晒家风,正校风,比学风班会课件
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中小学生主题班会 传承好家训 培育好家风 弘扬传统美德 说课PPT
《颜氏家训》成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪
末)。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古 者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视， 耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子 咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴 稚识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比 及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
新时代的家风
孝亲
家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外， 家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于 民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
以家风正国风
• 家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角 度吹出的人情之风。。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼， 怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐 的民族国家就一定能够建成。
吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习， 方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是 也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。
我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子， 不加管制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这 样。到骄傲怠慢已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒 得再厉害也只会增加怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性， 习惯了的也就成为自然。”是很有道理的。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这 话确实有道理。
末)。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古 者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视， 耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子 咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴 稚识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比 及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
新时代的家风
孝亲
家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外， 家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于 民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
以家风正国风
• 家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角 度吹出的人情之风。。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼， 怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐 的民族国家就一定能够建成。
吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习， 方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是 也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。
我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子， 不加管制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这 样。到骄傲怠慢已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒 得再厉害也只会增加怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性， 习惯了的也就成为自然。”是很有道理的。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这 话确实有道理。
家风、校风、班风、学风班会
我们班的学风是什么？
• 1、积极进取 • 2、坚持不懈 • 3、日积月累 • 4、团结一心
创建良好学风目的
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风, 是一个班级的灵魂和气质,也是一个班的立班之本.
• 一个良好的班风能够影响全体的团结，使 得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体 出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极 作用。
良好班风
• 班级体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的 同学关系，有积极向上的舆论氛围。 做到主动热情真诚能平等待人，尊重他人，能正确 认识和处理同学间的竞争与合作。 纪律是集体利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律 看作是一种关心集体，关心他人的良好行为，自觉 遵守并维护集体纪律。 树立主人翁意识，认真完成班集体交给的任务。自 觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
• 学校的风气它有一股巨大的同化力、 促进力和约束力，是一种精神力量和 优良传统。
• 让我们生活在一个风清气正、学意正 浓、书声朗朗的校园幸福快乐的成长。
班风是什么 ？
• 班风，是由班级成员共同营造的一种集体 氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与 个性特点，体现出班级的内在品格与外部 形象，引领着班级未来发展的方向。
家风好代表人品好
• 篮球明星姚明坦言，小时候曾因不诚实被 家人揍过，他对家教的最深体会是两个字： 诚实。
• 父母常说一句话，我们不做我们不要孩子 做的事。家风是无形的 。
• “我们家的家风和大多数农村家庭的家风 差不多，最主要的就是重视学习、文化， 与人为善。”莫言。
• 在外面对人要诚恳，做事要认真。 • 忠厚传家久，诗书继世长 。
• 《大学》里讲：“修身、齐家、治国、平天 下”，目的就是为了实现国运昌盛，幸福和 谐的中华民族伟大复兴梦。
家风、校风、班风、学风班会
父母对您影响最大的一句话是什么？
您的家风家规对您的为人处事有什么影响？
中国的文化、传承的精神
• • • • • • • • • • • • 忠于国家、孝敬父母、懂得感谢师恩、做人要有志气 德行 正直、诚实、脚踏实地 孝悌忠信、礼义廉耻 勤俭持家 吃亏是福、心宽、知足 有度量就是有福气、分享、不小气 大鸭走大路、小鸭走小路、不走没有路 穷人的孩子早当家、一切靠自己 和谐团结 不啃老、不坑爹 得到的美好的爱传递给别人
良好班风
• 班级体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的 同学关系，有积极向上的舆论氛围。 做到主动热情真诚能平等待人，尊重他人，能正确 认识和处理同学间的竞争与合作。 纪律是集体利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律 看作是一种关心集体，关心他人的良好行为，自觉 遵守并维护集体纪律。 树立主人翁意识，认真完成班集体交给的任务。自 觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
学生学会自主管理
• 班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班级；班主任 不在，学生能做好，是一个优秀的班级；班主任在，学生 仍不能做好，则是一个失败的班级。 • 他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自 分管的事情。 但是，光靠几个小干部来管理班级还是不够的，要调动全 班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因 素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。
• 《大学》里讲：“修身、齐家、治国、平天 下”，目的就是为了实现国运昌盛，幸福和 谐的中华民族伟大复兴梦。 • 我们生活在一中，我们每个班级就是一个小 家庭，在这个家里，我们怎么样实现我们一 中的梦？ • 校训：文明、勤奋、求实、进取 • 我们传承一个什么样的校风？ • 如何传承我们的校风？
校风是什么 ？
• 学校的风气它有一股巨大的同化力、 促进力和约束力，是一种精神力量和 优良传统。 • 让我们生活在一个风清气正、学意正 浓、书声朗朗的校园幸福快乐的成长。
传承良好家风建设弘扬优秀家风课件PPT
历代著名的家训
人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。【（清） 爱新觉罗·玄烨《圣祖庭训格言》】 大抵人情慕其所无，厌其所有，但念此物若我有 之，竟亦何用/【陆游《放翁家训》】 养身莫善于寡欲。【孟子】 “一粥一饭，当思来之不易。一丝一缕，应念物 力维艰。”《朱子家训》
日常生活中家风的体现
去别人家里拜年时，要注意哪些规矩？
总统教子自立
曾任过美国总统的里根，不仅有 名望而且富有。但他严格要求自 己子女自立，绝不让他们依赖父 母。儿子失业后，一边寻找工作， 一边靠领取救济金度日。
安徽省黟县西递村
历代著名的家训
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟德惟贤， 能服于人。【刘备《敕后主辞》】 上品之人，不教而善；中品之人，教而 后善； 下品之人，教亦不善。【(宋)邵雍《戒子孙文》】 奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义【李 世民《帝范》】 藏精于晦者则明，养神于静则安。晦所以蓄用， 静所以应动，善蓄者不竭，善应者无穷。【欧阳 修《示子》】
什么是家风？
家风，又称为门风。指一个家庭的传统风尚或作风。家庭作为社会的 细胞，家风不仅是民风社风的组成因素，也是中华民族传统价值观的 重要组成部分。
古之家风
古人非常重视家风，所谓“齐家 治国平天下”，“齐家”是“治 国”和“平天下”的根基。“齐” 就是整肃，“齐家”就是整肃家 风家规的意思。当然“齐家”前 面还有“修身”，但自我修养， 也需要良好家风的熏陶。而且这 种熏陶，从孩提时代就应开始。
敲门： 先轻敲一下，再连敲两下
坐姿： 坐有坐相，不应叉腿坐
递剪子： 手攥剪子尖，剪刀柄让对方
家风与校风、班风
“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会 中的最小单位、小集体、小家庭。有好的班风就会有好 的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质 的有用人才，国家才能更和谐、稳定。
“我的家风我的家-我的校风我的校”主题班会课件
“我的家风我的家，我的校风我的校”主题班会一、班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“我的家风我的家，我的校风我的校”的大讨论活动，希望通过建立一个好家风，好校风。
二、班会目的1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风。
2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯。
三、班会过程班主任：主持人：班长1、由指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3分钟）2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频5分钟）4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5组每组找一位）5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与老师和同学的关系、学风、生活。
6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频5分钟）7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。
（看幻灯片）8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5分钟） 9、6-9组分别齐读相关语句《弟子规》教我们如何与老师相处《弟子规》教我们如何与同学相处《弟子规》教我们如何学习《弟子规》教我们如何生活 10、“家风”从《常规》中来开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。
弘扬优秀校风主题班会PPT课件
促进学生全面发展
帮助学生在德智体美劳等方面全面发展，成为德才兼备、全面发展的人才。
提升学生竞争力
培养学生良好的学习习惯、团队合作精神和创新意识，提升他们在未来社会中的竞争力。
建设良好的校园文化
营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，为学生成长成才提供良好的环境。
学校如何营造优秀校风
学校营造优秀校风，需要多方面努力，形成良好的校园文化氛围，才能培养学生良好的品德，促进学校发展。
弘扬优秀校风主题班会
营造良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，促进学生全面发展，为学生未来发展打下坚实基础。
by uie ed
弘扬优秀校风的重要性
塑造良好学习氛围
优秀校风能够营造积极向上、乐于学习的氛围，促进学生全面发展。良好的校风能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
培养学生优秀品格
优秀校风能够培养学生良好的道德品质、行为规范和社会责任感。积极健康的校风能够引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
校风建设的制度保障
规章制度
学校制定完善的规章制度，为学生行为规范提供约束和指引。
奖惩机制
明确的奖惩机制，鼓励优秀行为，杜绝不良现象，引导学生积极向上的行为习惯。
学生手册
编制学生手册，涵盖校风校纪、行为规范、学习制度等内容，便于学生学习了解。
师德规范
加强师德师风建设，以教师的言行举止树立良好的榜样，引领学生向善向上。
我校校风建设现状
积极因素
不足之处
学生整体素质较高，积极参与学校活动
个别学生学习态度不端正，缺乏责任感
教师队伍整体素质较高，师德师风良好
个别教师教学方法陈旧，缺乏创新意识
学校领导重视校风建设，制定了一系列制度
校风建设缺乏有效的评估机制，缺乏激励机制
帮助学生在德智体美劳等方面全面发展，成为德才兼备、全面发展的人才。
提升学生竞争力
培养学生良好的学习习惯、团队合作精神和创新意识，提升他们在未来社会中的竞争力。
建设良好的校园文化
营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，为学生成长成才提供良好的环境。
学校如何营造优秀校风
学校营造优秀校风，需要多方面努力，形成良好的校园文化氛围，才能培养学生良好的品德，促进学校发展。
弘扬优秀校风主题班会
营造良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，促进学生全面发展，为学生未来发展打下坚实基础。
by uie ed
弘扬优秀校风的重要性
塑造良好学习氛围
优秀校风能够营造积极向上、乐于学习的氛围，促进学生全面发展。良好的校风能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
培养学生优秀品格
优秀校风能够培养学生良好的道德品质、行为规范和社会责任感。积极健康的校风能够引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
校风建设的制度保障
规章制度
学校制定完善的规章制度，为学生行为规范提供约束和指引。
奖惩机制
明确的奖惩机制，鼓励优秀行为，杜绝不良现象，引导学生积极向上的行为习惯。
学生手册
编制学生手册，涵盖校风校纪、行为规范、学习制度等内容，便于学生学习了解。
师德规范
加强师德师风建设，以教师的言行举止树立良好的榜样，引领学生向善向上。
我校校风建设现状
积极因素
不足之处
学生整体素质较高，积极参与学校活动
个别学生学习态度不端正，缺乏责任感
教师队伍整体素质较高，师德师风良好
个别教师教学方法陈旧，缺乏创新意识
学校领导重视校风建设，制定了一系列制度
校风建设缺乏有效的评估机制，缺乏激励机制
《家风家训班会》ppt课件
讲究道德，诚实守信
重视学习，崇尚知识
勤俭持家，尊重劳动
家庭和睦，合理教子
尊老爱幼，邻里互助
良好的家风表现在：
传承优良家风、家训
说到家风，就自然少不了提起
A
孔子倡导的“礼”、“仁”。 古代的家风总结为：五常八德
常：仁 义 礼 智 信
B
德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
C
活动总结
0
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家， 官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵 之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见 容止，虽不识皆知司马氏子也"。
吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同 盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵， 以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军 长和宁夏省政府主席。
吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿
照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌
虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为
孔融让梨 在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄 弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和， 大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要 求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什 么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给 予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。 他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母， 并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同 意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然 后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们； 最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔 融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当 然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意 地点了点头。
发扬传统文化传承家风家训主题班会PPT课件
第六章节
家风对社会的反应
家风对社会的反应
家庭是社会的基本细胞
只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种美 德，在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。只要把自爱之 心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种美德，在任何一 个人的心中都是可以找得到它的根底的。
只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种 美德，在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。
家风对社会的反应
中国自古文人重家风
只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种美德，在任何一个人的 心中都是可以找得到它的根底的。只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为 美德，这种美德，在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。
只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种美德，在任何一个人的心 中都是可以找得到它的根底的。只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德， 这种美德，在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。
03
只要把自爱之心扩大到爱别 人，我们就可以把自爱变为 美德，这种美德，在任何一 个人的心中都是可以找得到 它的根底的。只要把自爱之 心扩大到爱别人，我们就可 以把自爱变为美德，这种美 德，在任何一个人的心中都 是可以找得到它的根底的。
第三章节
新时代的家风特点
新时代的家风特点
形 成 过 程
只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就 可以把自爱变为美德，这种美德，在任 何一个人的心中都是可以找得到它的根 底的。只要把自爱之心扩大到爱别人， 我们就可以把自爱变为美德，这种美德， 在任何一个人的心中都是可以找得到它 的根底的。
目 录
01 好家风家训是什么 02 传统家风家训特点 03 新时代的家风特点 04 好家风家训有哪些 05 好家风家训的意义 06 家风对社会的反应
《家风家训主题班会》课件
❒得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。〈六〉人一辈 子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者 要有极高的修养，方能廓然无累，真正解脱。
《曾国藩家训》
《曾国藩家训》是根据 曾国藩的家训、家书等 史料编辑加工而成。
❒从为人处世、从政治军、谨守家风、保养身心几个方面 分类，并进行了详细的注释、翻译、评析。
现代家风
❑重家风是中国传统政治文化的优秀传承。中华民族历经几千年而血脉不断文明不坠，源于我们有全社会共同 尊崇的价值基础——传统美德。家风寓于家教之中，是中华五千年文化传承的重要载体。
❑古人云：“修身齐家治国平天下”，正所谓“齐家”是“治国”和“平天 下”的根基。
❑古人历来重视家风家教，比如，《颜氏家训》；还有，孟母“三迁择邻”、 “断机教子，岳母刺字“精忠报国”等，成为千百年来中国家风家教的样板 和典范。
咋舌家风
“富二代”回答的家风是 “不啃老不坑爹”。
85后一个叫武静的女子回 答就有些“调皮”了，她 认为“家风”就是老公挣 钱老婆花。
天真无邪的小孩说家风是 “爸爸每周打我一次”。
极个别网友给出的“神回 答”家风答案是：我家风 很大……
现代家风
❑莫言说过，从家风看人品。
❑那么，同学们说说你们的家风 及它给你们带的优良品信。
❒“在介绍曾氏家训内容的同时，重点引导今人借鉴吸取 有益成分。作品由成晓军、唐兆梅所著。
诸葛亮《诫子 书》
❒夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学，婬漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及! ❒君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向， 不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才 干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随 时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
《曾国藩家训》
《曾国藩家训》是根据 曾国藩的家训、家书等 史料编辑加工而成。
❒从为人处世、从政治军、谨守家风、保养身心几个方面 分类，并进行了详细的注释、翻译、评析。
现代家风
❑重家风是中国传统政治文化的优秀传承。中华民族历经几千年而血脉不断文明不坠，源于我们有全社会共同 尊崇的价值基础——传统美德。家风寓于家教之中，是中华五千年文化传承的重要载体。
❑古人云：“修身齐家治国平天下”，正所谓“齐家”是“治国”和“平天 下”的根基。
❑古人历来重视家风家教，比如，《颜氏家训》；还有，孟母“三迁择邻”、 “断机教子，岳母刺字“精忠报国”等，成为千百年来中国家风家教的样板 和典范。
咋舌家风
“富二代”回答的家风是 “不啃老不坑爹”。
85后一个叫武静的女子回 答就有些“调皮”了，她 认为“家风”就是老公挣 钱老婆花。
天真无邪的小孩说家风是 “爸爸每周打我一次”。
极个别网友给出的“神回 答”家风答案是：我家风 很大……
现代家风
❑莫言说过，从家风看人品。
❑那么，同学们说说你们的家风 及它给你们带的优良品信。
❒“在介绍曾氏家训内容的同时，重点引导今人借鉴吸取 有益成分。作品由成晓军、唐兆梅所著。
诸葛亮《诫子 书》
❒夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学，婬漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及! ❒君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向， 不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才 干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随 时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
弘扬传统美德 传承家风家训 2023学年高中主题班会 课件(26张PPT)
210223/4/26
身居陋巷，也能德馨
左宗棠曾写道： “若能日日用心，则一日有一日之长进；事事留心，则 一事有一事之长进。” 大多数人，都是处于普通家庭，也不是什么大家族。 但是我们可以从自身做起，从此正本清源，宽厚恭谨， 为后辈留下好的家风。 何为贵族？ 贵在担当，贵在品格，更贵在气节。 即使身居陋巷，也能德馨；身处低位，也能高风亮节。
29023/4/26
家风正，则家族兴
俗话说，家风正，如沐春风；家风不正，祸患不远。 要想看一个家庭往后的发展，可以从家庭成员的日常习惯中看出来。 一个家庭骄奢懒惰，则衰弱必至。克勤克俭，再穷，也能福气绵绵。 清代名臣曾国藩《家书》曰：“天下古今之庸人，皆以一‘惰’字致败。” 正所谓，百种弊端，皆由惰生。平时在外奔波的曾国藩，也不忘写信告诉儿女和家眷们： “家勤则兴，人勤则健;能勤能俭，永不贫贱。” 日常生活中，曾国藩十分节俭，每餐吃饭以素菜为主，客人来了才增加一道荤菜。 他的弟弟花费巨大价钱，建造了新屋，送给曾国藩，而曾国藩听闻此事后非常生气，立马写信批评弟 弟。 “今家中境地虽渐宽裕，切不可忘却先世之艰难，有福不可享尽，有势不可使尽。” 事后，曾国藩一辈子都没有踏入过这间新屋，而是把它捐了出去。 而曾氏家族，除曾国藩、曾国荃等因军功受到封赏外，有一大批杰出人才在为社会作出了积极的贡献。 “家风纯正，雨润万物；家风不正，污秽尽来。” 修身、齐家、治国，每个人的追求不同，但无论身处何方，家风都是一代人的精神支柱。
210123/4/26
家风是潜移默化的，是父母对儿女们留下的心理影响。 那些好的习惯、性格，慢慢形成了一个人的教养，继而传承给 下一代。 《钱氏家训》里写道： “子孙虽愚，诗书必读，勤俭为本，忠厚传家，乃能长久。” 为什么，人们常说，龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。 因为长辈的教育，对子孙后代的影响大于一切。 真正的教育，是身教，重于言教。 留给后代最宝贵的不是家产，而是家风。
最新传承良好家风主题班会ppt课件
2021/3/12
人能清心寡欲，不惟少忘，且 病亦鲜也。【（清）爱新觉 罗·玄烨《圣祖庭训格言》】 大抵人情慕其所无，厌其所有， 但念此物若我有之，竟亦何用/ 【陆游《放翁家训》】 养身莫善于寡欲。【孟子】 “一粥一饭，当思来之不易。一 丝一缕，应念物力维艰。”《朱 子家训》
2021/3/12
说一说我家的家风
7
司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋 政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女 自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。 他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不 能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆 由俭来也。""俭以立名，侈以自败"
2
什么是家风？
家风，又称为门风。 指一个家庭的传统风尚或作风。
家庭作为社会的细胞， 家风不仅是民风社风的组成因素， 也是中华民族传统价值观的重要组成部分。
清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家 风家训的经典。 “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。” “既昏便息，关锁门户，必亲自检点。” “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。” “宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” “自奉必须俭约，宴客切勿流连。” “器具质而洁，瓦缶胜金玉；饭食约而精， 园蔬愈珍馐。”
三、作用机制
（一）穴位的刺激与调节作用
穴位通过经络与脏腑密切相关，不仅有反映各脏腑生理或病理的 机能，同时也是治疗五脏六腑疾病的有效刺激点。运用穴位贴敷 疗法，刺激和作用于体表腧穴相应的皮部，通过经络的传导和调 整，纠正脏腑阴阳的偏盛或偏衰，对五脏六腑的生理功能和病理 状态，产生良好的治疗和凋整作用，从而达到以肤固表，以表托 毒，以经通脏，以穴驱邪和扶正强身的目的。
人能清心寡欲，不惟少忘，且 病亦鲜也。【（清）爱新觉 罗·玄烨《圣祖庭训格言》】 大抵人情慕其所无，厌其所有， 但念此物若我有之，竟亦何用/ 【陆游《放翁家训》】 养身莫善于寡欲。【孟子】 “一粥一饭，当思来之不易。一 丝一缕，应念物力维艰。”《朱 子家训》
2021/3/12
说一说我家的家风
7
司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋 政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女 自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。 他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不 能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆 由俭来也。""俭以立名，侈以自败"
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什么是家风？
家风，又称为门风。 指一个家庭的传统风尚或作风。
家庭作为社会的细胞， 家风不仅是民风社风的组成因素， 也是中华民族传统价值观的重要组成部分。
清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家 风家训的经典。 “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。” “既昏便息，关锁门户，必亲自检点。” “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。” “宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” “自奉必须俭约，宴客切勿流连。” “器具质而洁，瓦缶胜金玉；饭食约而精， 园蔬愈珍馐。”
三、作用机制
（一）穴位的刺激与调节作用
穴位通过经络与脏腑密切相关，不仅有反映各脏腑生理或病理的 机能，同时也是治疗五脏六腑疾病的有效刺激点。运用穴位贴敷 疗法，刺激和作用于体表腧穴相应的皮部，通过经络的传导和调 整，纠正脏腑阴阳的偏盛或偏衰，对五脏六腑的生理功能和病理 状态，产生良好的治疗和凋整作用，从而达到以肤固表，以表托 毒，以经通脏，以穴驱邪和扶正强身的目的。
有关家风的主题班会ppt
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主题：传承家风，弘扬美德
第一页：
- 介绍家风的重要性和作用
- 引导学生思考自己家庭中的家风和美德
- 激发学生对于传承家风的意识
第二页：
- 探索家风的内涵：饮食文化、教育观念、生活习惯等- 分享学生家庭中的经典故事和智慧谚语
- 引导学生思考其中的价值观和道德规范
第三页：
- 阐述家风的传承方式和方法
- 提倡亲子共同参与家风的塑造和传承
- 鼓励学生树立正确的人生观和价值观
第四页：
- 分享一些传统文化智慧，如诗词和传统节日等
- 学习传统文化智慧中蕴含的家风和美德
- 发掘传统文化的魅力，引导学生积极参与传承
第五页：
- 提出如何将家风的美德融入到自己的生活中
- 鼓励学生积极思考并实践家风的核心价值观
- 建议制定个人家规，做一个有教养的人
最后一页：
- 总结班会内容，强调家风对于塑造个人品德的重要性- 引导学生重视家风传承，做一个有担当有责任的人- 鼓励学生从现在开始传承家风，传承美德。
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家风小故事
总统教子自立 曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。但他严格 要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。儿子失业后，一边 寻找工作，一边靠领取救济金度日。 司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家， 历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注 重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康 》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能 自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也 。""俭以立名，侈以自败"。由于教子有方，司马光之子，个 个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以是家风？
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统 风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活 态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个 家庭或家族独特的特色。我们稍加梳理，解读一下历史，不难 发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺 发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家 族辉煌的始终。
学风的重要性
学习是照亮人生智慧的灯塔，是社会进步发展的阶梯，是人类文明传承 的桥梁。人类社会愈是发展，学习的重要性愈是与日俱增，须臾不可或缺。 学风是学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。学风不仅影响到课 程的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学生能否成才都具有重 要的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标志。名校之所 以有名，除了有强大的师资队伍、先进的教学设备、良好的学习环境，还因 为有良好的学风。现在社会上之所以流行择校，其主要原因往往正是出于大 家对有良好学风的学校的青睐。著名的蝴蝶效应是因一只小小的蝴蝶蝴蝶引 起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。这个现象对学校学风的建设有 启示作用：一个小的歪风邪气，如果不加以及时引导、调节，会给整个学校 带来非常大的危害或“风暴”；一个好的学习方式，只要正确引导，经过一 段时间的努力，将会产生良好的轰动效应，或称为“学习的革命”。
*谈谈你想要的学风
什么是校风？
校风即学校的风气。它体现在学校各类人 员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的 教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还 存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校 风既是教育和管理的成果之 一，又在教育和 管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化 力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良 传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要 任务。
* 自己家的家风是什么
* 你想要怎样的家风
什么是学风？
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