小学语文六年级下册习作五课件
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题目。
• 四、状物作文
• 状物作文的基本写法： • 1、开门见山交代要写的事物。 • 2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。 • 3、具体叙述人和物的关系。 • 4、总结全文，照应开头或抒情结尾。 • 借物喻人（理）作文的基本写法： • 1、开门见山交代要写的事物。 • 2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。 • 3、①总结全文，点明道理。②联想到具有这种
基本要求：
1.写人记事要做到选材真实有趣，叙 述具体有条理，中心明确；
2.写景状物要抓好住特点，按一定顺 序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；
3.想象作文要体现创新意识，但切 忌漫无边际地胡思造成想。要以实实在 在的事物为基础，以生活中客观存在的 事实为依据进行合理的想象。
好作文标准
1.说真话，表述出自己的真情实。 2.语句通顺流畅，思路清晰 3.详略分明，重点突出。 4.内容积极向上，立意新，题材新 。
如何选材
景物： 日出日落、高山小河、田野风光 事件： 家中事情、学校里的事情、路上见闻 人物： 同学、老师、亲人 愿望(想象）： 科学wk.baidu.com想、个人理想、奇思异想
记叙文
1.写事记叙文 2.写人记叙文 3.写景记叙文 4.写物记叙文
写记叙文需注意：
1.有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明 。 2.表达自己，真情实感。 3.重点突出，继续具体、生动。
• 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要写具体。
• 3、①交代事情的结局。②照应开头或揭示中心。
• 三、写景作文
• 写景作文的基本写法： • 1.①交代观景的时间、地点。②总写景物
的特点或感受。
• 2.有条理、有重点地描写景物的特点。 • 3.①总结全文，抒发感情。②照应开头或
一、写人作文
• 写人作文的基本写法： • 1.①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外
貌，带出要写的人物及其品质。
• 2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事 情中的表现。（若是用两件事写的，重点事例要 放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写， 中间别忘了用上过渡句（段）。）
• 3.①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自 我勉励。
想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同 学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我 充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回 忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流 了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。
我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学
口语交际.习 作 五
自由习作
习作五
成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、 景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、 醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们 的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣 的东西流于笔端，共同分享！
这次习作不出题目，不限制内容范围， 请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、 景、物，可以写想象作文，也可以写自己想 写的其他内容，习作要做到内容具体，语句 通顺、感情真实，字数450字以上。
品质的人，抒情结尾。
说明文
1.抓住事物的特征 2.突出说明的重点 3.说明事物条理要清楚 4.表达得体，提高说明效果。
想象作文
1.想象丰富、合理。 2.围绕一个主题表达 3.条理清楚，表达出真情实感 。
读后感
1.分清主次，把自己的感想写 具体。
2.注意联系生活实际用具体事 例展开。
3.要有鲜明的观点。
找了半天，就是没找到。咦？这改正带却像与我作对一般，难道是哪位 诡秘的魔术师把它变没了？突然，我想起同桌小方很喜爱我的文具，尤其是 这个改正带，他总是爱不释手。哦，不会是他拿走了吧？他以前也拿过我的 一支铅笔呢！
我找到“犯罪嫌疑人”小方，把他逼入拐角，一把抓住他的肩膀，一边 质问道：“你小子，是不是吃了熊心豹子胆了，敢偷拿本小姐的改正带，是 不是活得不耐烦了？”小方一脸的无辜，说不是他所为．我哪肯听，直接动 用“天马流星拳”，拍了他一“砖头”。后来，在一次偶然的机会，我找到 了改正带，我错怪他了，可是却没有勇气向他承认错误。每天心事重重的， 见到他都不敢抬头看他。
今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自 己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。
毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我 站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤， 望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。 回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如 过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的 母校能够教育出的人才。
我错怪他了
“人生自古谁无悔,留取悔恨当教训。”是呀,人非圣贤,孰能无过？成长 的过程中，我做了不少错事。最近,就发生了一件让我非常后悔的事。
开学了,我换了一套新文具,是我哥哥提前送我的生日礼物,我自然是喜爱 倍至,甚至可以说是痴迷了,可好景不长.......
那天，我在学校赶作文。突然,“轰”的一下,几个错字,如原子弹似的,炸 毁了我那“想象王国”中的“快乐城”我犹如丢了魂魄似的，一下瘫坐在椅 子上，寻找我的“臣子”——改正带．
校了，有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶， 夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走 了。
思前想后，我终于下定决心，诚恳地向他道歉。他微笑着对我说：“没 有关系，你不是因为错怪了我受到了心灵的惩罚了吗？其实，我早就知道你 找到改正带了，我就是想让你亲自向我说对不起。你还是个敢于承认自己错 误的人嘛！”听了他的话，我羞愧到了极点。我在心里暗暗下了居心：以后 做事情绝不会像上次那样武断了。
再见了，母校
• 二、记事作文
• 记事作文的基本写法：
• 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。②抓住作文 要求，开门见山点明要写的事情。
• 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、 • 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序
一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”， 文章就具体了。
• 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、 场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
• 四、状物作文
• 状物作文的基本写法： • 1、开门见山交代要写的事物。 • 2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。 • 3、具体叙述人和物的关系。 • 4、总结全文，照应开头或抒情结尾。 • 借物喻人（理）作文的基本写法： • 1、开门见山交代要写的事物。 • 2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。 • 3、①总结全文，点明道理。②联想到具有这种
基本要求：
1.写人记事要做到选材真实有趣，叙 述具体有条理，中心明确；
2.写景状物要抓好住特点，按一定顺 序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；
3.想象作文要体现创新意识，但切 忌漫无边际地胡思造成想。要以实实在 在的事物为基础，以生活中客观存在的 事实为依据进行合理的想象。
好作文标准
1.说真话，表述出自己的真情实。 2.语句通顺流畅，思路清晰 3.详略分明，重点突出。 4.内容积极向上，立意新，题材新 。
如何选材
景物： 日出日落、高山小河、田野风光 事件： 家中事情、学校里的事情、路上见闻 人物： 同学、老师、亲人 愿望(想象）： 科学wk.baidu.com想、个人理想、奇思异想
记叙文
1.写事记叙文 2.写人记叙文 3.写景记叙文 4.写物记叙文
写记叙文需注意：
1.有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明 。 2.表达自己，真情实感。 3.重点突出，继续具体、生动。
• 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要写具体。
• 3、①交代事情的结局。②照应开头或揭示中心。
• 三、写景作文
• 写景作文的基本写法： • 1.①交代观景的时间、地点。②总写景物
的特点或感受。
• 2.有条理、有重点地描写景物的特点。 • 3.①总结全文，抒发感情。②照应开头或
一、写人作文
• 写人作文的基本写法： • 1.①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外
貌，带出要写的人物及其品质。
• 2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事 情中的表现。（若是用两件事写的，重点事例要 放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写， 中间别忘了用上过渡句（段）。）
• 3.①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自 我勉励。
想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同 学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我 充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回 忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流 了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。
我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学
口语交际.习 作 五
自由习作
习作五
成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、 景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、 醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们 的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣 的东西流于笔端，共同分享！
这次习作不出题目，不限制内容范围， 请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、 景、物，可以写想象作文，也可以写自己想 写的其他内容，习作要做到内容具体，语句 通顺、感情真实，字数450字以上。
品质的人，抒情结尾。
说明文
1.抓住事物的特征 2.突出说明的重点 3.说明事物条理要清楚 4.表达得体，提高说明效果。
想象作文
1.想象丰富、合理。 2.围绕一个主题表达 3.条理清楚，表达出真情实感 。
读后感
1.分清主次，把自己的感想写 具体。
2.注意联系生活实际用具体事 例展开。
3.要有鲜明的观点。
找了半天，就是没找到。咦？这改正带却像与我作对一般，难道是哪位 诡秘的魔术师把它变没了？突然，我想起同桌小方很喜爱我的文具，尤其是 这个改正带，他总是爱不释手。哦，不会是他拿走了吧？他以前也拿过我的 一支铅笔呢！
我找到“犯罪嫌疑人”小方，把他逼入拐角，一把抓住他的肩膀，一边 质问道：“你小子，是不是吃了熊心豹子胆了，敢偷拿本小姐的改正带，是 不是活得不耐烦了？”小方一脸的无辜，说不是他所为．我哪肯听，直接动 用“天马流星拳”，拍了他一“砖头”。后来，在一次偶然的机会，我找到 了改正带，我错怪他了，可是却没有勇气向他承认错误。每天心事重重的， 见到他都不敢抬头看他。
今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自 己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。
毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我 站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤， 望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。 回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如 过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的 母校能够教育出的人才。
我错怪他了
“人生自古谁无悔,留取悔恨当教训。”是呀,人非圣贤,孰能无过？成长 的过程中，我做了不少错事。最近,就发生了一件让我非常后悔的事。
开学了,我换了一套新文具,是我哥哥提前送我的生日礼物,我自然是喜爱 倍至,甚至可以说是痴迷了,可好景不长.......
那天，我在学校赶作文。突然,“轰”的一下,几个错字,如原子弹似的,炸 毁了我那“想象王国”中的“快乐城”我犹如丢了魂魄似的，一下瘫坐在椅 子上，寻找我的“臣子”——改正带．
校了，有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶， 夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走 了。
思前想后，我终于下定决心，诚恳地向他道歉。他微笑着对我说：“没 有关系，你不是因为错怪了我受到了心灵的惩罚了吗？其实，我早就知道你 找到改正带了，我就是想让你亲自向我说对不起。你还是个敢于承认自己错 误的人嘛！”听了他的话，我羞愧到了极点。我在心里暗暗下了居心：以后 做事情绝不会像上次那样武断了。
再见了，母校
• 二、记事作文
• 记事作文的基本写法：
• 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。②抓住作文 要求，开门见山点明要写的事情。
• 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、 • 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序
一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”， 文章就具体了。
• 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、 场面要细致描绘，使读者有如身临其境。