部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》PPT课件
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部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》教学课件PPT优秀公开课
每一句结构相同，节奏相同。 第二至第七小节中都有动物名称。
我们先来齐读第一小节， 读完说一说：动物世界有 什 么特点？
V —— V ■ ■
n\ p3i y\ wO p3i y\
一你,拍一，我拍
动物世界很新奇。*| dong wu shi jie hQn xin qi
新鲜特别
新奇的动物世 「次朗读指导
3拍手歌
听音识曲
听歌曲，你知道歌名是什么吗? 《幸福拍手歌》
这节课我们来学习《拍手歌》。
举起你的小手，跟着老师来书写“歌” O
没有钩
略高于左侧
和上“口” 垂直对齐
巧记：哥+欠=歌
横中线起笔，竖 中线左侧收笔
第一课时
題初读儿歌，读准字音幻3
请大家借助拼音自由读课文， 尝试读通读顺。一边读，一边圈 画出本课中要求会认的生字，先 拼读音节，再把生字反复读两遍。
3. 雄鹰 大雁黄鹂 百灵 __ ________________ ____
狮子
四、学习了本文之后，你可以自己创作一 首 “拍手歌”给大家看看吗？
动物拍手歌 你拍一，我拍一, 蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二, 房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫 子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜
为什么说“保护 动物是大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是 相互依存的，所以保护动物是一件大事。
你拍九，我拍九, 人和动物是朋友。
举起你的小手，跟着老师来书写“九”。
横折弯钩从 横中线起笔, 左低右咼。
间。
你拍四，我拍四， 天
我们先来齐读第一小节， 读完说一说：动物世界有 什 么特点？
V —— V ■ ■
n\ p3i y\ wO p3i y\
一你,拍一，我拍
动物世界很新奇。*| dong wu shi jie hQn xin qi
新鲜特别
新奇的动物世 「次朗读指导
3拍手歌
听音识曲
听歌曲，你知道歌名是什么吗? 《幸福拍手歌》
这节课我们来学习《拍手歌》。
举起你的小手，跟着老师来书写“歌” O
没有钩
略高于左侧
和上“口” 垂直对齐
巧记：哥+欠=歌
横中线起笔，竖 中线左侧收笔
第一课时
題初读儿歌，读准字音幻3
请大家借助拼音自由读课文， 尝试读通读顺。一边读，一边圈 画出本课中要求会认的生字，先 拼读音节，再把生字反复读两遍。
3. 雄鹰 大雁黄鹂 百灵 __ ________________ ____
狮子
四、学习了本文之后，你可以自己创作一 首 “拍手歌”给大家看看吗？
动物拍手歌 你拍一，我拍一, 蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二, 房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫 子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜
为什么说“保护 动物是大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是 相互依存的，所以保护动物是一件大事。
你拍九，我拍九, 人和动物是朋友。
举起你的小手，跟着老师来书写“九”。
横折弯钩从 横中线起笔, 左低右咼。
间。
你拍四，我拍四， 天
部编版语文二年级上册识字3《拍手歌》第二课时课件
学了这首儿歌，大家说说我 们应该怎样保护动物呢？
1、不吃野生动物。 2、拒绝穿用动物皮毛 制成的衣服、鞋子。 3、不伤害小动物。
背诵儿歌
我们一起来练习背诵儿歌吧，
可以和同学一起边拍手边背诵。
扩展积累
拍手卫生歌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰。
板书设计
动物世界很新奇 拍手歌 动物生活的场景
我们要爱护动物
作业布置
仿照课文试着编写《拍手歌》。 （提示:地点+谁+干什么或谁+地点+干什么） 编好后和同学分享读一读。
谢谢
茂密的树林。
第二部分（2-7节）:
你拍五，我拍五， 写动物们生活的场景。 丛林深处有猛虎。
黄鹂和百灵鸟的鸣叫悦耳
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。动听，它们不停地歌唱，
就像森林里的歌唱家。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
拍手歌
语文部编版 二年级上 第二课时
学习目标
1、能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。 2、感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
歌曲导入
幸福拍手歌
边拍手边唱歌非常有趣，这节课我们就 用这种有趣的方式来学习背诵这首儿歌。
我会读
自由练习朗读儿歌，把不理解的词 语圈出来，猜猜它的词意。
第一部分（1节）: 告诉我们动物世 界是很新奇的。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
3 拍手歌 课件(共29张PPT)
课文分段
第一部分（第1小节）：
写了动物世界很新奇。
第二部分（第2－8小节）：
描写了动物们在森林里生活的情景。
第三部分（第9、10小节）：
告诉我们要保护动物。
初读感知
说一说课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物 在自然界里生存的美好画面。
辨析词语
新奇 新鲜
相同点： 两个词含有“少见”的意思。 不同点： “新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。 造 句： 1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
想一想
读了这首拍手歌，你明白了什么？ 我明白了地球是人类和动物共同的家园， 动物与人类互相依存。
锦鸡： 亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。 造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。
飞翔： 飞行；盘旋地飞。 造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。
理解内容
你怎样理解“天空群雁会写字”这句话的呢？ 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字， 一会排成“一”字。 啊！秋天来了。
造句：小花唱歌很好听。 小篆
成语拓展： 高歌一曲 载歌载舞
识字方法 归类集中识字： 同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？
雀 雁鹰
这些字都是“隹”字旁
隹
甲骨文 楷书 造字本义：名词，猎鹰。
带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。
我会写
xiě
写
结构：上下结构 部首：冖 笔画：5 音序：X 组词：写字 写作
我会写 shēn
深
结构：左右结构 部首：氵 笔画：11 音序：S 组词：深浅 深秋
造句：这篇文章包含了 很深刻的道理。
部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精美课件(共136张PPT)
读2-8小节，用“____”画出动物生活 的语句。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
“雄鹰飞翔” 与“云彩间” 要短暂停顿。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
无论是大动物，还是小动物， 它们都有自己的家，都在自己 的家里愉快地生活着。
读最后二个小节，思考：我们应该 怎样对待动物？
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么要保护动物？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相 互依存的， 所以保护动物是一件大事。
孔雀伙伴是锦鸡。
雄鹰飞翔云彩间。
拍 手
天空雁群会写字。 动物世界很新奇
歌
丛林深处有猛虎。 保护动物是大事
黄鹂百灵唱不休。
竹林熊猫在嬉戏。
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我 们地球是人类和动物共同的家园，动物与人 类互相依存，保护环境是我们的责任。
《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也 了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是 大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它 们、保护它们。
“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、 百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生 活得自由自在，非常快乐。
你能仿照课文写一句关于动物的拍手歌吗？
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
2024版年度部编版二年级语文上册《拍手歌》PPT优秀课件
2024/2/3
鼓励孩子在家中尝试创作自己的拍手歌，发挥想象力和创造力。
25
课后作业布置及要求说明
背诵《拍手歌》课文， 并尝试用自己的语言 复述课文内容。
观看与《拍手歌》相 关的儿歌视频，感受 不同风格的儿歌演绎。
2024/2/3
完成与《拍手歌》相 关的绘画或手工制作， 如制作拍手歌的手抄 报等。
价值观引导
可以引导孩子们尊重生命、保护自然，树立正确的生态观念和价值观，促进他们的 全面发展。
2024/2/3
12
03
知识点归纳与总结
2024/2/3
13
生字新词认读及书写指导
01
02
03
认读生字
通过课件展示生字，指导 学生正确认读，注意发音 准确。
2024/2/3
书写指导
针对生字进行书写示范， 引导学生掌握正确的笔画 顺序和书写方法。
• 亮点二：注重互动，寓教于乐。课件设计了多个互动环节，如拍手游戏、连线游戏等，让学生在游戏中学习儿 歌，培养学生的合作意识和节奏感。同时，课件还注重寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
• 亮点三：拓展延伸，丰富内涵。课件不仅局限于课文内容的呈现，还通过拓展延伸的方式，引导学生了解更多 的动物知识和环保知识，丰富学生的知识储备和内涵素养。
26
下一课时预告及准备工作
下一课时将学习新的课文 《XXXX》，请学生提前预习课 文内容，了解故事背景和人物 形象。
2024/2/3
准备学习用品，如课本、笔记 本、文具等，确保课堂学习的 顺利进行。
保持良好的作息习惯，保证充 足的睡眠时间，以饱满的精神 状态迎接新的课程学习。
27
06
课件使用说明与技巧分享
部编版二年级语文上册识字3.拍手歌 课件ppt(统编人教版1)
欠的第二笔是横钩。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
māo
猫 音序：M 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的 小猫。
书写指导：反犬旁不要写成单 人旁，田要写得扁些。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固
朋友：指交谊深新奇 新鲜
相同点：两个词含有“少见”的意思。 不同点：“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。 造 句：1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
边读边想，儿歌可以分为几部分？
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
māo
猫 音序：M 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的 小猫。
书写指导：反犬旁不要写成单 人旁，田要写得扁些。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固
朋友：指交谊深新奇 新鲜
相同点：两个词含有“少见”的意思。 不同点：“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。 造 句：1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
边读边想，儿歌可以分为几部分？
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
二年级上册语文课件第二单元 第3课 拍手歌｜人教(部编版) (共8张PPT)
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、 鸭子，公鸡脸红了。 1. 短文共有( 5 )个自然段。 2. 公鸡的屋顶被大风吹掉了，它的邻居是怎样做的？
用“——”画出来。
3. 公鸡为什么脸红了？ _公_鸡__看__看__修__好_的__屋__顶__，__再_看__看__满__身__泥_浆__的__兔__子__、_鸭__子_ ， _想_到__自__己__之_前__不__肯__借__盆_借__水__给__自__己_的__邻__居__，__公_鸡__脸__红_ 了。
语文 二年级 上册 配人教版
第二单元 识字
3 拍手歌
基础巩固 一、看拼音，写词语。
深处
熊猫
丛林
拍手
朋友 歌声
二、我会连字成词。
三、找出下列汉字的共同之处并写下来。
隹
四、我会连。 丛
从 歌 哥
鸟
友 有 身 深
五、帮动物们回家。(填序号) ①孔雀 ②雄鹰 ③老虎 ④燕子 ⑤百灵 ⑥黄鹂 ⑦ 熊猫 ⑧锦鸡
①②④ ⑤⑥⑧
③⑦
能力提升 六、我会根据课文内容填空。 1. 老虎生活在__丛__林_深__处__，熊猫生活在__竹_林___。 2. 黄鹂、百灵喜欢__唱__歌___。 3. 人和动物是__朋__友___。 七、课外拓展阅读。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。 中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要 用，不借！”
______ 举一反三
八、照样子，写一写。
天鹅
鹅毛大雪
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
下午，鸭子向公鸡借点水，公鸡说：“我都不够用， 不借！”
用“——”画出来。
3. 公鸡为什么脸红了？ _公_鸡__看__看__修__好_的__屋__顶__，__再_看__看__满__身__泥_浆__的__兔__子__、_鸭__子_ ， _想_到__自__己__之_前__不__肯__借__盆_借__水__给__自__己_的__邻__居__，__公_鸡__脸__红_ 了。
语文 二年级 上册 配人教版
第二单元 识字
3 拍手歌
基础巩固 一、看拼音，写词语。
深处
熊猫
丛林
拍手
朋友 歌声
二、我会连字成词。
三、找出下列汉字的共同之处并写下来。
隹
四、我会连。 丛
从 歌 哥
鸟
友 有 身 深
五、帮动物们回家。(填序号) ①孔雀 ②雄鹰 ③老虎 ④燕子 ⑤百灵 ⑥黄鹂 ⑦ 熊猫 ⑧锦鸡
①②④ ⑤⑥⑧
③⑦
能力提升 六、我会根据课文内容填空。 1. 老虎生活在__丛__林_深__处__，熊猫生活在__竹_林___。 2. 黄鹂、百灵喜欢__唱__歌___。 3. 人和动物是__朋__友___。 七、课外拓展阅读。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。 中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要 用，不借！”
______ 举一反三
八、照样子，写一写。
天鹅
鹅毛大雪
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
下午，鸭子向公鸡借点水，公鸡说：“我都不够用， 不借！”
统编版二年级语文上册3 拍手歌 (生字课件)(共11张PPT)
结构：左右 笔画数：8
组词：朋友 朋党 亲朋好友
笔顺：
造句：小明是我的好朋友。
yǒu
音序：Y 偏旁：又
结构：半包围 笔画数：4
组词：友好 友爱 战友
笔顺：
造句：朋友之间要相互关心。
根据统编版教材整理 二年级语文上册
识字3 拍手歌
会写字
gē
音序：G 结构：左右
偏旁：欠 笔画数：14
组词：歌词 歌曲 民歌
笔顺：
造句：乐乐唱歌很好听。
xiě
音序：X
结构：上下
笔顺：
造句：小明写的字很工整。
cóng
音序：C 偏旁：一
结构：上下 笔画数：5
组词：花丛 丛书 丛林
笔顺：
造句：蛐蛐喜欢躲在草丛里。
shēn
音序：S 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：11
组词：深夜 深水 深不可测
笔顺：
造句：游泳池里的水很深，我不敢下去。
liù
音序：L
结构： 独体
偏旁：亠 笔画数： 4
组词：六岁 六天 五彩斑斓
笔顺：
造句：我的表妹有六岁了。
xióng 音序：X
偏旁：灬
结构：上下 笔画数：14
组词：熊样 狗熊 虎背熊腰
笔顺：
造句：XXX喜欢吃鲜嫩的竹叶。
māo
音序：M 偏旁：犭
结构：左右 笔画数：11
组词：白猫 野猫 XXX
笔顺：
造句：小花猫白天睡觉，晚上起来捉老鼠。
jiǔ
音序：J
结构：独体
偏旁：丿 笔画数：2
组词：九月 九朵 九死一生
笔顺：
造句：他吃了九个饺子。
pén g
音序：P 偏旁：月
部编版二年级语文上册《识字3拍手歌》-课件
nǐ pāi wǔ wǒ pāi wǔ 你 拍五 ， 我 拍 五，
liǎnɡ shǒu yì fēn bāi bāo ɡǔ 两 手 一 分 掰 苞 谷。
nǐ pāi liù ， wǒ pāi liù 你 拍 六， 我 拍 六 ，
hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合 手 拿起 甜 豆 豆。
你拍二，我拍二， 不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三， 宣传健康不吸烟。
你拍四，我拍四， 垃圾分类是大事。
你拍五，我拍五， 河水清清鱼跳舞。
你拍六，我拍六， 我和动物是朋友。
你拍七，我拍七， 节约用水每一滴。
你拍八，我拍八， 垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九， 环境保护要持久。
你拍十，我拍十， 争当环保小卫士。
谢
谢
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一菊样ຫໍສະໝຸດ 花，，有选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
nǐ pāi sān ， wǒ pāi sān 你 拍 三， 我 拍 三 ， chā ɡēn ɡùn zi bǎ mén shuān 插根 棍 子把 门 闩。
nǐ pāi sì ， wǒ pāi sì 你 拍 四， 我 拍 四 ，
zhú máo zuò bǐ xué xiě zì 竹 毛 做 笔 学写 字。
liǎnɡ shǒu yì fēn bāi bāo ɡǔ 两 手 一 分 掰 苞 谷。
nǐ pāi liù ， wǒ pāi liù 你 拍 六， 我 拍 六 ，
hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合 手 拿起 甜 豆 豆。
你拍二，我拍二， 不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三， 宣传健康不吸烟。
你拍四，我拍四， 垃圾分类是大事。
你拍五，我拍五， 河水清清鱼跳舞。
你拍六，我拍六， 我和动物是朋友。
你拍七，我拍七， 节约用水每一滴。
你拍八，我拍八， 垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九， 环境保护要持久。
你拍十，我拍十， 争当环保小卫士。
谢
谢
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一菊样ຫໍສະໝຸດ 花，，有选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
nǐ pāi sān ， wǒ pāi sān 你 拍 三， 我 拍 三 ， chā ɡēn ɡùn zi bǎ mén shuān 插根 棍 子把 门 闩。
nǐ pāi sì ， wǒ pāi sì 你 拍 四， 我 拍 四 ，
zhú máo zuò bǐ xué xiě zì 竹 毛 做 笔 学写 字。
部编版二年级语文上册第二单元识字3《拍手歌》上课课件
孔雀开屏
世
孔
界
雀
雄
鹰
锦
灵
休
深
猛
丛 雁
翔
理解词语
【新奇】 【孔雀】 【飞翔】 【丛林】 【黄鹂】 【朋友】
试着把词语和意思连起来！
飞行；盘旋地飞。 鸟名。身体黄色，叫声很好听。 新颖奇特；新鲜奇妙。 彼此有交情的人。 茂密的树林。 鸟名，头上有羽冠，雄孔雀的尾巴的羽毛很长， 颜色绚丽，展开时像扇子。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
无论是大动物，还是小动物， 它们都有自己的家，都在自己 的家里愉快地生活着。
读最后二个小节，思考：我们应该 怎样对待动物？
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么要保护动物？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相 互依存的， 所以保护动物是一件大事。
你拍七/，我拍七 ， 竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八 ，我拍八 ， 大小/动物/都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
你能仿照课文写一句关于动物的拍手歌吗？
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
人教部编版二年级语文上册第一单元识字3《 拍手歌》课件
学认字
shì jiè kǒng què jǐn xióng yīng
世界孔雀锦雄鹰
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
翔雁丛深猛灵休
前鼻音 后鼻音
自读课文 数一数儿歌有几个小节。
1
5
2
6
7 3
8
4 9
10
互动课堂
我们先来齐读第一小节，读完 说一说：动物世界有什么特点？
互动课堂
上节课我们学习了前四个小节， 这节课我们来学习第五至十小节。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 从＋一＝丛 犭＋孟＝猛
学写字 左边的“人”小
左下收笔
右边的“人”大
居中
起笔在横中 线上
与左侧平齐 收笔较高
紧贴竖中线右 侧，收笔较低
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
这句话运 用了什么 修辞手法？
课堂演练 照样子写句子。
例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。
__雁__群__在__天__空__写__字__。__
课后作业 写一则保护动物的宣传语。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
3 拍手歌
1. 下列各组字中，韵母不同的一项是( A )。 A. 翔—雁 B. 森—深 C. 灵—鹰 雄
学写字
略宽 折在横中线上
课堂演练 课文填空题。
这首儿歌与 动物 有关。共为我们 介绍了 8 种 动物 ，其中你最喜欢的 是 大熊猫 。
课堂小结
这节课我们熟读儿歌，了解了一 些动物的特点，会认会写了一些生 字，下节课我们继续学习儿歌。
第二课时 复习闯关 读下面的词语，你能想到文中的哪一句？
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群
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黄鹂和百灵鸟 是森林中的 “（ 歌唱家）”
我来说一说：
大熊猫是我国的“（ 国宝）”，它全身 只有（ 黑）色和（白）色，它爱吃（ 竹子）。
随文识字
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟” 指长尾巴的鸟。
孔雀锦鸡是伙伴
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔彩云间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
小组讨论交流：哪些语句分别 描写了这些动物？请你用横线 画出来吧！
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
点我
你觉得图中的 孔雀和锦鸡会 说些什么呢？
你开屏的样子真是太美丽啦！ 你是丛林里最美丽的鸟！
chù
部首：夂 结构：半包围结构 组词：到处 随处 造句：家里到处都是水。
liù
部首：八 结构：上下结构 组词：六个 六十 造句：我有六个玩具。
xiónɡ
部首：灬 结构：上下结构 组词：狗熊 熊猫 造句：狗熊常常在森林里出没。
māo
部首：犭 结构：左右结构 组词：小猫 熊猫 造句：家里有一只可爱的小猫。
一、根据拼音写词语。
cónɡ lín
丛林
shēn chù
深处
xiónɡ māo
熊猫
pénɡ you
朋友
yàn qún
雁群
fēi xiánɡ
飞翔
二、选字填空。 锚苗猫喵
1.船上的( 锚 )两个爪。 2.家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 3.绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 4.大熊( 猫 )是我们的朋友。
半包围 结构
上下 结构
独体字
字理识记
休
识字方法
“休”的甲骨文像一个人呆在大树的枝 叶之下，表示古人在野外劳作时，选择能遮 阳蔽雨的树下歇息。本义是休息。
构字规律
翔
形声字，羽表意，羊表声，羊的角转弯，
表示翔是鸟盘旋地飞。本义是盘旋飞翔。
熟字比较
从
cóng
chù
丛外处
加一加
哥+欠=歌
月+月=朋
ɡē
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
全班齐读第一句，读完说一说： “我”觉得动物世界有什么特点？
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。新鲜特别
新奇的动物世 界都有哪些动
物呢？
“很新奇” 中的“很” 要重读，声 音要延长， 突出新奇。
大家是不是都想知道新奇的动物世界 都有哪些动物呢？赶快来用小组合作 的方式读一读2-7小节，然后找一找文 中写了哪些动物吧！
jiǔ
部首：丿 结构：独体字 组词：九十 九个 造句：一年级有九十个孩子。
pénɡ
部首：月 结构：左右结构 组词：朋友 亲朋 造句：我有许多好朋友。
yǒu
部首：又 结构：半包围结构 组词：有爱 友情 造句：我要做一个有爱的好 孩子。
狮子抓羚羊
雄鹰 锦鸡
朋友 丛林 深处
识字游戏
词语解释 新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
歌
易读错
shēn
深
chù
处
ɡē
歌
左边“哥” 部，不要 一竖到底。
xiónɡ
熊
不要少写 四个点。
重难点字书写指导
ɡē
部首：欠 结构：左右结构 组词：歌曲 唱歌 造句：每一首歌曲都十分动听。
cónɡ
部首：一 结构：上下结构 组词：草丛 丛林 造句：草丛里有许多昆虫。
shēn
部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：很深 深处 造句：屋后的水塘水很深。
雄鹰飞得好 （高 ）啊！
“会写字”是说大雁 列队飞行的雁阵，这句话 是说了雁群在天空飞，就 像是在写字一样。
一只大雁
雁群
一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
老虎的头上有“（王）”字，它被称为 “（百兽之王）”。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
měnɡ
猛烈
猛
凶猛
造句：那只小狗真凶猛。
línɡ
灵
百灵鸟 灵活
造句：树上有一只漂亮的百灵鸟。
xiū
休
休息 退休
造句：叔叔靠着桌子在休息。
我会写
ɡē cónɡ shēn chù liù
歌 丛深处六
xiónɡ māo jiǔ pénɡ yǒu
熊 猫九朋友
生字归类
歌丛深 处 六熊 猫 九朋 友
左右 结构
秋天，明明新奇的看着大雁排成人字往南飞。
锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
这只锦鸡长得可真漂亮啊!
整体感知
读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？ 10个小节。
读完儿歌后，我们知道了 这首儿歌共介绍了哪几种动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、 猛虎、黄鹂、百灵、熊猫
课堂演练
谢谢你的夸奖！你的羽毛和我的 一样美丽，我们是好伙伴，我们都是 最美丽的鸟！
随文识字
锦 形声字，本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦
缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。 你能给“锦”组词吗？ 锦绣 锦旗 锦上添花
羽毛颜色艳丽，有彩色花纹
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍四 ，我拍四 ， 天空/雁群/会写字。
你拍二 ，我拍二 ， 孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍五，我拍五， 丛林深处/有猛虎。
你拍三 ，我拍三 ， “伙伴”读成 huǒ bànr。
雄鹰/飞翔/云彩间。
你拍六 ，我拍六 ， 黄鹂/百灵/唱不休。
你拍七/，我拍七 ， 竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八 ，我拍八 ， 大小/动物/都有家。
锦
锦鸡 锦缎
造句：那只锦鸡真是漂亮极了。
xiónɡ
雄
英雄 雄大
造句：董存瑞是战斗英雄。
yīnɡ
老鹰
鹰
雄鹰
造句：老鹰在蓝天上翱翔。
xiánɡ
翔
飞翔 滑翔
造句：鸟儿在天空飞翔。
yàn
雁
大雁 雁群
造句：秋天来了，大雁要往南飞。
cónɡ
丛
丛林 树丛
造句：丛林深处有一只百灵鸟。
shēn
深处
深
深渊
造句：大山深处有很多猴子。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
这些动物可爱吗？你喜欢这些动物 吗？今天我们就一起进入拍手我会认 láo
牢记
世
牢笼
造句：我要牢记父母的教诲。
què
鸟雀
界
麻雀
造句：树上的麻雀叫得真欢快。
què
麻雀
雀
鸟雀
造句：树上有许多的麻雀。
jǐn
三、课文填空题。 这首儿歌与 动物有关。共为我们介绍了
8 种动物，其中你最喜欢的是 大熊猫 。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词，今天我们就带着兴奋的心情， 拍起我们的小手，一起走进动物世 界吧。
互动课堂
同桌合作读儿歌，一人读一句，看谁 读得好！
你拍一，我拍一 ， 动物/世界/很新奇。
我来说一说：
大熊猫是我国的“（ 国宝）”，它全身 只有（ 黑）色和（白）色，它爱吃（ 竹子）。
随文识字
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟” 指长尾巴的鸟。
孔雀锦鸡是伙伴
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔彩云间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
小组讨论交流：哪些语句分别 描写了这些动物？请你用横线 画出来吧！
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
点我
你觉得图中的 孔雀和锦鸡会 说些什么呢？
你开屏的样子真是太美丽啦！ 你是丛林里最美丽的鸟！
chù
部首：夂 结构：半包围结构 组词：到处 随处 造句：家里到处都是水。
liù
部首：八 结构：上下结构 组词：六个 六十 造句：我有六个玩具。
xiónɡ
部首：灬 结构：上下结构 组词：狗熊 熊猫 造句：狗熊常常在森林里出没。
māo
部首：犭 结构：左右结构 组词：小猫 熊猫 造句：家里有一只可爱的小猫。
一、根据拼音写词语。
cónɡ lín
丛林
shēn chù
深处
xiónɡ māo
熊猫
pénɡ you
朋友
yàn qún
雁群
fēi xiánɡ
飞翔
二、选字填空。 锚苗猫喵
1.船上的( 锚 )两个爪。 2.家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 3.绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 4.大熊( 猫 )是我们的朋友。
半包围 结构
上下 结构
独体字
字理识记
休
识字方法
“休”的甲骨文像一个人呆在大树的枝 叶之下，表示古人在野外劳作时，选择能遮 阳蔽雨的树下歇息。本义是休息。
构字规律
翔
形声字，羽表意，羊表声，羊的角转弯，
表示翔是鸟盘旋地飞。本义是盘旋飞翔。
熟字比较
从
cóng
chù
丛外处
加一加
哥+欠=歌
月+月=朋
ɡē
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
全班齐读第一句，读完说一说： “我”觉得动物世界有什么特点？
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。新鲜特别
新奇的动物世 界都有哪些动
物呢？
“很新奇” 中的“很” 要重读，声 音要延长， 突出新奇。
大家是不是都想知道新奇的动物世界 都有哪些动物呢？赶快来用小组合作 的方式读一读2-7小节，然后找一找文 中写了哪些动物吧！
jiǔ
部首：丿 结构：独体字 组词：九十 九个 造句：一年级有九十个孩子。
pénɡ
部首：月 结构：左右结构 组词：朋友 亲朋 造句：我有许多好朋友。
yǒu
部首：又 结构：半包围结构 组词：有爱 友情 造句：我要做一个有爱的好 孩子。
狮子抓羚羊
雄鹰 锦鸡
朋友 丛林 深处
识字游戏
词语解释 新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
歌
易读错
shēn
深
chù
处
ɡē
歌
左边“哥” 部，不要 一竖到底。
xiónɡ
熊
不要少写 四个点。
重难点字书写指导
ɡē
部首：欠 结构：左右结构 组词：歌曲 唱歌 造句：每一首歌曲都十分动听。
cónɡ
部首：一 结构：上下结构 组词：草丛 丛林 造句：草丛里有许多昆虫。
shēn
部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：很深 深处 造句：屋后的水塘水很深。
雄鹰飞得好 （高 ）啊！
“会写字”是说大雁 列队飞行的雁阵，这句话 是说了雁群在天空飞，就 像是在写字一样。
一只大雁
雁群
一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
老虎的头上有“（王）”字，它被称为 “（百兽之王）”。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
měnɡ
猛烈
猛
凶猛
造句：那只小狗真凶猛。
línɡ
灵
百灵鸟 灵活
造句：树上有一只漂亮的百灵鸟。
xiū
休
休息 退休
造句：叔叔靠着桌子在休息。
我会写
ɡē cónɡ shēn chù liù
歌 丛深处六
xiónɡ māo jiǔ pénɡ yǒu
熊 猫九朋友
生字归类
歌丛深 处 六熊 猫 九朋 友
左右 结构
秋天，明明新奇的看着大雁排成人字往南飞。
锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
这只锦鸡长得可真漂亮啊!
整体感知
读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？ 10个小节。
读完儿歌后，我们知道了 这首儿歌共介绍了哪几种动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、 猛虎、黄鹂、百灵、熊猫
课堂演练
谢谢你的夸奖！你的羽毛和我的 一样美丽，我们是好伙伴，我们都是 最美丽的鸟！
随文识字
锦 形声字，本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦
缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。 你能给“锦”组词吗？ 锦绣 锦旗 锦上添花
羽毛颜色艳丽，有彩色花纹
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍四 ，我拍四 ， 天空/雁群/会写字。
你拍二 ，我拍二 ， 孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍五，我拍五， 丛林深处/有猛虎。
你拍三 ，我拍三 ， “伙伴”读成 huǒ bànr。
雄鹰/飞翔/云彩间。
你拍六 ，我拍六 ， 黄鹂/百灵/唱不休。
你拍七/，我拍七 ， 竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八 ，我拍八 ， 大小/动物/都有家。
锦
锦鸡 锦缎
造句：那只锦鸡真是漂亮极了。
xiónɡ
雄
英雄 雄大
造句：董存瑞是战斗英雄。
yīnɡ
老鹰
鹰
雄鹰
造句：老鹰在蓝天上翱翔。
xiánɡ
翔
飞翔 滑翔
造句：鸟儿在天空飞翔。
yàn
雁
大雁 雁群
造句：秋天来了，大雁要往南飞。
cónɡ
丛
丛林 树丛
造句：丛林深处有一只百灵鸟。
shēn
深处
深
深渊
造句：大山深处有很多猴子。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
这些动物可爱吗？你喜欢这些动物 吗？今天我们就一起进入拍手我会认 láo
牢记
世
牢笼
造句：我要牢记父母的教诲。
què
鸟雀
界
麻雀
造句：树上的麻雀叫得真欢快。
què
麻雀
雀
鸟雀
造句：树上有许多的麻雀。
jǐn
三、课文填空题。 这首儿歌与 动物有关。共为我们介绍了
8 种动物，其中你最喜欢的是 大熊猫 。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词，今天我们就带着兴奋的心情， 拍起我们的小手，一起走进动物世 界吧。
互动课堂
同桌合作读儿歌，一人读一句，看谁 读得好！
你拍一，我拍一 ， 动物/世界/很新奇。