关于实施家长跟课陪读的方案

关于实施家长跟课陪读的方案

一、家长跟课陪读的好处：

1、跟课陪读是培训学校的办学特色之一；良好的班级管理，高优的课堂教学技能，优秀的教师队伍是保障鼓励家长陪读的前提条件是促使提高教学质量的有力方式；

跟课陪读的目的和好处有10条：

（1）显示老师对教学的自信心；

（2）家长可以帮助老师监督学生课堂纪律；

（3）发现孩子的知识空缺点，可以让家长侧面了解孩子的学习习惯；

（4）家长和学生一起融入课堂，把握本节课的重点和难点，便于回家后监督辅导学生，从侧面可以帮助提高学生的学习成绩；

（5）对老师的教学也是个监督，让家长成为我们学校的一员做教学义务监督员，更好地促进老师课堂教学水平的提升；

（6）利用跟课陪读的时间和家长沟通可以增进家校的感情。

（7）家长可以帮助孩子记住我校的停、加、调课等一些事务通知，了解我们的教学模式，融入我校的文化理念；

（8）家长跟课陪读，保证了学生上下学的安全；

（9）家长可以帮助我们传播口碑，提升我校的知名度信誉度；

（10）提高报班、续报班率；

2、开放跟课陪读的第一节课一定要宣布学校的陪读须知（只须读重点：如不能自由出入、看报纸、睡觉、批评学生，手机应静音等）。并告知家长第二节课开始，必须要求家长配笔和笔记本才能进班听课，否则只能去教室外面休息等候。（陪读的目的就是为了能帮家长回去后更好地辅导学生）

3、一旦上课发现家长自由出入，手机响等出现违反陪读纪律的情况，应马上禁止，提醒家长注意。以我们以往上课经验来看，你越是不好意思说他，他反而认为你管理班级不行。

4、宣布陪读纪律的话术：一上课先感谢家长的陪读，相信有家长的参与，孩子的学习会有更多收获，为了保证孩子的学习效果，宣读家长的陪读纪律，但在词语上注意措词，不能让家长反感。

5、应在课堂上提醒家长不允许带其他孩子来陪读，可以给家长解释这样是为了更好的课堂秩序和教学效果。

违反陪读纪律的具体情况大致有以下几种情况的解答：

家长上课说话、当堂批评孩子，如何处理？

手机响或接打手机，如何处理？

打毛衣，看报纸等做与课堂无关的事情？

带年龄小的孩子陪读、带同龄孩子陪读，如何处理？

孩子上课记笔记或做题，家长总是帮忙指导，怎么办？

孩子没有迟到，但家长迟到了十几分钟，还要进教室，怎么办？

答：上课时电话响。利用竞争机制及时进行调整，如“我听听哪组有声音？”是电话的声音，若家长有急事请到教室外面，来现在我们给家长10秒钟的时间倒计时：把手机调为静音状态；如果有家长电话铃声响，直接在班里面强调：“亲爱的家长朋友们，为了给孩子们创造

一个良好的学习环境，请家长们把手机调成静音或振动。”如果有家长在班里接电话，一定要及时制止，请家长出去接电话，并且要委婉告知家长到第二节课再进来。

家长上课说话、当堂批评孩子，如何处理？

答：家长上课说话。如果家长第一次小声说话，利用班级竞争机制进行控制，例如“我听听哪组有不和谐的声音呢？是我们的孩子呢？还是我们亲爱的家长们呢？老师要扣分了哦”可以让孩子与家长们变相互相的监督，一般家长都会配合不再说话。如果控制了班级纪律，家长仍然说话，可以在班里找一个小朋友到前面领读单词或句子，老师到后面与家长进行提醒式的耳语沟通（某某的妈妈，不要说话呀，注意陪读纪律，谢谢你配合）。若还有说话声音，第三次可以直接提醒家长注意陪读纪律，是为了保证孩子的学习环境，给孩子树立一个好榜样，请一定配合老师遵守陪读纪律；如果家长仍然不配合，下课后与家长进行沟通；一般情况出现家长不遵守陪读纪律时，你越不意思说家长，家长越认为你管班不严，所以我们只要一切是为了孩子好，家长都是可以理解的。

打毛衣，看报纸等做与课堂无关的事情？

答：做与上课无关的事情。在前几次课中就要强调家长来陪读需要做的事情，如果发现家长看报纸，打毛衣等，课前发现就要及时制止。课中发现，找孩子来领读，老师到后面与家长沟通。需要注意说话方式：“家长您好，您看您这么辛苦来陪读，咱就要及时关注孩子的上课情况，您可以准备笔记本跟孩子一起来记笔记，这样便于您回家辅导孩子”

带年龄小的孩子陪读、带同龄孩子陪读，如何处理？

答：带年纪小的孩子来听。及时请家长到休息区等候，年龄小的孩子一定不能到班里，跟家长解释，是为了给孩子们创造一个好的氛围。

孩子上课记笔记或者写题，家长总是帮忙指导，怎么办？

答：如果是离得近比较近的话，老师最好是走过去问一下学生有什么问题，你来帮助学生。然后在课堂上表扬那些学习好的学生，并且介绍一些好的学习方法，每个学习方法都是要靠学生自己，如果有人帮忙的话学生只是这一会儿会了，回家还是不会，往往事半功倍。但是有什么问题的话勤学好问老师就是另外一种学习形式了，希望我们班的学生都能把英语学的很棒。

孩子没有迟到，但是家长却迟到了十几分钟，还要进来，怎么办？

答：首先要表扬孩子们能够按时来上课，并且表现都很好，每个学生可以得一个一级棒，但是老师在这里要强调一下，我们的孩子能够按时来上课，我们亲爱的家长们更能做到，给孩子们做个榜样，和孩子们一起养成准时、按时的好习惯。

二、家长跟课陪读的操作细则

（一）家长跟课陪读目的：

1、利用跟课陪读，加强沟通，调动家长参与学校班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进课堂教学；

2、让家长亲身经历孩子在学校的学习和生活，感受课堂的教学氛围，让家长更进一步了解本专业上课流程；

3、展示教师风采，震撼家长，替我宣传；

4、让家长协助监督我们的课堂教学，促进教师教学水平的提高，从而达到全面提高教学

质量的目的。

（二）家长跟课陪读的时间安排

学期第五次课起至学期末家长会前的中间几次课。

（三）家长跟课陪读的形式

1、每节课根据班级实际情况选几位家长来听课，原则是要把家长排列一遍

2、每学期安排一次亲子共学课公开课，所有家长都来听课，可以在多功能室进行，同级合一。

3、两种形式结合在一起用。（具体形式听从组内统一安排教学部指导把关，检查实施情

况）

（四）每节陪读课的操作方法

1、一节课安排几位家长听，代课老师安排好，要确保每个家长一学期至少听课一次。特

别学生（好动、差生）特殊家长（有意见的、有号召力的）要根据情况多安排几次跟课。

2、具体操作流程：老师根据情况确定陪读家长名单，约3至5名——课尾十分钟时把陪

读卡发给家长，如果家长不在，发给学生——家长来陪读——老师宣读陪读须知——放学时填好陪读卡上的反馈意见，交给代课老师——老师仔细阅读陪读卡上内容并改进教学——周二时把陪读卡上交组长保存好。每周组内要组织总结会，解决家长反映的问题。

3、注意事项：

（1）老师在学期初操作家长跟课陪读的时候要尤其注意调度。比如，可以这样说：“孩子们，你们上课表现的太棒了，你想不想让你的爸爸妈妈见识一下你在课

上的风采？那……”前几次课家长只要来陪读的，就奖励给学生五张奖花；可

以在上课的头一天晚上给家长发一个短信，提醒家长来陪读。目的是给家长养

成习惯，只要是养成习惯，以后再让陪读家长接到陪读卡就知道怎么做了。

（2）在课尾的时候给家长发卡时讲清楚如果没办法来要请假，请家长珍惜这次陪读的机会，并给家长讲清楚跟课陪读的意义：首先是显示了对孩子的关注，早发

现早解决问题；再者家长跟课陪读有助于了解孩子课上的表现，能及时和老师

沟通，促进孩子的进步；能了解我们的教学，有助于回家辅助孩子的学习。但

请各位家长不要担心家长陪读会对孩子学习造成什么影响，我们会严格强调陪

读纪律，所以请家长放心。

（3）在发陪读卡时一定给家长严格强调，不要迟到，否则谢绝参加。如果有特殊情况不能来，要提前两天给老师发短信请假。

（4）在上课之前，每节课老师都要宣读陪读须知，对家长的纪律进行严格要求，并且说到做到，严禁碍于面子对家长违反纪律不管不问的现象发生，坚持“迁就

等于不重视，严格要求才是真爱”的原则。

（5）在上课时老师可有意多关注一下当堂陪读的家长的孩子，但不能太过，不能让家长有老师对人家孩子不管不问的看法。

（6）提前准备好家长座位，保证够用并整洁。

（7）发卡时请提醒家长带记录本和笔。

（五）、家长跟课陪读须知

1、我校欢迎家长跟课陪读，各班跟课陪读事宜请家长听从任课老师协调。

2、请家长坐到教室规定的陪读区，不要坐在孩子身边。

3、每位学生只允许一位家长跟课陪读。

4、跟课陪读家长必须自带笔记本或笔。