王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感.doc
王大珩纪录片观后感王大珩纪录片观后感（一）王大珩日子在一具时局动荡的年代，他曾经留英十年，而这留学费用事实上是当年的庚子赔款，王大珩在七七事变的炮声震撼下离开祖国，他忍辱求学，走着科学救国的道路，而经过一番的蜿蜒，王大珩到了英国后，在英国人那种对我们中国留学生居高临下的轻蔑眼光下，让王大珩深深的感觉到了，降后就要挨打，最要紧的是它会使一具国家丧失应有的地位。
随后，王大珩把这一切生生的藏在内心，他憋脚劲，一头扎进实验室，把所有精力都用在了学习上。
而就在此期间，世界二战的爆发让王大珩敏锐的察觉到光学将在以后的战场上大有作为，因此他放弃了攻读博士的机会，到雪菲儿大学学习玻璃研究。
算是因为在国外的刻苦学习，使看似貌别惊人的王大珩在未来的岁月里集中了中国的20个第一，他是中国第一批科学院士，他是中国第一批工程院士，他是中国光学学会的创始人之一，曾担任过中国仪器仪表学会第一届董事，他是国际计量委员会的第一位中国委员，他是第一批被国际宇航科学院当选为院士的中国科学家，他参加了中国第一课原子弹爆炸试验王大珩别仅敢做万花丛中的一点红，但是为了给国家培养后续人才，他再一次的超越自我，向科研领导者方向转化，即随着科学问范围的扩大和升入，王大珩的眼界更加深入，目光更加犀利了他开始越来越自如的用国家战略的眼光去观看咨询题了，越来越自觉的站在国家的角度去考虑咨询题，越来越多的介入到国家地点针的各个领域。
因此每次遇到好的科研项目，王大珩为了鼓励大伙儿的积极兴，总是让给别人，而他总是一旁协助，因为他深知，国家的进步，一具人是无法代表的，惟独调动大伙儿的能力，才干为国家办大事，办好事。
晚年时候的王大珩，也没闲着，总是有不少人来向他问，讨教学术咨询题，可是，他从来别嫌人家烦，耐心细致的解答每个人心中的一咨询，可是当有公司想用王大珩的名气来标榜自己的产品是，王大珩，却极其仔细，非要亲眼看看产品，才说话，哪怕在对方开出了高价的事情下，仍是将自己的名气攥的死死的。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感在观看王大珩纪录片之前，说实话，我对这位先生的了解可谓少之又少。
但当我真正沉浸在那一部部讲述他生平的影像中时，我仿佛被卷入了一场时光的漩涡，走进了一个充满智慧、勇气和坚持的世界。
纪录片里的王大珩，他不是那种遥不可及的科学巨人，而是一个有血有肉、充满热情与执着的人。
其中有一个细节让我印象极为深刻。
那是在他年轻的时候，为了获取一个实验数据，他可以在实验室里连续奋战好几天。
别人都劝他休息，可他呢，就像着了魔一样，眼睛里只有那些仪器和数据。
他累了就趴在桌子上眯一会儿，醒了接着干。
那股子劲儿，真的让人佩服得五体投地。
我仿佛能看到那个狭小却充满希望的实验室，灯光昏黄，王大珩的身影在其中忙碌着。
他的眼神专注而坚定，每一个动作都显得那么熟练又小心翼翼。
那些仪器在他的手中，就像是听话的孩子，乖乖地为他揭示着科学的奥秘。
他的衣服可能因为长时间的工作而变得皱皱巴巴，头发也有些凌乱，但他根本不在意这些。
他的心思全在实验上，在那一个个等待他去解开的谜团上。
周围的人或许不能理解他的这种执着，但他心里清楚，这每一个数据，每一次尝试，都是向着真理迈出的一小步。
还有一个场景，让我感受到了王大珩的另外一面。
那是在一次学术讨论会上，他和其他科学家们因为一个观点争论得面红耳赤。
他丝毫不退缩，坚持自己的看法，同时也认真倾听着别人的意见。
他不是为了争个输赢，而是真心想要找到最正确的方向。
他挥舞着手臂，声音洪亮，那种激情和对科学的热爱，感染了在场的每一个人。
在面对困难和质疑的时候，王大珩也从未有过丝毫的动摇。
当时的条件艰苦，经费有限，研究工作处处受阻。
但他总是乐呵呵地说：“咱不怕，办法总比困难多！”然后带着团队一点点地克服难题。
他就像一个永不言败的战士，在科学的战场上冲锋陷阵。
看着纪录片中的王大珩，我不禁想到了我们现在的生活。
我们总是在抱怨这不好那不好，遇到一点困难就想放弃。
可王大珩他们那一代人呢？在那么艰苦的条件下，都能创造出如此辉煌的成就。
2019王大珩纪录片观后感 范文
王大珩纪录片观后感王大珩纪录片观后感（一）王大珩生活在一个时局动荡的年代，他曾经留英十年，而这留学费用其实是当年的庚子赔款，王大珩在七七事变的炮声震撼下离开祖国，他忍辱求学，走着科学救国的道路，而经过一番的曲折，王大珩到了英国后，在英国人那种对我们中国留学生居高临下的轻蔑眼光下，让王大珩深深的感受到了，落后就要挨打，最主要的是它会使一个国家丧失应有的地位。
随后，王大珩把这一切生生的藏在心里，他憋足劲，一头扎进实验室，把所有精力都用在了学习上。
而就在此期间，世界二战的爆发让王大珩敏锐的察觉到光学将在未来的战场上大有作为，所以他放弃了继续攻读博士的机会，到雪菲儿大学学习玻璃研究。
就是因为在国外的刻苦学习，使看似貌不惊人的王大珩在以后的岁月里集中了中国的20个第一，他是中国第一批科学院士，他是中国第一批工程院士，他是中国光学学会的创始人之一，曾担任过中国仪器仪表学会第一届董事，他是国际计量委员会的第一位中国委员，他是第一批被国际宇航科学院当选为院士的中国科学家，他参加了中国第一课原子弹．爆炸试验…王大珩不仅敢做万花丛中的一点红，但是为了给国家培养后续人才，他再一次的超越自我，向科研领导者方向转化，即随着科学咨询范围的扩大和升入，王大珩的眼界更加深入，目光更加犀利了他开始越来越自如的用国家战略的眼光去观察问题了，越来越自觉的站在国家的角度去思考问题，越来越多的介入到国家地方针的各个领域。
所以每次遇到好的科研项目，王大珩为了鼓舞大家的积极兴，总是让给别人，而他总是一旁协助，因为他深知，国家的进步，一个人是无法代表的，只有调动大家的能力，才能为国家办大事，办好事。
晚年时候的王大珩，也没闲着，总是有很多人来向他咨询，讨教学术问题，可是，他从来不嫌人家烦，耐心细致的解答每个人心中的一问，可是当有公司想用王大珩的名气来标榜自己的产品是，王大珩，却极其认真，非要亲眼看看产品，才说话，哪怕在对方开出了高价的情况下，仍是将自己的名气攥的死死的。
纪录片观后感
纪录片观后感纪录片观后感（通用39篇）当品味完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，需要回过头来写一写观后感了。
但是观后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的纪录片观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纪录片观后感篇1观看了《西南联大》历史纪录片之后让我感触良多，现在回想起来还觉得挺惭愧的，我们现在的条件多好啊。
可是还在抱怨学校这样差那样差，甚至以这些借口来逃避我们应该学的很多专业知识，我们是幸运的，我们处在和平年代，可以放心的在学校里汲取丰富多样的知识，却不懂得珍惜，还经常想尽各种办法来逃课“真是身在福中不知福”。
要知道，当时联大的学生正处在水深火热的战争年代，依然是那么的渴望学习，甚至连生活都令人堪忧，但还是不能阻挡他们学习的决心。
他们在校舍被摧毁后没有就此放弃学习，而是抓住了每一个学习机会。
在那么艰苦的环境下依旧坚持学习，真的让人十分震撼！古有勾践卧薪尝胆、苏秦头悬梁锥刺股等故事都是发人深省的，至近代的联大学生同样在艰苦的时代，没有放弃自己的理想、抱负。
他们肩负着历史的使命，忍辱负重，敢于与恶势力斗争到底。
联大师资雄厚，尽管当时的生活条件十分艰苦，但他们依然坚守“刚毅坚卓”的校训，培养了不少人才，当时的就有朱自清、梅贻琦，闻一多、冯友兰等著名教授。
联大也因为有这些学富五车、爱国学士的存在，联大也因此蓬荜生辉，联大的莘莘学子也在他们的教导下学到了很多知识，有所成就，例如：邹承鲁、杨振宇、华罗庚等人才均出于此。
当然还有一个更重要的因素便是学校环境。
当时联大的办学理念是“适应社会，培养通才，追求真理，学术自由，民主办学，教授治校；汇聚名师，培养精英”，正确的办学理念是西南联大办学成功的必要条件，宽松的学习环境和严峻的教学要求也是西南联大办学的一大特点，西南联大实行学分制、弹性学制以及淘汰制，重视基础，强调课程要以基础为重心，这使得学校立德气氛十分浓厚。
在这样的教学理念下，西南联大培养了大批人才。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感《王大珩纪录片》观后感《王大珩纪录片》是一部引人深思的纪录片，通过对王大珩的生平和事迹的全面展示，让观众深刻认识到他的伟大成就和深厚的人格魅力。
观看这部纪录片，我不禁为王大珩的胸怀和智慧所折服，也为他的奋斗精神和对科学的执着追求所感动。
王大珩，生于上世纪20年代，是我国杰出的科学家和教育家。
他一生致力于科学研究，为我国的科学事业作出了巨大的贡献。
在这部纪录片中，我们看到了王大珩年轻时的奋斗历程，他在艰苦环境中自学成才，不断钻研科学知识，最终成为了国内外久负盛名的科学家。
纪录片以王大珩的成长经历为主线，通过丰富的视听素材和详细的叙述，将他的一生呈现给观众。
从他年幼时对科学的热爱和追求开始，到赴美留学学习光学，再到回国后投身科研事业，王大珩坚持不懈地探索科学的奥秘，取得了一系列重要的研究成果。
在纪录片中，我深深感受到了王大珩的谦逊与坚韧，他虽然取得了举世瞩目的科研成果，但他始终保持着一颗谦虚的心，不断钻研，追求更深入的科学认识。
他不畏艰难，不怕失败，一次次地攀登科学的高峰，为世界科技的进步贡献了自己的力量。
除了科学上的突破，纪录片还展示了王大珩在教育领域的贡献。
他主持创建了一所优秀的大学，培养了一大批科学人才，为我国科技事业培养了一支强大的人才队伍。
他注重培养学生的创新精神和独立思考的能力，倡导实践与理论相结合的教学模式，为我国高等教育的发展做出了积极贡献。
通过观看这部纪录片，我不禁思考起自己的人生。
王大珩一生注重实践和钻研，对科学的探索没有止境，他的人生给我启示：要追求自己的梦想，不放弃对知识的追求，不断钻研，勇往直前。
无论是在科学领域还是在其他领域，只要我们坚守初心，不断奋斗，就一定能够创造出属于自己的辉煌。
总的来说，纪录片《王大珩》打动了我，他的一生充满了人生的智慧和辉煌。
通过他的事迹，我深深地被他的坚持、勇气和对科学的无限热爱所震撼。
这部纪录片不仅向观众展示了王大珩的伟大成就，更传递了一种勇往直前、不畏艰难的精神，激励着我们勇敢追求梦想，为社会进步做出自己的贡献。
《五星红旗迎风飘扬》观后感
《五星红旗迎风飘扬》观后感《五星红旗迎风飘扬》观后感1我是个大龄的农村教师，中国的目前和下一代最欠缺什么?-连续三天，我在网络视频上看了中国现代历史纪实大片《五星红旗迎风飘扬》1-28集(还没看完)，时不时地让我热泪盈眶。
之余，作为已是为人父母的我，联系到了常想的一个问题：中国的目前和下一代，最欠缺什么?1、象《五星红旗迎风飘扬》这样的好片，从我们对30岁以下的对象中了解到：他们几乎不看，认为这已是过去，是塑造典型，是艺术加工，甚至认为是在搞笑，而女的看得更少。
这意味着我们的教育出现了断层。
2、当我们以实例教育学生或子女要艰苦朴素，珍惜粮价、水源、电源等时，他们的回答是：都什么时候了?难道我们还要象你们那一代人那么过吗?更有甚者，只图多吃、多占，互相攀比，这意味着他们只懂追求享受，而很少知道幸福来自哪里?这意味着我们的教育让下一代有所忘本。
3、当我们以实例教育学生或子女要热爱祖国，热爱家乡时，他们多数会说：谁不爱国爱家乡呀?祖国富了，家乡富了，我们自然都爱啊。
他们根本不知道国之富强来自何方?不理解真正爱国的含意。
这意味着我们的下一代有可能变质、倒退和被动挨打！4、再说教育内容对比：为什么日本比我们中国发达?比如：日本的历史教育，它在检测学生了解世界历史和日本国情的基本知识后，会出现很大篇幅向学生测试"如果再发生世界大战，你认为只要的诱因是什么?我们应该采取什么对策?"这意味着日本的教育注重世界革局发展的前瞻性。
注重培养学生的应变能力。
而我们中国的历史教育，只注重世界历史上都发生了什么?什么什么什么发生在什么年月日?只注重自豪教育，如"四大发明"啊，黄河、长江、长城啊，连自己的"四大发明"被外国人长足利用和发展了都无所谓，这意味着我们的教育缺少知识的利用和前瞻应变教育。
同时，我们国家有的法律，还存在崇洋媚外的思想，盲目地包括人权等，什么都想与国际接轨。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感在观看王大珩纪录片之前，说实话，我对王大珩这个名字并不熟悉。
但当我看完这部纪录片，我深深地被他的人生经历和科学精神所震撼。
纪录片里，王大珩的求学之路就让我心生敬佩。
他在那个动荡的年代，依然坚定地追求着科学知识。
当时的条件艰苦得难以想象，学校的设施简陋，教学资源匮乏。
可王大珩愣是凭借着自己的一股韧劲儿，啃下了一本又一本厚厚的专业书籍。
那时候没有明亮的教室，没有舒适的桌椅，他就找个安静的角落，借着微弱的灯光，埋头苦读。
我仿佛能看到他那专注的神情，眼睛紧紧地盯着书本，生怕错过一个知识点。
后来，王大珩投身于科研工作。
他所面临的困难，那真是一个接着一个。
经费紧张是家常便饭，实验设备落后得让人发愁。
但他从来没有抱怨过，而是想尽办法去克服。
记得有一次，为了获取一个关键的数据，他和团队成员连续几天几夜都待在实验室里。
吃的是简单的干粮，喝的是白开水。
眼睛熬红了，身体疲惫不堪，可他们的精神却始终高度集中。
王大珩亲自盯着每一个实验步骤，不放过任何一个细微的变化。
当最终成功获取到数据的那一刻，他脸上露出的笑容，那种满足和自豪，真的让人动容。
在科研的道路上，王大珩也遭遇过失败。
有一次实验，因为一个极小的误差，导致整个实验结果出现偏差，之前的努力全都白费了。
换做别人，可能早就心灰意冷了。
但王大珩没有，他带着团队认真复盘，一点点地排查问题。
他鼓励大家说：“失败不可怕，可怕的是不敢面对失败。
”他的这份坚定和乐观，感染了身边的每一个人。
还有一个场景让我印象特别深刻，那是在一次重要的项目攻关阶段，王大珩生病了。
但他根本顾不上休息，一边打着点滴，一边还在和同事们讨论方案。
他的声音有些虚弱，却依然充满了力量。
他说：“这个项目不能等，时间不等人啊。
”大家都劝他多休息，可他就是不听。
最后，在他的坚持下，项目取得了重大突破。
王大珩对待科学的严谨态度，更是让人折服。
他对每一个数据都要求精确无误，对每一个结论都要经过反复验证。
2024年光学之父王大珩个人事迹(必看5篇).doc
2024年光学之父王大珩个人事迹（必看5篇）光学之父王大珩个人事迹【篇1】在新中国的科技发展史上，王大珩这个名字如同一颗璀璨的恒星，闪耀着无尽的光芒。
他是新中国光学事业的奠基人，是“两弹一星”元勋，他的贡献为中国的科技进步奠定了坚实的基础。
而他的传奇人生，要从他的小时候说起。
1915 年 2 月 26 日，王大珩出生于日本东京。
他的父亲王应伟是一位气象天文学家，早年留学日本，在东京气象台工作。
母亲周秀清出自苏州书香门第周家，毕业于苏州兰陵女学。
这样的家庭背景，为王大珩提供了良好的成长环境和知识启蒙。
未上学前，王大珩的父母就开始引导他认识文字、学习算术。
这使得小小的王大珩展现出了远超同龄人的聪慧。
5 岁时，他去考北京孔德学校，成绩优秀，直接升入初小二年级就读。
在学校里，他虽然个头矮小，每次上台在黑板做题目都要踩在板凳上才够得着，但他的学习能力却令人惊叹。
王大珩的父亲对他要求极为严格，但凡他拿毛笔的姿势不正或哪个字没写好，父亲的巴掌就会及时劈下来，常常打得笔飞墨溅。
这种严厉的教育方式，让王大珩对学习不敢有丝毫懈怠。
光学之父王大珩个人事迹【篇2】王大珩(1915.2.26—20XX.7.21)，应用光学专家。
生于日本东京，籍贯江苏苏州。
1936年毕业于清华大学。
1938年就读于英国伦敦大学帝国理工学院技术光学专业，获硕士学位。
1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士)。
1994年被选聘为中国工程院院士。
1985年当选为国际宇航科学院院士。
曾任大连大学教授、中国科学院仪器馆馆长、长春光学精密机械研究所所长、长春分院院长、中国科学院技术科学部主任、空间科学与应用研究中心主任、中国光学学会理事长、中国科学院研究员、顾问等。
中国现代国防光学技术及光学工程的开拓者和奠基人之一。
领导并参与中国第一埚光学玻璃、大倍率望远镜、光谱仪、中子谱仪、激光器等的研制;承担大型精密靶场光测设备的研制任务，任总工程师，提供总体方案，解决关键技术问题;指导研制成功系列光测设备及光学装备，积极倡导建立研究——发展——小批量生产体制，使长春光学精密机械研究所成为应用光学与光学工程的研发基地。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感在一个慵懒的午后，我偶然点开了一部关于王大珩的纪录片，本以为这会是一段平淡无奇的观看经历，却没想到它像一阵强烈的风暴，席卷了我的内心，让我久久不能平静。
王大珩，这个名字对于很多人来说，可能并不像那些娱乐明星般耳熟能详。
但在看完纪录片后，我深深地觉得，他才是真正应该被我们铭记和敬仰的巨星。
纪录片的开篇，没有华丽的特效，没有激昂的音乐，只是简单而真实的画面，却仿佛有一种无形的力量，将我紧紧地吸引住。
镜头里，是王大珩年轻时的照片，那清澈而坚定的眼神，仿佛在诉说着他对科学的无限热爱和追求。
随着纪录片的推进，我了解到王大珩的成长历程。
他出生在一个普通的家庭，但从小就展现出了对知识的极度渴望和对未知世界的强烈好奇心。
他上学时，可不是那种只会死读书的孩子。
据说，他常常会在课后，自己捣鼓一些小实验，还因为不小心把家里弄得乱七八糟，挨了不少父母的责骂呢。
可即便是这样，也没能阻挡他探索的脚步。
王大珩在学习上那股子较真的劲儿，真是让人佩服。
遇到难题，他从不轻易放弃，非得打破砂锅问到底。
有一次，为了弄明白一道物理难题，他愣是在图书馆泡了一整天，连饭都忘了吃。
当他终于解出答案时，那兴奋的样子，就像中了大奖一样。
后来，他投身于光学研究。
那时候的条件，可真是艰苦啊！实验室的设备简陋得让人咋舌，经费也是少得可怜。
但王大珩和他的团队没有被这些困难吓倒。
他们自己动手改造设备，能省则省。
为了购买一个关键的零件，王大珩甚至把自己的生活费都搭了进去。
记得纪录片中有一个场景让我印象特别深刻。
那是一个寒冷的冬天，实验室的暖气坏了，温度低得让人直打哆嗦。
可王大珩他们却像完全感觉不到寒冷一样，依然专注地进行着实验。
他们的手冻得通红，写字都不利索了，但还是一笔一划地记录着数据。
王大珩的眼镜片上都起了一层雾，可他只是随手擦一擦，继续埋头工作。
看到这一幕，我心里不禁涌起一股敬佩之情。
在研究的过程中，王大珩也遭遇过无数次的失败。
但他从不气馁，总是鼓励着团队成员：“失败怕什么，咱们重新再来！”这种乐观和坚持的精神，感染着身边的每一个人。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感王大珩纪录片《故乡的树》是一部关于中国传统村落的记录片。
电影通过对几位乡村老人的采访，展现了他们对家乡的热爱和对传统文化的传承。
并且记录片中也展示了他们的生活环境和生活方式，在赞美乡村生活之余也揭示了它所面临的现实问题。
这部记录片的制作十分用心，从画面到音乐都十分精美。
从导演的视角，可以感受到他对于家乡的深情。
在视觉上，王大珩以优美动人的方式展现了乡村自然之美，承继中华文化丰富多彩的传统以及它代表的绵延千年的历史。
而重要的伴奏音乐也十分出色，激发出深深的回忆和感动。
这使整个电影的氛围更加浓郁。
电影中几位老人的故事充分表现了他们对于家乡的感情和传统文化的传承。
尤其是老年人的谈话，强调了传统文化的意义和价值，传统文化是中国特有的，代表了无可替代的文化丰富性。
而在现代社会中，传统文化因为人们日益注重繁荣和现代化的发展而被忽视，如此重要的文化遗产面临着失去的危险。
这一点让我感到特别的担忧。
整个记录片的故事情节和信息清晰简洁。
导演通过对几位老人生活的描写，揭示了留守儿童、村庄建设和环保这类重要问题，增加了电影的现实意义。
电影中，有许多经典的台词和画面都很吸引人，例如在电影中，一位乡村艺人用村民以往用来捕鱼用的缆绳演奏了传统中国音乐，吸引了鸟儿飞来，是一幅非常动人的画面，也是电影中最具代表性的形象之一。
总之，这部记录片引人入胜，极具意义和价值。
它打破了人们的隔阂，借助着电影的方式，简明扼要地展现了传统中国村庄的生活方式，并且表现了这些乡村的生活和传统文化的重要价值。
此外，这部电影也引发了我对于传统文化、环境保护和社会问题的深刻思考。
通过观看纪录片，我深刻感受到乡村生活和传统文化对于人类生存和社会进步的重要性，更加珍视我们乡村的底蕴，认识到了它们所面对的问题以及对我们未来的影响。
王大珩纪录片观后感
《王大珩纪录片观后感.doc》【篇一】今天我怀着激动的心情，看了《王大珩纪录片》，看完后我思绪万千...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./zuowen/guanhougan/341139.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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人物纪录片《愚公支书王光国》观后感
人物纪录片《愚公支书王光国》观后感第一篇：人物纪录片《愚公支书王光国》观后感人物纪录片《愚公支书王光国》观后感《愚公移山》讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
但是在现实生活中，“愚公”对于大众而言，是一个象牙之塔式的人物。
最近观看了央视纪录片《愚公支书王光国》后，深深的被他的事迹所震撼，感触颇深。
有时我总在想，什么样的人生才算有意义，王光国用自己的实际行动给了我答案。
他的事迹就像错综复杂的交叉路口的路标，沿着这个路标所指向的方向一直走下去，就不会走错。
他的故事让我明白，“愚公”就在我们身边。
从1994年，王光国就在店子坪村工作。
自当村干部开始，他就立誓要改变店子坪村的落后面貌，绝不把贫困留给下一代。
王光国的“愚公支书”称号，最早来源于“搬山”修路，他说要想富，先修路。
他带头将自家攒下的2万元全拿出来，并组织全村村民筹款买物资，经过6年他带领全村村民修出一条7.5公里的路。
路通了之后，他开始带领村民发展扶贫产业。
他先是带动群众种植猕猴桃，后来再种植银杏，再后来发展农业观光旅游产业。
店子坪村在这位“愚公支书”的带领下，面貌焕然一新，村民也纷纷脱贫致富。
在这20多年的“支书之旅”中，也有很多荣誉和机会在向王光国招手。
在2013年的省面向村干部招录公务员的选拔中，他经过组织推举并考核，获得录用资格。
但在征求意见时，他毅然放弃这个机会。
他放不下村里面刚刚有起色的产业，放不下村里面的援建项目。
是什么力量，推动着王光国面对荣誉，不改初心？“我的根在农村，我的力量来自于老百姓的需要”。
是什么动力，支撑他不贪不占，始终干干净净做事、老老实实做人？“别看村干部官不大，但老百姓都盯着在，绝不能贪财占小便宜”。
正直淳朴的家风，朴实无华的语言，就是最好的答案。
店子坪村在他的带领下，发展的有声有色，可以看出，他不乏能力。
他有足够的能力去向上层发展，而不是几十年如一日的待在基层，但是他毅然的放弃向上爬的机会，默默的坚守在并不被人看好的村支书的岗位上。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感王大珩是当代著名的纪录片导演，他的作品深受广大观众的喜爱和欣赏。
近日，我有幸观看了他最新的纪录片作品，深受其感染并产生了许多触动。
下面就是我个人对于王大珩纪录片的观后感和体会。
首先，王大珩的纪录片以其真实和独到的视角给观众留下了深刻的印象。
他毫不避讳地揭示了社会现象的阴暗面，用镜头记录下了许多人们难以想象或不愿亲眼见到的场景。
他善于抓住微小细节，通过生动而深入的描写揭示了一个更加真实的世界。
例如他的《追逐幸福的年轻人》记录了许多失去当代年轻人对自由和幸福追求的不易，无可非议地展示了年轻人的现实与矛盾。
其次，王大珩的纪录片具有很强的震撼力和启发性。
他通过一系列鲜活的人物形象和感人的故事，向观众传递了深刻的思考和见解。
他洞察人性的弱点和局限，并以一种不带偏见的方式呈现出来。
他的作品带给观众的不仅仅是娱乐，更重要的是教育和启示。
在《大地回春记》中，王大珩记录了人们如何在困境中坚持生活，激励了观众在面对挫折时勇往直前的勇气。
值得一提的是，王大珩的纪录片在拍摄技巧和视觉效果方面也表现出色。
他善于运用摄影镜头创造出意境，并通过音乐和声效的搭配增强了观众的情绪体验。
他使用镜头的运动和剪辑手法给观众带来了视觉上的冲击力，使观众能够更加深入地了解主题和人物。
在《寻找家园》中，王大珩运用了多角度和多视角的镜头切换，让观众深入了解到农民工的艰辛生活和无家可归的苦难。
总的来说，王大珩的纪录片作品给观众留下了震撼和思考的空间。
他通过真实而鲜活的故事展示了当代社会的多面性，唤起了观众对于社会现象的关注和思考。
他的作品不仅仅是一种艺术形式，更是一种具有社会意义和价值的传媒媒介。
通过王大珩的纪录片，观众可以更加全面地了解和认识社会，思考和探索更好的未来。
在观看完王大珩的纪录片后，我对他的才华和贡献无比敬佩。
他的作品不仅仅是一种艺术表达，更是一种社会责任和使命。
他用镜头记录下了历史的瞬间，捕捉到了人们的真实感受，帮助我们更好地理解这个世界。
2023年最新的王大珩纪录片观后感7篇
2023年最新的王大珩纪录片观后感7篇圆明园纪录片观后感500字圆明园纪录片观后感纪录片《圆明园》让我们回顾历史，让我们了解圆明园从前的壮观辉煌，也让我们记住英法联军洗劫圆明园的巨大耻辱。
在看影片前，我们已经学过了《火烧圆明园》和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》了，对圆明园的历史已有部分了解。
看完这部纪录片后，我们对圆明园这座伟大的建筑有了更深层次的了解。
在看到皇家画院为圆明园所画的建筑图时，如此美丽，如此壮观的景象使大家为之惊叹，个性是在建造圆明园所花费的人力、物力上，大家不禁感慨道：“这真不愧是在幻想艺术中有着崇高地位的世界奇迹。
”可惜的是这个伟大的杰作于1860年10月被毁，从那时开始，这个伟大的杰作消失在地球上。
看了这部纪录片，我感受到了清代全盛时期的繁华与昌盛，脑海中映起了美仑美奂的圆明园倩影，这个集康熙、雍正、乾隆一生心血而建造的伟大建筑此刻只能成为梦影。
而原因正是因为清朝末期的衰落，咸丰皇帝的昏庸和朝政的腐败。
这让英法联军有机可乘，掠夺与烧毁了这个伟大的建筑。
我对英法联军的残暴行径与毫无人道主义、对礼貌艺术的摧残表示强烈的愤慨，对大清国的衰落腐败表示无奈和同情。
只能说是弱肉强食，谁叫我们当时没有强大的军事力量和优秀的领导者。
所以说，要想强国，则务必强民。
期望大家在和平年代好好学习，为祖国的昌盛作出自我的贡献。
王大珩纪录片观后感(2)纪录片观后感看完这部纪录片，心里十分感慨。
这部片子主要讲的是一个名叫“活水中学”的学校乐团从默默无闻到全国铜奖的故事。
其中的那个老师——藤重。
藤重是一个很有激情的音乐老师。
他主要是用一种叫欢乐教学的方法。
既让学生收获知识，又让学生感到快乐。
藤老师也是一个很厉害的老师仅仅用了一年就将一个默默无闻的小乐团，成为了一个有名的乐团。
其中刻画了许多很厉害的学生。
藤老师还讲一个低声部吹得不好的学生鼓励成了一个低声部部长和独奏，但成功终归是两个字——多练。
我觉得我们和她们很相似，我们大多数人都是初学者，吹得不好，我们必须多练习才可以成功，我们的老师也很好，有幽默的徐老师，严厉的龚老师......我们必须团结一心，然后，才可以夺冠，我们不可以捣乱，不会吹的地方就吹轻点，不要因为要出风头就吹得响，一切听指挥的安排，每天回家要多练才可以吹好。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感王大珩是一位著名的中国画家，他以其独特的创作风格和对于传统文化的独到理解而备受赞誉。
近期，我有幸观看了一部关于王大珩的纪录片，该片深入展现了这位艺术家的艺术人生和对于艺术的追求，让我对他有了更深的了解。
纪录片以王大珩的成长经历作为开场，通过一系列的照片和采访，展现了他对于艺术的早期热爱和努力。
从小学时期的涂鸦开始，到经历了严格的艺术训练和教育，王大珩逐渐成为了一个技艺精湛的画家。
这一部分的镜头非常感人，无论是王大珩一家艰难的生活环境还是他始终如一的坚持和热爱，都让我深受触动。
通过这些片段，我对于王大珩的热情和对艺术的执着有了更加深刻的理解。
接下来，纪录片引入了王大珩的艺术创作。
他的作品充满了浓厚的中国传统文化元素，同时又融入了现代的艺术语言和审美观念。
通过对王大珩作品的详细解读和艺术理念的呈现，我深切感受到了他对于中国文化的执着追求和对于传统的尊重。
同时，他的作品又以其独特的创新和思考方式引起了我的思考。
王大珩用自己的笔触展现出的和谐、平衡与流动，让我感受到了一个更加美好的世界。
纪录片的最后一部分呈现了王大珩的个人生活和他对于艺术的未来展望。
在镜头前，他坦言自己经历了许多创作低谷和艰难选择。
然而，他从未放弃对于艺术的热爱和对于个人理想的追求。
他勇敢地摒弃了一些传统观念的束缚，选择了自由和独立的创作道路。
这一点使我深受鼓舞，也让我更加欣赏和尊重这位画家。
通过观看这部纪录片，我对于王大珩这一位伟大画家有了更加深入的了解。
他的艺术作品与其个人经历相互交织，展现出了一个执着追求艺术的人的内心世界。
他的作品不仅仅是一幅幅画作，更是思考和表达的载体。
通过他的作品，我发现艺术无处不在，不仅仅是表达，更是对于生活的思考和解读。
王大珩纪录片让我对于艺术和生活有了更加深入的思考。
无论是他的创作理念，还是他的品质和人生态度，都令我受益匪浅。
他在传统和现代之间找到了一条独属于自己的道路，这使我明白了艺术的力量和灵感的来源。
王大珩观后感
观纪录片《王大珩》有感观看了《王大珩》纪录片以后，我感触颇深，我看到了更多王大珩老先生的经历，其一生的辉煌成就下付出的辛勤汗水是数不清的，我对老校长王大珩先生的敬仰之情又加深了许多。
王大珩院士是个伟大的人，他为祖国的科学事业贡献了自己一辈子的精力，可以说王老一生之中重大的选择都是为了祖国繁荣富强。
在此之前，我只知道王老校长一手创办了长春理工大学，王老校长一定特别伟大，但为什么伟大、从什么地方看出来他的伟大我却不得而知，当我看着纪录片的时候，我才逐渐明白，王老校长确实使人敬佩，王老校长所具有的精神品质值得我们每个年轻人学习、继承和发扬，正是因为有许许多多像王老校长这样人的存在，我们的国家才会有今天举世瞩目的成就。
“科技人员是有祖国的，他为祖国谋利益而受到人民的尊重。
”这是王大珩为勉励科技人员说过的话。
如今，这句话成为他一生的真实写照。
学生时代培养了认真负责的态度和进取精神。
王老先生能有今天的成就并非偶然，王老从小就被父亲引导，使得在学生时代对科学产生了兴趣，在清华大学，在名师的教育熏陶下，不仅学到了科学知识，而且学会了从事科学工作的思想方法，更重要的是长辈们的道德为人，爱国思想，对事业严肃认真负责的态度和进取精神。
战火纷飞的年代，选择自己独特的报国之路。
王老先生大学毕业正赶上抗日战争前夕，当时，王大珩最直观的感受就是光学玻璃在战争中被大量应用。
于是，王大珩选择去英国攻读博士来研究这项技术。
就在王大珩即将博士毕业时，一个偶然的机遇出现在他面前。
当时光学玻璃制造先进的昌司公司有一个工作的名额，为了祖国能够拥有这种技术、为了能学到制造光学玻璃的真实本领。
毅然放弃获得学位的机会，到英国昌司玻璃公司工作。
在昌司玻璃公司工作的六年，王老先生积累了丰厚的经验，这段经历也为其日后光学事业的发展奠定了重要的基础。
在新中国成立前夕，不为名利所动，毅然决定回到祖国的怀抱。
当时随着二战的硝烟渐渐散去，国内的局势也逐渐稳定，此时王大珩想要回国为百废待兴的祖国尽自己的一分力量，于是王大珩决定放弃昌司公司的优厚待遇，回到祖国的怀抱。
东方巨响纪录片观后感
东方巨响纪录片观后感最近看了《东方巨响》这部纪录片，真的是让我内心久久不能平静。
这片子里展现的那些画面和故事，就好像把我一下子拉回到了那个充满激情和挑战的年代。
我看到了一群怀揣着梦想和决心的人，为了实现国家的强大，为了让我们不再受欺负，没日没夜地拼搏着。
其中有个细节让我印象特别深刻。
那是在研究原子弹的初期，条件艰苦得超乎想象。
科研人员们住在简陋的房子里，夏天热得像蒸笼，冬天又冷得刺骨。
可就是在这样的环境中，他们没有一丝抱怨。
有个叫老王的科学家，我至今都记得他的模样。
瘦瘦高高的，戴着一副厚厚的眼镜，眼神里却透着一股坚定。
他每天都是最早到实验室，最晚离开。
实验室里的仪器设备都很陈旧，经常出故障，可他从不气馁。
一次，实验进行到关键阶段，一台重要的仪器突然“罢工”了。
老王二话不说，挽起袖子就开始修理。
那时候可没有现在这么方便的工具和配件，全靠他一双巧手和丰富的经验。
他一会儿眯着眼查看线路，一会儿用螺丝刀这儿拧拧那儿敲敲，额头上的汗珠不停地往下掉，他顾不上擦。
整整几个小时过去了，仪器终于修好了，而老王却累得瘫坐在地上，大口大口地喘着气。
但他的脸上却露出了欣慰的笑容，那一刻，我从他的笑容里看到了希望，看到了他们为了梦想不顾一切的执着。
还有一幕，是在进行一次模拟实验的时候。
大家都紧张得不行，心都提到了嗓子眼儿。
因为这次实验的成功与否，关系到整个项目的进展。
负责操作的小李，手心里全是汗。
他深吸一口气，缓缓地按下了启动按钮。
所有人都目不转睛地盯着仪器上的读数，时间仿佛凝固了。
当看到数据一切正常，实验成功的那一刻，整个实验室里爆发出一阵欢呼声。
大家拥抱在一起，喜极而泣。
那一刻，我深切地感受到了他们所承受的压力，以及成功后的那种释放和喜悦。
在纪录片中，我看到的不仅仅是一个个具体的人，更是一种精神，一种为了国家和民族的尊严，不惜一切代价的精神。
他们放弃了舒适的生活，放弃了与家人团聚的机会，把自己的青春和热血都奉献给了祖国的核事业。
高原巡线纪录片观后感
高原巡线纪录片观后感我是一名铁路工人，昨晚观看了“大国工匠”后，我体会到工匠和普通工人不一样的是，工匠的工作不单是为了谋生，而是为了从中获得快乐。
《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者，用他们的灵巧双手，匠心筑梦的故事。
这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。
最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。
宝剑锋从磨练出来。
我在收听该系列节目时，辨认出他们文化相同，年龄有别，但都具有一个共同的闪光点―爱好本职、敬业无私奉献。
365行行行出状元，不管在哪个行业只要代价不懈努力都会赢得不少斩获，干一行快乐一行，不管在哪个理想的岗位上只要不懈努力都能够送出幸福花。
我作为一名90后，参加工作已经6年了，我们这个行业就是没有节假日，一年四季都在外地工作，顾不上家，有人问我这样对孩子好吗？我想说那不然呢，为了生活没办法。
我们所在的商合杭高铁明年就要通车了，我们也要加班加点好好在奋战一年，若干年以后我和家人坐高铁从亳州段通过我会很自豪的说你看这一段是我曾经参与建设的，我觉着很自豪，付出值得。
虽然我们的成就没有到达工匠这个地位，但是在我心中我们这些为了高铁早一天开通的建设者们也是大大的工匠。
有的人能在牛皮纸一样厚的钢板上冲压而不发生一点漏点，有的人能将密封精度掌控至头发丝的五十分之一，这不是神话故事里的奇妙力量，而是中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师低凤林身上最普通的工作经验。
他所画火箭焊接心脏，就是发动机冲压的第一人。
0.16毫米，就是火箭发动机上一个焊点的宽度；0.1秒，就是顺利完成冲压容许的时间误差，如此高难度的冲压技术，不管反反复复看看几次，都不禁使人感慨这究竟就是技能还是艺术。
技术与艺术，精神与工作，有时候就在这样的岁月里刻印了美美与共的极致。
在工作时，管延安要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。
按照规定，接缝处间隙误差要小于一毫米，他却能做到零缝隙。
王大珩纪录片观后感
王大珩纪录片观后感最近看了一部关于王大珩的纪录片，感触颇多。
王大珩，这个名字在之前对我来说，可能只是一个有些遥远和陌生的存在。
但通过这部纪录片，我仿佛走进了他的世界，亲身感受到了他的执着与热爱。
纪录片里，王大珩的求学之路就让我印象极为深刻。
那时候的条件艰苦啊，可不是咱们现在能想象的。
他为了能学到更多的知识，常常是在昏暗的灯光下，捧着那些珍贵的书籍，一读就是大半夜。
眼睛累得发酸，也不肯放下手中的书。
我就在想，咱们现在学习，有明亮的灯光，有舒适的桌椅，还有各种丰富的学习资源，可有时候还会抱怨学习辛苦。
和王大珩先生一比，咱们这点辛苦算啥呀！还有他搞科研的那股子劲儿，真的太让人佩服了！没有先进的设备，他就自己动手改造；缺乏资金，他就想尽办法去筹措。
那过程中的困难一个接着一个，可他愣是没有退缩过一步。
记得有一个片段，是他们在做一个实验，数据怎么都不对，大家都有点灰心丧气了。
这时候王大珩站了出来，他鼓励着团队的成员，带着大家重新梳理思路，一点点排查问题。
他那坚定的眼神，仿佛在说：“咱们一定能行！”最后，经过无数次的尝试和改进，实验终于成功了。
看到这儿的时候，我都忍不住为他们鼓掌叫好。
王大珩先生对待工作的认真态度，也深深打动了我。
他对每一个数据、每一次实验结果都要求极其严格。
哪怕是一点点的误差，都要重新来过。
有一次，为了验证一个数据的准确性，他亲自守在仪器旁边，一遍又一遍地测量、记录。
旁人都劝他休息一下，他却摇摇头说：“这数据关系重大，容不得半点马虎。
”这份严谨，这份执着，真的值得我们好好学习。
在生活中，王大珩先生也是个特别随和的人。
纪录片里有个小细节，让我觉得特别温馨。
就是他和同事们一起吃饭的时候，没有一点架子，大家有说有笑，就像一家人一样。
他还会关心年轻同事的生活，给他们一些贴心的建议。
看着纪录片里王大珩先生的点点滴滴，我不禁反思自己。
我们生活在这么好的时代，有着优越的条件，却常常不懂得珍惜，遇到一点困难就想放弃。
百名院士的红色情缘视频观后感
百名院士的红色情缘视频观后感
《百名院士的红色情缘》回望中国科技发展史上那些坚卓深邃的红色足迹，分“担当”“求索”“躬行”“情怀”四个篇章，讲述了100名中国工程院院士与中国共产党之间的红色情缘，并以科学家精神内涵为框架，立体呈现他们面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，在科研创新一线躬行求索、忘我奉献的动人故事。
展现了钱学森，朱光亚、王大珩，彭士禄，袁隆平等科学家是如何为民族复兴，人民幸福，担负时代重任，始终与党同心同德，同向同行，共同绘就了科教兴国，科技强国的奋斗篇章。
《百名院士的红色情缘》生动反映了“跟党走，为人民”的科技界时代强音，旨在激励广大科技工作者肩负历史重任，迎着新一轮科技革命和产业变革的潮头奋力前行。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------王大珩纪录片观后感王大珩纪录片观后感（一）王大珩生活在一个时局动荡的年代，他曾经留英十年，而这留学费用其实是当年的庚子赔款，王大珩在七七事变的炮声震撼下离开祖国，他忍辱求学，走着科学救国的道路，而经过一番的曲折，王大珩到了英国后，在英国人那种对我们中国留学生居高临下的轻蔑眼光下，让王大珩深深的感受到了，落后就要挨打，最主要的是它会使一个国家丧失应有的地位。
随后，王大珩把这一切生生的藏在心里，他憋足劲，一头扎进实验室，把所有精力都用在了学习上。
而就在此期间，世界二战的爆发让王大珩敏锐的察觉到光学将在未来的战场上大有作为，所以他放弃了继续攻读博士的机会，到雪菲儿大学学习玻璃研究。
就是因为在国外的刻苦学习，使看似貌不惊人的王大珩在以后的岁月里集中了中国的20个第一，他是中国第一批科学院士，他是中国第一批工程院士，他是中国光学学会的创始人之一，曾担任过中国仪器仪表学会第一届董事，他是国际计量委员会的第一位中国委员，他是第一批被国际宇航科学院当选为院士的中国科学家，他参加了中国第一课原子弹爆炸试验…王大珩不仅敢做万花丛中的一点红，但是为了给国家培养后续人才，他再一次的超越自我，向科研领导者方向转化，即随着科学咨询范围1 / 11的扩大和升入，王大珩的眼界更加深入，目光更加犀利了他开始越来越自如的用国家战略的眼光去观察问题了，越来越自觉的站在国家的角度去思考问题，越来越多的介入到国家地方针的各个领域。
所以每次遇到好的科研项目，王大珩为了鼓舞大家的积极兴，总是让给别人，而他总是一旁协助，因为他深知，国家的进步，一个人是无法代表的，只有调动大家的能力，才能为国家办大事，办好事。
晚年时候的王大珩，也没闲着，总是有很多人来向他咨询，讨教学术问题，可是，他从来不嫌人家烦，耐心细致的解答每个人心中的一问，可是当有公司想用王大珩的名气来标榜自己的产品是，王大珩，却极其认真，非要亲眼看看产品，才说话，哪怕在对方开出了高价的情况下，仍是将自己的名气攥的死死的。
人生犹如昙花一现，王大珩已近离我们远去了，但是他的精神却深深的被我们谨记，对于科学技术我们要有锲而不舍的精神和严禁专一的态度，对于国家，我们要明白，不论我们将来走多远，异域风光再好，我们时刻不能忘本，我们永远要为国家的复兴经历，对于人生，我们一定要有自己的做事原则，不为金钱所动，不为淫威所屈，这对一个科学家或是将要从事科学领域的人来说是最重要的品质了。
以上这些是伴随王大珩的一生的品质，所以对我们来说，我们真的应该学习这宝贵的品质，王大珩用光改变了中国，而我们有幸能成为光学摇篮—长春理工大学的一份子，我们更应该要发扬老校长的精神，秉承爱国谨慎，做新时代的科学知识分子。
王大珩纪录片观后感（二）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 观看了《王大珩纪录片》后我深深的感到从事一项科学事业是多么的神圣。
王大珩院士的事迹感人肺腑，用去自己毕生的心血，换回一个国家，一个民族的尊严，是何等的伟大。
我看到了一位敢于向科学挑战，敢于向世界挑战，不畏惧艰难险阻，充满爱国热情，更对科学充满信心和决心的伟大科学家。
我真正的了解到王大珩不仅仅是我们的老校长，一手创办了长春理工大学，更是一名伟大的科学家、一代宗师，是新中国光学事业的缔造者之一，为中国的光学发展，做了奠基性的工作。
他对我国的光学能够发展壮大，一直能够达到先进的水平，有着不可磨灭的贡献。
王老校长将毕生精力献给了国家的光学事业，从国家战略层面指挥布局，是当之无愧的领军人物，是一位功勋卓著的‘战略科学家’。
他对待科学态度严谨，持之以恒，敢于向科学挑战，向权威挑战。
那种对祖国忠贞的热爱情怀，为祖国的富强、民族的振兴而”鞠躬尽瘁，死而后已！”的精神令人由衷的敬仰，面对这样一位舍身忘我、心怀祖国的科学家，任何语言都无法形容我们内心的感情。
大漠的孤烟，试验的铁塔，黑色的蘑菇云，炫目的火光即是对他一生最好的写照。
这不仅折射出王老校长追求科学事业的执着精神，更让我们真切的感受到那颗赤诚深沉的爱国心。
作为当今祖国的青年，我们更应担当起一份建设祖国的责任。
王老校长作为”两弹一星功勋奖章”获得者，时刻胸怀祖国和人民，一生情系科技事业，为科学事业奉献了自己的毕生精力，从他的上，3 / 11可以看到炽热的爱国情感、坚忍不拔的的奋斗精神、淡薄名利的高尚品质。
作为老一辈科技工作者的典范和楷模，虽然他经历的时代已经过去，但他的精神深深的烙印在我们心中，永远不会过时。
在物欲横流的今天，不论我们将来走多远，都时刻不能忘本，有自己的做事原则，不为金钱所动，不为淫威所屈。
有幸能成为光学摇篮——长春理工大学的一份子，我们更应该要发扬王老校长的精神，继承发扬”两弹一星”的精神财富，秉承爱国之心，做新时代的科学知识分子。
脚踏实地，勤奋刻苦，向着自己的梦想迈出坚实的步伐。
相信终有一天，我们也可以实现自己的人生价值，为祖国的发展做出应有的贡献。
死亡诗社观后感600字（一）如林夕所言，”在一些真正称得上伟大的电影中，见识到的真实世界该比我们自身的体验敏感上百倍，真人真事给拍成电影，应该拍出连当事人也不懂得用的眼光回看自身，这才会提升看事看人的层次。
电影应该不只是现实的镜子，否则只是比我们日常家居打灯打得讲究点的私房记录而已。
”从这个角度看，《死亡诗社》无疑是一部”真正称得上伟大的电影”.1959年，以凝重的风格及传统的教学理念著称的威尔顿预备学校迎来了一位新的文学老师John Keating及一群虽年轻却早已被规划好人生道路的新学生。
至此，矛盾开始慢慢凸显：个人之于社会的对立，自由之于权威的对立，主流价值观之于个性的对立，西哈诺式的浪漫---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 与清教徒的刻板之间的对立。
Keating老师似是唐吉柯德，赤手空拳地与传统巨浪殊死搏斗。
他所有的，是一颗渴望寻觅到人生精华及春风化雨的伟大心灵。
Keating老师带领这群尚年轻尚未完全枯死的孩子们在校史楼聆听死亡的声音，反思生的意义并劝诫他们做到”CARPE DIEM”;让孩子们在绿茵场上用野性的咆哮宣读自己的理想及人生信条；鼓励孩子们站在讲桌上用新的视野俯瞰这个早已熟视无睹的世界；介绍给孩子们有思想有力量的诗歌并教会他们用发散的哲学思维审视人生……故事的情节若是如童话设想般单薄，这部影片怕是会沦为中流之作了。
所幸，导演没有丝毫这般的念头，他将时代背景及悲剧因素嵌入影片中。
当人们为剧中短暂的欢乐欣喜时，悲恸却早已潜伏而来。
真正的成功者，并非那些在常态分布内的灰色大多数，而是那些愿意跳出平静绝望的漩涡的”异类”.影片中，在Keating老师的引导下，原本沿循父亲规划好的Neil perry慢慢觉悟：心之所向是演员，又怎能手握手术刀在手术室中打转呢？Neil是勇敢的，也是可悲的。
多次与父亲协商未果后，Neil选择了用父亲书桌里的手枪结束生命。
这命是父母给的，现在就连同多年的恩情与陨灭的理想一并归还了吧。
是夜，大雪，Neil戴着演出时的花冠，赤裸上身，在窗台开枪。
因为心逐所爱而不得所以无奈，因为抗争无果所以落魄归西。
Neil 的抗争，是艺术化的理想与中产阶级价值观的抗争，是炙热的理想与冰冷的手术刀的抗争。
我自知没有资格评价他的行为，只想起塞林格5 / 11的一句话”一个不成熟的男人的标志是他愿意为某种事业英勇的就义，一个成熟男人的标志是他愿意为某种事业卑贱的活着。
”Neil 是不成熟的”异类”.影片到了结尾，Keating老师最终被辞退，孩子们继续从前的生活。
春风化雨，Keating老师已将种子播种到孩子们的心田。
”我步入丛林，因为我希望活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。
然后从中学习，以免让我在人生终结时，却发现自己从来没有活过。
”这是Keating老师带着孩子们寻找人生意义时朗诵的梭罗的诗。
这群孩子们会记得，观众亦记得。
再听听《死亡诗社》的片尾曲吧，苏格兰长笛奏起，让我们在地狱中仰望美好，在现实面前笑容明媚。
死亡诗社观后感600字（二）《死亡诗社》又名《春风化雨》，朋友曾一直推荐看的一部电影，今天终于抽时间从头到尾看了一遍个人觉得还是按英文直翻的比较好，通片看下来，就觉得胸口涨涨的，想要发泄，却怎么也找不到出口。
无法说出的无奈。
看到最后尼尔被他的父亲逼的自杀，看到父亲一直在说他自己的想法——哈佛、医生，他终于憋不住了，向父亲怒吼出”I must tell you what I feel!”他的父亲说”Tell us what you feel!”我以为矛盾可以得此缓解，结果尼尔却父亲被告知如果是演戏的话想都别想，尼尔终于放弃了最后的挣扎，也许从那一时刻起他就有了轻生的念头，因为他觉得活着没意思，没有价值。
尼尔有如此想法也不是这一件事导致的，而是日积月累的，从影片开始，尼尔的---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 父亲勒令他退出校报社，就可以看出尼尔的无奈。
最后的自杀行为也就可以理解了。
看到尼尔的父亲，我就看到了现实社会中大多数的父母，他们把年轻时未完成的梦想一厢情愿的加在了孩子的身上，认为这样走下去肯定没错。
但是，他们忽略了，孩子作为一个个体，一个有着独立的思考能力的个体，他们有权利选择自己的生活。
不错，父母的引导对孩子有一定的影响，但那只能是引导，只要他们没有往坏的方面发展，何不让他自己成长，或许他会更加体会到成长的快乐——思想的宣泄，生命的价值。
家长也会轻松点，与其一门心思的扑在孩子身上，倒不如花更多时间来实现自己未完成的梦。
再看看基丁老师最后被当做了替罪羊，成了牺牲者，也许这是解决问题的唯一方法——你好，我好，大家好，只有他没有好下场。
牺牲了基丁老师，这不是皆大欢喜吗——学校的荣誉可以保住，学校的稳定可以保住，学校的制度可以保住。