羿的学生。
祷告（dǎo gào）：祈求神灵的保佑。
唯独（wéi dú）：只有，独自。
奸诈（jiān zhà）：阴险狡猾。
美味佳肴（měi wèi jiā yáo）：美味的菜肴。
贪婪（tān lán）：贪得无厌，不知足。
遥遥相对（yáo yáo xiāng duì）：远远地对着，多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。
二、重点句子后羿的妻子嫦娥，因为吃了不死药，身体渐渐轻起来，就飞到天上去了。
嫦娥飞到月亮上去了，羿想嫦娥一定还在离地面最近的空中，所以就顺着嫦娥飞去的路线去找。
嫦娥无法离开月亮，羿也无法到月亮上，他们互相思念，却无法相见。
每年的八月十五，是嫦娥奔月的日子，也是人们思念嫦娥的日子。
为了纪念嫦娥，人们把这一天叫做“中秋节”。
人们都在思念嫦娥，盼望能和她相见。
后来，人们还在八月十五这一天，摆出嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
在人们心中，嫦娥是纯洁、善良的象征，也是人们的思念之情得以寄托的象征。
现在流传的嫦娥奔月的图画，据说是人们把美好的想象画了下来。
图上的嫦娥飞奔着去往月亮，给人以美的享受和无限的遐想。
通过学习本课，我们能够感受到古代人们的智慧和善良，以及人们对美好生活的向往和追求。
三、学习要点了解《嫦娥奔月》的故事背景和主要情节。
理解嫦娥、后羿和逢蒙等人物的性格特点。
体会人们对美好生活的向往和追求。
学习本课的生字生词和重点句子。
能够用自己的话讲述《嫦娥奔月》的故事。
(苏教版)语文五年级上册《10嫦娥奔月》优秀教学案例
1.教师可以分段讲解课文内容，引导学生理解嫦娥奔月的原因、过程和结果，让学生掌握课文的主要情节和结构。
2.教师可以重点解析课文中的关键词语、句型和修辞手法，如：“嫦娥为了拯救人类，毅然奔向月宫。”等，提高学生的语言表达能力。
3.教师可以通过举例、讲解和示范，让学生体会课文中的人物情感和价值观，如：嫦娥的英勇、善良和无私，培养学生的道德品质和精神境界。
3.学生能够通过学习课文，形成正确的价值观和人生观，提高自己的道德品质和精神境界。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师可以通过多媒体展示中秋节和嫦娥奔月的相关图片和视频，营造浓厚的节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲自演绎课文中的情节，增强学生对课文的理解和体验。
3.教师可以引导学生想象自己是课文中的角色，思考自己在类似情境下的言行举止，培养学生的同理心和换位思考能力。
（三）学生小组讨论
1.教师可以设计一些与课文相关的问题，让学生进行小组讨论和交流，如：“你们认为嫦娥为什么会选择奔月？她奔月后经历了什么？”等。
2.教师可以引导学生从不同角度和层面思考问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.教师可以组织学生进行小组展示和分享，让学生展示自己的讨论成果，提高学生的表达能力和合作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确地朗读和理解课文《10嫦娥奔月》，掌握其中的主要人物、情节和主题。
2.学生能够运用课文中的词语和句型，进行相关的口语表达和写作训练。
3.学生能够通过查阅资料或询问他人，了解有关中秋节和嫦娥奔月的文化背景，提高自己的文化素养。
（二）过程与方法
1.学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习能力和团队协作能力。
嫦娥奔月歇后语
嫦娥奔月歇后语
嫦娥奔月是一则古老的传说，在中国文化中拥有着重要的地位。
作为这一传说的独特表达形式，嫦娥奔月歇后语被广泛运用于汉语语境中。
下面就让我来为大家介绍一些有关嫦娥奔月的歇后语吧！
1. 嫦娥奔月，三十六计，走为上计
解释：具备危机处理能力的人，总是能想方设法地走出困境。
2. 嫦娥借箭，大智若愚
解释：聪明的人通常不会显摆自己的聪明，而是以愚昧的形象诱惑对方，达到自己的目的。
3. 嫦娥奔月，成仙不遗余力
解释：在追求目标的过程中，要付出所有的努力和艰辛，才能最终获得成功。
4. 嫦娥奔月，仙女下凡
解释：有时候，即便是天上的仙女也需要举世俗事的经验和锤炼。
5. 嫦娥奔月，醒来后空虚
解释：某些时候，我们为了追求梦想，不得不放弃些什么，到达梦想的彼岸，却发现自己失去了某种实质性的东西。
6. 嫦娥奔月，辕门挂印
解释：意思是在较为重要的场合，做好准备工作，迎接可能出现的难关。
7. 嫦娥奔月，寂寞清秋
解释：在追求梦想的道路上，有时候需要孤独和忍耐，才能坚持下去。
8. 嫦娥奔月，精神永存
解释：追求理想和信仰，能够给人以永恒的动力和指导。
9. 嫦娥奔月，众人捧场
解释：在实现目标的过程中，需要得到同伴的支持和帮助。
10. 嫦娥奔月，群星环绕
解释：成功的人拥有许多成功者的支持，共同营造强大的力量。
总之，嫦娥奔月歇后语经久不衰，不仅增添了汉语的神韵，更蕴含了浓厚的文化底蕴。
它们不仅可以让人们了解中国传统文化，也提供了一种独特的哲
学视角，使人们通过嫦娥的故事、寓言、谚语，更好地了解人类本性、情感、价值和人生道路。
嫦娥奔月的成语故事
嫦娥奔月的成语故事
传说古代天空中有10个太阳同时出来，大地被烤成焦土，后羿为民除害射掉了9个太阳，西天的王母娘娘奖赏他长生不老的仙药。
他的妻子嫦娥趁后羿不注意时偷吃了这些药，突然她就成仙飞向天宫，王母娘娘惩罚她，让她在广寒宫里思过。
成语解释：
成语名称：嫦娥奔月
成语拼音：cháng é bēn yuè
成语解释：嫦娥：月宫仙子；奔：投向。
嫦娥投向月亮
典故出处：西汉·刘安《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，姮娥窃以奔月，怅然有丧。
”
成语例句：郭沫若《科学的春天》：“嫦娥奔月，龙宫探宝。
”。
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10 嫦娥奔月一、教学目标1．学会本课5个生字。
掌握多音字“奔”，并理解“奔”在这篇课文中读“一声”的含义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
在熟读并读懂课文内容的基础上，想象课文所描绘的情境，概括文意，复述课文。
3．结合课文中描写的场景，理解叠词在文中的作用，并积累AABB ABAB形式的这两类词语.4．凭借课文具体的语言材料，结合具体的语言环境，理解“接济”、“周旋”等词在课文中的意思。
初步了解反衬的写作手法，通过对逢蒙的认识，感受到嫦娥的优秀品质，学习她心地善良、为民造福的品质，从而感受课文的意境美。
二、教学重难点重点：1.凭借课文具体的语言材料，借助工具书结合具体的语言环境理解重点词语在课文中的意思，感受课文的意境美，感受嫦娥心地善良、为民造福的品质。
2.结合课文中描写的场景，理解叠词在文中的作用，并积累AABB ABAB形式的这两类词语难点：初步了解反衬的写作手法，通过对逢蒙的认识，感受到嫦娥的优秀品质。
三、教学准备学生：完成预习单教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。
四、教学课时：2课时五、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）赏“月”吟诗，激情导入1．投影出示富于色彩感的《月之图》。
2．出示有关月亮的诗词句，让学生填空背诵。
3．月明星稀的中秋夜是多么迷人！关于这天的月亮，还有一个美丽而动人的传说呢！那就是——《嫦娥奔月》。
板书课题4．学生齐读课题，解题，强化多音字“奔”：奔——奔向，在这里读“bēn”。
（二）借助预习单一、二项学习任务，检查预习情况。
1. 检查词语掌握情况逢蒙贪婪接济百宝匣树影婆娑周旋疾步凝望企盼翻箱倒柜A重点纠正匣xiá、逢 páng蒙的读音。
B结合图片《月之图》理解树影婆娑的意思。
C语言有温度，字词知冷暖。
引导学生根据自己的理解，把词语读出感情。
2．检查读课文情况：指名读。
老师提出要求：认真倾听的同时，思考本文讲了一件什么事情？师相机指导，做到正确、流利。
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（三）精读感悟，感受嫦娥的美1．从图引入，初读第六小节，感受嫦娥奔月场景美。
（1）（课件出示文中奔月图）欣赏，请大家认真仔细的观察，然后用文中的词语说一段话。
（2）说的真棒，那么像这种飘飘悠悠、碧蓝碧蓝【AABB ABAB】的词语，还有很多，你还知道哪些呢？生汇报，教师适时评价。
我们学习语文就应该注意积累，认真观察，并且不仅学会积累，还要学会运用！（3）那么课文中对于这两个词语是怎样运用的呢？请你们快速的默读课文，标划出相关段落。
（4）出示投影。
请生读。
同学们听了她的读，再结合图片，你有什么感受？板书：（景美飘飘悠悠碧蓝碧蓝）（5）置换法：出示含有“飘飘悠悠——飘悠、碧蓝碧蓝——碧蓝”不同的两个句式，对比读相关语句。
总结出使用叠词更形象的写出了嫦娥升天时的姿态美,与夜空的场景美,从而衬托出了嫦娥的心灵美.(6)带着对词语的理解再次有感情的朗读第六小节.(四)布置作业1.抄写课后生字词语：教育学生，规规矩矩写字，堂堂正正做人。
2.熟读课文.第二课时（五）复习回顾1.听写课后生字词语。
2.小组内改评.对于出错频率较多的词语,结合理解词语意思,重点全班指导.环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（六）精读感悟，感受嫦娥的美1. 精读4-8自然段，感受嫦娥的心地之美.如此美的画面，如此美的文字，“嫦娥奔月”仅仅是这些美吗？画中的主人公嫦娥又给你留下怎样的印象呢？请同学们默读课文4-8自然段，用自己喜欢的阅读符号，标出文中描写嫦娥的相关句子，仔细读一读这些句子，想想嫦娥给究竟是怎样的一个人？并在书的空白处写下你的读书感悟，留下你思考的足迹。
（1）生默读思考，师巡视指导.（2）请生汇报有关描写嫦娥的相关语句,教师根据汇报适时出示幻灯课件。
【汇报一】幻灯出示：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
（引导孩子抓住重点词语“美丽善良”“接济”谈体会）A抓住“接济”一词请生展开想象，分小组讨论交流嫦娥是怎样接济乡亲们的，从而进一步感受到她的善良。
师引导学生总结出，这种给予物质上的具体援助就叫（接济）。
B指导有感情朗读。
师板书(美丽善良)【汇报二】幻灯出示：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋……眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
师：这里面出现了一个叫逢蒙的人，他是怎样的一个人？还有哪些词语能体会到逢蒙的奸诈贪婪？师板书（奸诈贪婪）A抓住“假装生病”“迫不及待”“威逼”“翻箱倒柜”等词体会逢蒙的奸诈贪婪。
B从这些词语中，难道你仅仅看到了逢蒙的奸诈贪婪？那还能体会到嫦娥的什么？体会出嫦娥的（勇敢机智有勇有谋）C这些的写作手法叫做反衬。
板书：（反衬）就是利用与主要形象相反的次要形象，从反面衬托主要形象。
D抓住“周旋”一词创设情景，从而引导学生进一步感悟出嫦娥的优秀品质。
出示幻灯：a在逢蒙苦苦哀求她时，嫦娥会怎样？从这里你能看出嫦娥是怎样的人？b在逢蒙拿出宝剑威逼她时，嫦娥会怎样？从这里你能看出嫦娥是怎样的人？采访扮演嫦娥者：你为什么要与逢蒙周旋呢？（生说）师：从这里你能看出嫦娥的什么？生答（聪明、机智、勇敢舍己为民为民造福）师板书（为民造福）【汇报三】幻灯出示：啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
指名读，谈感受（与后弈的感情深厚,情感真挚）2.说话练习，整合嫦娥形象。
读到这儿，你能说说乡亲们为什么非常想念嫦娥吗？请用上“因为……所以”的句式说一说。
3.共同纪念嫦娥，再次感受嫦娥形象。
（品读课文第8小节）乡亲们那么想念嫦娥，让我们一起看看乡亲们是怎样来纪念嫦娥的吧，请大家一起来读一下最后一个自然段。
环节三、回归整体———积累拓展，读写训练（七）归纳总结指导复述1.哦，现在我们终于知道：原来过中秋节是为了纪念嫦娥的呀！通过对故事中人物的分析，分别知道了他们的性格特点。
也已经了解了故事的主要内容，但是学习神话故事的另一个重要目标就是把这神话故事讲给更多的人听。
下面请看大屏幕：2．指导复述：（幻灯）复述故事要求：A．文脉清晰：抓住故事的起因、经过、结果。
B．抓主舍次：抓住能反映人物特点的词语、句子、情节进行复述，次要的内容可以舍弃。
C．尽量做到声情并茂。
注意：如果能做到这些会被评为★★★★★故事大王。
3．同位练习复述。
4．指名复述。
5.评出故事大王（八）课外拓展，丰富积累有关《嫦娥奔月》的故事有许多版本，并且咱们国家还有许多有趣的神话故事。
1．课下搜集其它版本的《嫦娥奔月》故事，或者阅读你感兴趣的神话故事，并把它讲给你的好朋友听。
2．学习文中的反衬手法，练写一个小片段。
六、板书设计10.嫦娥奔月景美飘飘悠悠碧蓝碧蓝人美美丽善良为民造福反衬逢蒙奸诈贪婪七、教后反思成功之处：1．高年级的阅读教学强调独立阅读、探究性阅读，进而“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断”。
因此，这节课重点抛出“嫦娥给你留下了怎样的印象？”让学生默读课文，通过自己品读、小组合作、创设情景等得出嫦娥具有美丽善良、为民造福这样优秀品质的结论。
真正实现了，把课堂让给了学生，老师成为了穿针引线的人。
2．第六自然段的场景描写，同样是本课的一个重点。
不仅里面有需要掌握的叠词，同时渲染的氛围让整篇课文的意境非常美。
因此第一课时重点放在了此环节，把学生的兴趣充分调动起来后，余下的环节更是节节顺利。
3．反衬手法的渗透，不仅让学生借助工具书掌握了习作技巧，同时通过情景的创设、学生积极参与、教师采访的引导，使课堂气氛活跃而高效，学生们更深刻的感受到逢蒙的奸诈贪婪，嫦娥的美丽善良、为民造福的品质。
不足之处：反衬写作手法指点欠到位。
教学建议：在品读第六自然段时，配合意境播放音乐，更能体现升天的情景，把课文的意境更淋漓尽致的渲染，从而让学生对AABB ABAB词语的奥妙有更深刻的体会。
附五上10《嫦娥奔月》预习单1．生字练习。
用钢笔认真书写课后第二题。
并做到读写正确。
2．读书练习。
本课共（）个自然段。
课文：我默读了（）遍，朗诵了（）遍。
朗诵情况对应评价：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）我所不理解的词语有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍联系课文内容尝试理解所得﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3．走进课文。
我知道课文主要讲了-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------读课文后我的感受是------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。