信息技术及其发展趋势教案-(36312)
信息技术七上第03课信息技术的发展及其趋势
3、造纸术和印刷术的发明：
活动：老师讲述几种文字表达工具（大石板、刻刀；木块、毛笔；纸张、未削铅笔；纸张、圆珠笔；纸张、印章），请同学回答用哪组工具书写“信息技术组”速度最快。
教师讲述：造纸术和印刷术把信息的记录、存储、传递和使用扩大到更广阔的空间，使知识的积累和传播有了可靠的保证。
教学重点
信息技术的定义、信息技术的五次革命；
教学难点
信息技术的未来发展趋势。
教学策略
（教法、学法）
情境创设 类比教学法 自主探究法 任务驱动法 小组合作
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
二次
备课
1.导入主题
激发思维
(4’)
一、创设情境、导入新课
播放视频
师：刚才大家看到的是一段体感游戏的场景，视频中的老虎可以根据女孩的动作做出相应的反应，如转圈、躺下、跳绳等。
4、电报、电话、广播、电视的应用：
教师讲述：大家小时候都爱看《孙悟空大闹天宫》，我们留意到有2个人经常负责给玉皇大帝打小报告。他们是谁？
“千里眼”和“顺风耳”。
人们自古就希望看得远、听得远，19世纪中页的电磁技术的发展，产生了信息技术的第四次革命，将千里眼和顺风耳搬入了我们的现实生活当中。实现了信息远距离实时传送，再次打破了信息交流的时空界限，极大地提高了信息传播效率，开创了开放式的通信手段。
教学反思
本节课让学生认识到信息化生存成为新的生存方式，并要求学生应具备的能力有：
信息处理能力、甄别信息能力，和信息道德培养。
信息技术及其发展趋势
信息技术的五次革命
教师讲述：语言使人类的思维能力及表达能力发生了革命性飞跃，最终与动物彻底区别和分离开来，语言的诞生揭开了人类文明的序幕。
信息技术的发展趋势教案
解释三种观点：
（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？
（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？
DOS：
DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。
WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面
人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子：查看文件，复制文件，删除文件
（1）WINDOWS如何实现（学生演示）
（2）DOS下如何实现（教师演示）
通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。
①虚拟现实技术
应用：建筑领域、外科医生、军事领域
②语音技术
首先介绍十大人机界面装置，让学生了解什么是人机界面。
20世纪最伟大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、CRT、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面（GUI）；
教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。（简单介绍）
课题
名称
信息技术的发展趋势
授课班级
高一（1）班
授课教师
麻延霞
教材
分析
在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上，主要介绍信息技术的历史，未来发展的趋势，并分析如何合理地使用信息技术。
信息技术及其发展趋势说课稿
信息技术及其发展趋势说课稿
《第2 课信息技术及其发展趋势》说课稿
尊敬的各位评委大家好，我是来自，我今天的说课题目是《信息技术及其发展趋势》，接下来我将就以下八个方面（教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计）进行阐述：
一、教材分析
首先我谈一下我对教材的分析：
《信息技术及其发展趋势》是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教材七年级（上）第2 课，在全书有承上启下的作用，是“信息”、“信息社会”相关知识的后续学习，也是学习电子计算机和多媒体计算机相关知识的基础。
教材编者的意图是：以科普阅读的方式介绍信息技术的概念、分类、及其发展趋势。
接下来讲一下我对教材的处理：
1．教材内容用多种形式体现，如学案、flash 学习材料、课件。
设计意图：使学生的学习形式多样化，让教材不再是唯一的学习平台。
2．适当增加图片素材、实物素材、视频素材。
设计意图：对学生进行感官刺激，激发并延续其学习兴趣。
3．重组教材内容，将课后“探索活动”改为课堂小组合作学习活动，在学习了“计算机发展方向”后进行。
设计意图：将重点内容进行及时运用，并提升学生的合作学习能力。
4．增加介绍信息技术在当今和未来实际生活场景中的运用。
设计意图：帮助学生了解信息技术的发展趋势，并进一步树立良好的信息意识。
信息技术的发展与趋势教案
信息技术的发展与趋势教学目标：1、知道信息技术的发展过程和发展趋势，并展望未来，体会信息技术在日常生活中的巨大作用。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点:了解信息技术的发展过程。
教学难点:信息技术发展的历程与趋势教学方法：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这一课程的兴趣。
在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。
教学过程：一、导入课题1、提问复习：信息技术的内涵包括哪些方面？信息技术在社会生活中的应用主要表现为以下几种模式？2、待学生回答后，教师归纳小结。
上节课，我们调查了信息技术在社会中的运用，本节课我们学习信息技术的发展和趋势。
二、明确学习任务信息技术随着社会发展而发展，它改变了人们的生活方式，对社会生活产生巨大影响。
当下信息技术的发展呈现出数字化、网络化、智能化等趋势。
找一个感兴趣的方向，发挥想象力，预测未来10年信息技术的发展趋势。
三、自主研学，思考下列问题：(1)信息技术当下发展状态是怎样的?(2)信息技术发展到今天经历了怎样的过程?其发展有什么特点?然后请同学们在互相讨论的基础上归纳问题要点或提纲。
四、活动过程（一）了解当下信息技术的发展特点1、请学生自主阅读教材P14-15，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展特点。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①人工智能技术持续发展，②大数据的应用更加重要，③虚拟现实和增强现实技术蓬勃发展，④线上协同工作和虚拟企业应运而生，⑤地理信息的使用受到更多的关注，⑥数字化设备向智能化、便携化的方向发展。
（二）探究信息技术的发展历程1、请学生自主阅读教材P16-17，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展历程。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①第一阶段:语言的使用，②第二阶段:文字的创造与使用，③第三阶段:造纸术、印刷术的发明，④第四阶段:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，⑤第五阶段:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
《信息技术及发展趋势》教学设计
今天我们就一起来学习信息的发展和趋势的知识。
二、信息技术发展历程
你们是如何感受到信息？(学生能说出信息的交流方式、媒介、形式)
在我们现实生活中，我们往往急要交流方便快捷，因此才有了电视，电话，手机。而现在我们可以在因特网上交流，突破了以往人们在信息交流中所受到的时空限制，极大的丰富了信息内容和表现形式。
4、加工信息5、发布信息6、交流信息
四、发展趋势
教学反思
教法
讲述，启发，实践
任务驱动法、讲授知识、学生相互讨论、交流共同协作完成，教师辅导。
学法
观察、分析、探究、讨论、实践
教学准备
微机室、计算机
1.准备有关信息传输媒介的音像资料。
2.有条件的可用网络教室上网搜索有关知识。
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
一、引入：
1． 学生你们上过网吗？（同学们大部分回答上过？接着问下面的问题。）
多媒体技术、计算机技术、网络技术等相结合，使得多媒体信息传播更方便快捷。
认识科学与信息技术相融合，形成人工智能科学。
用信息技术设置虚拟世界。
板书设计
第二课信息技术及发展趋势
一、引入：1．学生你们上过网吗？
2．你们知道上网是获取了什么？
二、信息技术发展历程
三、信息技术
1、获取信息2、传递信息3、存储信息
过程与方法：主要采用演示法，布置作业，学生操作完成。
情感态度价值观：
培养学生自主能力，自己发现问题，能主动地去想办法解决
提高自己利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，大胆实践，勇于创新。
重难点
重点：了解如何对信息进行获取、传递、处理的各种技术难点：知道信息技术的发展历程(五次革命)。
1.2.2信息技术的发展趋势教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修
- 《信息技术的伦理问题》：这篇文章探讨了信息技术发展带来的伦理问题，包括隐私保护、数据安全等，适合学生了解信息技术发展带来的社会问题。
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
- 《云计算：一种颠覆性的技术》：作者贾斯汀·马蒂斯，这本书介绍了云计算的定义、原理、技术及其在各个领域的应用，适合学生了解云计算的相关知识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生结合课后拓展阅读材料，深入研究信息技术的发展趋势，并撰写一篇研究报告，分享自己的学习和研究成果。
- 鼓励学生关注现实生活中的信息技术应用，如智能家居、无人驾驶、电商平台等，思考这些应用对人类社会的影响，并撰写一篇观察日记。
课后拓展
1. 拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。
- 《信息技术的未来》：这本书深入探讨了信息技术的发展趋势，包括人工智能、物联网、大数据等，适合学生深入了解信息技术的发展方向。
- 《科技改变生活》：这篇文章介绍了信息技术如何改变人们的生活，包括智能家居、在线教育、电子商务等，适合学生了解信息技术在生活中的应用。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节内容时，学生可能会遇到一些新的概念和理论，如信息技术的四大发展趋势等，这些概念和理论可能较为抽象，需要学生进行深入理解和掌握。此外，学生可能对于一些具体的技术应用场景和实际操作存在困惑，需要教师的引导和解释。因此，教师在教学过程中需要关注学生的理解情况，提供适当的辅导和帮助，确保学生能够克服困难，掌握所学内容。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
《第3节 信息技术的发展与趋势》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上
《信息技术的发展与趋势》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解信息技术的发展历程，理解信息技术对社会的影响。
2. 理解信息技术的新趋势，如大数据、人工智能、物联网等。
3. 培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解信息技术的发展历程，理解新技术的特点和应用。
2. 教学难点：如何引导学生理解信息技术的新趋势，以及如何将新技术应用到实际生活中。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和PPT，包括信息技术的发展历程、新趋势和应用案例。
2. 准备一些实物展示，如智能手机、智能家居设备等，帮助学生理解新技术。
3. 安排学生进行小组讨论，探讨新技术在日常生活中的应用。
4. 准备一些相关资料和案例，供学生参考和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课（10分钟）1. 自我介绍，讲解本节课内容及目标。
2. 展示一些与信息技术相关的图片或视频，引出信息技术的发展与趋势这一主题。
3. 引导学生思考：什么是信息技术？它的发展经历了哪些阶段？它的发展趋势又是什么？（二）新课教学（35分钟）1. 信息技术的基本概念和定义，包括信息、信息技术、计算机技术等。
2. 信息技术的发展历程，从远古的结绳记事到现代的信息技术，包括古代的烽火、驿站、飞鸽传书等，再到近现代的电报、电话、广播、电视等，最后到现代的信息技术，如互联网、移动通信、物联网等。
3. 信息技术的发展趋势，包括数字化、网络化、智能化、多媒体化等，以及未来信息技术的发展方向，如人工智能、大数据、云计算等。
（三）小组讨论（15分钟）将学生分成若干小组，每组选出一位组长，组织讨论以下问题：1. 信息技术的发展对人类社会的影响是什么？2. 信息技术的发展对个人生活的影响是什么？3. 信息技术未来的发展趋势对我们有什么启示？4. 如何适应和利用信息技术的发展？（四）分享与交流（15分钟）每组选派一名代表，分享讨论成果，其他组可以提问或补充，教师进行点评和总结。
第2课《信息技术及其发展趋势》教案设计2023—2024学年川教版(2018)初中信息技术七年级上册
2.信息技术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信息技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。
（3）引导学生关注信息技术发展趋势的研究报告，培养学生的信息意识和敏感度。
（4）鼓励学生利用拓展资源中的在线教育资源，自主学习信息技术相关课程，提高自身的信息技术素养。
（5）组织学生参加信息技术相关的竞赛和活动，如全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛等，锻炼学生的实践能力和创新能力。
第2课《信息技术及其发展趋势》教案设计2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材章节：川教版（2018）初中信息技术七年级上册第2课《信息技术及其发展趋势》
课程内容：
1.信息技术的基本概念及其发展历程
2.信息技术的主要应用领域
3.信息技术发展趋势及其对社会的影响
在学生小组讨论环节，我发现部分学生积极参与讨论，提出了一些创新性的想法和解决方案。这让我感到非常欣慰，说明学生们对信息技术的学习充满热情和创造力。然而，我也发现部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的互动和参与式的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与热情。
3.请分析信息技术发展趋势及其对社会的影响。
答案：信息技术发展趋势主要包括云计算、大数据、人工智能、物联网等。这些技术的发展将推动信息技术的不断创新和应用拓展，提高社会生产效率，改善人们的生活质量。同时，信息技术的发展也将带来一些挑战，如数据安全、隐私保护、技术伦理等问题。
《第3节 信息技术的发展与趋势》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上
《信息技术的发展与趋势》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解信息技术的发展历程，理解信息技术对社会的影响。
2. 理解信息技术的发展趋势，包括数字化、网络化、智能化等。
3. 培养学生的信息素养，提高其运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：了解信息技术的发展历程，理解信息技术的发展趋势。
2. 教学难点：如何引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、视频、案例等素材。
2. 准备相关资料，包括信息技术发展史、趋势分析等。
3. 准备实物展示台，用于展示学生作品或实验结果。
4. 安排实践环节，让学生在实践中理解和掌握信息技术的发展与趋势。
四、教学过程：（一）导入新课（10分钟）1. 自我介绍并展示一些与信息技术相关的图片或视频，让学生对信息技术有初步的认识。
2. 提出本节课的主题：信息技术的发展与趋势。
3. 引导学生思考：什么是信息技术？信息技术有哪些种类？（二）新课教学（30分钟）1. 讲解信息技术的基本观点，包括定义、种类、特点等。
2. 介绍信息技术的发展历程，从遥古时代到摩登的信息技术。
3. 详细介绍信息技术的各种发展趋势，包括人工智能、物联网、大数据、云计算等。
（三）小组讨论（15分钟）将学生分成若干小组，每组选出一位组长，组织讨论以下问题：1. 你认为信息技术的发展对人类社会有哪些影响？2. 信息技术的未来发展趋势是什么？我们应该如何应对？3. 作为一名学生，我们应该如何利用信息技术提高自己的综合素质？（四）分享与交流（15分钟）每组选派一名代表，分享讨论效果，其他组可以提问或补充。
教师对每组的发言进行点评和指导。
（五）小结与作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调信息技术的发展与趋势的重要性和意义。
2. 安置作业：撰写一篇关于信息技术的发展与趋势的小论文，字数不少于XX字。
（六）课外拓展（自选）1. 组织学生参观当地的科技馆、信息中心等处所，了解信息技术在实际中的应用。
信息技术及其发展趋势教案.ppt
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生物识别技术是目前最为方便与安全的识别 技术，它不需要记住复杂的密码，也不需随身 携带钥匙、智能卡之类的东西。生物识别技术 认定的是人本身，由于每个人的生物特征具有 与其他人不同的唯一性和在一定时期内不变的 稳定性，不易伪造和假冒，所以利用生物识别 技术进行身份认定，安全、可靠、准确。此外， 生物识别技术产品均借助于现代计算机技术实 现，很容易配合电脑和安全、监控、管理系统
组图赏析：世界超级计算机
BGW – e Server蓝色基因解决方案（IBM公司/40960颗Power核 心）
第三代数字蜂窝移动通信系统
（3G）
• 蜂窝移动通信系统是将所要覆盖的地区划分为若干个小区， 每个小区的半径可视用户的分布密度在1-10km左右，在每 个小区设立一个基站，为本小区范围内的用户服务。
第2课
信息技术及发展趋势
1课时
一、教学要点：
1．信息技术的概念； 2．通信技术、微电子技术、电子计算机技术及其发展趋势；
二、教学目标：
1．知识目标 ：理解信息技术的含义。了解信息技术相关技术及 其发展趋势。 2．能力目标：能说出计算机发展的几个方向。 3．情感目标：培养学生主动了解,掌握并应用先进技术的意识。
曙光公司为上海超级计算中心研制的“曙光4000A”，采用了美 国芯片制造商AMD制造的2560枚Opteron芯片，运算速度可达 每秒11万亿次。具体来说，曙光４０００Ａ可以在２０秒种内实 时完成１万个５０００万瓦以上的并网发电机组和２２万伏变电 站构成的全国电网的电力安全评估；可在１０分钟内完成上海证 券交易所１０年的１０００多支股票交易信息的２００种证券指 数的计算；能在１小时内同时完成４次３６小时的中国周边、北 方大部、北京周边、北京市的２００８年奥运会需要的气象预报 计算，包括风向、风速、温度、湿度等，精度１公里，即精确到 每个奥运会场馆。
川教版信息技术七上第2课《信息技术及其发展趋势》word教案
川教版信息技术七上第2课《信息技术及其发展趋势》
word教案
第2课信息技术及其进展趋势
学习目标：信息的猎取、储存、处理及传送；信息技术的进展趋势。
学习重点：把握什么是信息技术；了解微电子技术中的集成电路技术。
一、预习导学
依据学习重点对本课进行预习，用笔在书上勾画出学习重点，关键字词用着重号标出，有疑问和困惑的地点用问号在旁边标示出来，便于合作探讨。
★知识点梳理：
信息技术是指人们、、、、、的相关技术，它包括、、等。
2.2 微电子技术的核心是。
集成电路的集成度是指在一个芯片上集成了多少个元器件，集成的越多，越高。
依照的高低，人们将集成电路分为、、
、。
2.3 随着科学技术的不断进步，运算机正朝着、、
、和这几个方向进展。
二、合作探究
1. 小组讨论，在生活中我们常使用哪些通信技术？
我明白的有：
2．什么缘故现在运算机能够越做越小呢？是哪项技术带动了它的进展呢？
我认为：
3．应该如何来明白得运算机进展的那5个方向？
多媒体化：
网络化：
智能化：
巨型化:
微型化：
三、拓展延伸（搜集以后运算机的资料，填入下表：）
四、体验反思。
七年级信息技术上册教案：信息技术的发展与趋势
七年级信息技术上册教案：信息技术的发展与趋势一、学习目标1.了解信息技术的发展历程和现状；2.掌握信息技术的基本概念和分类；3.了解信息技术的应用领域和发展趋势。
二、教学内容1.信息技术的发展历程和现状1.1 信息技术的定义和发展历程信息技术指的是一种运用计算机等现代技术手段处理、存储、传输信息的技术。
从人类使用语言、文字等表达信息的方式，到机械制造、电力通信、计算机应用等信息技术的发展过程，信息技术已经在各个领域得到广泛应用。
1.2 信息技术的发展现状现代信息技术具有数据处理速度快、存储容量大、信息传输无缝等特点。
同时，随着人工智能、物联网等领域的发展，信息技术已经普及到各个领域，改变了人们生活和工作的方方面面。
2.信息技术的基本概念和分类2.1 信息技术的基本概念信息技术包括基础设施、应用系统和软件工程等方面，涵盖了计算机网络、数据库、云计算、移动应用等多个领域。
2.2 信息技术的分类根据应用领域、处理能力、存储介质等方面的不同，信息技术可分为网络技术、数据库技术、图形图像处理技术、人工智能等多个方向。
3.信息技术的应用领域和发展趋势3.1 信息技术的应用领域信息技术得到了广泛的应用，涵盖了生产、管理、教育、医疗、娱乐等各个领域。
特别是随着云计算、人工智能等新技术的发展，信息技术已经成为社会发展不可或缺的一部分。
3.2 信息技术的发展趋势未来信息技术的发展将从以下几个方面进行：•物联网：将物理设备与一系列嵌入式传感器、注意力硬件等连接起来，形成空前复杂的网络。
•人工智能：通过模仿人类的思维、学习、判断等能力，实现机器智能化。
•区块链技术：基于密码学的安全技术，可以有效地实现分布式数据存储，保证数据安全。
三、教学重点和难点1.信息技术的分类和应用领域；2.信息技术的发展趋势。
四、教学方法1.案例分析法：结合实际案例分析信息技术的应用；2.探究式学习法：引导学生探究信息技术的基本概念。
五、教学要求1.培养学生对信息技术的初步认识；2.让学生了解信息技术的应用领域和未来发展趋势。
初中信息技术川教版七年级上册第2课《信息技术及其发展趋势》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术川教版七年级上册第2课《信息技术及其发展趋势》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(1)掌握信息技术的概念
(2)了解信息技术的发展趋势
2学情分析
本课的教学对象为初一年级学生。
学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等,对信息有了初步的了解,但对“信息技术”还处于一知半解的状态。
一般把信息技术等同于计算机技术,知识结构缺乏完整性。
而且,信息技术的概念又比较抽象,学生第一次接触时不太容易理解,所以,在教学过程中,应尽量避免空洞的理论说教,应结合教材,多收集相关的实例,帮助学生从侧面和感性上理解这个概念,激发他们的兴趣,引导他们从身边开始关注生活中的信息技术。
3重点难点
教学重点:(1)信息技术的概念;(2)信息技术的发展趋势。
教学难点:信息技术概念的理解。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
演示PPT并通过图片实例进行讲解。
一、通信技术及其发展
通信技术是利用通信设备对信息进行传输、发送和接受的技术。
包括:有线通信、无线通信、移动通信
提出问题:请举例说明自己所知道的通信设备
电报
电话。
《信息技术及其发展趋势》 教学设计
《信息技术及其发展趋势》教学设计教材分析我对教材的处理：一、学情分析本课学习对象是七年级学生。
知识基础：学生已掌握信息、信息社会的相关知识；已具有一定的与本课学习内容（“通信技术”、“微电子技术”、“电子计算机技术”）相关的生活经验。
心理特点：以形象思维为主，兴趣是学习的一大动力。
存在问题：对信息的处理能力不强，个体差异存在。
二、教学目标综合对教材和学情的分析，确立了以下教学目标：学生在教师的引导下以“学案”为载体，通过自主探究、小组协作等方式，理解信息技术的概念和发展趋势，了解信息技术的分类；提升学生对信息的处理能力，进一步树立良好的信息意识。
三、重点难点教学重点：1．信息技术的概念。
2．信息技术的发展趋势。
重点确定依据：正确理解信息技术的概念是后续学习基础，信息技术的发展趋势是学生感受信息技术魅力的一个重要体现。
教学难点：对信息技术的概念的理解。
难点确定依据：七年级学生心理特点决定着他们在理论知识的理解上有困难，而部分学生又缺乏理论联系实际的能力，因此，对信息技术概念的理解可能是部分学生的难点。
四、教法学法本课在教学中将采用任务驱动教学法、交流式教学法，自主探究学习法和协作学习法。
五、课前准备教师：收集素材、编制学案、学生分组、调试软硬件。
学生：复习第1课中信息的概念及信息社会的相关知识，预习本课学习内容。
七、教学用具广播教学系统、课件、图片素材、视频素材、实物素材。
八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配一、创设情境、导入新课播放视频（体感游戏.wmv）。
师：刚才大家看到的是一段体感游戏的场景，视频中的老虎可以根据女孩的动作做出相应的反应，如转圈、躺下、跳绳等。
同学们有没有玩过这样的游戏？如果有学生说“玩过”，请他讲讲玩游戏时是玩家先动还是屏幕上的图像先动？如果学生都回答“没玩过”,师请全班同学猜想“玩游戏时是玩家先动还是屏幕上的图像先动？”师：其实老虎是根据女孩发出的信息做出相应的反应。
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信息技术及其发展趋势
教学内容
1、信息技术的定义；
2、通信技术的定义；
3、电子计算机技术；
4、微电子技术；
5、信息技术的发展史；
6、信息技术的发展趋势；
教材分析
本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是
为第三节课的知识点做了一个引入作用。
而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。
所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。
本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。
教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。
教学对象分析
本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。
在学习本课之前学生
已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。
教学目标
知识与技能目标：
1、掌握信息技术的定义；
2、理解信息技术所包含的三个方面；
3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。
过程与方法目标：
在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找
到更好的学习信息技术的方法。
情感态度与价值观目标：
1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。
2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。
教学重点
1、信息技术的定义；
2、信息技术的发展历史；
3、信息技术的发展趋势。
教学难点
信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。
教学过程
一、导入（ 5 分钟）
师：在上课之前，我们先来看一个故事。
在看的过程中仔设计意图：故事导入，引起学生注意
细思考这个故事说明了什么？
（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）
师：看完了没有
生：看完了
师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？
生：手机，手机发送的信息
师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。
那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，
那么结局又会是怎么样的呢？生：全部都死掉了学生活动：认真思考问题，积极回答问题
师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？
生：对
师：那么，这说明了什么呢？
生：手机的重要性，发信息的重要性
师：对，同学们都说得很好。
我们来总结一下就是说明了信息及信息技术工具的重要性。
（展示：说明了信息及信息技术工具的重要性。
）
二、授课（ 25 分钟）
师：在上一节课我们了解了信息的相关知识，那么什么又
是信息技术呢？
（展示信息技术：信息、技术）
生：和信息相关的技术
师：对，大家说得很好，现在请大家打开书，翻到第五页，
认真阅读第五页的内容，找到信息技术准确的定义。
师：都找到没有
生：找到了
师：找到的同学大声读出来
（学生大声读出定义，老师展示定义）
师：这就是信息技术，它主要包括三个方面。
了解了信息
技术的定义之后，我们来看一下信息技术的一个发展历程
（播放视屏，播放完第一阶段时暂停）
师：好，这是信息技术的第一次革命，是什么的使用？
生：语言的使用
师：对，语言的使用，这是从猿到人的一个重要标志对吧？
生：对
师：好，我们来看看下一个阶段是什么？
（继续播放视频，播放完第二阶段时暂停）
师：这一阶段是第二次信息技术革命，是什么的创造？
生：文字
师：对，文字的创造，文字超越了时间和地域上的局限。
我们继续看。
设计意图：通过视频（继续播放视频，播放完第三阶段时暂停）分观看，使学生更加师：第三个革命出现了什么？生动形象的了解信生：印刷术息技术革命的发展（继续播放视频，播放完第四阶段时暂停）与变革
师：好，信息的第四次革命又出现了什么？
生：电话，电视，电报，广播的发明和传播
师：对，第四次革命不仅冲破了时间的局限，要冲破了空间的局限。
好，我们接下来继续看（继续播放视频，直到播完）
师：这就是我们信息的第五次革命，这也就是我们现在的信息技术和通信技术的应用。
师：好，这就是信息技术的发展的一个历程。
我们来总结一下
（展示幻灯片，总结五次改革）
师：这就是信息技术以及信息技术的发展历程，我们刚刚说信息技术包括了三个方面，是哪三方面？
生：现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术
师：对，我们现在就一一来看一下。
师：现在请大家翻开书，两分钟时间仔细阅读书上内容，找到这三种技术的定义。
师：都找到了没有？
生：找到了
师：找到同学说一下，什么是通信技术？
生：通信技术是利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术
师：什么是微电子技术？
生：微电子技术是研制、生产微小型电子元件及产品的技术，它的核心是集成电路技术。
师：什么是计算机技术？
生：计算机技术是在微电子技术的基础上发展起来的一门综合技术，是信息技术的重要组成部分。
师：很好，我们来看一下，通信技术是利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术。
来看一下我们通信技术的发展，是不是越来越人性化。
师：好，接下来就是我们看看微电子技术，微电子技术是
研制、生产微小型电子元件及产品的技术，它的核心是集成电路技术。
这个大家大致了解一下就可以了。
师：接下来是计算机技术，计算机技术是在微电子技术的基础上发展起来的一门综合技术，是信息技术的重要组成部分。
而计算机技术的发展趋势多媒体化，网络化，智能化，巨型化，微型化。
三、总结（ 5 分钟）
师：好，我们来回顾一下我们刚刚所讲的，首先，我们根据一个故事了解了信息技术的定义以及信息技术的发展历程，接着我们了解了信息技术所包含的三个方面以及它们的发展趋势。
四、练习（ 5 分钟）
师：好，接下来的时间大家就用你所知道的方式来了解一下多媒体化，网络化，智能化，巨型化，微型化。
都是指的什么？通过总结来回顾本课的学习的知识点，是学生对其强化理解并掌握。