《短文二篇》课时练习试题

《短文二篇》课时练

答谢中书书

一语基达标巡练

1．给加点的字注音。

晓雾将歇．() 夕日欲颓．() 未复有能与．其奇者()

2．文学常识填空。

《答谢中书书》的作者，字，自号，有“山中宰相”之称。题目的意思是。谢中书(500－536)，即，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。

3．解释下列句中加点的词语。

(1)答谢中书书．书：

(2)五色交辉

．．交辉：

(3)四时

．．俱备四时：

(4)晓雾将歇．歇：

(5)夕日欲颓．颓：

(6)沉鳞

．．竞跃沉鳞：

4．填空。

《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：，；作者以“，”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后地跳出水面的情景；作者发出慨叹的句子是：，。

5．下列句中加点词古义和今义相同的一项是()

A．夕日欲颓．B．晓雾将歇．

C．四时俱．备 D．或．王命急宣

6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()

A．山川之．美何陋之．有(《陋室铭》)

B．实是．欲界之仙都斯是．陋室(《陋室铭》)

C．夕日欲．颓实是欲．界之仙都(《答谢中书书》)

D．自康乐以．来以．刀劈狼首(《狼》)

7．用现代汉语翻译下列句子。

(1)两岸石壁，五色交辉。

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

8．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

9.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。

10．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？

二、课内外精彩阅读

阅读下面两篇文言文，完成各题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。

(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此

地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，

(袁宗道《极乐寺纪游》) 【注释】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。

⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。

11．解释下列句中加点的词。

(1)沉鳞．竞跃鳞：

(2)未复有能与．其者与：

(3)大可七八围许．许：

(4)暇．日曾与黄思立诸公游此暇：

12．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。

(2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

13．用原文中的句子填空。

【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：；【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：。

14．【甲】【乙】两文画线句所表达的作者的共同情感是什么？

记承天寺夜游

一、语基达标训练

1．给加点的字注音。

水中藻．( )、荇．( )交横．( )

2．文学常识填空。

苏轼，字，号， (朝代)文学家，与其父、其弟合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的、，以及宋代的、、。

】

3．解释下列句中加点的词语。

(1)念．无与为乐者念：

(2)庭下如积水空明

．．空明：

(3)盖．竹柏影也盖：

(4)但少闲人如吾两人者耳．耳：

4．下列句子加点词意思不同的一项是()

A．欣然．起行/其人舍然．大喜(《杞人忧天》)

B．盖．竹柏影也/盖．以诱敌(《狼》)

C．相与步于．中庭/乃取一葫芦置于．地(《卖油翁》)

D．相与．步于中庭/未复有能与．其奇者(《答谢中书书》)

5．填空。

《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭院中的景色的句子是：，，。

6．用现代汉语翻译下列句子。

(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。

(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

二、课内内容回顾

阅读课文，回答问题。

7．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句运用了什么修辞方法？表现了景物怎样的特点？

8．如何理解文末“闲人”的含意？

三、课内外类文阅读

阅读下面两则文言文，回答问题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》) 9．解释下列句中加点的词语。

(1)未复有能与．其奇者与：

(2)念．无与为乐者念：

10．用现代汉语翻译下列句子。

(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

11．下列句中停顿的划分不恰当的一项是( )

A．盖/竹柏影也 B．晓雾/将歇

C．实是欲界之/仙都 D．相与/步于中庭

12．【甲】【乙】两文都写了自然景物，【甲】文描绘了“”，【乙】文描写了；【甲】文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。【乙】文写景的名句是“

”。

13．【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同？

四、综合性学习

自古以来，很多文人墨客都对“月”有一种特殊的情结，月的阴晴圆缺给了他们很多人生启迪。毕节市第五中学团委会准备于10月28日下午三点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。请你参加并完成以下任务。

14．阅读下列材料，用形象化的语言为本次活动拟一个标题。(不超过15字)

“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托于明月。古往今来，写月的诗篇不计其数，月亮成为中华文化的一道靓丽风景。

15．请写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。