一吨有多重总结
《1吨有多重》教学反思(精选3篇)
《1吨有多重》教学反思（精选3篇）《1吨有多重》教学反思篇1《1吨有多重》教学反思这节课是在教学了克和千克这两个重量单位的基础上进行教学的比较大的重量单位。
1吨的重量是非常抽象的。
如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。
而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。
于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学习和理解数学、联系生活在体验中学习数学。
在教学中我首先让学生回忆复习以前学过的重量单位：克和千克。
接着让学生开展互相背一背的实践活动，让学生根据平均体重25千克，估估大约多少个同学合起来的体重是1吨，问：全班同学合起来的体重够1吨了吗？让学生充分感受、估计、想象和整理，在探索中体验，在体验中理解，进而对1吨的概念有更深刻的认识，提高了学生抽象概括的能力。
在上述“吨的认识”教学片断中，当学生主动感悟出1吨有多重时，我让学生展开想象：如果让你搬1吨的大米，你觉得怎样？绝大部分学生均回答“不可能搬得动”。
但有一个男孩说：“我想我能”，面对这件预先没有料到的“意外事件” 。
我让那个“固执已见”的学生来背班上最重的同学并说感受，进一步引导，如果20个这样身材的同学大约重1吨，让你去背，你觉得怎样？这男孩的回答是：“肯定把我压扁”。
并难为情地说：“老师，1吨的大米我想我应该是搬不动的，太重了”。
这男孩在体验中被说服了。
课堂是学习的平台，也是学生展示的平台，在教学中，学生将课堂变成展示自己风采的舞台。
教师在教给学生知识的同时，更重要的是给学生带来学习的快乐。
《1吨有多重》教学反思“吨的认识”是苏教国标版三年级下册教材第六单元的知识。
教学之前，学生已有了质量单位“克”和“千克”的感性认识，学生对1千克＝1000克的进率也比较清楚。
他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示，也能说出是用“吨”作单位，但是对1吨到底有多重，学生并没有感性的认识和直观的参照。
教材上也只是借用10袋大米，每袋100千克的图片加以说明，10袋这样的大米重1吨。
《1吨有多重》反思总结（精选22篇）
《1吨有多重》反思总结（精选22篇）《1吨有多重》反思总结篇1我设计了拎一拎、背一背两个体验环节。
环节一：我从食堂借来了20千克一桶的色拉油，让学生在课堂上试着拎一拎、说一说。
弱小的女同学几乎拎不起来，她们直喊太沉了;力气大些的男生们虽然拎离了地面，但也坚持不了20秒。
他们抱怨道，太重了手都拎酸了，还红了一道印子。
于是，我顺势利导，“才小小的一桶20千克重的色拉油，都把大家累成这样，要是50桶这样的色拉油，你估计我们班谁能拎的动?你们知道多重吗?”学生纷纷表示，50桶这样的色拉油1个人不可能拎的动。
在学生交流的同时，我板书着：一桶20千克50桶千克。
在学生回答的基础上，总结出1000千克就是1吨。
环节二：在学生中找几个25千克重的同学。
我让班上一些同学尝试背一背这些25千克的同学，看看谁能背的动，谁背的不止一个同学。
学生的积极性很高，有的同学能背动一个25千克的同学，有的能一边背一个，一边抱住一个，大家在笑声和叫声中感受到体验的快乐。
再问他们多少个25千克的同学是1000千克，也就是吨时，学生很快说出答案。
接着，我“借题发挥”，让前后的男生或女生分别告诉对方体重，再相互背一背，估计多少个____的重量是一吨。
《1吨有多重》反思总结篇2“吨的认识”是苏教国标版三年级下册教材第六单元的知识。
教学之前，学生已有了质量单位“克”和“千克”的感性认识，学生对1千克=1000克的进率也比较清楚。
他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示，也能说出是用“吨”作单位，但是对1吨到底有多重，学生并没有感性的认识和直观的参照。
教材上也只是借用10袋大米，每袋100千克的图片加以说明，10袋这样的大米重1吨。
如果我们按照这样的模式去教学，学生虽然能了解1吨有多重，但显然缺少了体验和感悟过程，很难说他们真正弄懂了1吨的重量有多重?要解决这一难点，就要设计一些学生熟知的生活实例，给学生一定的经历、体验和感悟过程，使他们真正理解1吨的重量。
吨的认识
吨的认识吨是一个常用的质量单位，也是国际通用的重量度量单位之一。
它主要应用于物流、运输、贸易等领域，对于这些行业的人来说，了解吨的概念和用法非常重要。
首先，我们来了解一下吨的定义。
吨是质量单位，等于1,000千克，也就是2,000磅。
这个单位最初是从欧洲引进到中国的，现在已经成为我国法定计量单位之一。
在物流行业中，货物通常会以吨为单位进行计量和结算。
比如，在货物运输中，一吨货物的重量可以是200个苹果，也可以是100袋大米，或者是其他任何物品，只要其总重量等于1吨。
除了在物流行业，吨也在许多其他领域中被广泛应用。
例如，在国际贸易中，常常需要使用吨来计量大宗商品的数量。
另外，在能源行业，石油、煤炭等资源的计量也会用到吨这个单位。
当然，在实际应用中，我们还需要对吨与其他计量单位进行换算。
比如，1吨等于1000千克，1千克等于1公斤，1公斤等于2.2磅等等。
这些换算关系可以帮助我们更好地理解和使用吨这个单位。
总的来说，吨是一个非常实用的质量单位，在许多领域都有广泛的应用。
通过了解和掌握吨的概念和用法，我们可以更好地处理和解决实际工作中的问题。
千米和吨的认识复习题文章标题：千米和吨的认识复习题一、引言在我们的日常生活中，计量单位的使用无处不在，其中千米和吨是两个非常重要的长度和重量单位。
为了更好地理解和使用这两个单位，本文将通过一些复习题进行深入探讨。
二、千米的认识1、含义：千米（kilometer）是国际通用的长度单位，通常在较大的距离上使用。
1千米等于1000米，可以用符号“km”表示。
2、计算方法：1千米 = 1000米 = 100000厘米 = 1000000毫米。
3、实例：长城的全长、地球的周长等都需要用千米作为单位。
4、特殊情况：在特殊情况下，如测量较短的距离，使用米、厘米、毫米会更合适。
三、吨的认识1、含义：吨（ton）是国际通用的重量单位，通常在较大的重量上使用。
1吨等于1000千克，可以用符号“t”表示。
《一吨有多重》教学反思
《一吨有多重》教学反思◆您如今正在阅读的«一吨有多重»教学反思文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!«一吨有多重»教学反思« 1 吨有多重»是北师大版小学数学第五册第三单元的第二课，是数与代数中罕见的量的重要内容之一。
在我校三年二班停止本课的教学活动后，我有很多收获，下面做以反思：反思教学进程及教学效果教学进程中第一个探求环节是看法吨，掌握1 吨 =1000 千克这个公式。
我以为这个环节虽然是重点，但难度很小，所以采用了自主学习的方式。
课堂效果契合我的预想，先生用大约 3 分钟的时间掌握了这两个知识点。
我想缘由有二：一是知识自身难度很小，二是以前学的米和千米是千进制，上节课学的千克和克也是千进制，构成了良性知识迁移。
第二个探求环节是在详细生活情境中，感受并看法 1 吨有多重。
教材用了四个生活情境引导先生探求并感知，我没有用课件加以出现，使先生不能直观、笼统的看法,由于先生没有亲眼看见自己身边 1 吨重的物体。
怎样处置这个效果？我原来想象采用小组协作学习，先生讨论一下什么物体严重约 1 吨。
后来想不行，没法验证， 1 吨重的物体不像1 千克的可以称。
经过冥思苦想我终于想到可以创新性地采用大协作的方式。
即用一个先生的大约体重是40千克，来算一算多少个先生的体严重约 1 吨，把这群人展现出来让先生看一看 1 吨究竟有多重。
实践教学中效果十分好，先生对次十分感兴味，并构成了深入的印象。
拓展延伸环节中的数学小故事曹冲称象是教材提供应我们的一个很好的素材。
我相应地参与了自古英雄出少年，同窗们，加油呀！的思想教育起到良好的效果。
激起了先生的学习兴味，增强了先生的自决计。
存在效果1 、没有给先生留下充沛活动、感知、体验的时间。
2 、运用教学言语不够熟练。
改良措施1 、教学设计应更严密、更迷信。
尤其要预留出先生活动的时间。
2 、在本节课未能充沛停止的环节移到练习课上加以延伸。
1吨有多重
5000克＝（ 5 ）千克
（ 2）吨＝2000千克 （ 60）00千克＝6吨
3.数学故事。
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次
1
2
3
4
5
6
7
8
质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350
你知道这头大象有多重吗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算一算。
除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的 质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。
1斤＝500克，1两＝50克。 英国则用磅（pound）、盎司（ounce）等作为质 量单位。 你还想了解更多的质量单位吗？查查相关的资料吧！
1吨 ＝1000千克 1t＝1000kg
一卡车货物 一桶食用油 一支牙膏
一头牛
重3（ 吨 ） 重2（千克） 重50（ 克 ） 重250（千克）
1.读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）
今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些 食品，爸爸买了1 千苹克果和1 梨千子克，还买了一个50
克的煮鸡蛋。超市里有电子秤，我走上去一称，我的体重都有 35 了千！克
9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它 们的体重：一头狮子大约重350 千吧克，大象最少也有2
吨重吧，会说话的鹦鹉重约95 克，大水牛少说也有450 千克重。参观完动物园，我们高高兴兴地回家了。
2.填一填。 3吨＝（ 300）0千克
北师大版第五册第三单元《一吨有多重》课件
通过实际操作，练习使用各种 重量测量工具，提高测量技能 。
探索重量单位在科学、工程、 贸易等领域的应用，拓宽知识 视野。
THANKS
感谢观看
”的重要性。
重点内容
重点介绍了“一吨”的概念，以 及它在不同场合的实际意义，如 一吨水、一吨煤、一吨钢材等。
课文中的重点词汇和句子
重点词汇
一吨、千克、克、实际应用、举 例说明
重点句子
一吨的重量大约等于1000千克， 也就是2000斤；在不同的场合， 一吨的重量会有不同的实际意义 。
课文中的难点解析
• 难点解析：如何理解“一吨”的概念，以及它在不同场合的实际意义；如何通过举例说明来加深对“一吨”的理解。
03
练习与巩固
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基础练习题
总结词
巩固基础概念
详细描述
针对一吨有多重的基本概念，设计一些简单的填空、选择和判断题，帮助学生 理解并记忆一吨的重量和相关单位换算。
进阶练习题
总结词
应用知识解决问题
详细描述
设计一些涉及实际生活情境的问题，如计算物品的重量、比较不同物品的重量等 ，引导学生运用所学知识解决实际问题。
综合练习题
总结词
整合知识提升能力
详细描述
设计一些涉及多个知识点和能力的综合题，如比较不同单位的重量、解决复杂的重量换算问题等，以提高学生的 思维能力和知识整合能力。
04
知识拓展
关于重量的常识
重量是物体受到的重力作用的表现， 与物体的质量和重力加速度有关。
物体的重量会随着纬度和高度的变化 而变化，但质量不会因位置改变而改 变。
重力加速度是一个有单位的常量，在 地球表面约为9.81m/s²，不同纬度略 有差异。
《1吨有多重》知识点梳理
《1吨有多重》知识点梳理
适用年级：三年级下册使用时间：2020.4.28
【学习内容】回顾书本P47的内容，完成书本P48及《课堂精练》P27
【学习建议】
一、回顾梳理
1、1吨有多重
每个小朋友约重25千克，40个小朋友约重1吨；1头牛约重250千克，4头牛约重1吨。
2、区别与联系
区别：“吨”是比“千克”大的多的质量单位，而“千克”是比“克”大的多的质量单位。
所以在计量较重或大宗物品的质量时，通常要用“吨”做单位。
吨，用字母t表示；在计量较轻物品的质量时，通常要用“克”做单位。
克，用字母g表示。
联系：1吨=1000千克（1t=1000kg）1千克=1000克（1kg=1000g）1吨＞1千克＞1克
二、尝试练习
1.完成《课本》P48页练一练第1-3题。
【温馨提示：第3题了解曹冲称象的故事，我们可以知道石头的总重量就是这头大象的重量。
所以大象的重量为：
280+220+250+300+230+250+270+350=2150（千克）。
】
2、完成《课堂精练》第P27页。
【温馨提示：第6题：先算出19袋水泥的重量再与1吨比较大小。
水泥的总重量为：19×50=950（千克），又1吨=1000千克（这里要注意先统一单位，再比较大小），所以：950千克＜1吨。
】。
《1吨有多重》课后反思(四篇)
《1吨有多重》课后反思学生已有了质量单位“克”和“千克”的感性认识，学生对___千克=___克的进率也比较清楚。
他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示，也能说出是用“吨”作单位，但是对___吨到底有多重，学生并没有感性的认识。
教材上也只是借用___头___千克的牛、10桶___千克重的油、___袋___千克的面粉加以说明。
如果我们按照这样的模式去教学，学生虽然能了解___吨有多重，但缺少了体验和感悟过程，很难说他们真正弄懂了___吨的重量有多重?要解决这一难点，就要设计一些学生熟知的生活实例，给学生一定的经历、体验和感悟过程，使他们真正理解___吨的重量。
基于以上的反思，我设计了背一背这一体验环节。
在学生中找几个___千克重的同学。
我让班上一些同学尝试背一背这些___千克的同学，看看谁能背的动，谁背的不止一个同学。
学生的积极性很高，有的同学能背动一个___千克的同学，有的能一边背一个，一边抱住一个，大家在笑声和叫声中感受到体验的快乐。
再问他们多少个___千克的同学是___千克，也就是()吨时，学生很快说出答案。
接着，我“借题发挥”，让前后的男生或女生分别告诉对方体重，再相互背一背，估计___个___的重量是一吨。
《1吨有多重》课后反思（二）___吨的重量是非常抽象的。
如何让学生准确感知___吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。
而引导学生建立___吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。
于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学习和理解数学、联系生活在体验中学习数学。
在教学中我首先让学生回忆复习以前学过的重量单位：克和千克。
接着让学生开展互相背一背的实践活动，让学生根据平均体重___千克，估估大约多少个同学合起来的体重是___吨，问：全班同学合起来的体重够___吨了吗?让学生充分感受、估计、想象和整理，在探索中体验，在体验中理解，进而对___吨的概念有更深刻的认识，提高了学生抽象概括的能力。
一吨有多重课件PPT
例如，在月球上，重力加速度约为1.625m/s²，一吨物体的重量约为6230牛顿。而 在太阳系中其他行星上的一吨物体重量则根据其质量和重力加速度计算得出。
04
一吨的应用
工业应用
1 3
工业生产
一吨的重量单位在工业生产中广泛应用，如钢铁、煤炭、化 工等行业的原材料和产品计量。
物流运输
2
在物流运输领域，一吨的重量单位常用于货物的装载和运输
，如货车、船舶和航空器的载重限制。
能源计量
在能源行业，一吨的重量单位常用于表示燃料的消耗量，如 煤炭、石油等。
农业应用
农产品销售
农产品销售中，一吨的重量单位常用于表示大量农产品的重量，如粮食、棉花等。
，如拖拉机、收割机等。
吨在日常生活中的意义
在物流和运输行业中，吨是衡量货物 重量和运输量的基本单位，对于计算 运输成本、配载和物流管理具有重要 意义。
在农业和食品行业中，吨也是衡量大 量原材料、产品或食品质量的重要单 位，有助于进行库存管理、质量控制 和商业交易。
吨与其他质量单位的换算关系
01 02 03
1吨等于1000千克，即1000公斤。 1吨等于1000,000克。 1吨等于2204.62磅。
一吨有多重课件
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目 录
• 吨的定义 • 一吨的质量 • 一吨的重量 • 一吨的应用 • 一吨的挑战与未来
01 吨的定义
吨的国际单位制定义
01
吨是国际单位制中的质量单位，符 号为t，其定义为：1吨等于1000 千克，即1000公斤。
02
吨是用于表示非常大的质量或重 量的单位，常用于表示大宗物品 的质量或重量，如钢铁、煤炭、 粮食等。
一吨等于多少克计算公式
一吨等于多少克计算公式
一吨是重量单位中常见的计量单位之一，通常用于大重量的计量。
在物理学和
工程领域，我们经常需要在各种单位之间进行转换，这就需要我们了解一吨等于多少克的计算公式。
一吨等于多少克
一吨是公制单位制中的重量单位，等于1000千克。
而克是公制中小单位的重
量单位，是千克的千分之一。
因此，一吨等于多少克可以通过以下简单的计算得出：$$ 1 \\text{吨} = 1000 \\text{千克} = 1000 \\times 1000 \\text{克} = 1000000 \\text{克} $$
公式推导
• 1 吨 = 1000 千克
• 1 千克 = 1000 克
因此，可以得出一吨等于多少克的计算公式：
$$ \\text{一吨} = 1000 \\times 1000 \\text{克} = 1000000 \\text{克} $$
举例说明
举例来说，如果有500吨的货物，我们可以通过公式计算得知这些货物共有多少克：
$$ 500 \\times 1000000 = 500000000 \\text{克} $$
因此，500吨的货物等于500,000,000克。
结论
通过以上分析，我们得出了一吨等于多少克的计算公式：1吨等于1000000克。
这个简单的转换公式，对于我们在日常生活和工作中进行重量单位之间的转换非常有帮助。
希望这篇文章能对大家有所启发！。
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体验1吨的质量
单位：千克 1123568947000千克
1000
1000千克＝ 1吨
10个100千克＝1吨
500
0
体验1吨的质量
如果一个同学重25千克
照这样计算，四个同学重（ 100 ）千克
再照这样计算
40个同学的体重的和是（ 1000）千克，
也就是 1 吨。
1吨=( 1000 )千克
“吨”是一个 比较大的质量
单位。
吨可以记作 “t”。
1吨=1000千克 1t=1000kg
生活中的 “吨”
生活中的 “吨”
这架飞机重30吨
这台火车头重126吨
大象：最大的陆栖动物
高：3米多
重：5吨
犀牛：第二大 陆生动物
体重 是3吨
蓝鲸：是 地球上生 活过的最 大动物， 体重大约 170吨。 蓝鲸的头 非常大， 舌头上能 站50个人， 它的心脏 和小汽车 一样大。
汽车、火车的载重量，钢铁的产量用 “吨（t）”作单位；
日常生活中的米、油、盐、菜、水果等 的质量一般用“千克(kg)”作单位；
比较轻的物体用“克（g）”作单位。
想一想、填一填
2千克=2000 克
1吨= 1000 千克
3000克= 3 千克
（ 7 t=7000 kg （
52t= 52000 kg
35千克= 35000 克
）kg ）kg
7=0060 =6ຫໍສະໝຸດ t t kg=7t
3吨= —30—0—0 千克
8000千克=——8 —吨
3000 kg =——3 —t
在（ ）里填上“＜”“＞”或
“＝” ﹦
5000千克﹤（
） 5吨
7千克（ ﹥ ）7200克
5000 kg（ ﹤ ）4t
4000kg ﹦（
）6t
• 今天是星期日，早上，我吃了两个 100千克的包子，然后和妈妈一起去市 场买菜。
• 市场上的物品可真多啊！看得我眼 花缭乱，我和妈妈转了一大圈，一共买 了1克白菜，2吨萝卜，3千克鸡蛋，每 个200克的苹果8个，1000千克肉，我和 妈妈拎着这些东西，累得满头大汗。
驾岭中心学校 郭海棠
猜一猜它们各有多重？几个这样的重量是1吨？
450 0 400
50 100
350
150
300
kg
250
200
自学要求：
1、小组内看图互相说一说，1吨有多重。 2、算一算。通过小组计算(记录员记录
数据)，交流多少千克是1吨。 3、在小组内互相说一说自己的体重，再
互相背一背，感受1个同学的体重有多 重(25千克)，根据这个推算一下：4个 这样的同学重多少千克?40个呢?
594t00（kg（ ﹤） 9）0060ktg
= 7000 g（ ）7 kg
> 5吨（ ）1900千克
填上合适的单位（克、千克、吨）
数学课本重120(克 ) 淘气的体重是30 (千克)
一头大象重2( 吨 )
一袋面粉重50 (千克)
一个鸡蛋重50( 克 )
货车限载5( 吨 )
9月21日 星期日 晴
在距离现在一千七百多年前，有一
天，吴国的孙权送给魏国领袖曹操一 只大象，长久居住在中原的曹操从来 没有看过这种庞然大物，好奇地想知 道这个大怪物的体重到底有多重？于 是，他对着臣子们说：“谁有办法把 这只大象称一称？”在场的人七嘴八 舌地讨论着：有人回家搬出特制的秤， 但大象实在太大了，一站上去，就把 秤踩扁了；有人提议把大象一块一块 地切下分开秤，再算算看加起来有多 重，可是在场的人觉得太残忍了，而 且曹操喜欢大象可爱模样，不希望为 了秤重失去它。就在大家束手无策正 想要放弃的时候，曹操7岁的儿子曹冲， 突然开口说：“我知道怎么秤了！” 他请大家把大象赶到一艘船上，看船 身沉入多少，在船身上做了一个记号。 然后又请大家把大象赶回岸上，把一 筐筐的石头搬上船去，直到船下沈到 刚刚画的那一条线上为止。接着，他 请大家把在船上的石头逐一称过，全 部加起来就是大象的重量了！小朋友， 曹冲是不是很聪明？