小学英语六年级上册第三单元

句型: Is it a sports shop?
Yes, it is./No, it isn't. What's in the sports shop? There are basketballs, footballs and sneakers.

Leabharlann Baidu
教学活动

让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。将学生分 成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要尽量使用课文中的句 型。 课前准备

（ 4 ）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容，比如：跟录 音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。
（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提 供情景，以便学生模仿对话时参考。）
第2学时

教学目标


1．能用所学词语或句型谈论各类商店和商品。
2 ．能听懂并会用 What's in his/her shop? 等句型进行问答对话，学会按 要求做事。 3．培养学生积极参与各种课堂学习活动，和根据简单指令做动作的能力。 教学内容



句型: What's in his/her shop?

任务3录音材料：

— What does Mr Zhou do? — He works in a shop. There are shorts and shoes in the shop. — I see. Is it a clothes shop? — No, it isn't. The shorts are basketball shorts. — Is it a shoe shop? — No, it isn't. The shoes are sneakers. There are also football shoes. — Are there basketballs in the shop? — Yes. — Aha! I know! — Good morning. How can I help you?


— I'd like to look at that scarf, please.
— The red one? — No, the blue one. — Here you are. Do you like it?


— Yes, I do. It's very nice. May I look at a sweater, too, please?
第1学时

教学目标
1．能用所学词语和句型谈论各类商店。
2 ．能听懂并会用 Is it a sports shop? 和 What's in the sports shop? 进行问 答对话，知道各类店铺的英文名称。

3．培养学生自理能力，自己的事情尽量自己做。
教学内容 词汇: sneaker candy sports toy shop candy shop sports shop clothes shop
小学英语六年级上册（湘教版）
Unit3 What’s in the sports shop?
单元教学目标

1. 话题：能用本单元的单词和句型谈论商店与
商品。

2. 功能：能听懂并会用教学内容对各类店铺与
商品进行问答，熟练掌握各类店铺的英文名称。

3. 情感：让学生学会根据自己所需正确选择商
店购买物品，增强自理能力。
（2）将学生分成两人一组，轮流向同伴出示卡片上画图的一面，并用Is it a shoe shop?Yes, it is./No, it isn't.句型相互进行问答和猜测。 （3）做‚猜一猜‛游戏。将学生分成5～6人一组，围绕一张桌子坐好。教师 将心中想的店铺用不包括店名的英语句子说出来，让每组学生猜店铺名称 （说出店铺英语名称）。比如，教师心中想着sports shop，然后做出逛商店 的 样 子 ， 口 中 说 ： I like playing ping-pong. There are many basketballs, footballs and sneakers. （注意：使用的句子要避免 sports 一词。） 最快猜出店铺并用英语说出店铺名称的小组得 10分。（如果大家猜 不到，教师可以进一步补充有关信息。）最终，得分最多的小组获胜。
（4）让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。将学 生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要尽量使用课文中 的句型。例如： Pupil A: My aunt works in a small shop.



Pupil B: Is it a candy shop?
Pupil A: No, it isn't. Look!（展示所画图片） Pupil B: Oh, it's a toy shop. My uncle works in a small shop, t oo. （展示所画图片） Pupil A: A sports shop?


教学评析

本节课在复习和巩固上节所学内容的基础上，运用着重培养学生动手、动口 操练的实践活动。教学中，通过听写、动手制作、问答对话等多种教学形式， 使学生多种感官并用，有利于培养和提高学生的听、说、写等能力。
第3学时

教学目标


1．能用所学词语与句型谈论和描述某人工作的店铺和里面的商品。

语言点解释

① kind的意思是‚种类‛，kinds of的意思是‚各种各样的‛，后面多跟复 数可数名词。 ② 在 My uncle, David, works in a telephone company. 一 句 中 ， My uncle与David是同位语关系，表示同一个人。


③ 在现代英语中，sports多用复数形式。作定语时，也习惯用复数形式，如 sports shop。
（ 3 ）根据 Listen and say 的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图 片的内容进行对话练习。例如： Pupil A: What's in the toy shop? Pupil B: There are toy animals, toy cars and dolls.




（ 1 ）教师出示 Listen and say 的教学挂图，带领学生朗读 candy, sports, toy shop, candy shop, sports shop, clothes shop 这几个单词和短语， 或让学生齐声朗读这几个单词或短语。 （ 2 ）播放 Listen and say 的录音，先让学生仔细听，注意录音中提到的商 品和店铺的英文名称。


2．任务1的教学：

（1）在进行上述活动的基础上，教师可将各
类店铺的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先 让学生了解和熟悉这些英语单词。

（2）让学生看Look, listen and act的教学
内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些 店铺。

（ 3 ）播放 Look, listen and act 的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的 基 础 上 ， 给 学 生 布 置 ‚ 任 务 ‛ ， 比 如 ： Who works in a telephone company?Does Harry's father work in a sports shop? Where does Zhou Lin's father work?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。


Pupil B: Yes. That's right. My uncle works in a sports shop.
教学评析

将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力。 在日常生活中，学生经常会去各类店铺买东西，本节教学内容贴近学生的日 常生活实际，除了学习有关语言知识外，所创设的情景和对话对学生自理能 力的培养与锻炼也有积极作用。
④ 当句中出现几个并列的名词时，通常只在最后两个名词之间用 and连接。 例如：There are basketballs, footballs and sneakers. ⑤ delicious意思是‚非常可口的‛，已经含有very的意思，习惯上不可再 用very修饰。



3．任务2的教学：

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和各类店铺图片。


教学过程

1．Warm-up.

上课时，教师首先问学生： Do you know any shops? What shops do you often go to? What do you often buy in the shops? 通过这样的提问， 可以很快把学生注意力和兴趣转移到本节课教学内容上。 此时，教师可以出示自己准备的各类店铺图片，引出店铺名称的单词。利用 卡片或店铺图片上的英文名称，展现各类店铺的英语词汇。
Is it a shoe shop? No, it isn't.

教学活动

做‚猜一猜‛游戏。将学生分成5-6人一组，围绕一张桌子坐好。教师将心中 想的店铺用不包括店名的英语句子说出来，让每组学生猜店铺名称。比如， 教 师 心 中 想 着 sports shop ， 然 后 做 出 逛 商 店 的 样 子 ， 口 中 说 ： I like playing ping-pong. There are many basketballs, footballs and sneakers.最快猜出店铺并用英语说出店铺名称的小组得10分。最终，得分最 多的小组获胜。 课前准备
— A sweater? Yes, of course.
语言点解释

名词作shop的定语时，要注意名词的单复数形式，如clothes shop, sports shop和toy shop，但bookshop是一个合成词，通常不可分开写。

2．任务4的教学：

（1）让学生每人制作三张卡片，在卡片一面用英语写上店铺名称。在另一边， 画出该店出售的各种商品。
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的店铺课件。

教学过程

1．任务3的教学：

（1）让学生把书翻到Listen, tick and match
的内容，播放录音，让学生认真听。

（2）根据录音内容，让学生选择在Mr Zhou和
Ms Wang头像下面的物品，并在括号内打√号。

（3）然后，根据What's in his/her shop?所选内容，选择相应的店铺名称 并连线。 （4）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。 （5）教师展示自己制作的店铺课件。课件先列出各种商品的英语名称和几个 店铺。然后，课件用特效突显一个店铺图片和英语名称，并配以声音以英语 读 出 这 个 店 铺 名 称 （ 比 如 sports shop ） ， 然 后 将 商 品 footballs, basketballs, sneakers 等归类放进这个店铺。随后，课件显示另外一个店 铺图片和英语名称（如 clothes, shop ），此类商品（如 dresses, shirts, caps等）归类放进这个店铺，最后，课件中依此方法根据商品的类别归类完。
单元教学重点

1．Target vocabulary


sneaker 运动鞋
say 说，讲 balloon 气球
doll 洋娃娃
smile at... 对……微笑 bat 球棒，球拍
2．Target structures Is it a sports shop? Yes, it is./No, it isn't. What's in the sports shop? There are many toys in the shop: toy animals, toy cars and dolls.