高中选修课心得体会
旅游文化与中国旅游名胜欣赏选修课心得体会精选
旅游文化与中国旅游名胜欣赏选修课心得体会精选作为一门选修课程，旅游文化与中国旅游名胜欣赏对我来说无疑是一次非常有意义的学习和体验之旅。
通过学习这门课程，我不仅对中国的旅游文化有了更深入的了解，也亲自去参观了一些中国的旅游名胜，收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，通过这门课程，我对中国的旅游文化有了更全面的认识。
在课堂上，我们学习了中国各个地区的旅游资源和名胜古迹，了解了不同地区的旅游特色和文化内涵。
比如，我们学习了中国五大名山之一的泰山。
通过讲解和展示，我对泰山的壮丽景色和历史文化有了更加深入的了解。
同时，我们还学习了中国的世界文化遗产，如故宫、长城等，对中国的历史文化有了更深刻的认识。
这些知识不仅丰富了我对中国旅游文化的理解，也为我未来的旅行提供了宝贵的参考。
其次，通过实地参观旅游名胜，我对中国的旅游资源有了直观的感受。
课程中我们有幸去过了几个旅游景点，我深深地感受到了中国文化的博大精深和自然风光的壮丽。
比如，我们去了黄山，这处被称为“人间仙境”的地方给我留下了深刻的印象。
站在山顶，我眺望远方，一片云海蔚蓝如洗，碧云深处，山峰若隐若现，宛如仙境。
这种壮丽的自然风光让我感叹大自然的力量和美丽。
同时，我们还去了扬州的瘦西湖，这是一处以湖泊为主题的园林景区。
在那里，我欣赏到了中国传统园林的精致和雅致之美。
这些实地参观让我亲身感受到了中国旅游文化的独特魅力，也让我更加深入地了解了中国的文化底蕴。
此外，通过这门课程，我还学到了一些旅游的实用知识和技巧。
比如，我们学习了如何制定旅行计划、如何选择旅行目的地、如何安排旅行行程等。
这些知识对于我来说是非常宝贵的，因为我从未有过太多的旅行经验，学会了这些技巧后，我能更好地规划我的旅行并提高旅行的效率。
另外，我们还学习了一些旅游礼仪和文化交流的技巧，这对于与当地人进行沟通和理解非常重要。
这些实用的知识将会对我今后的旅行经历产生积极的影响。
最后，通过旅游文化与中国旅游名胜欣赏这门课程，我收获了很多宝贵的体会和感悟。
高中选修课心得体会
高中选修课心得体会高中选修课是高中生在学习过程中可以自由选择的一门课程。
在我高中三年的学习生涯中，我选修了多门选修课，并在这些选修课中获得了一些重要的心得体会。
在此，我将结合我自身的经历，分享以下关于高中选修课的心得体会。
首先，高中选修课有助于培养学生的兴趣爱好。
在高中阶段，学生通常面临着大量的学业压力和规定课程的学习，这使得学生们难以有时间和精力去培养自己的兴趣爱好。
而选修课正好提供了这个机会，让学生可以根据自己的兴趣和关注领域选择相应的课程。
通过选修课，我有幸接触到了音乐、摄影、编程等多个领域，在这些课程中我能够发现自己的兴趣，并深入学习和探索。
其次，高中选修课可以帮助学生发展个人的才能和特长。
在传统的学科课程中，学生们通常只是按照一种固定的教学模式进行学习，而很难有机会展现自己的才能和特长。
然而，在选修课中，由于学生可以自由选择，他们更容易找到并发展自己的个人优势。
比如，我选修了美术课程，通过绘画和创作，我发现自己在艺术方面有一定的天赋，并在这门课程中得到了更多的发展和锻炼。
再次，高中选修课还可以提供学生拓宽知识面的机会。
在高中阶段，学生们通常只学习一些基础的学科知识，而选修课则可以提供学生更为广阔和多样化的学习领域。
通过选修课，我了解到了一些我之前从未接触过的领域，比如哲学、心理学等。
这些课程不仅让我对这些领域有了一定的了解，也为我未来的学习和发展提供了更多的可能性。
此外，高中选修课还有助于学生培养综合素质和能力。
在选修课中，学生们不仅可以学习到专业知识，还需要通过课程设计的一些实践任务和项目来培养自己的学习能力、创新能力和团队合作能力。
比如，在参加学校举办的科技创新比赛时，我通过选修的编程课程中所学到的知识和技能，与同学们一起设计并制作了一个智能机器人。
通过这个项目，我们不仅改善了我们的编程技术，还培养了我们的团队合作和解决问题的能力。
总的来说，高中选修课给予了学生们更多的自主选择的空间，为我们的学习生涯带来了更多的丰富和多样性。
高中选修课心得体会
高中选修课心得体会高中生活丰富多彩，选修课程作为其中的重要组成部分，为我们提供了一个广阔的学习平台。
通过参与各类选修课程，我不仅拓宽了知识视野，还提升了自我实践能力，以下是我在选修课程中的一些心得体会。
选修课程让我了解到，学习不仅限于课本知识，更多的是对兴趣的发掘和个性的培养。
例如，我选择了摄影选修课，这不仅让我掌握了摄影的基本技巧，更重要的是培养了我对美的感知和创作的灵感。
每次按下快门，都是对光影、色彩和构图的一次探索，这种探索过程极大地丰富了我的精神世界。
在选修课程中，我还体会到了团队合作的重要性。
在参与机器人制作课程时，我与队友们共同设计、编程、调试，最终完成了一个小型机器人的制作。
这个过程中，我们学会了相互沟通、协调和合作，每个人都为共同的目标付出努力。
这种团队合作精神对我今后的学习和生活都有着积极的影响。
选修课程还锻炼了我的自主学习能力。
在参与外语戏剧表演课程时，我需要自己查找资料、准备剧本和组织排练。
这个过程虽然充满挑战，但也让我学会了如何自主规划时间和任务，提高了解决问题的能力。
这种自主学习的经历对我未来的学术探索和职业发展都有着不可估量的价值。
此外，选修课程也让我认识到了多元文化的魅力。
通过参与国际理解课程，我了解到了不同国家的历史、文化和社会发展，这让我对世界有了更加全面和深入的认识。
在全球化日益加深的今天，这种跨文化的理解和沟通能力显得尤为重要。
通过高中选修课程的学习，我不仅获得了知识和技能，更重要的是培养了自主学习、团队合作和跨文化交流等多方面的能力。
这些经历无疑将为我未来的发展奠定坚实的基础。
我期待在未来的学习生活中，能够继续探索和挑战，不断丰富自我，实现自我价值。
信息检索选修课心得（3篇）
信息检索选修课心得作为一门信息技术方向的选修课，信息检索课程着重培养学生在网络环境下获取和利用信息的能力。
这门课程不仅让我了解到了信息检索的基本概念和技术原理，还通过大量的实践项目让我能够将所学知识应用到实际问题中去解决。
在学习这门课程的过程中，我收获了很多，同时也碰到了一些困难和挑战。
下面我将详细介绍我在信息检索课程中的学习心得和体会。
首先，信息检索课程让我了解到了信息检索的基本概念和技术原理。
在课程的开篇，教师首先给我们讲解了信息检索的定义和作用，帮助我们了解到信息检索是一种通过计算机自动地从大规模文本数据集中获取相关信息的过程。
随后，我们系统地学习了信息检索的各种技术原理，包括词汇统计、向量空间模型、布尔模型、概率模型等。
这些技术原理让我对信息检索的工作流程和方法有了更深入的理解。
在学习过程中，我发现了信息检索中的一些困难和挑战。
首先是信息过载的问题。
在计算机和互联网的时代，我们可以轻松地从各种渠道获得大量的信息。
然而，这也带来了一个问题，就是如何从海量的信息中找到自己需要的内容。
信息过载让我们感到困惑和无助，需要通过信息检索的技术手段来解决。
此外，信息检索的准确性也是一个挑战。
由于词汇的多义性和文本的复杂性，搜索引擎往往难以找到用户准确需要的信息。
因此，信息检索的准确性成为了一个研究热点和难点。
为了更好地应对这些挑战，我们在课程中进行了大量的实践项目。
通过这些项目，我们可以将所学的知识应用到实际问题中去解决。
其中最有趣和有挑战性的项目是构建一个简单的搜索引擎。
在这个项目中，我们需要实现一个简单的网页爬虫，将互联网上的网页内容抓取下来，并建立一个倒排索引表来加速搜索过程。
这个项目让我深入了解了搜索引擎的工作原理，并锻炼了我的编程和算法设计能力。
通过学习信息检索课程，我不仅学到了专业知识，还提高了一些重要的能力。
首先是信息获取能力。
在信息检索的学习过程中，我们需要通过流程化的方法从大规模的文本数据集中快速并准确地搜索到相关的信息。
选修课心得体会
选修课心得体会选修课心得体会篇一:选修课感想选修课总结有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果;有些选修课是为扩大学生知识面。
选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。
有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。
国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。
非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。
为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。
但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。
中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。
老实说，一听到“选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就会花时间和精力去学习这门课。
我们也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。
自从我上选修课以来，我就有着这么一种感受，认为选修课学的知识不必公共课少，甚至我还认为，选修课学的知识要比公共课学的知识多。
对于我的这种认为，其实我真的不知道是对还是错，但是，我可以坚定的说，对于我个人来说，选修课学的知识确实要比公共课学的知识多的多。
经过同学们的反映和自己的观察，我发现，对于那些大学必修的公共课，绝大部分都不是同学们的兴趣点所在，也就是说，同学们是因为公共课是大学必修的课程而去学，而不是因为同学们自己的兴趣或是爱好去学的课程。
在这样的条件下，同学们是抱着消极的态度去学习公共课的，而对于选修课来说，这正好与公共课相反，选修课最起码是同学们根据自己的爱好或是兴趣点才选的这门课，也就是说，同学们是抱着积极的态度去学习选修课的，从而等到一个学期下来，真真学到知识的是选修课，而不是公共课。
当然，我不敢否认，公共课我们就完全没有学到知识。
对于公共课来说，至少在我目前了解的信息中，绝大部分同学在平时的时候，就没有怎么上过课，就没有怎么听过课，即使上课的同学，也可能没有集中精力的去学习、去听课，而是八绝大部分时间花在怎么度过这节课的问题上。
德育选修课心得体会
德育选修课心得体会在我所选择的德育选修课程中，我获得了许多宝贵的心得和体会。
这门课程不仅仅是传授道德知识和价值观，更是通过各种活动和讨论，培养我的情感发展和个人修养。
在这里，我学会了如何思考和评估自己的行为，成为一个更好的人。
首先，通过学习德育选修课，我意识到道德和品德的重要性。
在这个多元化的世界里，人们往往关注个人的成就和利益，而忽视了道德的重要性。
然而，在课程中，我们学习到了道德行为对个人和社会的积极影响。
我开始思考自己的行为是否符合道德准则，是否对他人有益。
我也意识到，有时为了坚持正义和公平，我需要勇于表达和行动，而不是袖手旁观。
其次，德育选修课也加强了我的团队合作和沟通能力。
课程中我们经常组织小组讨论和小组活动，需要和其他同学进行讨论和合作。
这样的活动锻炼了我的团队合作能力，让我学会了倾听和尊重他人的意见。
我也发现通过与同学们的互动，我们可以共同探讨和解决问题，取得更好的成果。
这些能力对我未来的学习和工作生活中都非常重要，我会继续努力发展和提高自己。
此外，德育选修课还培养了我对他人的关心和同理心。
在课程中，我们学习到了如何与他人建立良好的人际关系，如何关心他人的需求和感受。
我意识到了我们每个人都有自己的困难和挣扎，我们应该学会理解和支持他人。
通过参与一些社区服务活动，我也学会了为他人着想，帮助他人解决问题。
这样的经历让我感到非常满足和充实，也增加了我的社会责任感。
此外，德育选修课也加深了我对文化多样性的理解和尊重。
在课程中，我们学习到了不同文化间的差异和共通之处，并探讨了如何在多元化的环境中和谐相处。
我开始尊重和欣赏其他文化，并学会了与其他文化背景的人合作和沟通。
这样的经历让我变得更加开放和包容，也拓宽了我的世界观。
最后，通过学习德育选修课，我认识到自己的优点和不足，并意识到自我提升的重要性。
课程中，我们通过各种评估和反思，了解自己的优点和不足，发展自己的优点，改进自己的不足。
我开始更加关注自己的自我发展和修养，努力提升自己的品德和素养。
关于选修课的心得体会
关于选修课的心得体会
选修课是在学校中为学生提供的一种自主选择课程，与公共必修课、专业必修课不同，选修课是学生个人根据自己的兴趣爱好和职业规划自由选择的。
选修课不仅可以增加学生的知识面，还可以帮助学生培养个人能力和技能，提升综合素质。
我曾选修过一门跨文化交际课程，这门课程主要介绍了跨文化交际的理论知识和实践方法。
在这门课程中，我学到了很多与我的专业无关的知识，如跨文化意识、语言和行为差异等等。
通过这门课程的学习，我不仅提升了自身的跨文化交际能力，也扩展了自己的知识面，为以后的发展打下了坚实的基础。
此外，选修课程的学习是与众不同的，不像必修课有明确的考试要求和学习目的，选修课更加注重学生的主动性和探究性。
在选修课中，老师更加注重引导学生思考和探究，让学生在自主学习的过程中发现问题、解决问题，并将所学知识运用到实际生活中。
总的来说，选修课为学生提供了更多的学习机会，无论是在知识领域还是能力培养方面都有很大的帮助。
作为一个学生，应该充分利用选修课程这个平台，发掘自己的潜能，丰富自己的知识储备，提高自身综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
教育哲学选修课心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育哲学越来越受到人们的关注。
作为一门探讨教育本质、目的、价值和方法等问题的学科，教育哲学对于教育工作者和学生都具有重要的指导意义。
在这学期选修的教育哲学课程中，我受益匪浅，以下是我对这门课程的一些心得体会。
一、认识教育哲学的重要性教育哲学作为一门基础学科，不仅有助于我们了解教育的本质，而且对于指导我们的教育教学实践具有重要的现实意义。
在学习这门课程之前，我对教育的认识较为片面，仅仅停留在教育的形式和内容上。
通过教育哲学的学习，我深刻认识到教育哲学的重要性，主要体现在以下几个方面：1. 帮助我们树立正确的教育观。
教育哲学使我们认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，使其成为德智体美全面发展的人才。
2. 指导教育教学实践。
教育哲学为教育教学实践提供了理论依据，使我们在教学过程中能够更好地把握教育的本质，提高教育教学质量。
3. 促进教育改革与发展。
教育哲学的研究有助于我们发现问题、分析问题，从而推动教育改革与发展。
二、教育哲学的基本观点在教育哲学课程中，我们学习了多种教育哲学流派及其代表人物的观点。
以下是我对几种主要观点的总结：1. 经验主义教育哲学：代表人物为杜威。
他认为教育应关注学生的兴趣和经验，强调实践和探究的重要性。
2. 哲学主义教育哲学：代表人物为康德。
他认为教育应培养人的理性思维和道德品质，强调教育的社会责任。
3. 实用主义教育哲学：代表人物为皮尔士。
他认为教育应关注学生的实际需求，强调教育的实用性。
4. 存在主义教育哲学：代表人物为萨特。
他认为教育应关注个体的存在和发展，强调教育对个体的解放作用。
5. 人本主义教育哲学：代表人物为马斯洛。
他认为教育应关注人的全面发展，强调教育的个性化和人文关怀。
三、教育哲学对教育教学的启示通过学习教育哲学，我对教育教学有了以下启示：1. 关注学生的兴趣和需求。
在教育教学中，我们要尊重学生的个性，关注他们的兴趣和需求，使教育真正成为学生的成长之路。
生命教育心理选修课心得体会
生命教育心理选修课心得体会
在这门生命教育心理选修课中，我从中受益良多。
通过学习和参与各种课堂活动，我深刻认识到了生命教育的重要性，并且对于心理学的理解也更加深入了解了。
首先，在这门课程中，我们学习了生命的起源和演化，了解到了生命的奇妙和多样性。
这一部分让我感受到了自然界中的生命的不可思议，更加珍惜并保护生命。
我了解到生命是宝贵的，每一个生命都是独特的存在。
无论是人类还是其他生物，每个个体都有其独特的价值和作用。
其次，我们研究了生命的发展和成长过程。
通过了解儿童和青少年的心理发展，我对于个体在不同阶段的生命中面临的挑战和需求有了更深入的认识。
这一部分让我更加理解身边的孩子们，学会关心和帮助他们，促进他们全面发展。
此外，我们还学习了生命的性、健康和生活态度等内容。
通过探讨这些话题，我对于性别平等、健康意识和积极生活态度有了更全面的理解。
我明白了性别平等是社会发展的重要基础，健康意识是保持身体健康和心理健康的关键，积极的生活态度能够让我们更加快乐和幸福。
最后，在这门课程中，我还学会了关注并照顾自己的心理健康。
我们了解了压力管理、情绪调控和自我认知等内容，这使我明白了保持良好的心理健康对于生活的重要性。
我学会了调整自己的情绪，学会了关注自己的内心世界，这对于个人发展和幸福感的提升有着重要的作用。
总的来说，通过这门生命教育心理选修课，我对于生命的认知更为全面，对于心理学的理解也更加深入。
我相信这些所学所悟将会对我的人生产生积极的影响，我将继续努力学习，将所学应用到实际生活中，为自己和他人创造更美好的未来。
选修课心得体会通用(精选5篇)
选修课心得体会通用(精选5篇)选修课心得体会通用（精选篇1）我之所以选择了篮球基础班这门选修课，是因为我认为打篮球是一项十分有益于身心健康发展的体育活动。
打篮球不仅可以促进我们骨骼的生长发育，让我们变得身手灵巧，思维敏捷，提高协同合作能力，提高团队精神，还可以认识很多朋友，扩大交友圈子。
在认识朋友的同时还能学到更多的东西，集思广益，不仅调节了学习的压力，更让我们得到了更多的欢乐。
由于我身材比较弱小，也想多多参加篮球运动来增强自己的体质，获得一个健康的体魄。
虽然只有短短的一学期，可是我已经学到很多了。
每次训练开始前，老师都会要求我们做热身活动。
他还不忘时刻提醒我们：热身活动在保护我们自己免受不必要的运动伤害的同时还可以增强我们训练的效果。
传球：为了团队的胜利,我们需要把球传给更有机会投进的队员，同时还应该注意传球的方式与力度，只有这样我们的队友才有更加好的掌控球的机会。
这让我明白了在团队合作中，我们要考虑全局，不能只顾自己，同时还要努力积极地配合好其他的队友们。
运球：在运球过程中,我们需要变线,变速,利用假动作等骗过对方。
在迈向成功的道路上，方法是很重要的。
根据形式的不同适时的改变方法也是很重要的。
我们要分清轻重缓急，学会曲线胜利,学会兵不厌诈,这样我们才能在面对对手时游刃有余。
投篮：时机,方位,角度和力度这四者都是相当重要的，缺一不可，只有这四者配合在一起，我们才能真正把球投好。
在防守时，我们要尽力地守住球。
而这需要我们的勇气,洞察力,果断和毫不留情。
篮球是团队的运动，一个人以一敌多是注定要吃亏的。
孤胆英雄是电影里的完美人物，在篮球运动中我们更要学会的是团队合作。
在成功的道路上,我们需要团队的力量，我们应该具备团队的精神。
众人拾材火焰高，团队合作可以助我们走得更远。
篮球还是一项很有激情的运动。
我们的生活中需要激情。
它会在无形中给你前进的动力，让你的生活过得更加有活力。
一只蜡烛不可能照亮整个世界,但它可以点燃整个世界的蜡烛.在这学期的篮球选修课中，我还明白了：三人行,必有我师焉，谦受益，满招损。
植物学选修课心得体会
植物学选修课心得体会作为一个对植物充满兴趣的学生，我非常幸运能够选修植物学这门课程。
在这门课上，我学到了许多让我着迷的知识和技能。
通过实地考察、实验和课堂讲座，我对植物的结构、生长、繁殖和适应环境的能力有了更深入的理解。
在这篇文章中，我将分享我在植物学选修课上所学到的一些重要内容，并提出一些建议，以便未来的学生也能够充分受益于这门课程。
首先，植物的结构和形态是我在课程中学到的重要内容之一。
通过观察和研究不同类型的植物，我学会了如何识别和描述它们的各个部分，包括根、茎、叶、花和果实。
我了解了植物的适应性特征，比如根的类型和结构与土壤质量的关系，茎的形态与支持和传输的功能之间的联系，以及叶子的不同形状和表面结构与光合作用的关系。
这些知识不仅帮助我理解植物的生长和发育过程，还可以应用到实际中，比如在园艺和农业种植中选择合适的植物。
其次，植物的生理和代谢是我在植物学选修课上的另一个重要学习内容。
通过实验和课堂讲座，我学会了植物的光合作用、呼吸作用和水分运输等基本过程。
我了解了光合作用如何将光能转化为化学能，并产生氧气和葡萄糖。
我还学到了光合作用和呼吸作用之间的相互关系，以及它们对植物生长和繁殖的重要性。
此外，我还了解到植物如何通过根部吸水和运输系统将水分和营养物质从根到茎和叶子输送。
这些知识对我理解植物的营养需求和生长调节机制都非常有帮助。
除此之外，植物的繁殖和生殖也是植物学选修课上的一个重要学习内容。
通过学习各种繁殖方式，包括有性和无性繁殖，我了解了不同植物物种的繁殖方式和适应性。
我学到了植物的花和果实是如何形成的，以及它们如何与动物进行交互来实现传粉和传播种子。
此外，我还学到了人工繁殖和种子处理的技巧，以便在农业和园林中可以有效地繁殖植物。
这些知识不仅对于植物学研究有价值，而且对于保护和管理植物的生态系统也非常重要。
在植物学选修课上，我还学到了如何进行植物分类和鉴定。
通过学习植物的分类学和形态学原理，我可以识别和命名不同的植物物种。
选修课学习心得体会
选修课学习心得体会【篇一：选修课的感想】选修课的感想有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。
选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。
有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修假设干门课程。
国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修假设干学分的课程。
非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。
为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。
但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。
中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。
老实说，一听到“选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就会花时间和精力去学习这门课。
我们也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。
在人生的大道上，一路走来，不仅是自己，还有身边的亲人，朋友，都会时而不时地遇上安全事故。
由于自己所掌握的安全知识甚少，所以，每当面对这种境况时，往往都束手无措！于是，自己就在本学期开学之初，报选了《大学生安全文化》这门选修课。
但是，现今有许多大学生对待选修课的态度是不正确的！他们往往无视其的重要性。
有些人是被动的，他们选择上选修课不是根据自己的兴趣爱好，不是为了学点知识，而是根据选修课的上课时间和地点，看哪个更方便自己？这才做出定夺；还有一些人，虽然选了课，但他们却不来上课，他们认为这是在浪费他们的时间！于是，他们要么在上课之前签个到就走人，要么找个朋友代替一下，等等。
另外，有少部分人，虽然来上课，但却做其他方面的事，比方说，看小说，听音乐，吃东西，睡觉......总之，他们这种态度，其实是对自己不负责任，是不尊师重教的表现，终究不利于自身的长远进步与发展。
学生学习选修课心得体会1100字5篇
学生学习选修课心得体会1100字5篇选修课是指高等学校各学科、专业教学计划中规定的由学生自行安排选习的课程。
与“必修课”相对。
分限制性选修课与非限制性选修课。
前者指在规定的范围内选修的课程，如必须在指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程，下面是带来的有关选修课心得体会，希望大家喜欢。
选修课心得体会1在老师的教育和指导下，我这学期的会计选修课程学习即将结束，我从最初入学时对会计这门学科的模糊认识;到现在课程的结束，对会计这门学科有了比较深刻的了解。
今天通过课程知识综述形式为自己学习成果进行一次小结，同时也是一个温故知新的过程。
会计的产生是由于社会环境所决定和制约的，随着商品经济的发展，市场规模逐步扩大，商品交易日益频繁，这些环境的变化，就不可避免地对会计产生了更多的要求，从而促使了会计的发展。
一、会计专业课程知识综述(一)《基础会计》核心知识及学习收获基础会计是会计学科的入门课程，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。
会计的内容包括会计核算、会计监督和会计分析。
但会计监督和会计分析都须以会计核算为前提和基础。
会计是经济管理的重要组成部分，是以货币为主要计量尺度，对经济活动进行连续、系统和综合的核算，提供以财务信息为主的经济信息，既为外部有关各方的投资、信贷决策服务，也为内部强化管理和提高经济效益服务，是一个生成和提供财务信息并用于管理的系统。
《基础会计》这本书对会计六要素在构成、含义、特征和内容分别作了详细说明;它的划分在会计核算中有重要作用，是设置会计科目和账户的基本依据，同时也为会计报表的构成提供了框架。
通过设置账户用以记录经济业务数据，分类地、连续地反映经济业务的增减变动情况，在通过整理和汇总等方法，反映会计要素的增减数额及其变动净额，从而提供会计信息的一个重要会计核算方法而借贷记账法是在设置账户的基础上解决如何记账的一种记账方法，并介绍其中的记录方法、账户结构、记账规则和试算平衡方法。
上完选修课赏宇宙的心得体会
上完选修课赏宇宙的心得体会一直以来，对于宇宙这个浩瀚的时间和空间的结合体，我和其他人一样，内心都充斥着无法泯灭的好奇感。
而且，随着科学的不断进步，传媒的迅猛发展，对宇宙的认识，也在不断的深入。
然而，这些生活中拾掇起来的东西，拼凑起来的宇宙的面目，是模糊的，不全面的。
上周的马克思主义基本原理课上，老师给我们放映的科教片——《宇宙与人》，弥补了我认知中对于宇宙的缺陷。
使我系统的，归根结底的了解了宇宙这个庞大物质世界的产生，发展等等。
更重要的是，与我们所学习的马克思主义基本原理相结合，让我们清楚的认识到在这个物质世界中生存的人与宇宙的关系。
这部影片，令我受益匪浅。
宇宙，究其本质，是物质的。
150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙。
而且，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡。
物质的客观存在性，是毋庸置疑的。
这一特性，决定了一切事物和现象，都是物质的表现形式，而物质，是这一切发生的根源，任何超越了物质条件的想法，都将是不可实现的。
一切关乎物质的东西，都是时间和空间的存在。
物质不能创造，也不能毁灭。
但一个纯粹的，丰富的物质世界，却能创造出智能。
人类，这一在宇宙变化中衍生进化出的生物，就成为了思维的载体。
一个没有了思想，没有了意识形态的世界，会是多么的可怕，多么的苍白。
况且，那样的世界，还有什么存在的意义。
宇宙的运动，造就了地球，充足的阳光，给予了一切生命开始的养料。
生物从海洋匍匐向了陆路，在不断的适应性进化过程中，出于赤道附近的森林古猿最终被选择。
它们是人类的祖先。
迫于生存，它们开始用后肢走路，前肢来拿起树枝或者石块来抵御敌害。
四肢的分开运用，长时间的进化，慢慢的变化成了手和脚。
于是，这样子就出现了真正意义上的人类——目前所知的唯一的具有思维能力的高等生物。
脱离了宇宙的人类，脱离了宇宙的生命，都是一种空谈。
高中选修课心得体会
高中选修课心得体会在高中期间，我有幸参加了多个选修课程，丰富了自己的知识储备，提高了综合素质。
通过这些选修课的学习，我对自己有了更深入的认识，也培养了一些实用技能。
下面是我对高中选修课的心得体会。
首先，高中选修课给我提供了一个拓宽知识领域的机会。
在传统的学科教育中，我们通常只学习主要的学科，如数学、语文、英语等。
而选修课则为我们提供了更广阔的选择空间。
我曾经选修了美术、音乐、舞蹈等课程，这些课程让我接触到了不同的艺术形式和表现方式。
通过学习这些选修课程，我更加了解了艺术的魅力，培养了审美能力，提高了自己的艺术素养。
这些选修课程让我对学习充满了热情，并且对未来的职业规划也有了更清晰的方向。
其次，高中选修课让我更好地发现自己的兴趣和特长。
在必修课程中，我们通常要按照教学大纲进行学习，没有太多的选择空间。
而在选修课中，我们可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。
例如，我曾经选修了计算机编程课程，在这门课程中，我发现了自己对编程有一定的兴趣和天赋。
通过这门课程，我学会了基本的编程技巧，掌握了一门实用的技能，并且也为以后的学习和职业发展打下了坚实的基础。
选修课程不仅让我发现了自己的兴趣，还培养了我的创新思维和实践能力。
另外，高中选修课程还提供了一个与同学们互动交流的平台。
在选修课中，我们来自不同班级和年级的同学们一起学习和交流，共同完成一些项目和任务。
这样的交流与合作让我学会了如何与他人合作，提高了我的沟通能力和团队精神。
通过与他人的互动，我也学到了很多新的知识和经验，拓宽了自己的视野。
这种互动交流的平台为我提供了一个多元化的学习环境，激发了我的学习兴趣和创造力。
此外，高中选修课还帮助我培养了一些实用的技能。
在选修课中，我们可以学习一些与日常生活和职业发展相关的实用技能。
例如，我曾经选修了口才演讲课程，在这门课程中，我学到了如何进行有效的演讲和表达，提高了我的口才和表达能力。
这些技能对于我的个人发展和职业规划都有着重要的意义。
数学文化选修课的心得体会
数学文化选修课的心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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选修课学习心得(精选3篇)
选修课学习心得（精选3篇）选修课学习心得一：选修课程网络培训的心得体会参加选修课的培训，是犹豫不决的，一直在想这样的培训有没有效果，会不会有实质性的收获呢？因而，培训是抱着怀疑的态度开始的，慢慢开始接受，开始喜欢，受益匪浅。
培训中的专家学者和一线教师的讲座，使我对培训有了重新的定义，也让我更有一丝的懊恼，无缘参加实地的培训，只能通过网络窥见一斑。
这次的新课改对原有的课程设置进行了调整，尤其是选修课程，它鼓励教师开设开发选修课。
我原本认为，由教师来开发选修课，怎么开，教师有没有能力开，高考指挥棒不变，选修课会流于形式。
但这次培训使我对选修课程的重要性与开发选修课程的必要性有了进一步的认识与了解，且他们带来的优秀选修课的示范展示也对我开设开发选修课有了一定的方向性指导。
通过选修课的培训，特别喜欢张丰主任介绍的《美国高中课程与教学管理考察报告》以及义亭中学陈校长介绍他们学校的具体作为，很值得借鉴。
原先自己读过《走进美国课堂》一书，对美国教育略知一二。
而今张主任的讲座，让我更进一步地了解了美国的课堂，也知道我们的新课改正在与国际接轨，不再仅仅注重学生知识的培养，将更多的目光转移到了学生的学习能力和兴趣爱好的培养上，打破严格的师生界限，老师与学生一起学习，一起探讨，为解决问题走到一起，真正发挥起教师的主导性作用，促使学生从“被”学习转变会为要学习，爱学习，为满足自己的求知欲而努力学习，主动查找资料，自我思考和团体协作。
而陈校长的讲座则提供了开设选修课的实践指导，直观而形象地展示了他们学校老师开设的选修课，也用实际行动告诉我们选修课的开设是有现实意义的，它可以基于当地实际和教师的特长而开设，培养学生的社会生活技能，也可以连接当地的社会经济文化活动，社会与学校成一家。
对这样的改革，我是支持的，这也是大势所趋。
我们的人才培养不是为了考大学而是为了走向社会，终身发展，但这样的改革也是前路漫漫，荆棘密布，且个人的能力有限，需要社会和学校的帮助，需要团体共同协作选修课学习心得二：选修课的设计的心得体会（829字）下面是我学习“选修课程的设计与开发”之后的几点心得体会一、教什么？“考什么，教什么；考什么，学什么”这种观念在老师和学生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老师不欢迎，学生不认同，家长不答应。
高中选修课学习心得体会范文3篇
高中选修课学习心得体会范文3篇高中新课程改革的一个主要特点就是在选修课的开设。
选修课作为一个特殊的课程体系,其课程结构是否科学合理影响着课程功能的实现。
下面是为大家带来的高中选修课学习心得体会，希望可以帮助大家。
高中选修课学习心得体会范文1：这是本次金华培训中给我留下的最深最真切的体会。
也是我接下来要做的最大的改变。
记得以前每次课改，心里总有些嗤之以鼻，改来改去不就那一套吗，只要高考的指挥棒不变，教学就不变。
但通过这次的培训，看到专家型的学者已有的成功的例子和看到选修课未来的前景，我的心里换成了上面的三句话。
2012年9月，10月，有幸参与了浙师大举行的“高中选修课程开发骨干教师培训”，聆听了多位专家历时六天的讲座，使我对选修课程的重要性与开发选修课程的必要性有了进一步的认识与了解。
各位专家的理论指导与来自教学一线先驱教师的优秀选修课程的模范展示对我今后对选修课程的思考方向与开发途径具有指导作用与导向性。
另外，观看了有关的《政策解读与开发引领》、《学校选修课规划体系》、《选修课开发务实》等视频之后，感觉专家们分析讲解的很有道理，并且得到一定的启示。
他们对选修课程的相关理论深刻的学习、对社会情况、国内外的选修课的开设情况做的深刻的分析与调查，和他们扎根本土学校教育的实际情况，努力去寻求解放学生、提升学生、服务社会的方法，让我感受很深，受益匪浅。
其中来自于中学课堂选修课程的具体例子，让我感受到：只要我们老师思想更新了，从心底里接受选修课程开发、愿意从事选修课程开发、愿意从本土的具体情况，如自然、经济、历史、文化、人文等方面入手，结合学生的实际需要(兴趣、爱好、知识结构、能力培养、素质提升、情感教育、人生观、价值观、道德观等)，结合教师的个性特长、人格魅力、能力结构等因素，负责任得从事选修课程开发，我们也相信对学生身心发展、素质提升与能力开发会有好处，对社会长远发展、对人的综合能力的培养也会有促进作用。
选修课心得体会（通用6篇）
选修课心得体会选修课心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。
怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的选修课心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。
选修课心得体会1张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。
”我深以为然。
从小，我就喜欢唱歌。
几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。
我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。
可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。
《小背篓》旋律优美，朗朗上口；歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。
尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。
以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。
这学期，我上了刘老师的音乐选修课。
一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。
我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。
因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。
通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。
各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱（据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的）。
有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。
老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。
同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。
另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。
老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。
在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。
古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。
诗文与修养选修课心得体会
诗文与修养选修课心得体会
诗文与修养选修课是一门非常有意义的课程，我在学习过程中收获了很多。
首先，通过学习和欣赏各种优秀的诗歌和文学作品，我对中国传统文化有了更深入的了解。
我学会了鉴赏和品味诗歌的美，领悟了其中蕴含的情感和哲理。
这对我个人的修养和人文素养的提升有着积极的影响。
其次，这门课程还培养了我的阅读和分析能力。
通过学习不同的文学流派和创作风格，我学会了从多个角度去解读文本，发现其中的隐含意义和文化元素。
这不仅提高了我的写作能力，还加深了我对社会和人性的思考。
此外，诗文与修养选修课还注重培养学生的审美情操和审美能力。
通过学习诗歌、散文和小说等多种文学形式，我养成了一种欣赏美的习惯，并且能够从中感受到美的力量和价值。
这对我个人的情感体验和人际交往都有着积极的影响。
总体而言，诗文与修养选修课让我深刻领悟到文学的魅力和价值，提升了我的人文素养和审美能力。
我会继续保持对文学的热爱和关注，将所学知识运用到日常生活中，不断丰富自己的内涵和修养。
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高中选修课心得体会篇一：20XX普通高中新课程培训心得体会20XX普通高中新课程培训心得体会作为一名普通教师，参加这次重庆市普高新课程试验通识培训，最开始的我其实有些不适应，因为我才比较系统的对现有教材有了深入的理解就要面临课程改革，然而细下心来一想，这不是我一人面临的问题，其实这对我们广大教育战线的同志们来说，既是一场挑战，但同时也是一次机遇。
经过这段时间的培训，我才感觉到我的知识还是很肤浅，也正因为这样，我对课改的思想认识有了很大的转变，对这次课改的理念也有了更深的理解。
在这里我将个人对此次课改的一些学习体会阐述如下：新课程的理念是“一切为了学生的全面发展”，课改不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。
国家实行的课改，其根本的目的是促进教育的进步发展，符合社会发展的需要。
通过新课程通识培训的学习，使我深刻地认识到高中新课程的实施是我国高中教育战线上一场深刻的变革，它所带来的新的理念、新的教材和新的评价，对我们广大教育工作者提出了更高、更新的要求。
而教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键，这就需要广大教师迅速走进新课程、理解新课程，确立一种崭新的教育理念，改变课堂教学模式，不断提高自身的教育教学水平。
新课程不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。
新课程使普通高中课程充满活力，使学校办学更具特色，新课程能促进普通高中学生全面而有个性地发展，新课程能促进普通高中教师素质的整体优化，进而促进普通高中教育教学质量的不断提高，使我们重庆教育基本实现。
一、普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高素质、面向大众的基础教育，普通高中教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
是由精英教育向大众教育转化的必由阶段。
因此，新课程体现了：1、课程目标的变化。
“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。
打破了精英教育的狭窄课程定位，更关注学生的全面发展。
强调学生素质发展，培养学生的社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望等重要品质。
2、课程结构的变化。
“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”。
普通高中课程由8个学习领域、12或13个科目、每个科目由多个模块构成的三个层次构成。
这样反映了现代科学综合化的趋势，有利于指导教师教学，有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，有利于学校特色发展，有利于学校灵活安排课程、学生自主选择、及时调整课程，形成有个性的课程休习计划，形成一个有利学校和学生发展的广阔空间。
3、课程内容的变化。
“精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践”。
使课程更具有时代性、基础性、选择性的特点。
4、课程实施的变化。
“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力”。
5、课程评价的变化。
“建立发展性评价体系。
改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量的监测机制”。
这里对学生和学校评价均有明确的表述。
6、课程管理的变化。
赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。
二、高中新课程使教师挑战与机遇并存。
新课程要求教师必须要适应角色的转变。
教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
如何面对新课程？使自己成为课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者呢？我认为教师必须从自身丰富自己，提高自己，走专业化发展的道路。
紧跟时代步伐。
抓住机遇，迎接挑战，为课程改革再立新功。
教师应围绕学科课程标准开展研究和学习，主动把握课堂的本质；针对学生的学习现状进行细致的研究分析，定位学科教学；进行教材分析和教学设计的研讨，提高教学素养等等，力求全面把握驾驭好教育教学。
总的来说，新课程对教师提出了更高、更专业化的要求，我们必须从各方面作好充分的准备，要积极转变观念,投身到课程改革的事业中去,与教育共同成长进步,与学生一起收获硕果，完成党和人民赋予给我们的历史使命。
篇二：普通高中选修课程开发培训的心得和体会普通高中选修课程开发培训的心得和体会第16期学员浦江三中胡金伟20XX年10月3-6日在浙江师范大学，我带着情绪参加了省普高课程改革的骨干教师培训，因为国庆放假期间还得参加培训，心里还是有点不愿意，但培训后自己觉得不虚此行。
我先后听了很多专家的报告和对深化课改的一些政策的解读，其中有浙师大林新事教授的《选修课程开发系统性与教师文化自觉》、金华一中徐桢主任《高中选修课程开发实践的几点思考》、磐安二中周生民校长《对课改的草根理解和行动方略》、浙师大附中副校长童志斌博士的《选修课程开发实践与思考》、浙江宁波奉化武岭中学校长樊欣军的《社会实践类选修课程的开发、实施与评价》等报告和讲座，使得自己对深化课程改革中自己应该做些什么，应该怎么做有了较为明确的方向，也识到开设高中选修课程的必要性，大有豁然开朗的感觉训的心得体会小结如下：一、普高选修课开设是推进教育现代化的需要。
在这几年的教学中，不难发现很多学生都开始厌学，学校为了升学率不断增加学生负担，老师的教学也围绕着高考指挥棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于学生创新能力的培养，我省起始于20XX年的高中新课程改革已取得一定成效，课程改革较好地推进了先进教育理念的传播，加强了学校的课程意识，催生了一些教与学方式方法的创新。
只有进一步深化普通高中课程改革，才能真正巩固前一阶段课程改革成果，才能把新课程理念贯彻到底，实现普通高中特色化、多样化发展，全面提高普通高中教育质量，有力推进教育内涵式发展。
二、普高选修课开设的意义重大目前，我国经济社会的快速发展势必对人才提出更高的要求。
为此，我们必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生个性化发展提供了平台，通过深化课程改革，建立起丰富的课程体系，实行自由选课走班，让孩子能多学些自己想学、自己有能力学、自己学得好且对实现自己志向有用的东西，让每一名孩子都能多品尝一些学习和成功的快乐，进而在这个过程中，培养学生向着全面而有个性的方向发展，推动教育为社会培养更多的多样化人才。
三、开设选修课过程中教师的作用不可忽视深化新课程改革中把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给老师，把更多的课程设置选择权交给学校。
老师应该把自己的聪明才智、把自己的教学理念充分展示给自己的学生，在这个过程中教师的专业素养也会得到大大提升。
四、选修课程的开发并不难也并不神秘来参加培训前，总认为课程的开发是专家的事，我们教师只要教授课程中的知识就够了，通过本次培训，使自己认识到其不论什么样的学校，什么学科的老师都能开发出与自己学校相符合的以及和教师专业特长相符合的选修课程，比如知识拓展类的课程可针对学有余力的这类学生，兴趣特长类的课程可针对学生兴趣爱好的需要。
只要我们教师坚定信念，努力探索，发挥自己的专业特长，一定能开发出深受学生喜欢的选修课程。
通过这几天的培训，自己的思想发生了很大的变化，作为骨干教师，我们应该多宣传课改思想，转变观念，因为深化课程改革的方向是正确的，虽然目前还面临着不少的困难，但这是一件利国利民的大事，为了我们国家的未来，为了我们的下一代的未来，我们教师应，加强自身的学习、注重知识的积累，以积极的心态去开发选修课程，因为培养国家创新型人才是我们教师义不容辞的职责！篇三：高中语文名师示范课心得体会听清新县第一中学名师示范课心得体会清新县禾云中学黄杰玲昨天上午我在清新县第一中学听了两节由教育局组织的名师示范课，一节是作文指导课，一节是文言文教学课，听完这两节课，我感觉收获很多。
结合这次活动的主题“语文课堂有效性”，下面我就个人在听课中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学有效性的一些认识与看法。
一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一。
教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。
课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。
弄清所授课的重点、难点。
研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。
备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。
教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。
对教材内容作必要的拓展延伸。
才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
这次活动中陈文新老师在上《郑伯克段于鄢》这一课时，就很好地做到了这一点，整节课由始至终，陈老师通过由学生的感悟去出发，去引导学生探讨文本的内容，而且无论讲到文本的哪部分内容，陈老师都可以娓娓道来，而不用去翻阅教科书，可见他对教材有多么的熟悉及对学生学情了解的有多么的透彻，这一点是我尤为钦佩的。
正是陈老师对学生和教材都做好了充分的准备，所以整节课下来，学生就可以在老师的引导下主动学习，课堂气氛十分活跃。
二、重视课前有效预习预习是课堂教学的准备。
做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。
在以往的课堂教学中，我发现只要是讲文言文，我总是要在课堂上发很多的时间给学生讲解字词，翻译，才能进一步探究文本，所以课堂气氛就相对沉闷。
久而久之，学生就形成了一种惰性，上课只是坐着等抄译文，从不思考。
为什么会这样呢？之前我一直很费解，直到昨天听了陈老师的课，我才恍然大悟，原因是他们课前没有预习。
因为陈老师在上课之前，通过作业的形式给学生安排了课堂预习，而预习的内容主要就是解决文言文的基础知识，所以在课堂上他就不用一句一句地翻译，只须点一下就行。
因此，我们必须重视和抓好课前预习，使学生熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。
但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。
不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极性和主动性。
六、语文课要上的有语文味在这次活动中，教研室王延龄老师提出“语文课不同于其他课，语文老师上课要上的有语文味”，这一点我深有体会。