给孩子一个自由空间

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给孩子一个自由空间

作者：蔡淑荣

来源：《心理与健康》2004年第01期

无论是大城市还是小城镇，甚至于农村的小学校门前，一到上下学的高峰期，不难看到许许多多的家长接送孩子。的确，现在的车辆多、交通复杂，为了孩子的安全着想，小学低年级的孩子有必要接送。但是，我们应该有意识地培养他们的独立性，而不能总把他们看成是小孩子。给他们自由的活动空间，往往会收到意想不到的效果。

我儿子上小学一年级第一个月的时候，突然向我提出一个建议：妈妈，我已经是小学生了，你不用送我上下学了。你相信我，我会注意的。听完儿子说的话，我心里特别高兴，便毫不犹豫地答应了他。但作为母亲，还是免不了一番嘱咐。第二天，儿子乐呵呵地上学去了，我与他保持一定的距离看着：只见他比和我一起走的时候还小心，过马路时，前后左右都仔细观察一遍，然后才过马路。这时我放心了，该给孩子自由了。孩子能提出自己上学，并非是一时冲动，这与我平时的独立性教育是分不开的。谈谈我的具体做法：

第一，鼓励孩子自己的事自己做，自己做主人。

现实生活中常常看到这样的现象：孩子不小心摔倒了，父母立刻过去把他扶起来；孩子上学家长背书包；事事替孩子做，事事顺着孩子，甚至替孩子承担过失。这样下去，只能培养出依赖父母、没有责任感的孩子，或视父母为对立面，经常进行反抗、娇生惯养的孩子。

著名的教育家陈鹤琴先生早在１９２７年就提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做。凡自己能够想的，应该让他自己想。”培养孩子的责任心，只要孩子自己能做的事，都应该让孩子自己去做。让孩子学会依靠自己，这是我们做父母的责任。

第二，尽早与孩子分床，让孩子养成单独睡觉的习惯。

儿子两岁时，我就让他自己睡另一张床，但还是在同一个房间。儿子三岁时，已经能够单独在一个房间自己睡了。在我们中国人看来，孩子和父母同睡一个房间是天经地义的事。但在欧美，他们更重视人格的独立，让孩子很小就和父母分居。这样，让孩子在心理上有一个“我已长大”的自我意识，逐步学会自己的事情自己做，如，自己整理床铺、布置房间等。当孩子单独在自己房间处理事情时，父母应逐渐拉大与孩子的空间距离和时间距离，这样有助于培养孩子的独立性，也有助于激发孩子的主观能动性。

第三，及时表扬，培养孩子的自信心。