《大自然的启示》PPT课件
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2、作者是如何描绘小花小鸟景物 在风雨中的变化的?这些景物的 变化又给作者以怎样的感受?作 者由此得到了什么的人生启示?
找出“水池图”中的描写和议论句, 并说说作者得到的启发。
找出写云变化的句子和人心、命运 变化的句子,说说作者得到的启示。
感悟思路、主旨
1、课文最后两段揭示了什么道理? 告诉我们什么启示呢?
人教版小学语文四年级课件
假如你手上有100元钱,你会 怎样支配它?
是啊,区区一百元 好象实在也做不了 什么。但是在企业 界,却有一位传奇 般的人物用区区一 百元创造出了辉煌, 他就是被世界誉为 “企业之神”的— 松下幸之助。
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2、从表达方式上看,嫩芽图、小花小
鸟图、水池图、白云图,作者的写作思
路都是相同的,即先
后
。
体验拓展
大自然是我们的老师,只要你真 心地关注大自然,用心体验大自然, 它定会给你无穷无尽的启示与激励! 以“……”的启示为题说一段话。
欣赏有关自然现象给人们带来的 哲理思考。
生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验,但不能没有学习,人生中可以 没有闪光,但不能有污迹。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 你把所有的都看透了,别人就看不透你了 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。 勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界,长大后才发现整个世界都拯救不了我。 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。 有两种人是忘不了的,一种是你爱的人,再就是你恨的人,不过往往他们是同一个人。 人们不相信聪明人会做蠢事:人的权利竟是丧失到了如此地步。 志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明 努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
松下幸之助 (1894-1989),日本 著名的松下电器集团的 创始人,他以100元投 资起家,被誉为日本 “经营之神”,在企业 界他以独有的用人管理 方式著称,提倡人们从 广阔的自然界吸取有益 的启示,从而提升人生 的意义。
小花小鸟图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嫩芽图 池塘图
1、在嫩芽图中作者是怎样向我 们描写了嫩芽的?作者由此得到 了什么样的人生启示?
行业PPT模板:www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载:www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载:www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程:www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载:www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载:www.1ppt.c om/shiti /
找出“水池图”中的描写和议论句, 并说说作者得到的启发。
找出写云变化的句子和人心、命运 变化的句子,说说作者得到的启示。
感悟思路、主旨
1、课文最后两段揭示了什么道理? 告诉我们什么启示呢?
人教版小学语文四年级课件
假如你手上有100元钱,你会 怎样支配它?
是啊,区区一百元 好象实在也做不了 什么。但是在企业 界,却有一位传奇 般的人物用区区一 百元创造出了辉煌, 他就是被世界誉为 “企业之神”的— 松下幸之助。
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2、从表达方式上看,嫩芽图、小花小
鸟图、水池图、白云图,作者的写作思
路都是相同的,即先
后
。
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大自然是我们的老师,只要你真 心地关注大自然,用心体验大自然, 它定会给你无穷无尽的启示与激励! 以“……”的启示为题说一段话。
欣赏有关自然现象给人们带来的 哲理思考。
生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验,但不能没有学习,人生中可以 没有闪光,但不能有污迹。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 你把所有的都看透了,别人就看不透你了 没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。 勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界,长大后才发现整个世界都拯救不了我。 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。 有两种人是忘不了的,一种是你爱的人,再就是你恨的人,不过往往他们是同一个人。 人们不相信聪明人会做蠢事:人的权利竟是丧失到了如此地步。 志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明 努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
松下幸之助 (1894-1989),日本 著名的松下电器集团的 创始人,他以100元投 资起家,被誉为日本 “经营之神”,在企业 界他以独有的用人管理 方式著称,提倡人们从 广阔的自然界吸取有益 的启示,从而提升人生 的意义。
小花小鸟图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嫩芽图 池塘图
1、在嫩芽图中作者是怎样向我 们描写了嫩芽的?作者由此得到 了什么样的人生启示?
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