试教部编义务教育小学语文教科书一年级上册整体认读音节yuɑn、yin、yun教学片段

整体认读音节yuɑn、yin、yun教学片段

教学过程：

一、学习整体认读音节yin和yun

1. 将5 个前鼻韵母卡片贴在黑板上，再出示卡片yin、yun。它们中间有两对“双胞胎”，你能找出来吗?

2. 学生自行寻找。

3. 当in 和ün不和声母相拼而单独使用时，就要使用整体认读音节yin 和yun。既然它们是双胞胎兄弟，那么它们的读音也是一样的。学生认读yin、yun。

二、学习整体认读音节yuɑn

1. 这里还有一个新朋友，出示yuɑn。仔细看一看，这个音节是由哪些字母组成的?

指着其中的yu 问：它是谁变来的?(板书ü)它的后面跟了一个ɑn，连在一起就读yuɑn。

2. 用yuɑn的四声组成词，帮助读准字音。

通过找“双胞胎兄弟”的游戏，运用大y 在音节中领头的规律，引导学生自己读出3 个相对应的整体认读音节的读音，使学生明白每个整体认读音节的由来和演变过程，避免机械识记，降低了学习整体认读音节的难度。

三、复习巩固

1. 借助卡片认读三个整体认读音节yuɑn、yin、yun。

2. 做游戏。

(1)读音节，挂灯笼。

教师：大家都会读了吧?我们来做一个挂灯笼游戏，每个灯笼上都有一个音节，你可以自己选一个会读的，读对了，挂起来，大家一起读;读错了，大家来帮帮他。

(2)读音节，送灯笼。

教师(将灯笼打乱顺序翻到反面)：灯笼上有一个编号，你任选一个，能读出背面的音节，就可以把灯笼带回家挂到你的房间里。

设计游戏环节，让孩子们在快乐中巩固3 个整体认读音节。