弟子规里的家教与道德1

弟子规里的家教与道德

作为小学老师，作为家长，我们肩负着教育好祖国下一代的光荣使命，面对着一群群稚气的孩童成长为学有所成的少年，与孩子们朝夕相处的日子里，我对自己的教育方式和教育现状若有所思：随着科技的发展，时代的进步，电视、电脑、智能手机已家喻户晓、童叟皆知，求知和文学欣赏的方式变得多姿多彩，但现在的学生，喜欢把大部分时间用在看电视和网络上，越来越不喜欢阅读文字比较多的书籍，“读书之乐，其乐融融”的境界已是罕见……在素质教育备受关注的今天，在教学的要求不断提高、课题研究层出不穷、教学策略不断更新的情形下，学生的学习能力与学习成效理应更高。可是，学生的知识素养、人格素养和学习品质与教育工作者的努力却没有成正比例，一些教师也常常抱怨学生越来越不好教育：现在的学生，大多数是家里的独生子女，生活在蜜罐里，他们以自我为中心，缺乏爱心和感恩之心，更有甚者更别谈尊敬长辈、孝敬父母，他们缺少理想、不敢创新、不能吃苦、耐挫力差等。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。每每和孩子们一起读梁启超的《少年中国说》“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”我心中更是感慨万千。一个国家、民族的希望与未来，其责任全在于少年，少年如若不具备高尚的人格素养，不具备开拓创新的本领和意志，何谈为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。而教育、培养一个个有品格、有素质的孩子，其责任全在于我们教师和家长。然而当前家长和一些学校的功利性目的大于对思想精神内涵的考虑，家长的目的是让孩子考大学，出人头地，而学校则是为了打造学校品牌，追求升学率，忽略了对经典作品思想内容的理解和引导，忽视了对孩子人格素养的重点培养。我个人认为，一个只有知识素养而缺乏人格素养的人才，不成之为人才，这样的人才，最终能融入自然，融入社会吗？“泛爱众而亲仁有余力则学文入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定…..”弟子规中的“道”有几人能践行？《弟子规》中这些圣人的教诲之道不正是我们每个炎黄子孙所应熟知和践行的吗/《弟子规》体系出自《论语·学而篇》：三字一句，两句一韵。共八章：第一章《总叙》——教育之道；第二章《入则孝》——孝敬之道；第三章《出则弟》——兄弟之道；第四章《谨》——修身之道；第五章《信》——为人之道；第六章《泛爱众》——处世之道；第七章《亲仁》——择师之道；第八章《余力学文》——学习之道。具体列举出为人子弟

在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，这是一部教我们怎样做人、修心养性、正身塑魂的经典之作，平凡的语句蕴涵着大道理。是启蒙养正、养成忠厚家风的最佳读物。

“弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”，看似浅显，但我们有多少人能做到呢？《入则孝》里说：“冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变”，在日常生活中，我们和我们的孩子，只知道享受父母为我们提供的好的物质生活，相反，我们对他们的精神安慰又有多少呢？相反，父母却时时为我们担忧。“长幼有序、恭谦礼让，生活严谨、习惯健康；诚实守信、践诺笃行，博爱宽容、知恩图报，亲仁远佞、余力学文”等等，我们将自己的言行与之相比，是否也是相差更远呢？

古人云：“少成若天性，习惯成自然”。俗话说：“早起的鸟有虫吃”。懒惰是一切坏习惯滋生的温床。懒惰的孩子不愿意做事，不能孝敬父母；懒惰的孩子不讲卫生；懒惰的孩子，在学习上用功不够，无法取得好成绩；懒惰的孩子不爱劳动，容易好逸恶劳…..懒惰不但影响孩子的人格发展，还限制了孩子的社会能力。因此，懒惰的孩子何谈出息。而三国时期。魏国有一个人叫董遇。自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。但是他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们很佩服他。名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人们听了，恍然大悟。原来，就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。

穷养、富养、都不如教养，样让孩子优先，先让自己优先。打造书香家庭，与亲子共同成长。在这里，宁可以得到1、如何培养和引导孩子良好的行为习惯，如何让孩子主动、自信、有效地学习，解决父母只是有限，教育方法缺乏，影响孩子提高成绩和隔代教育的问题。

面对当前家庭教育与学校教育显露出的孩子不懂“规矩”的弊端，我们何不把《弟子规》当作教育孩子懂规矩、懂道德、形成良好人格素养的利器。现在的孩子，就应该好好认真学习这本经典著作。让他们明白父母生养他们是多么的不容易，要知道现在的每对父母要为他们的孩子们付出多少精力和钱财，而他们却茫然不知，只知道吃喝玩乐，穿名牌，坐小车。忘记了自己应该做些什么。让“董遇巧用三余”“黄香温席”“孟母断机”，“卧冰求鲤”在我们的生活中屡见不鲜。

《弟子规》明确强调了做人的各项准则，首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长，继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育我们泛爱众，“凡是人，皆须爱”，通篇讲的是爱心。父母对子女倾注了无私的爱，子女应

该以无私的爱回报父母。这是天经地义的。总之，学好《弟子规》，对于“知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品质”，具有重要意义。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。我们教师和家长何不从现在起做个小学生，和孩子们一起，诵读《弟子规》，共同汲取先哲们给我们留下的经典，去品味、去理解、去内化、去践行。