第一章打开物理世界的大门
八年级物理-第一章打开物理世界的大门和第二章-运动的世界-知识点
第一章打开物理世界的大门总结人：汪老师总结时间：2015年1月23日一1、（1）磁铁能吸引铁，这种性质叫做磁性。
（2）物质有三种常见的状态：固态、液态、气态。
（3）水在温度降低到零摄氏度时会结冰，在温度升高到一百摄氏度时会沸腾。
（4）光在空气中一般沿直线传播，遇到另一种透明物质时一般会发生反射和折射。
2、走进神奇:（1）在自然中，电闪雷鸣，火山爆发，黄河咆哮，龙卷风等。
例：A、静静的雪山为何发生雪崩？（）B、大自然为何绚丽多彩？（太阳的光是由七种色光—红、橙、黄、绿、青、蓝、紫混合而成的。
不同的物体对这七种色光的吸收和反射是不同的，所以世间万物会出现各种色彩。
）C、电闪雷鸣如何产生？（闪电是云层之间或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。
）（2）在生活中，倒饮料的诀窍，被水“折”断的筷子。
例：A、用吸管吸袋装牛奶，为什么塑料袋会瘪？（吸牛奶时，袋里的牛奶被吸出来，而空气却不能进入袋内，袋内没有空气，外面的大气压使塑料袋变瘪。
）B、将筷子斜插入水中时，它看起来好像被“折”断了，这是什么现象？（光从水中斜射向水面时，传播方向会发生改变，这是光的折射现象。
由于光的折射，看起来筷子好像被“折”断了。
）C、从冰箱中拿出的可乐瓶，过一会儿后，为什么可乐瓶上有水珠？（空气中含有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的物体会凝结成小水滴。
）二1、探索之路（1）我国古代的四大发明是指南针、火药、造纸术、印刷术。
（2）在比萨斜塔上进行两个铁球落地实验的科学家是伽利略。
（3）由苹果熟透后从树上向下落而发现万有引力定律的物理学家是牛顿。
（4）推翻地心说而建立日心说的科学家是哥白尼。
2、物理学的进步之阶—物理学发展的三个重要阶段（1）第一阶段：自然科学的先驱哥白尼的日心说否定了地心说，而经典力学和实验物理学的先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得的数据进一步支持了哥白尼的理论。
（2）第二阶段：牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系。
打开物理世界的大门
第一章打开物理世界的大门学习目标：1、通过观察自然界中和生活中现象，体会物理世界的神奇。
2、了解物理的发展过程，总结科学家及对应的成就。
3、知道物理的研究对象及科学探究的七个环节。
4、通过体会身边的物理世界，激发学习物理的兴趣。
学习重点：知道物理的研究对象及科学探究的七个环节。
学习难点：知道物理的研究对象及科学探究的七个环节。
学习方法：科学探究法学习过程：一、（自学）阅读课本P1--- P7的内容，并完成下列问题：1、讨论：观察自然界中的现象，你能说出其中的原因吗？（试一试）2、讨论：观察生活中的现象，你能说出其中的原因吗？（试一试）二、（自学）阅读课本P8--- P10的内容，并完成下列填空：3、伟大的科学家——爱因斯坦说：我从事科学研究的动机，来自一种想要了解_______的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。
4、（识记）科学的探究是漫长的、曲折的，但每一步都推动了科学的发展，你知道哪些科学家的名字及其科学成就？完成下列连线：牛顿狭义相对论哥白尼运动三大定律托勒密量子力学伽利略日心说爱因斯坦地心说玻尔宇称不守恒杨振宁比萨斜塔的落体实验三、阅读课本P11--- P16的内容，并完成下列填空：5、（识记）物理学就是研究自然界的________、______和_______的自然科学。
6、（识记）科学探究的七个环节包括：提出问题、________、____________、_____________、分析与论证、__________、交流与合作。
7、以伽利略的落体实验为例，请尝试填写探究环节名称：①古希腊科学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的物体下落慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢————___________________。
②伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关———___________________。
③伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。
（两个球都是铅球，只是一个大，一个小。
八年级物理第一章_打开物理世界的大门
甲骨文“ 磬”
2 图画：
古 人 的 宇 宙 模 型
3 文物古迹
安 徽 出 土 的 雕 刻 玉 版
第二节 探索之路
物理学的进步之阶
哥白尼：著名天文学家、自然科学家，用“日心说体系” 否定了“地心说”。 伽利略：经典和实验物理学的先驱，率先用望远镜观察天空。 牛顿：构建经典物理学体系，建立了牛顿运动三大定律。 爱因斯坦——相对论 普朗克和玻尔——量子力学
（3）在黑夜中飞行自如的 蝙蝠是 现象；
（4）闪电是
的现象。
（5）龙卷风是
现象；
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
韦思教育
第一节 走进神奇
在生活中的神奇物理现象
韦思教育
第一节 走进神奇
在生活中的神奇物理现象
第二节 探索之路 古文明中的科学思索
1 文字：
纳 西 族 东 巴 文 “ 晒 干”
打开物理世界的大门
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇 第二节 探索之路
第三节 站在巨人的肩膀上
第一节 走进神奇 在自然中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在自然中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在自然中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第三节 站在巨人的肩膀上
科学探究——其乐无穷
科学的探究方法： 科学探究方法的主要环节： 1 提出问题 2 猜想与假设 3 制定计划与设计实验 4 进行（做）实验与收集数据 5 分析论证 6 评估 7 交流与合作
第三节 站在巨人的肩膀上
八年级物理全册 第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇课件 (新版)沪科版
第1节 走进神奇
一、自然中的神奇
天
海
木土
王
王
水金地 火 星 星
星
星
星星球 星
银河系有一千二百亿颗恒星和大量的星团、星云， 还有各种类型的星际气体和星际尘埃。 总质量是太阳质量的1400亿倍。 太阳至银河中心的距离大约是26,000光年。
河外星系
流星
太阳系中的一些固体小块闯入地球大气时，与大气 摩擦燃烧发光而划亮夜空的现象，称为流星现象。
太阳光可以被分解成七种颜色的光
先看到闪电后听到雷声，因为光速大于声速
二、生活中的神奇
为凸不平？
为什么高压锅炖肉时间更短？
初二(八年级物理)知识点
第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
主要贡献：重物体不会比轻物体下落得快”；利用著名的“斜面理想实验”即：惯性定律实验（证明了运动着的物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态），得出维持物体运动不需要力，力是改变物体运动状态的原因的结论；3、牛顿与牛顿三大定律。
主要贡献：总结三大运动定律、发现万有引力定律、光的色散现象。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动：运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位（1）国际单位制基本单位：m，（2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位:国际单位制基本单位：s，（2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度（1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值（2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。
（3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位5、测量误差（1）误差：测量值与真实值之间的差异；（2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）（3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
重点掌握：1m2=102dm2=104cm2 1cm2=10-2dm2=10-4m2 1m3=103dm3=10-6m31mL=1cm3 1L=1dm3三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
第一章打开物理世界的大门
力学 热学 光学 电磁学 声学
我们怎么样才能学好物理呢？
重视观察和实验：动手是最好的学习方法 勤于思考、着重理解 要学会联系实际应用：用学过的知识去分析看到的自然现象
要热爱物理、带着兴趣去学。
第一章 打开物理世界的大门
走进神奇 探索之路 站在巨人的肩膀上
第一节 走进 神奇
一、自然中的神奇
大气对光 有散射作用，波长 较短的光 易被散 射，红光波长较长， 不容易被散射，透 过大气层进入我们 的眼睛。
为什么只有早晚会出现 红霞，而中午不会？
先看见闪电，后听见雷声。 雷电同时产生，但光传播比声音快。
（N.Bohr,1885-1962）等量子力 学主要莫基人，发现微观世界的
物理规律与宏观世界的物理规律 有很大的差异。 • 由于爱因斯坦、玻尔等人的伟大 贡献，物理学再次跨出具有划时 代意义的一大步。
牛顿
• 17世纪人类最伟大的科学家，是人类历史上 屈指可数的几个科学巨匠之一，在物理学、 数学、天文学方面的贡献都是划时代的。
4、人心齐，泰山移。
合力的作用
5、人往高处走，水往低处流。 重力的方向向下
6、麻绳提豆腐——提不起来。
压强太大
7、小小秤砣压千斤。
杠杆原理
夕阳下的晚霞------与光的散射有关 电闪雷鸣------与放电现象有关 火山爆发------与地壳运动有关 黄河咆哮------与能的转化有关 雪崩-----与共振有关 龙卷风------与旋转气流有关
有力的支持“日心说”的科学家（
Ａ．哥白尼
Ｂ．伽利略
Ｂ
）
Ｃ．牛顿
Ｄ．爱因斯坦
连线
• 哥白尼 • 伽利略 • 牛顿 • 爱因斯坦
相对论 运动三大定律，万有引力 第一个用望远镜观察天空 日心说 经典物理学 量子力学
沪科版八年级上册物理___第一章_打开物理世界的大门__单元试卷_(含解析)
第一章打开物理世界的大门一、选择题1.曾两次获得诺贝尔奖，发现“镭”的科学家是（）A. 杨振宁B. 牛顿C. 居里夫人 D. 李政道【答案】C【解析】在科学探究的过程中，居里夫人曾两次获得若贝尔奖。
这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳的努力工作。
她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作四年提炼出来的，故答案为：C。
【分析】牢记物理常识，解答即可.2.闪电是云层和云层之间或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。
打雷时，人们看到的闪电和听到的雷鸣是（）A. 同时的B. 先看到的闪电后听到的雷鸣C. 先听到的雷鸣后看到的闪电D. 以上都错【答案】B【解析】根据题意知道，闪电和雷声是同时发生的，但我们会先看到闪电，后听到雷声，原因是在空气中光的传播速度大于声音的传播速度，即声音的传播速度是340m/s，光的传播速度是3×108 m/s，故答案为：B【分析】空气中声音的传播速度是340m/s，光的传播速度是3×108 m/s.3.取一个放大镜，通过它看看近处纸上写的字，再看看远处的房屋树木，你会发现通过放大镜看到物体（）A. 都比原物体要大一些B. 有时会看到比原物体小些C. 都和原物体一样D. 都和原物体一样是正立的【答案】B【解析】通过放大镜看近处纸上写的字时，由于u＜f，会成正立、放大的虚像，此时凸透镜是放大镜；再看看远处的房屋树木时，由于u＞2f，会成倒立、缩小的实像，所以只有B符合实际，故答案为：B。
【分析】照相机：原理；成倒立、缩小的实像，u>2f幻灯机：原理、成倒立、放大的实像，f<u<2f放大镜：原理、成放大、正立的虚像，u<f4.推翻了托勒密的“地心说”的科学家和建立的新学说是（）A.伽利略的“日心说”B.牛顿的万有引力C.哥白尼的“日心说”D.爱因斯坦的相对论【答案】C【解析】【解答】公元2世纪时，希腊天文学家托勒密在不充分观察的基础上确立了“地心说”，到了16世纪，波兰天文学家哥白尼，经过长期天文观察，利用工作余暇写成以“日心说”为主要论点的《天体运行论》一书，推翻了托勒密的“地心说”，并建立的新学说“日心说”，故答案为：C。
沪科版八年级物理上册课件：第一章 打开物理世界的大门
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的视 察，假想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）
东巴文“ 晒干 ”使人们认识到太阳可以使水蒸发
打开物 理世界 探索之路 的大门
哥白尼用日心说否定了地心说伽利略 被称为经典力学和实验物理学的先驱 牛顿 建立了运动的三大定律 爱因斯坦 的相对论和玻 尔等人的量子理论是现代物理产生与发展阶段成果
站在伟人的肩上
物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用、
古文明中的科学思索
出现在 世界不同地 方的石头阵 神秘莫测。 有研究认为 其功能之一 是古人用于 视察天象的。
物理学进步的三个阶段
第一阶段： 自然科学
哥白尼：著名天文学家，自然科学的先驱 （N.Copernicus，1473——1543）
先驱哥白尼日
心说否定了托
勒玫的地心说，
有力地推动了
人类文明的进
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
第三节 站在伟人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
八年级物理第一章打开物理世界的大门标准文档ppt
插入水中筷子像折断了，为什么？
4
进行实验与收集数据
物理学的知识和研究方法已被广泛应用到
现代通信、交
通、航天、材料和能源等领域。
韦思LO教GO育
第三节 站在巨人的肩膀上
科学探究—— 提出问题 2 猜测与假设 3 制定方案与设计实验 4 进行实验与收集数据 5 分析论证 6 评估 7 交流与合作
安 徽 出 土 的 雕 刻 玉 版
韦思LO教GO育
第二节 探索之路
物理学的进步之阶
哥白尼：著名天文学家、自然科学家，用“日心说体系〞否认了“地心 说〞。
伽利略：经典和实验物理学的先驱，率先用望远镜观察天空。
牛顿：构建经典物理学体系，建立了牛顿运动三大定律。
爱因斯坦——相对论认为，当物体接近当速时，人们所熟透悉的空间和 时间等概念都会发生变化，这对经典时空论是一个冲击。 普朗克和玻尔——量子力学，发现微观世界与宏观世界的物理规律有很 大差异。
第一节 走进神奇
冰棍为什么冒‘白气’？
插入水中筷子像折断了， 为什么？
韦思LO教GO育
试一试
你能找出几个身边的神奇物理现象吗？
分不开的两张纸 带电的圆珠笔 神奇的镜子
韦思LO教GO育
第二节 探索之路
古文明中的科学思索
1 文字：
甲骨文“ 磬〞
2 图画：
古 人 的 宇 宙 模 型
3 文物古迹
纳 西 族 东 巴 文 “ 晒 干 〞
相互作用和运动规律的自然科学。 在声、热、光、力、电等领域积累了丰硕的成果。
1、物理学的研究范围包括力的现象、热的现象、声的现象、电的现象、光的现象等等。
的在成声果、。热、光、力、电等领域积累了丰硕 2第彩2荷 第在2第在1冰第第在2物在伽第24如、图图图图图进一虹花三声三自棍三三声理自利三果物画画画画画行章 是 在节 、 节 然 为 节 节 、 学 然 略 节 说理：：：：：实物水 热中什热〔中：我翻站站站站站学验理中 、的么、p的经比开在在在在在h的与光倒 光神冒光神典别y物巨巨巨巨巨研s收学影 、奇‘、奇和人i理人人人人人c究s集中是 力物白力物实看世的的的的的〕范33333数光怎 、理气、理验得界肩肩肩肩肩是围文文文文文据的么 电现’电现物更的膀膀膀膀膀研包物 物 物 物 物折形等象？等象理远大上上上上上究括古古古古古射成 领领学的门自力迹迹迹迹迹现吗 域域的话然的象？ 积积先，界现累累驱那的象了了，是物、丰丰率因质热硕硕先为、的的的用我相现成成望站互象果果远在作、。。镜巨用声观人和的察的运现天肩动象空膀规、。上律电。的的自现然象科、学光。的现象等等。
沪科版八年级物理(全一册)
沪科版八年级物理(全一册)第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿及牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想及假设；3）制定计划及设计实验；4）进行实验及收集证据；5）分析及论证；6）评估；7）交流及合作。
第二章运动的世界一、动及静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度及时间的测量1、长度的单元1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km （千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单元1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视野要及尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一名，并记下单元；④多次测量取平均值。
3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值及真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快及慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
第一章 打开物理世界的大门
【例1】 一个观点是否正确，一定要经得起实践的检验，
科学实验是验证假设的有效方法。他通过“两个铁球同
时落地”实验找到了自由落体运动规律，他还率先用望
A．爱因斯坦 B．牛顿
C．玻尔
D．伽利略
当堂训练
3 (双选）下述科学家和其主要贡献连线正确的是( CD ) A．哥白尼——地心说 B．伽利略——量子力学 C．牛顿——运动定律 D．爱因斯坦——相对论
第三节
站在巨人的肩膀上
阅读课本“知识园地—硕果累累P8-P9”回答下列问题：
(1)物理学的研究内容是什么? 答案：物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律
d．爱因斯坦 —— 相对论
e. 普朗克、波尔—— 量子力学
当堂训练
知1－练
1 如图所示，雕刻玉版是中国古人__天__圆__地__方__宇 宙观的早期展现。
当堂训练
知1－练
2 联合国教科文组织将2005年定为“世界物理
年”，这主要是为了纪念著名的“相对论”诞
生一百周年而设立的，该理论的提出者是( A )
校长说道:“当然比重球要快!因为它是重球加轻球, 自然更重了。”这时一个老教授说:“当然比重球要慢。 它是重球加轻球,轻球提拉它,所以下落速度应是两球的 平均值,介乎重球和轻球之间。”伽利略说:“可是世上 只有一个亚里士多德啊,按照他的理论,怎么会得出两个 不同的结果呢?实验证明是亚里士多德错了!物体从空 中自由落下时不管轻重,都是同时落地。”
走进神奇
阅读“在自然中……”部分内容回答下面的问题： ①对于课文中图1-1至图1-4的内容，你了解多少？谈谈你的
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
龙卷风是什么样的?
为什么 只有一个小孔时饮料瓶里的饮料不易倒出？
为什么 筷子放在水杯里，似乎被水“折”断 了?
为什么 上下拉动，拉链便可闭合或开启？
圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？
为什么冲浪者弓着腰,分开腿,能在惊 涛骇浪中"滑翔"?
为什么运动员借助一根撑杆便能克服自 身所受的重力作用，跨越高高的横杆？
爱因斯坦 的相对论和 玻 尔等人的量子理论是现代物理产生与发展阶段成果 物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用、 物体运动最一般规律 站在巨人的肩上 的自然科学 科学研究的方法是 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实
验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
物理学进步的三个阶段
第三阶段： 这一阶段是现 代物理产生与发 展的重要阶段， 在该阶段的主要 突破是爱因斯坦 的相对论和玻尔 等人的量子理论。
爱因斯坦:20世纪杰出物理学家 （A.Einstein，1879——1955）
爱因斯坦的相对论冲击了经典的时空观
练习
1、早在2000多年前的春秋战国时期， 我们的祖先已经发现了磁现象，并利用 发现的规律制成了指南针 ，成为我国古 代的四大发明之一，为世界航海快速发 展提供了可能，也为世界性人员的流动、 物流提供了可能。
沪科版物理八年级上《第一章 打开物理世界的大门》教案
第一章打开物理世界的大门一、【教材分析】教学目标知识目标1．通过一些典型事例体会自然界中的神奇。
2．了解古人对神奇现象的探究。
3．了解物理学发展的几个重要阶段。
4．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。
5．了解科学探究的主要环节。
能力目标1．知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。
2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3．对人类积累知识，探究科学的过程就行感知，形成对科学的认识。
情感目标1．知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。
2．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
4．培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识教学重点1．让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。
2．古人对神奇现象的探究3．物理学发展的几个重要阶段。
科学探究的主要环节。
教学难点1．初步培养学生的科学探究能力。
2．培养学生的创新意识。
3．知道科学探究的环节及方法二、【教学流程】（一）引入新课。
教师活动学生活动设计意图1．从今天这节课开始，我们将接触一门新的学科——物理，学习物理将学习什么内容呢？今天我们将打开物理世界的大门。
（板书标题：第一章打开物理世界的大门）2．哥白尼说：“人的天职在于勇敢探索真理”。
那么，接下来我们一起来探索物理现象中的真理。
物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？学生看书上的引入语。
引入课题。
（二）进行新课。
一、走进神奇教师活动学生活动设计意图1．老师讲述：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
在生活和自然现象中有很多神奇的现象，多媒体投示；（1）当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？（2）天公“发怒”是怎么回事？是闪电在前，还是雷声领先？（3）流淌的江河，为何既能输运航船，灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？（4）变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹？（5）为什么只有一个孔时，饮料里面的饮料不易倒出？（6）为什么铅笔放入水中为断开了？（7）冲浪运动惊险、刺激。
八年级物理 -第一章 打开物理世界的大门
牛顿
他奠定了经典物理 学基础。发现了日 月星辰的运转与苹 果下落有某些相似 之处，建立了牛顿 运动三大定律等。
爱因斯坦
他认为当物体的运 动速度接近光速时， 人们所熟悉的空间 的时间等概念都会 发生变化。他提出 了相对论，有跨时 代的意义
居里夫人
居里夫人是历史上第一 个获得两项诺贝尔奖的 人，而且是仅有的两个 在不同的领域获得诺贝 尔奖的人之一
结果两个铅球同时落地
分析论证、评估
人们认为伽利略的实验方法是合理的， 只是做一次没有很好的说服力
交流合作
后来波义耳用真空容器证明了铅弹 与羽毛下落一样快，进一步证明了 伽利略观点的正确。
“长江后浪推前浪” ，物理学正是 在一代又一代科学家的努力下，才发展到 现代物理学阶段。
新的发展带来新的问题，新的问题必 将导致新的探索，新的探索推动物理学进 入新的时代。
打开物理世界的大门，同学们将发现 科学巨人们留下的知识、方法及精神等无 尽的财宝。站在巨人的肩膀上，同学们将 成为新时代的“巨人” 。
为什么只有一个孔时，饮料里 面的饮料不易倒出？
为什么铅笔放入水中为断开了？
二、探索之路
哥白尼的简介
天文学家哥白尼1473年二月十九日在波兰北部 的桑城出生。是现代天文学的创始者，用日心 说否定了千年之久的地心说推动了人类文明的 进程
伽利略
伽利略1564年诞生 于意大利中西部塔斯 坎尼省的比萨市，经 典力学和实验物理学 先驱，率先用望远镜 观察天空，有力支持 了哥白尼的日心说。
一 、走进神奇
当夕阳西下， 天在“发怒”吗？
是闪电在前， 还是雷声领先
流淌的江河，为何既能输运航船， 灌溉良田
也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋
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在 众 多 的 星 星 中 ， 你 在 哪 一 颗 上 ？
爬 雪 山 的 人 为 什 么 都 不 敢 大 声 叫 喊 ？
经典和实验物理学的先驱,率先用望远镜观察天空
构建经典物理学体系，建立了牛顿运动三大定律 著名天文学家、自然科学家，用“日心说体系”否定了“地心说”的先驱 相对论认为： 当物体接近当速时，人们所熟透悉的空间和时间等概念都会发生变化 这对经典时空论是一个冲击
“神舟”五号载人飞船发射升空2004-10-15
１９６１年４月１２日莫斯科时间上午９时零７分，加加林乘坐“东方”１号宇宙飞船 从拜克努尔发射场起航，在最大高度为３０１公里的轨道上绕地球一周， 历时１小时４８分钟，于上午１０时５５分降落在苏联境内， 完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。
物理学是研究： 自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体最一般的规律的自然科学
如果我比别人看的更远的话， 那是因为我站在巨人的肩膀上
什么是 物理学呢？
知识的硕果累累
太空探测－奇妙的宇宙之旅 航天事业：我国、 前苏联、 美国的 激光技术：应用于农业、医疗、通信、能源 信息技术：电脑芯片 超导技术 （极低的温度下金属块在磁场中会自动漂浮起来） 电子显微
科学探究的精神
1、实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理
2、孜孜不倦Leabharlann 刻苦认真、锲而不舍3、善于交流与合作，敢于提出与众不同的见解， 也敢于修正或放弃自己的错误观点
两次诺贝尔奖获得者
哥白尼的主要贡献是创立 了科学的日心地动说写出 《天体运行论》。
玻尔提出的原子模型理论 对核动力的使用有着深远意义。 这一理论使氢光谱得到解释， 为化学和物理学带来了一场革命。 爱因斯坦解释了光电现象， 并进一步提出狭义和广义相对论。 爱因斯坦与波尔分别于1921年 和1922年获得诺贝尔物理学奖。
相信自己一定能学好物理
1、
科学探究的主要环节
2、物理学包括那些方面？研究什么？
3、我们怎么样才能学好物理呢？
这是2004年3月拍摄的“发现” 号航天飞机宇航员全家福。前排 右一是女太空人艾琳· 科林斯， 她将首次以机长身份率领七名机 组人员于美国东部时间7月13日 下午展开太空之旅。其他各人依 次为温迪· 劳伦斯（前中）；詹 姆斯· 凯利（前左）；斯蒂芬· 罗 宾逊（后左）；安德鲁· 托马斯 （后左二）；查尔斯· 卡马尔达 （后右二）和来自日本的野口 （后右一）。
科学探究的主要环节
• • • • • • • 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析论证 评估 交流与合作
物理学包括那些方面？研究什么？
物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用 和物体最一般的规律的自然科学
力学
热学
光学
电学
我们怎么样才能学好物理呢？
重视观察和实验：动手是最好的学习方法 要学会联系实际应用：用学过的知识去分析看到的自然现象 要热爱物理、带着兴趣去学。