五年级语文上册 10《嫦娥奔月》课课练 苏教版
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字zhōu xuánwēi bīlā mǎnjìng zhòngjiē jìxiāng qīn________________________________________________2.多音字组词奔bēn________ bèn________济jì________ jǐ________蒙mēng________ méng________3.我是拼音小能手迫不及待 ________ 解除苦难________生活贫苦________ 翻箱倒柜________4.写出近义词突然—________ 解除—________ 敬重—________贪婪—________ 善良—________ 威逼—________5.写出反义词敬重—________ 贪婪—________ 善良—________6.形近字组词逢________饿________银________遥________峰________娥________跟________摇________7.下列词语中加横线字意思全部相同的一组是（）。
A . 欺诈诈骗尔虞我诈诈降B . 疾病残疾疾恶如仇疾走C . 虚假真假弄虚作假假山8.读课文《嫦娥奔月》，补充下列词语并选择合适的填空。
迫不________ 树影________________当空 ________无比美丽________ ________不老飘飘________ 为民________9.拼音小关卡。
给下列句中划线字加上正确的读音。
①郭明义是新时代的活雷锋，他尽全力救济________那些需要帮助的人。
五年级上册语文试题-10嫦娥奔月(2)附答案 苏教版
苏教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-10嫦娥奔月（2）附答案一、细读课文深感悟。
《嫦娥奔月》是一篇美丽的神话故事。
故事中蕴藏着动人的美：嫦娥勇斗逢蒙，毫不畏惧、机智周旋，弱女子显壮举，这是一种( )的美；嫦娥吃了仙药飞往月宫，后羿不顾一切……怎么也追不上。
这是一种离别，四目相视，却无缘再聚，有情人从此天上人间难相聚。
此情此景，怎不叫人掬泪同情，这是一种( )的美。
二、课内语段阅读。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
( )她经常接济生活贫苦的乡亲，( )乡亲们都非常喜欢她。
一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
1．在括号里填上恰当的关联词，使意思不变。
2．嫦娥的善良表现在哪？用“____”画出来。
三、课外类文阅读。
盘古开天辟地盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、南、西、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……1．“辽阔”的“辽”用音序查字法应查音序________，用部首查字法应查________部。
“辽”在字典中的义项有：①远；②朝代名。
“辽阔”的“辽”应选________。
2．这段文字是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。
3．细心读一读文段中的2、3句，然后按要求回答问题。
(1)按文段内容填空。
( )的雨露( )的花草树木( )的江河( )的雷声(2)你知道文中省略号的作用吗？_________________________________________________________________ _______(3)仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。
五年级上册语文课时测评10嫦娥奔月苏教版
五年级上册语文课时测评10嫦娥奔月苏教版课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音，画〝√〞。
1.济．(jǐjì)南的夏天很美。
2.嫦娥经常救济(jǐjì)穷人。
3.内蒙．(ménɡměnɡ)古大草原一望无边。
4.外面细雨蒙．(ménɡměnɡ)蒙。
二、读句子，在括号内填写适宜的四字词语。
虽然()的嫦娥曾经分开了同乡们，但是同乡们依然对她( )，在院子里摆上嫦娥素日爱吃的食品，遥遥地为她祝愿。
三、矫正以下词语中的错别字。
迫不急待( ) 奸炸贪心( )浩月当空( ) 常生不老( )四、选择加点字的正确解释。
(填序号)1.嫦娥经常救济生活贫困的同乡。
( )A.救；救援。
B.过河；渡。
C.协助；利益。
2.嫦娥疾．步向前，取出仙药，一口吞了下去。
( )A.疾病。
B.急速；猛烈。
C.痛苦。
3.后羿登上昆仑山顶，拉满．神弓，一口吻射下了九个太阳。
( )A.满足。
B.全部空虚；到达容量的极点。
C.自豪。
句子模块五、按要求写句子。
1.嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是关键更多的人吗？(改成陈说句)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。
(改成比喻句)_________________________________________________________________3.嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
(按要求仿写)用上〝也〞，写一句后羿和同乡们对嫦娥思念的话。
_______________，________________也____________________________。
读写模块六、课外阅读。
五年级语文上册 10《嫦娥奔月》课课练 苏教版
五年级语文上册 10《嫦娥奔月》课课练苏教版课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼音小关卡。
给下列句中加点字加上正确的读音。
1.郭明义是新时代的活雷锋，他尽全力救济．（）那些需要帮助的人。
2.我的家在马颊河畔，那里人杰地灵，人才济济．（）。
3.杨老师是我的启蒙．（）老师，他让我对语文学习产生了兴趣。
4.小商贩常常在斤两上蒙．（）骗顾客。
二、汉字小魔方。
给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面句子中。
1. 止乡镇扶植中小（）发展，提供小额贷款。
2. 贝当一个人（）成性的时候，很多事情都会偏离正确的轨道。
3. 九小的时候，我常常偷偷吃爷爷治病的小（），后来被妈妈大骂一顿。
4. 干电视上很多朝代的灭亡都是因为（）当道，祸国殃民。
三、词语游艺厅。
1. 下列词语中加点字意思全部相同的一组是（）。
A. 欺诈．诈．骗尔虞我诈．诈．降B. 疾．病残疾．疾．恶如仇疾．走C. 虚假．真假．弄虚作假．假．山D. 盼．望期盼．左顾右盼．盼．头2.补充下列词语并选择合适的填空。
迫不（）（）树影（）（）（）（）当空（）（）无比美丽（）（）（）（）不老飘飘（）（）为民（）（）(1)我( )地拆开爸爸送给我的生日礼物。
(2)那椰子树叶像长长的羽毛，有风时( )，没风时也飘逸秀美。
(3)中秋节之夜，( )，万里无云。
四、句段训练营。
用合适的关联词语把下面两句话合成一句话。
1.嫦娥美丽善良。
乡亲们都很敬重嫦娥。
2.嫦娥面对着生命的危险。
嫦娥没有拿出仙药。
五、语段欣赏屋。
阅读课文片段，完成练习。
这件事不知怎么被逢．(pánɡfénɡ )蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。
五年级上册语文一课一练-10嫦娥奔月苏教版
五年级上册语文一课一练－10嫦娥奔月苏教版10 嫦娥奔月1.读拼音,写汉字。
yào wánjiān 诈tān lán2.用“√”给加点字选择正确读音。
chuán )接济．(jì jǐ) 相传．(zhuán 树影婆娑．(suō shā) 凝．(níng yí)望逢．蒙(páng féng ) 翻箱倒．(dǎo dào )柜3.说话时的重音表示意思的侧重。
下列句子对加点词语重音理解不当的是()A.老百姓实在．．无法生活下去了。
(根本不能生活)B.你每天必须．．按时升起,按时落下。
(一定要按时升起)C.她经常．．接济生活贫苦的乡亲。
(天天帮助乡亲)4.词语综合训练。
(1)根据提示联想成语qǐ tú诈4.根据提示,摘录句子。
(1)描写后羿为老百姓解除苦难,勇射九日的句子:(2)描写嫦娥吞下仙药,飞向月宫的凄美景象的语句:本文是一篇,描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是的嫦娥、的后羿和的逢蒙。
我国这样著名的神话故事还有、、。
(一)课内阅读后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。
啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
嫦娥嫦娥后羿连声呼唤不顾一切地朝着月亮追去可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。
1.给这段话中未加标点符号的部分加上标点符号。
2.文中“凝望”有“看”的意思,再写出四个表示“看”的词语。
3.这段话写出后羿心急如焚,深爱着妻子嫦娥,从焦急地冲出、、追去等词可以看出。
4.是谁害得后羿和嫦娥这对深情相爱的夫妇从此遥遥相对,永远不能相聚?你想对这个卑鄙小人说些什么?5.对课文理解有误的一项是( )A.乡亲们想念嫦娥是因为她心地善良,经常接济生活贫苦的乡亲B.从“深情地凝望”可以看出嫦娥深爱后羿C.月宫很美,嫦娥吃下仙药是为了自己能够升天成仙(二)课外阅读远古时候,在北方荒野中,有座巍峨雄伟、高耸入云的高山。
【精品】10.嫦娥奔月(教案)苏教版-五年级语文上册
【精选】五年级上语文（教课设计）苏教版10.嫦娥奔月【教课目的】一、知识与技术1.认识本课生字。
理解由生字构成的词语。
2.能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
3.学习嫦娥的心地和善、为民造福的质量。
二、过程与方法能依靠课文的语言文字，解析鲜亮的人物形象，感觉人性的真、善、美。
三、感情态度和价值观激发学生阅读民间故事的兴趣，从小培育学生正确的人生观和价值观。
【要点难点】要点：有感情地朗诵课文，感悟课文内容。
难点：学习嫦娥心地和善、为民造福的质量，从小培育学生正确的人生观和价值观。
【课时安排】1课时【课前准备】教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【教课过程】一、兴趣导课1．同学们，你们知道每年的阴历八月十五是什么节日么？为何把这月圆之夜定为团圆的中秋佳节呢？2.小时候，在中秋夜，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，听奶奶讲吴刚伐桂、玉兔捣药，以及嫦娥奔月的故事。
3.点题：今日我们就来学习相关月亮的故事——《嫦娥奔月》二、整体感知1.出示生字词，正音。
后羿威胁周旋救济凝视盼望恭敬皓月当空迫不及待树影婆娑奸诈贪心4.再读课文，谈谈这篇课文主要描绘了什么？这篇课文主要讲了漂亮和善的嫦娥为了免于百姓受害, 吃了长命百岁药升天奔月的事. 同时反应了嫦娥心地和善、舍己救人的崇高质量.三、精读意会1.自由读课文思虑：依据课文内容我们能够把这篇课文分为几部分呢？第一部分：（ 1-2 ）后羿替天行道，射掉九个太阳。
第二部分：（ 3-6 ）嫦娥为了老百姓不受累，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三部分：（ 7-8 ）人们思念嫦娥，盼望团聚。
2. 学习第一部分，自由阅读第1、 2 自然段，思虑：嫦娥是吃了仙药奔月的，那仙药是从何而来的呢？这与另一个出名的神话故事相关—后羿射日。
（ 1）后羿为何射日？“相传在太古的时候，天上忽然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在没法生活下去了。
”从哪些词能看出人们生活在磨难中？“直、实在、没法”“有一个力大非常的英豪名叫后羿，他信心为老百姓排除这个磨难。
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
第10课《嫦娥奔月》1课时教学设计学习目标（一）知识与技能1、学会本课5个生字，并能规范认真书写。
绿线中的4个生字只识不写。
把握多音字“奔”“济”“逢”，明白得由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述那个故事。
3、了解AABB和ABAB类型叠词的特点，积存这两类词语。
第10课 苏教版五年级语文上册 嫦娥奔月 课时练习
五年级上册语文课时练习班级：姓名：10 嫦娥奔月【课内训练】一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
kūn lún shān jiān zhàtān lán jiējìbái bǎo xiáwēi bīzhoūxuán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )níng wàng qǐpàn shùyǐng pïsuōhāo yuâdāng kōng pîbùjídài( ) ( ) ( ) ( ) ( )三拼音节：整体认读音节：把画“”的音节按音序排列：二、用“√”给带点字选择正确的读音。
嫦娥奔．月(bēn bân) 敬．重(jìng jìn) 逢．蒙(páng fãng) 贪婪．(lán nán)百宝匣．(jiá xiá) 企．盼(qī qǐ) 皓．月当空(hào gào) 周旋．(xián xuán)翻箱倒柜．(jù guì) 树影婆娑．(shā suō) 凝．望(nín níng)三、形近字组词。
诈( ) 婪( ) 济( ) 辉( ) 奸( ) 蒙( )炸( ) 焚( ) 挤( ) 挥( ) 汗( ) 檬( ) 四、加偏旁组成新字，再组词。
叟1、“匣”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节 ( )，用部首查字法先查( )部，再查( )画。
第七画的笔画名称是( )。
与“匣”部首相同的汉字还有( )、( )、( )。
2、“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查，再查；用部首查字法先查( )部，再查( )画。
“奔”在这个词当中应念（bēn bèn）,意思是（①急走，跑；②有目的地直往、趋向。
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习(II )卷
苏教版语文五年级上册第三单元第10课《嫦娥奔月》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共78分)1. （2分）读拼音，写词语。
九月登高过chóng yáng ________，十月满园jú zi ________ 黄。
2. （4分）给生字选择正确的读音。
川（chuān cuān ）________ 舟（zhōu zōu ）________蜡（lànà ） ________什（shén shěn）________3. （4分）看拼音写词语。
lún liúqíng kuàng zhù shìrè liè________________________________4. （6分）给下面划线的字选择正确的读音咆________（báo páo）哮俘虏________（lǔnǔ）嫉________（jíjì）妒吹拂________（fófú）濒________（pín bīn）临遐________（xiájiǎ）想5. （6分）在选择正确的生字或词语。
①寒________（冷拎）的冬风呼呼地吹着，他站在巷口________（冻栋）得直发抖。
②列宁在郊外________（养差）病时，经常到白桦树下看看灰________（雀省）。
③列宁________（非常经常）给它们带来面包渣和谷粒。
④天气预报说要下雨，傍晚________（居然果然）下起雨来。
6. （6分）填入合适的词语。
________的观众________的拼搏________的掌声________的激动________的神色________的失误7. （8分）看拼音，写词语。
苏教版五年级上册语文课时练10.嫦娥奔月
10.嫦娥奔月
一、比一比，再组词。
炸（）婪（）辉（）挤（）诈（）焚（）挥（）济（）二、照样子，写词语。
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
三、在括号里填上合适的词语。
解除（）机智地（）（）的祝福
深情地（）（）的夜空焦急地（）
四、拓展练习。
1、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来，并回答问题。
正月初一元宵节
正月十五重阳节
五月初五端午节
八月十五中秋节
九月初九新春佳节
我还知道哪些节
日：
有些节日也有一些美好的传说，请找来读一读。
2、写出两句与月亮有关的古诗。
3、读读背背。
水调歌头（宋·苏轼）
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
附答案：
一、炸药，欺诈，贪婪，焚烧，光辉，挥手，拥挤，济南
二、浩浩荡荡，纷纷扰扰，吞吞吐吐；比试比试，打听打听，显摆显摆
三、接触合同，机智的回答，真心的祝福，深情地凝望，浩瀚的夜空，焦急地等
待
四、1.正月初一—新春佳节；正月十五—元宵节，五月初五—端午节，八月十五
—中秋节，九月初九—重阳节
2.我歌月徘徊。
我舞影零乱。
举杯邀明月。
对影成三人。
精品苏教五年级上册语文三单元课课练10
苏教版五年级语文上册第三单元第10课嫦娥奔月一、拼音长廊。
看拼音，写词语。
jiān zhà tān lán jiē jì jìng zhòng ( ) ( ) ( ) ( ) jí bù jiě chú qǐ pàn níng wàng( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛。
比一比，组词。
炸（）婪（）辉（）挤（）诈（）焚（）挥（）济（）三、成双成对。
给加点词语写一个近义词和一个反义词。
1有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪．．。
（）（）2、后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重．．他。
（）（）3、有个叫逢蒙的，为人奸诈．．贪婪。
（）（）4、后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良．．的女子。
（）（）四、依葫画瓢。
照样子，写词语。
五、对号入座。
选择正确的答案，填序号。
“疾”在字典里的解释有：①病，身体不舒服②痛恨③迅速④痛苦1、嫦娥疾．步向前，取出仙药，一口吞了下去。
（）2、后羿是个疾．恶如仇的大英雄。
（）3、王叔叔就这样不停地忙碌着，终于积劳成疾．。
（）4、总理非常关心人民群众的疾．苦。
（）六、句子练习。
按照要求改写句子。
1、读了《嫦娥奔月》一文，很受教育。
改病句：2、后羿射下了九个太阳。
改把字句：改被字句：3、嫦娥说：“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？”改转述句：4、相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳。
缩句：5、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？6、嫦娥是个美丽善良的女子。
七、经典回放。
按课文内容填空。
2、从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的。
我国的传统节日还有：。
3、写一句与月亮有关的诗句：。
八、精彩再现。
阅读课文片段，回答问题。
八月十五这天早晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是她机智地与逄（páng fēng ）蒙周旋（quǎn xuán）。
苏教版五年级语文上册第10课嫦娥奔月课堂教学实录文字版
苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版《嫦娥奔月》课堂实录教学目标:借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良,为民造福的品质.教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容.教学难点:感受课文的意境美,感受课文中人物的心理与品质.教学过程:一,复习导入:1,今天,我们继续学习《嫦娥奔月》!请大家看老师板书"嫦娥奔月".师:"嫦娥奔月"这个故事从远古一路走来,一走就是数千年.你知道这个故事的起因吗 ("后羿射日")课文哪些小节写了后羿射日的故事指名读课文1-2节,大家思考,读了这一段你知道了什么.(是后羿为老百姓解除了这个苦难.)师:什么叫苦难生:痛苦,灾难.师:"这个苦难"是指什么苦难呢生:天上有十个太阳,直晒得大地冒烟.师:充分发挥我们的想象,把你想象到的苦难的画面来说一说.生:因为天上有十个太阳,大地都开裂了,庄稼都干死了.人们没有吃的,都快要饿死了.生:地上没有一点儿水,人们都要渴死了.师:老百姓实在怎么样生:无法生活下去了.老百姓的日子过不下去了!为了表现老百姓遭受的苦难,需要读好哪些字词.("直","实在","无法")指名读,齐读!2.师:说到后羿(板书),你就会想到哪些词生:力大无比,神勇无比.(板书:神勇无比)师:谁愿意自告奋勇地读课文第二自然段,读出后羿的神勇无比.(指名读第二小节)师:读了这一自然段,你知道了什么生:我知道天上原来有十个太阳,后来被后羿射掉了九个.师:那么,后羿是如何为老百姓解除苦难的呢生:后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,"嗖——嗖——嗖——",一口气射下了九个太阳.师:你觉得读好哪些关键词就能把后羿的神勇读出来了("登上,运足,拉满,射下")师:我们来进行阅读比赛,看谁读出的后羿最神勇.二,精读课文第二段.(3-6小节)1.神勇无比的后羿为民除害,给人阳刚之感.作为英雄的妻子——嫦娥也有许多不平凡之外!(板书:嫦娥)请大家自由读第3-6小节,想一想,嫦娥是怎样的人把相关的语句用波浪线画出来.(板书:美丽善良,机智)2,嫦娥的美丽善良表现在哪些地方呢 ("经常接济生活贫苦的乡亲","让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗 ")a. 什么是"接济"呢你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗例:村东的王二家没米下锅了,孩子们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却只有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……这种给以物质上的具体援助,就叫做"接济",像这样事例说也说不完,所以乡亲们都十分喜欢她.让我们有感情地读第4小节,读出乡亲们对嫦娥的喜爱.3,美丽善良的嫦娥,还非常机智.要认识这一点,我们先来看逢蒙是个怎样的人 (板书:逢蒙) 生:逢蒙是个奸诈贪婪的小人.(板书)师:一点没错,我们在第五自然段找一找,说说你从哪些词语中体会到逢蒙的奸诈贪婪.生:我从"假装生病,手提宝剑,迫不及待,闯进,威逼"这些词语中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.生:我还从"翻箱倒柜,四处搜寻"这两个词中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.师:面对逢蒙的奸诈贪婪,嫦娥是怎样做的,课文中哪一个词告诉我们了生:周旋.师:什么叫周旋而且是机智地周旋你们想不想再现当时的情景吗师: 想要表演的好,首先要读好这一节.谁愿意来读 (指名读)其余同学边听边想象!嫦娥与手提宝剑,凶相毕露的逢蒙周旋,说明她还怎么样 (板书:勇敢)我们来演一演,谁来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演机智勇敢的嫦娥逢蒙:快把仙药交出来嫦娥:仙药什么仙药逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟,你缺钱吗我送你一些.你先坐下,喝口水,我来给你拿.逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)师采访扮演嫦娥者:你为什么要与逢蒙周旋呢(我"心想":)当周旋失败后,你又为何一口吞下仙药(我"心又想":)多么善良机智的嫦娥啊,我们一起将第5自然段读一遍,回顾那个惊心动魄的场面.4,嫦娥吃了仙药后,怎样了呢请同学们先看54页的插图,仔细看,争取把画面记在头脑里.再请自己读读课文第6自然段,通过想象,让画面动起来.师:"飘飘悠悠"是什么意思 (在空中轻轻地缓缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样 (写得很美)美在哪儿 ("飘飘悠悠","洒满银辉","碧蓝碧蓝","一轮明月"等词写得很美)a. 美文要美读,听老师读这一小节.(故意把"飘飘悠悠"读成"飘悠","碧蓝碧蓝"读成"碧蓝".)飘飘悠悠是什么类型的词语再说几个.碧蓝碧蓝是什么类型的词语再说几个.c. 学生自由练读,看谁读得最美,最有意境.而后指名读,全班评议.5,我们感觉这段文字美,不仅是景美,更因为嫦娥的心美.嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的内心你能体会到吗你愿意成为的嫦娥的知音吗请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情.(1)欣慰:可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲.(2)遗憾:不能再为乡亲们排忧解难了.(3)留恋,不舍:留恋人间的生活,这人间有他的丈夫——神勇无比的后羿.6,让我们再读第六小节,读出凄美的感觉.三,精读课文第三段1.嫦娥深爱她的丈夫,她的丈夫也深爱她呢请大家轻声自由读课文第7小节,圈出后羿寻找妻子的词语.("焦急地冲出门外","连声呼唤","不顾一切地追去"等词语)2.读了这些词语你能体会出后羿当时什么心情吗 (找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来这些语句告诉我们后羿深爱嫦娥.其实前文里还有一句也有这个意思,你能找出来吗3.月圆之际,皓月当空,嫦娥悄然伫立桂花树下,深情凝望着丈夫,身虽不能至,心已相印,天荒地老,这等感情确实让人人心生甜蜜.后羿好像听到了妻子在桂树下对他说什么当怎么也追不上月亮,后羿又会对着嫦娥喊什么(学生分组自由练说)嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切……怎么也追不上.这是一种离别,四目相视,却无缘再聚,有情从此天上人间难相聚.此情此景,怎不叫人掬泪同情.我们再来读一读第7小节,体会那种难分难舍的感情.4.不仅后羿思念嫦娥,乡亲们对嫦娥也非常思念!这种感情又体现在哪儿呢 ("摆上","祝福"等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)乡亲们遥遥地为嫦娥祝福时会说些什么 (练说)5.让我们以怀念之情朗读课文最后一节.五,美丽善良的嫦娥为使百姓免于灾难,吃了长生不老药,升天奔月的故事,意境优美,情节动人.最后让我们美美地读好这个故事.六,作业1.把这个故事讲给家里人听.2.搜集其他的民间神话故事.板书: 嫦娥奔月后羿:神勇无比嫦娥:美丽善良,机智勇敢逢蒙:奸诈贪婪苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版《嫦娥奔月》课堂实录教学目标:借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良,为民造福的品质.教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容.教学难点:感受课文的意境美,感受课文中人物的心理与品质.教学过程:一,复习导入:1,今天,我们继续学习《嫦娥奔月》!请大家看老师板书"嫦娥奔月".师:"嫦娥奔月"这个故事从远古一路走来,一走就是数千年.你知道这个故事的起因吗 ("后羿射日")课文哪些小节写了后羿射日的故事指名读课文1-2节,大家思考,读了这一段你知道了什么.(是后羿为老百姓解除了这个苦难.)师:什么叫苦难生:痛苦,灾难.师:"这个苦难"是指什么苦难呢生:天上有十个太阳,直晒得大地冒烟.师:充分发挥我们的想象,把你想象到的苦难的画面来说一说.生:因为天上有十个太阳,大地都开裂了,庄稼都干死了.人们没有吃的,都快要饿死了.生:地上没有一点儿水,人们都要渴死了.师:老百姓实在怎么样生:无法生活下去了.老百姓的日子过不下去了!为了表现老百姓遭受的苦难,需要读好哪些字词.("直","实在","无法")指名读,齐读!2.师:说到后羿(板书),你就会想到哪些词生:力大无比,神勇无比.(板书:神勇无比)师:谁愿意自告奋勇地读课文第二自然段,读出后羿的神勇无比.(指名读第二小节)师:读了这一自然段,你知道了什么生:我知道天上原来有十个太阳,后来被后羿射掉了九个.师:那么,后羿是如何为老百姓解除苦难的呢生:后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,"嗖——嗖——嗖——",一口气射下了九个太阳.师:你觉得读好哪些关键词就能把后羿的神勇读出来了("登上,运足,拉满,射下")师:我们来进行阅读比赛,看谁读出的后羿最神勇.二,精读课文第二段.(3-6小节)1.神勇无比的后羿为民除害,给人阳刚之感.作为英雄的妻子——嫦娥也有许多不平凡之外!(板书:嫦娥)请大家自由读第3-6小节,想一想,嫦娥是怎样的人把相关的语句用波浪线画出来.(板书:美丽善良,机智)2,嫦娥的美丽善良表现在哪些地方呢 ("经常接济生活贫苦的乡亲","让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗 ")a. 什么是"接济"呢你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗例:村东的王二家没米下锅了,孩子们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却只有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……这种给以物质上的具体援助,就叫做"接济",像这样事例说也说不完,所以乡亲们都十分喜欢她.让我们有感情地读第4小节,读出乡亲们对嫦娥的喜爱.3,美丽善良的嫦娥,还非常机智.要认识这一点,我们先来看逢蒙是个怎样的人 (板书:逢蒙) 生:逢蒙是个奸诈贪婪的小人.(板书)师:一点没错,我们在第五自然段找一找,说说你从哪些词语中体会到逢蒙的奸诈贪婪.生:我从"假装生病,手提宝剑,迫不及待,闯进,威逼"这些词语中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.生:我还从"翻箱倒柜,四处搜寻"这两个词中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.师:面对逢蒙的奸诈贪婪,嫦娥是怎样做的,课文中哪一个词告诉我们了生:周旋.师:什么叫周旋而且是机智地周旋你们想不想再现当时的情景吗师: 想要表演的好,首先要读好这一节.谁愿意来读 (指名读)其余同学边听边想象!嫦娥与手提宝剑,凶相毕露的逢蒙周旋,说明她还怎么样 (板书:勇敢)我们来演一演,谁来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演机智勇敢的嫦娥逢蒙:快把仙药交出来嫦娥:仙药什么仙药逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟,你缺钱吗我送你一些.你先坐下,喝口水,我来给你拿.逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)师采访扮演嫦娥者:你为什么要与逢蒙周旋呢(我"心想":)当周旋失败后,你又为何一口吞下仙药(我"心又想":)多么善良机智的嫦娥啊,我们一起将第5自然段读一遍,回顾那个惊心动魄的场面.4,嫦娥吃了仙药后,怎样了呢请同学们先看54页的插图,仔细看,争取把画面记在头脑里.再请自己读读课文第6自然段,通过想象,让画面动起来.师:"飘飘悠悠"是什么意思 (在空中轻轻地缓缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样 (写得很美)美在哪儿 ("飘飘悠悠","洒满银辉","碧蓝碧蓝","一轮明月"等词写得很美)a. 美文要美读,听老师读这一小节.(故意把"飘飘悠悠"读成"飘悠","碧蓝碧蓝"读成"碧蓝".)飘飘悠悠是什么类型的词语再说几个.碧蓝碧蓝是什么类型的词语再说几个.c. 学生自由练读,看谁读得最美,最有意境.而后指名读,全班评议.5,我们感觉这段文字美,不仅是景美,更因为嫦娥的心美.嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的内心你能体会到吗你愿意成为的嫦娥的知音吗请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情.(1)欣慰:可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲.(2)遗憾:不能再为乡亲们排忧解难了.(3)留恋,不舍:留恋人间的生活,这人间有他的丈夫——神勇无比的后羿.6,让我们再读第六小节,读出凄美的感觉.三,精读课文第三段1.嫦娥深爱她的丈夫,她的丈夫也深爱她呢请大家轻声自由读课文第7小节,圈出后羿寻找妻子的词语.("焦急地冲出门外","连声呼唤","不顾一切地追去"等词语)2.读了这些词语你能体会出后羿当时什么心情吗 (找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来这些语句告诉我们后羿深爱嫦娥.其实前文里还有一句也有这个意思,你能找出来吗3.月圆之际,皓月当空,嫦娥悄然伫立桂花树下,深情凝望着丈夫,身虽不能至,心已相印,天荒地老,这等感情确实让人人心生甜蜜.后羿好像听到了妻子在桂树下对他说什么当怎么也追不上月亮,后羿又会对着嫦娥喊什么(学生分组自由练说)嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切……怎么也追不上.这是一种离别,四目相视,却无缘再聚,有情从此天上人间难相聚.此情此景,怎不叫人掬泪同情.我们再来读一读第7小节,体会那种难分难舍的感情.4.不仅后羿思念嫦娥,乡亲们对嫦娥也非常思念!这种感情又体现在哪儿呢 ("摆上","祝福"等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)乡亲们遥遥地为嫦娥祝福时会说些什么 (练说)5.让我们以怀念之情朗读课文最后一节.五,美丽善良的嫦娥为使百姓免于灾难,吃了长生不老药,升天奔月的故事,意境优美,情节动人.最后让我们美美地读好这个故事.六,作业1.把这个故事讲给家里人听.2.搜集其他的民间神话故事.板书: 嫦娥奔月后羿:神勇无比嫦娥:美丽善良,机智勇敢逢蒙:奸诈贪婪苏教版五年级语文上册第10课《嫦娥奔月》课堂教学实录文字版《嫦娥奔月》课堂实录教学目标:借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良,为民造福的品质.教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容.教学难点:感受课文的意境美,感受课文中人物的心理与品质.教学过程:一,复习导入:1,今天,我们继续学习《嫦娥奔月》!请大家看老师板书"嫦娥奔月".师:"嫦娥奔月"这个故事从远古一路走来,一走就是数千年.你知道这个故事的起因吗 ("后羿射日")课文哪些小节写了后羿射日的故事指名读课文1-2节,大家思考,读了这一段你知道了什么.(是后羿为老百姓解除了这个苦难.)师:什么叫苦难生:痛苦,灾难.师:"这个苦难"是指什么苦难呢生:天上有十个太阳,直晒得大地冒烟.师:充分发挥我们的想象,把你想象到的苦难的画面来说一说.生:因为天上有十个太阳,大地都开裂了,庄稼都干死了.人们没有吃的,都快要饿死了.生:地上没有一点儿水,人们都要渴死了.师:老百姓实在怎么样生:无法生活下去了.老百姓的日子过不下去了!为了表现老百姓遭受的苦难,需要读好哪些字词.("直","实在","无法")指名读,齐读!2.师:说到后羿(板书),你就会想到哪些词生:力大无比,神勇无比.(板书:神勇无比)师:谁愿意自告奋勇地读课文第二自然段,读出后羿的神勇无比.(指名读第二小节)师:读了这一自然段,你知道了什么生:我知道天上原来有十个太阳,后来被后羿射掉了九个.师:那么,后羿是如何为老百姓解除苦难的呢生:后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,"嗖——嗖——嗖——",一口气射下了九个太阳.师:你觉得读好哪些关键词就能把后羿的神勇读出来了("登上,运足,拉满,射下")师:我们来进行阅读比赛,看谁读出的后羿最神勇.二,精读课文第二段.(3-6小节)1.神勇无比的后羿为民除害,给人阳刚之感.作为英雄的妻子——嫦娥也有许多不平凡之外!(板书:嫦娥)请大家自由读第3-6小节,想一想,嫦娥是怎样的人把相关的语句用波浪线画出来.(板书:美丽善良,机智)2,嫦娥的美丽善良表现在哪些地方呢 ("经常接济生活贫苦的乡亲","让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗 ")a. 什么是"接济"呢你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗例:村东的王二家没米下锅了,孩子们围锅台饿得直哭,嫦娥知道了,就……村西的李三家又添了一口,孩子是生了,却只有一块布来包裹,嫦娥知道了,就立即……这种给以物质上的具体援助,就叫做"接济",像这样事例说也说不完,所以乡亲们都十分喜欢她.让我们有感情地读第4小节,读出乡亲们对嫦娥的喜爱.3,美丽善良的嫦娥,还非常机智.要认识这一点,我们先来看逢蒙是个怎样的人 (板书:逢蒙) 生:逢蒙是个奸诈贪婪的小人.(板书)师:一点没错,我们在第五自然段找一找,说说你从哪些词语中体会到逢蒙的奸诈贪婪.生:我从"假装生病,手提宝剑,迫不及待,闯进,威逼"这些词语中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.生:我还从"翻箱倒柜,四处搜寻"这两个词中体会到了逢蒙的奸诈贪婪.师:面对逢蒙的奸诈贪婪,嫦娥是怎样做的,课文中哪一个词告诉我们了生:周旋.师:什么叫周旋而且是机智地周旋你们想不想再现当时的情景吗师: 想要表演的好,首先要读好这一节.谁愿意来读 (指名读)其余同学边听边想象!嫦娥与手提宝剑,凶相毕露的逢蒙周旋,说明她还怎么样 (板书:勇敢)我们来演一演,谁来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演机智勇敢的嫦娥逢蒙:快把仙药交出来嫦娥:仙药什么仙药逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的,那天,你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟,你缺钱吗我送你一些.你先坐下,喝口水,我来给你拿.逢蒙:哼,别跟来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)师采访扮演嫦娥者:你为什么要与逢蒙周旋呢(我"心想":)当周旋失败后,你又为何一口吞下仙药(我"心又想":)多么善良机智的嫦娥啊,我们一起将第5自然段读一遍,回顾那个惊心动魄的场面.4,嫦娥吃了仙药后,怎样了呢请同学们先看54页的插图,仔细看,争取把画面记在头脑里.再请自己读读课文第6自然段,通过想象,让画面动起来.师:"飘飘悠悠"是什么意思 (在空中轻轻地缓缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样 (写得很美)美在哪儿 ("飘飘悠悠","洒满银辉","碧蓝碧蓝","一轮明月"等词写得很美)a. 美文要美读,听老师读这一小节.(故意把"飘飘悠悠"读成"飘悠","碧蓝碧蓝"读成"碧蓝".)飘飘悠悠是什么类型的词语再说几个.碧蓝碧蓝是什么类型的词语再说几个.c. 学生自由练读,看谁读得最美,最有意境.而后指名读,全班评议.5,我们感觉这段文字美,不仅是景美,更因为嫦娥的心美.嫦娥的心是美的,但嫦娥此刻的内心你能体会到吗你愿意成为的嫦娥的知音吗请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情.(1)欣慰:可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲.(2)遗憾:不能再为乡亲们排忧解难了.(3)留恋,不舍:留恋人间的生活,这人间有他的丈夫——神勇无比的后羿.6,让我们再读第六小节,读出凄美的感觉.三,精读课文第三段1.嫦娥深爱她的丈夫,她的丈夫也深爱她呢请大家轻声自由读课文第7小节,圈出后羿寻找妻子的词语.("焦急地冲出门外","连声呼唤","不顾一切地追去"等词语)2.读了这些词语你能体会出后羿当时什么心情吗 (找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来这些语句告诉我们后羿深爱嫦娥.其实前文里还有一句也有这个意思,你能找出来吗3.月圆之际,皓月当空,嫦娥悄然伫立桂花树下,深情凝望着丈夫,身虽不能至,心已相印,天荒地老,这等感情确实让人人心生甜蜜.后羿好像听到了妻子在桂树下对他说什么当怎么也追不上月亮,后羿又会对着嫦娥喊什么(学生分组自由练说)嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切……怎么也追不上.这是一种离别,四目相视,却无缘再聚,有情从此天上人间难相聚.此情此景,怎不叫人掬泪同情.我们再来读一读第7小节,体会那种难分难舍的感情.4.不仅后羿思念嫦娥,乡亲们对嫦娥也非常思念!这种感情又体现在哪儿呢 ("摆上","祝福"等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)乡亲们遥遥地为嫦娥祝福时会说些什么 (练说)5.让我们以怀念之情朗读课文最后一节.五,美丽善良的嫦娥为使百姓免于灾难,吃了长生不老药,升天奔月的故事,意境优美,情节动人.最后让我们美美地读好这个故事.六,作业1.把这个故事讲给家里人听.2.搜集其他的民间神话故事.板书: 嫦娥奔月后羿:神勇无比嫦娥:美丽善良,机智勇敢逢蒙:奸诈贪婪。
五年级上册语文一课一练-10嫦娥奔月苏教版
10 嫦娥奔月1.读拼音，写汉字。
yào wán jiān诈tān lán2.用“√”给加点字选择正确读音。
chuán)接济．(jì jǐ) 相传．(zhuán 树影婆娑．(suō shā) 凝．(níng yí)望 逢．蒙(páng féng) 翻箱倒．(dǎo dào)柜 3.说话时的重音表示意思的侧重。
下列句子对加点词语重音理解不当的是( )A.老百姓实在．．无法生活下去了。
(根本不能生活)B.你每天必须．．按时升起，按时落下。
(一定要按时升起)C.她经常．．接济生活贫苦的乡亲。
(天天帮助乡亲) 4.词语综合训练。
(1)根据提示联想成语由“天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟”联想成语: 。
由“她经常接济生活贫苦的乡亲”联想到成语: 。
(2)后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。
A.句中“ ”“ ”“ ”“ ”这一系列动词，生动形象地写出后羿射日的过程。
B.从“运足气力”“一口气”可以看出后羿 。
(填成语) 1.在括号里填上合适的词语使句子更具体。
qǐ tú诈(1)一只()的玉兔在树下()。
(2)()的夜空挂着()明月。
(3)她飞出了()，飞过了()。
2.根据语境，填上合适的古诗句。
“小时不识月，呼作白玉盘。
”月是美好的，月曾引起多少人的遐想。
请写出两句含有“月”的诗句。
3.读句子，给破折号选择正确的用法。
①表示解释说明②表示意思的转折③表示声音的延长(1)后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。
()(2)八仙过海——各显神通。
()4.根据提示，摘录句子。
(1)描写后羿为老百姓解除苦难，勇射九日的句子:(2)描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句:本文是一篇，描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是的嫦娥、的后羿和的逢蒙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10 嫦娥奔月
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、拼音小关卡。
给下列句中加点字加上正确的读音。
1.郭明义是新时代的活雷锋，他尽全力救济．（）那些需要帮助的人。
2.我的家在马颊河畔，那里人杰地灵，人才济济．（）。
3.杨老师是我的启蒙．（）老师，他让我对语文学习产生了兴趣。
4.小商贩常常在斤两上蒙．（）骗顾客。
二、汉字小魔方。
给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面句子中。
1. 止乡镇扶植中小（）发展，提供小额贷款。
2. 贝当一个人（）成性的时候，很多事情都会偏离正确的轨道。
3. 九小的时候，我常常偷偷吃爷爷治病的小（），后来被妈妈大骂一顿。
4. 干电视上很多朝代的灭亡都是因为（）当道，祸国殃民。
三、词语游艺厅。
1. 下列词语中加点字意思全部相同的一组是（）。
A. 欺诈．诈．骗尔虞我诈．诈．降
B. 疾．病残疾．疾．恶如仇疾．走
C. 虚假．真假．弄虚作假．假．山
D. 盼．望期盼．左顾右盼．盼．头
2.补充下列词语并选择合适的填空。
迫不（）（）树影（）（）（）（）当空（）（）无比
美丽（）（）（）（）不老飘飘（）（）为民（）（）
(1)我( )地拆开爸爸送给我的生日礼物。
(2)那椰子树叶像长长的羽毛，有风时( )，没风时也飘逸秀美。
(3)中秋节之夜，( )，万里无云。
四、句段训练营。
用合适的关联词语把下面两句话合成一句话。
1.嫦娥美丽善良。
乡亲们都很敬重嫦娥。
2.嫦娥面对着生命的危险。
嫦娥没有拿出仙药。
五、语段欣赏屋。
阅读课文片段，完成练习。
这件事不知怎么被逢．(pánɡfãnɡ )蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒．(dào dǎo)柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
1. 给文中加点的字选择正确的读音，用”
2. 给”疾”选择正确的解释，把序号写在括号里。
”疾”在字典里的解释有：①疾病，身体不舒服；②快，迅速；③痛恨；④疼痛
A. 疾．步向前( )
B. 疾．恶如仇( )
C. 积劳成疾．( )
3. 根据你的理解，完成下面题目。
(1)用”____”画出描写嫦娥心理活动的句子，并把这句话改成陈述句。
_______________________________________________________________________
(2)画出片段中描写逢蒙贪婪、奸诈、凶狠的词语。
课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。
看下面的图片，写出相应的神话故事。
二、快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
清明节的由来
每年4月5日前后，是中华民族的传统节日清明节。
关于这个节日的由来，还有一个感人肺腑的传说呢。
两千多年前，晋国发生内乱，晋国公子重(chónɡ)耳流亡到了国外。
流亡途中，重耳一行在一座大山里迷了路。
重耳几天几夜没吃上东西，饿得 A ，全身无力。
随臣介子推偷偷地割下了自己腿上一块肉，煮了一碗肉汤送给重耳。
重耳__B__地吃完了，问：”这是哪儿来的肉？”介子推把真实情况告诉他。
重耳感动得流下了眼泪，说：”你这样待我，日后我怎样报答你呢？”介子推语重心长地说：”我不求报答，但愿主公不要忘记我割肉的痛苦，多想些治国安邦的办法，做一位贤明的国君。
重耳流亡了十九年，终于回到晋国做了国君，他就是晋文公。
他念着介子推的好处，想封他做个大官。
于是，他几次派人去请介子推。
介子推不愿做官，都一一回绝了。
晋文公又亲自上门去请。
可是到了介子推家，只见大门紧锁。
原来介子推不愿见他，背着老母亲躲到山里去了。
晋文公派人前去寻找。
可是荒山野岭，找一个人哪儿那么容易呀！有个大臣献计说，不如放火烧山，三面点火，留下一面，介子推肯定会走出来的。
晋文公同意了。
大火烧了三天三夜，却不见介子推出来。
大火熄灭后，人们进山寻找，发现介子推和老母亲坐在一棵烧焦了的老柳树下，已经死了。
晋文公见状，放声痛哭。
当他派人来安葬介子推的时候，发现那棵老柳树的树洞里有一封介子推的血书，上面写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。
”
晋文公将血书藏入袖中，把介子推母子安葬在那棵烧焦的老柳树下，并下令将这一天定为寒食节。
每年这一天，家家禁止生火做饭，只能吃前一天做好的冷食。
第二年，晋文公带领大臣去祭(jì)奠介子推。
他们走到坟(fãn)前，只见那棵老柳树死
而复活，绿枝千条，随风飘舞。
晋文公望着复活的老柳树，就像看见了介子推一样。
祭扫之后，晋文公把这棵老柳树命名为”清明柳”，又把寒食节之后的一天定为清明节。
晋文公一直把介子推的血书带在身边，作为鞭策(biān câ)自己执政的座右铭(mínɡ)。
他勤政清明，把国家治理得井井有条。
百姓们安居乐业，对不居功劳、不图富贵的介子推非常怀念。
每逢清明节，大家都要举行各种活动来纪念他。
慢慢地，清明节成了中华民族的传统节日。
这天，人们要给去世的亲友或伟人祭祀(sì)扫墓。
有的还把柳条编成圈戴在头上，把柳枝插在房前屋后，以示怀念。
1. 在文章第3自然段的横线上填上两个成语，A处可以填：________，B处可以填：______。
2. 回答问题。
(1)介子推对晋文公的希望是什么？
________________________________________________________________________
(2)对于介子推的希望，晋文公做到了吗？
________________________________________________________________________
3. 你知道我国还有哪些传统节日吗？
________________________________________________________________________ 自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
我来显身手。
欣赏下面一首诗歌，并完成练习。
嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
1. 这首诗中“烛影深”“__________”“__________”表明时间已到将了未了之际，其中的“渐”字，暗示了时间的推移流逝。
2. 诗中用了一个”偷”字，显然与神话传说的“嫦娥奔月”的内容不符。
你觉得画线的句子可改为：______ _，_______ _。
10 嫦娥奔月
课内基础提优
一、1. jì 2.jǐ 3.mãng 4.mēng
二、1.企业 2.贪婪3.药丸4.奸臣
三、1.C
2.及待婆娑皓月力大善良长生悠悠造福（1）迫不及待（2）树影婆娑（3）皓
月当空
四、1.因为嫦娥美丽善良，所以乡亲们都很敬重她。
2.嫦娥即使面对着生命的危险也没有拿出仙药。
五、 1. pánɡdǎo
2. A. ② B. ③ C. ①
3. (1)嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？嫦娥心里
想，让这样的人吃了长生不老药，是要害更多的人的。
(2)假装生病迫不及待威逼翻箱倒柜
课外拓展提优
一、夸父追日愚公移山沉香救母月下老人
二、 1. 头昏眼花狼吞虎咽
2. (1)第一处：介子推语重心长地说……做一位贤明的国君。
第二处：当他派人来安
葬介子推的时候……但愿主公常清明。
介子推希望晋文公做一位贤明的国君。
(2)晋文公做到了。
他勤政清明，把国家治理得井井有条。
3. 春节端午节元宵节中秋节重阳节
自主探究提优
一、 1. 长河渐落晓星沉
2. 嫦娥应悔吞灵药，碧海青天夜夜心。