五位一体学习报告
五位一体学习报告
五位一体学习报告近年来，五位一体教育理念在我国教育界逐渐被提出并广泛应用。
五位一体教育，即德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机统一，旨在全面培养学生的个性、才能和创新精神。
在过去的一段时间里，我有幸参加了一系列五位一体的学习活动，深刻感受到了这种教育模式的价值和意义。
首先，德育能力的培养是五位一体教育的核心。
在学校活动中，我经常参加一些德育主题的讲座、讨论和实践活动。
这些活动有助于提高我的道德素质、职业道德和社会责任感。
例如，在一次志愿者活动中，我和同学们一起去帮助社区的老年人。
通过与他们交流和帮助，我深刻体会到了关爱他人、乐于助人的重要性。
这些活动不仅让我学会了感恩和奉献，还培养了我的领导能力和团队合作意识。
其次，智育能力的培养是五位一体教育的重要组成部分。
在学校的学习过程中，老师们注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
例如，在一次课堂实验中，我们需要设计一个能够保护鸡蛋不破碎的装置。
通过分析问题、提出解决方案，我学会了如何合理利用已有资源，改进设计，并成功保护了鸡蛋。
这次实践让我深刻体会到了学以致用的重要性和解决问题的能力。
第三，体育能力的培养是五位一体教育的重要内容。
学校定期组织各种体育活动，如运动会、足球比赛等，培养学生的体育兴趣和锻炼身体的习惯。
我曾参加过学校的足球队训练，并参加了足球比赛。
通过体育活动，我不仅增强了自己的体力和协调能力，还培养了团队合作和竞争意识。
此外，美育能力的培养也是五位一体教育的重要环节。
学校为我们开设了美术课，让我们了解到不同艺术形式和创造力的重要性。
我参加过一次绘画比赛，并成功获得了奖项。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的绘画技巧，还学会了欣赏他人的艺术作品，增强了自信心和审美能力。
最后，劳动教育也是五位一体教育的重要内容之一、学校每年都会组织劳动活动，如清洁活动、实践技能等。
我曾参加过一次清洁活动，感受到了劳动的辛苦和重要性。
通过劳动活动，我明白了劳动创造财富、劳动养成良好习惯的重要性。
浅析“五位一体”
浅析“五位一体”
（辽宁金帝路桥建设有限公司安保部李贺）
学习十八大报告以后，令我眼前一亮的莫过于“建设美丽中国”这几个字。
我认为“建立美丽中国”最直观的体现在“五位一体”中新增加的“生态文明建设”一词上。
文字朴实，但意义却深远。
从邓小平提出“两个文明”建设，到经济、政治、文化建设的“三位一体”，再到十七大的“四位一体”，再到现如今的“五位一体”。
新加入“五位一体”的“生态文明建设”，提出要从源头扭转生态环境恶化趋势，为人类创造良好的生活环境。
表明了我们党对中国特色社会主义建设规律从认识到实践都达到了新的高度。
中国特色社会主义会在党的领导下得到更加健康、迅猛的发展。
“五位一体”的提出，作为建设中国特色社会主义的总体布局，就是要我们在坚持经济、政治、文化、社会建设的基础上，更加注重和加强生态文明建设。
我们的党中央领导人们充分认识到人类社会的发展离不开自然环境的支持，同时自然环境、生态文明的建设更离不开人类的保护。
面对资源匮乏、环境严重污染、生态系统退化的形势，我们党更充分认识到加大自然生态系统和环境保护力度，加强生态文明制度建设是建设中国特色社会主义的必然要求。
因此，我们必须做到尊重自然、顺应自然、保护自然，努力实现绿色发展，努力建设美丽中国，并为此贡献出自己的一份力量。
建立干部监督“五位一体”体系调研报告(01)
建立干部监督“五位一体”体系调研报告（01）建立干部监督“五位一体”体系调研报告【摘要】随着改革的进行和社会的发展，加强干部监督成为一项迫切需要解决的问题。
本次调研旨在研究如何建立干部监督“五位一体”体系，即政治监督、组织监督、纪律监督、群众监督和舆论监督相互结合、相互补充，形成有效的监督机制。
通过对相关法规和实践经验的研究，我们总结了一些成功的案例，并提出了进一步完善干部监督体系的建议。
【引言】干部监督是党和国家事业的重要保障，对于加强党风廉政建设和反腐败工作具有重要意义。
目前，我国已经建立了一套比较完善的干部监督机制，但仍然存在一些问题，如监督措施不完善、监督力度不够等。
为了进一步加强干部监督，我们认为建立干部监督“五位一体”体系是必要的。
【调研方法】本次调研采用了文献研究和案例分析相结合的方法。
我们查阅了大量的相关法规和研究文献，还调阅了一些成功的案例，通过对这些案例的分析，总结了一些有益的经验和启示。
【调研结果】通过调研，我们发现一些成功的案例，可以为建立干部监督“五位一体”体系提供借鉴。
其中，北京市某单位建立了以政治监督为核心的监督体系，通过组织形式严肃党内政治生活，强化党的领导作用。
上海市某单位建立了以组织监督为基础的监督体系，通过建立健全的岗位责任制和考核评价体系，推动干部尽职履责。
浙江省某地区建立了以纪律监督为重点的监督体系，通过严格执行纪律规定和惩处违纪行为，形成了威慑效应。
广东省某地区建立了以群众监督为重要内容的监督体系，通过推行干部民主评议和问责制度，实现了广大群众的直接参与和监督。
天津市某单位建立了以舆论监督为重要手段的监督体系，通过加强对干部的媒体曝光和舆论监督，倒逼干部作风转变。
【建议】结合上述成功案例和调研结果，我们提出以下建议，以进一步完善干部监督体系：1. 加强政治监督。
通过加强党内政治生活和加强党的领导，确保干部忠诚于党和人民。
2. 完善组织监督。
建立健全的岗位责任制和考核评价体系，激励干部履行职责，推动工作落实。
学生五位一体调研报告
学生五位一体调研报告1.引言1.1 概述概述学生五位一体调研是对学生学习、生活、身心健康、兴趣特长和社会实践活动进行全面系统调查和研究的一项重要工作。
本次调研旨在全面了解学生的整体发展情况，为学校教育教学改革和学生发展提供科学依据，为学生个性化发展和全面提升素质打下坚实基础。
本文将对学生五位一体调研的情况进行详细分析和总结，探讨调研结果的意义和影响，并提出相关建议和展望。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以编写为：本调研报告分为引言、正文和结论三部分。
在引言部分，将对整篇报告进行概述，介绍文章的结构和目的。
正文部分将分别就调研主题1、调研主题2和调研主题3进行详细的阐述和分析，包括各个主题的要点和调研结果。
在结论部分，将总结整个调研的结果，并分析学生五位一体调研的意义和影响，提出建议和展望。
整个报告结构清晰，便于读者理解和获取信息。
文章1.3 目的：本报告的目的是为了深入了解和分析学生五位一体调研的情况，包括相关主题的调查和研究，以期为学生的综合素质教育和整体发展提供有价值的参考。
通过对调研结果的梳理和总结，进一步探讨学生五位一体教育的意义和影响，并提出相关建议和展望，以推动学生全面发展和提高教育质量。
义和影响":{},"3.3 建议和展望":{}}}}请编写文章1.3 目的部分的内容2.正文2.1 调研主题1: 学习成绩与学生五位一体素质发展的关系在本次调研中，我们重点关注了学习成绩与学生五位一体素质发展之间的关系。
调查结果显示，学生的学习成绩与其素质发展具有密切的关联。
一方面，优秀的学习成绩需要学生具备良好的思维品质、道德品质和身体素质等五位一体素质作为基础支撑。
另一方面，良好的五位一体素质发展也有助于学生更好地应对学习挑战，提升学习成绩。
在调研过程中，我们发现，学生在学习上的自律性、专注力以及对待学业的态度，与其五位一体素质发展密切相关。
例如，拥有良好的健康素质和心理素质的学生，更容易保持学习状态，提高学习效率；具备较高的道德品质和团队协作能力的学生，更容易在学习中遇到困难时主动寻求帮助，并与他人合作解决问题。
(完整word版)浅谈十八大“五位一体总布局”的认识与体会
十八大报告中有很多新表述、新思想、新论断，体现了我党创新求变的执政理念以及对执政规律、国情世情的深刻把握。
而“总布局是五位一体”就是其中之一。
“五位一体”指的是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，它对应着全国人民的经济、政治、文化、社会、生态五大权益。
首先，五位一体总布局体现了科学发展观的深刻内涵，是当代中国促进人的全面发展的必然要求。
1、经济建设是基础。
是整个社会赖以存在和发展的基础，对政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设来说，都是必不可少的。
2、政治建设是根本。
没有民主政治建设，就不可能充分调动人民群众的主动性、创造性，就没有一个以健全法制为保障的发展环境。
民主政治建设搞好了，实施“五位一体”的总体布局才能有可靠的保证。
3、文化建设是灵魂。
文化建设搞好了，人们拥有较高的科学文化素养、崇高的理想信念和道德情操，才能为经济建设、政治建设和社会建设提供思想保证、精神动力和智力支持。
4、社会建设是条件。
社会建设对经济建设、政治建设、文化建设和生态文明建设具有统合功能和辐射作用，与广大人民群众的切身利益紧密相连，是促进经济发展、保持政治稳定、发展精神文明的重要纽带，必须摆在更加突出的位置。
5、生态文明建设是保障。
一个生态遭到严重破坏的国家，即便其经济高速发展、政治清明有为、社会和谐稳定，也只能说这是一个存在文明缺陷的国家。
必须把生态文明建设的理念、原则、目标等深刻融入和全面贯穿到我国经济、政治、文化、社会建设的全过程。
其次，在经济建设上，最重要的是要坚持“一个体制、两个制度”。
“一个体制”，就是社会主义市场经济体制。
“两个制度”，就是要坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
在政治建设上，最重要的是要坚持“一个统一”、“四个制度”，即坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
心得体会：五位一体
“五位一体”里没有“第五位”――学习十八大报告体会心得高原党的十八大报告提出：必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体总局。
有人认为，这是在原有的‚三位一体‛、‚四位一体‛的基础上又增加的一个‚生态文明建设‛而已。
但我觉得其意义远非如此：‚五位一体‛是一个成熟的整体，相互之间并不是简单的加减关系。
‚五位一体‛的‚五个建设‛是一个总布局，是一个不可分割的整体，五者之间是相互联系、相互协调、相互促进、相互补充、相辅相成的有机整体。
其中经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。
落实‚五位一体‛总体总局，推进中国特色社会主义事业，必须以科学发展观为指导，做到‚五大建设‛统筹兼顾、全面推进、协调发展。
五位一体的总布局，是我们党对社会主义建设实践经验的科学总结，是对中国特色社会主义理论体系的进一步完善，适应了新世纪新阶段我国改革开放和社会主义现代化建设进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，反映了中国共产党对社会主义建设规律的新认识。
在改革开放的初期，曾经有些地方领导为了面子工程，急功近利，缺乏长远眼光，致使一些地区污染严重，生态遭到严重破坏：如水源污染、山地开采、树木乱伐等，给人民生活带来很大危害，引起人民群众的强烈抗议。
对此，党中央高度重视，措施得利，落实到位，形势很快得到扭转。
特别是这次十八大，把‚生态文明建设‛列入国家全面建设布局，充分体现了党中央对广大人民生活的关心，对国家全面建设的把握和对国家长远建设的负责！深刻理解和把握‚五位一体‛的总布局，关键是在实践中全面贯彻落实。
在经济建设方面，要坚持以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动工业化、城镇化、农业现代化同步发展。
在政治建设方面，要坚持把政治体制改革摆在改革发展全局的重要位置，坚持党的绝对领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展更加广泛、更加充分的人民民主。
五位一体 四个全面
五位一体四个全面
五位一体：
"五位一体"是十八大报告的"新提法"之一。
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设--着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出"五位一体"总体布局。
四个全面：
"四个全面"战略布局的提出，更完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶提供了强力保障。
五位一体四个全面内容：
1.“四个全面”战略布局，即：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
2.“五位一体”总体布局，即：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设--着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，这是党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。
3.“五大发展理念”即：“十三五”的新发展格局，将在“四个全面”
战略布局下，坚持“五位一体”的发展思路。
全面推进和落实创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念，这是当代中国共产党人的大思维、大战略、大格局、大智慧，从而为我国经济社会的平衡、包容和可持续发展提供坚实的支撑。
是管全局、管根本、管长远的导向，具有战略性、纲领性、引领性。
4.四个自信：坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
5.四个意识：牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
建立干部监督“五位一体”体系调研报告(02)
建立干部监督“五位一体”体系调研报告（02）根据开展干部监督“五位一体”体系调研的要求，我们赴山村进行了实地调研，以下是我们的报告：一、调研目的和背景干部监督是党风廉政建设的重要内容，建立健全干部监督机制是推进党风廉政建设的必然要求。
为了加强干部监督工作，进一步规范干部行为，营造风清气正的政治环境，我们进行了干部监督“五位一体”体系的调研，并以山村为调研对象。
二、调研方法和过程本次调研主要采用问卷调查、座谈交流和资料搜集相结合的方式进行。
我们首先制定了详细的调研方案，并选取了山村的几位干部作为调研对象。
我们通过问卷调查了解干部监督机制的情况，通过座谈交流深入了解了群众对于干部监督工作的反映，并收集了一定数量的相关资料。
三、调研结果1. 干部监督法规制度存在不足。
调研显示，部分干部对于党风廉政建设的法规制度了解不够深入，对于相关政策不够熟悉，导致监督执行不到位。
2. 干部监督力度不够。
由于缺乏有效的监督手段和措施，干部的工作纪律和行为容易放松，一些不良行为得不到有效制约和纠正。
3. 群众参与度不高。
调研显示，群众对于干部监督工作的参与度不高，对于干部的行为和工作质量缺乏有效的监督和评价，群众怨声载道。
4. 干部监督体制不完善。
山村的干部监督机制相对薄弱，缺少独立的监督机构，干部监督职责不明确。
四、调研建议1. 健全干部监督法规制度。
加强对干部监督法规制度的宣传和教育，提高干部对于相关政策的了解程度，增强法规的执行力度。
2. 加大干部监督力度。
加强对干部的监督和评价，建立健全干部考核制度，加强对干部工作纪律的监督和惩戒力度，确保干部的行为规范。
3. 提高群众参与度。
建立健全群众评议制度，加强对群众的教育和引导，使群众能够有效参与干部监督和决策过程。
4. 完善干部监督体制。
建立健全独立的干部监督机构，明确干部监督的职责和权限，提高监督的针对性和有效性。
五、总结和展望通过对山村干部监督工作的调研，我们发现了一些问题和不足，并提出了相应的建议。
“五位一体”之政治篇讲解
“五位一体”之政治篇一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路党的十八大报告指出，改革开放以来，我们总结发展社会主义民主正反两方面经验，强调人民民主是社会主义的生命，坚持国家一切权力属于人民，不断推进政治体制改革，社会主义民主政治建设取得重大进展，成功开辟和坚持了中国特色社会主义政治发展道路，为实现最广泛的人民民主确立了正确方向。
这一重要论断，深刻揭示了为什么必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路的重大历史性、现实性、未来性依据。
从历史性依据来讲，坚持走中国特色社会主义政治发展道路，是历史的选择、人民的选择。
一个国家选择什么样的政治发展道路和模式，归根到底是由这个国家的性质和国情决定的，也是一个国家政治领导集体与全体人民长期奋斗、创造、积累的结果。
在现实生活中，政治发展道路和模式是由具体历史主体根据现实经济、政治、文化、社会发展要求进行具体探索的产物。
任何国家的民主政治制度只有适合本国国情，不断完善和发展，才是最有效的、富有生机的。
照搬照抄别国的民主模式，从来不能成功。
从历史和现实来看，一些国家在被迫接受西方民主制度模式后，不仅没有实现政治稳定和经济发展，反而产生了严重的社会动乱，造成社会秩序紊乱、经济危机不断，有的国家甚至发生了无休止的内战。
中国特色社会主义政治发展道路，是中国共产党人把马克思主义基本原理同中国国情相结合，同时借鉴人类政治文明有益成果，经过长期探索实践形成的，是改革开放以来我们党坚持一切权力属于人民，在纷繁复杂的国际国内环境变化中坚定不移地推进政治体制改革，在不断完善和发展社会主义制度进程中勇于探索实践的结果。
这一政治发展道路的确立，标志着自鸦片战争以来中华民族在寻求民族独立和解放、探索富国强民道路所付出的艰苦努力终于开花结果，标志着我国社会主义民主政治建设终于找到了正确方向、走上了科学发展的轨道。
历史是真实的存在，能够照亮现实、昭示未来。
站在新的历史起点上，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明，必须尊重历史和人民的选择，倍加珍惜、长期坚持中国特色社会主义政治发展道路，并在实践中不断丰富和发展。
“五位一体”之政治篇
“五位一体”之政治篇一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路党的十八大报告指出，改革开放以来，我们总结发展社会主义民主正反两方面经验，强调人民民主是社会主义的生命，坚持国家一切权力属于人民，不断推进政治体制改革，社会主义民主政治建设取得重大进展，成功开辟和坚持了中国特色社会主义政治发展道路，为实现最广泛的人民民主确立了正确方向。
这一重要论断，深刻揭示了为什么必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路的重大历史性、现实性、未来性依据。
从历史性依据来讲，坚持走中国特色社会主义政治发展道路，是历史的选择、人民的选择。
一个国家选择什么样的政治发展道路和模式，归根到底是由这个国家的性质和国情决定的，也是一个国家政治领导集体与全体人民长期奋斗、创造、积累的结果。
在现实生活中，政治发展道路和模式是由具体历史主体根据现实经济、政治、文化、社会发展要求进行具体探索的产物。
任何国家的民主政治制度只有适合本国国情，不断完善和发展，才是最有效的、富有生机的。
照搬照抄别国的民主模式，从来不能成功。
从历史和现实来看，一些国家在被迫接受西方民主制度模式后，不仅没有实现政治稳定和经济发展，反而产生了严重的社会动乱，造成社会秩序紊乱、经济危机不断，有的国家甚至发生了无休止的内战。
中国特色社会主义政治发展道路，是中国共产党人把马克思主义基本原理同中国国情相结合，同时借鉴人类政治文明有益成果，经过长期探索实践形成的，是改革开放以来我们党坚持一切权力属于人民，在纷繁复杂的国际国内环境变化中坚定不移地推进政治体制改革，在不断完善和发展社会主义制度进程中勇于探索实践的结果。
这一政治发展道路的确立，标志着自鸦片战争以来中华民族在寻求民族独立和解放、探索富国强民道路所付出的艰苦努力终于开花结果，标志着我国社会主义民主政治建设终于找到了正确方向、走上了科学发展的轨道。
历史是真实的存在，能够照亮现实、昭示未来。
站在新的历史起点上，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明，必须尊重历史和人民的选择，倍加珍惜、长期坚持中国特色社会主义政治发展道路，并在实践中不断丰富和发展。
五位一体和四个全面教学实施报告范文
五位一体和四个全面教学实施报告范文“五位一体”和“四个全面”是当前我国教育体制改革的指导思想，融入到教学中实施，可以帮助学生全面发展并提高综合素质。
下面就从教学实施方案出发，进一步阐述如何贯彻落实“五位一体和四个全面”的教育理念。
第一步，确定教学目标。
在“五位一体”和“四个全面”的背景下，我们必须注意学生的全面发展和提高其素质。
因此，我们需要确立教学目标，包括知识技能、情感态度、人文素养等方面。
在教学过程中，通过任务驱动式的教学方式，帮助学生全面发展。
第二步，选择教学方法。
传统的讲授式教学已经无法适应学生全面发展的需求。
现代教育注重学生的主动性和创造性，因此需要选择更多元化的教学方法。
我们可以采用问题导向教学法，以小组为单位，探究性学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
第三步，完善教学内容。
在课程设置和研发过程中，我们需要从“五位一体”和“四个全面”出发，探究学科的内在联系，将课程的设计体现出更多的教育意义。
同时，应该开发更多有针对性的课程，如道德与法治、艺术素养、体育健康等，从多个方面帮助学生全面发展。
第四步，创建优质的学习环境。
学习环境是实现“五位一体”和“四个全面”教育的重要保障。
教师应该创造一个积极、开放、互动的学习氛围，尊重学生个性和差异，让每个学生在学习中都能够感受到自己的重要性和存在价值。
同时，学校应该为教师和学生提供更好的教学设施和教育资源，为学生全面发展提供保障。
总之，实现“五位一体和四个全面”的教育，需要全社会的努力，尤其是教师和学校等教育机构的共同参与。
只有通过多方合作，落实好相关政策，科学执行各项教育任务，才能真正为学生全面发展提供更好的保障。
三全覆盖 四级联动 五位一体 构建多维协同的课程思政育人模式 成果总结报告
三全覆盖四级联动五位一体构建多维协同的课程思政育人模式成果总结报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于建立干部监督“五位一体”体系的调研报告
关于建立干部监督“五位一体”体系的调研报告干部监督工作是干部工作的重要环节，是建设高素质干部队伍的基础和保障。
随着我县经济社会的发展，干部监督工作也面临新的形式和要求，然而干部监督涉及面广、难度大，仅靠组织部门的力量是远远不够的，必须要从完善干部监督体系上着手，把干部监督贯穿于干部培养、选拔、任用、管理的各个环节，努力营造良好的干部选拔任用工作氛围。
一、建立干部监督“五位一体”体系的思路为了了解我县干部监督工作的现状，我们设计了一份《X 干部监督调查问卷》，将110份问卷分别发放给退休老干部，机关、政法、人大、政协、镇一把手和一般干部，社区工作人员和普通群众，收回有效问卷X份。
从中总结提炼出干部监督工作中较为普遍关心的X个方面，分别是警示教育、组织监督、社会监督、监督制度和考核评价，使干部监督在监督的潜意识上、监督的机制上、监督的内容上和监督的手段上体现出整体性。
按照上述情况，干部监督工作应着力构建“五位一体”体系，即教育监督体系、组织监督体系、社会监督体系、监督评价体系和监督制度体系。
教育监督体系。
通过经常性的思想教育，使干部充分认识到监督管理工作的重要性和必要性，为干部监督组织体系的建立创造良好环境基础。
抓好三方面工作，相关政策法规教育、警示教育、谈话教育。
组织监督体系。
组织部门落实干部日常监督的主体责任，充分发挥干部监督工作的正面导向和激励作用。
重点抓好领导班子和领导干部的监督，对党政领导干部选拔任用工作的监督，完善干部监督工作协调配合机制，完善组织部门干部选拔任用工作的内部监督机制。
社会监督体系。
依靠和发动社会群众参与干部监督工作，充分发挥群众监督和舆论监督的作用。
着重建立和完善舆论监督机制、社区监督机制、网络监督机制和信访举报机制。
监督评价体系。
建立客观公正和合理规范的干部监督评价体系，实事求是地反映和评价干部，有效地调动干部的积极性。
抓好科级干部考核指标的科学设置，干部日常考核的长效机制，及考核结果的反馈应用，突出导向作用。
五位一体
““五位一体“学习报告十八大报告创造性提出了“五位一体”，大大丰富了“现代化”的理论体系。
以往的提法主要是“经济现代化”，在十六大报告提的是“三位一体”(经济建设、政治建设、文化建设)，到了十七大提出了“四位一体”(经济建设、政治建设、文化建设和社会建设)，这次进一步拓展到“五位一体”(经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设)。
“这个总体布局意味着中国进入二十一世纪后，从局部现代化到全面现代化，从不大协调的现代化到全面协调的现代化。
”政治建设政治建设要坚持走中国特色社会主义政治发展道路，推进政治体制改革，使我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力；胡锦涛指出，推进政治建设和政治体制改革要做的：支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力：要健全社会主义协商民主制度；是要完善基层民主制度，发挥基层各类组织协同作用，实现政府管理和基层民主有机结合；全面推进依法治国；深化行政体制改革；建立健全权力运行制约和监督体系；巩固和发展最广泛的爱国统一战线。
经济建设经济建设要加快完善社会主义市场经济体制，加快转变经济发展方式，把经济发展活力和竞争力提高到新的水平；胡锦涛同志在十八大报告中提出，综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保到二0二0年实现全面建成小康社会宏伟目标。
经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番；文化软实力显著增强，社会主义核心价值体系深入人心，文化产业成为国民经济支柱性产业，社会主义文化强国建设基础更加坚实；人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，就业更加充分，收入分配差距缩小，社会保障全民覆盖；资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
五位一体社会实践调研报告
五位一体社会实践调研报告一、调研目的和意义为了更好地了解当下社会的发展情况和人民群众的生活状况，促进社会主义事业的发展，提高人民群众的生活质量，我们组织了一次五位一体社会实践调研活动。
通过此次调研，我们旨在深入了解社会主义建设的现状和存在的问题，促进社会改革和发展，为我国的现代化建设做出更多的贡献。
二、调研方法和内容1. 调研方法为了全面了解社会的各个方面，我们采取了多种调研方法。
首先，我们进行了实地走访，深入社区、农村和城市，与居民和群众进行沟通交流，了解他们的生活状况和所面临的问题。
其次，我们进行了问卷调查，向不同群体人士发放问卷，了解他们对社会发展的看法和建议。
此外，我们还进行了文献搜集和资料分析，深入了解过去的社会发展历程和现有的社会问题。
通过多种调研方法的结合，我们得出了相对准确的调研结果。
2. 调研内容在此次调研中，我们主要围绕五位一体社会主义建设的目标进行了调研。
具体包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。
我们认为，这五个方面是构建社会主义现代化建设的重要基础，通过调研这些内容，我们能够深入了解社会的发展状况和问题所在。
三、调研结果和分析1. 经济建设在经济建设方面，我们发现我国经济结构正在发生重要变化。
虽然GDP仍然保持着较快的增长速度，但是经济增长的动力正在发生转变。
受技术革新和市场需求变化的影响，传统产业的增长速度正在放缓，而新兴产业和服务业的增长速度较快。
这表明我国正处于经济转型的关键时期，需要更多的政策支持和创新精神。
2. 政治建设在政治建设方面，我们发现政府的能力和效率正在得到提升。
政府部门的改革和行政效能的提高，使得政府更加透明和高效。
同时，我们也发现政府的服务理念逐渐从"为人民服务"转变为"服务人民"，政府部门的工作重心逐渐从经济发展转向社会民生，这是一个积极的变化。
3. 文化建设在文化建设方面，我们发现我国的文化产业蓬勃发展。
科学把握五位一体的总体布局
科学把握五位一体的总体布局摘要：党的十八大报告强调，建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
经过改革开放30多年的伟大实践，我国已经形成包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设在内的中国特色社会主义事业五位一体总体布局。
五位一体总体布局的形成，适应我国经济社会发展的新要求，顺应人民群众的新期待，标志着中国特色社会主义事业进入一个新的发展阶段。
关键字：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设生态文明建设一。
生态文明建设党的十七大报告中指出:“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
”这是中国共产党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领，在建设中国特色社会主义过程中产生了重大影响。
继党的十七大报告之后，党的十八大报告再次论及“生态文明”，并将其提升到更高的战略层面。
生态文明的含义可以从广义和狭义两个角度来理解。
从广义角度来看，生态文明是人类社会继原始文明、农业文明、工业文明之后的新型文明形态。
它以人与自然协调发展作为行为准则，建立健康有序的生态机制，实现经济、社会、自然环境的可持续发展。
这种文明形态表现在物质、精神、政治等各领域，体现人类取得的物质、精神、制度成果的总和。
从狭义角度来看，生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明相并列的现实文明形式之一，强调人类在处理与自然关系时所达到的文明程度。
生态文明观的核心是从“人统治自然”过度到“人与自然协调发展”。
二。
政治建设把建设社会主义政治文明作为全面建设小康社会的重要目标，是我们党在建设中国特色社会主义实践中取得的新的重大认识。
建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
这就要坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作、政治协商制度以及民族区域自治制度；发展民主，健全法制，建设社会主义法制国家。
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五位一体学习报告五位一体学习报告五位一体学习报告“五位一体”,这就是十八大报告的新提法,就是十六大以来党的建设重大发展的总结。
“五位一体”的新布局就是在科学发展观指导下产生的,更加强调均衡、可持续与以人为本的发展模式。
中国共-产-党在领导人民建设中国特色社会主义的实践中过程中。
邓-小-平首先提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设,此后,中共在此基础上提出经济、政治、文化建设的“三位一体”。
在十七大上,中共将经济、政治、文化、社会建设“四位一体”的中国特色社会主义事业总体布局,写入党的章程。
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设——着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化与中华民族伟大复兴,就是党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。
“五位一体”总布局标志着我国社会主义现代化建设进入新的历史阶段,体现了我们党对于中国特色社会主义的认识达到了新境界。
五位一体总布局与社会主义初级阶段总依据、实现社会主义现代化与中华民族伟大复兴总任务有机统一。
把握五位一体总布局,必须深刻理解五大建设的丰富内涵。
五位一体总布局就是一个有机整体,其中经济建设就是根本,政治建设就是保证,文化建设就是灵魂,社会建设就是条件,生态文明建设就是基础。
只有坚持五位一体建设全面推进、协调发展,才能形成经济富裕、政治民-主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局,把我国建设成为富强民-主文明与-谐的社会主义现代化国家。
本人结合自身讨论一下文化建设,主要就是校园文化,高校文化的建设发展。
高校就是文化建设的重要阵地,它在建设有中国特色社会主义文化中有着特殊的地位。
关于新时期高校的文化建设的基本问题探讨一下。
校园文化主要就是指大学的校园人在大学教育理念导向下,在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。
加强大学校园文化建设就是加强与改进大学学生思想政治教育的有效途径,就是提升高校办学水平与层次、建设与-谐校园的有效办法。
高校文化就是先进文化的重要源头。
高校文化就是社会文化的重要组成部分,始终处在社会文化的前沿,既承担着育人的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。
质量提高就是高校的目标所在,文化建设就是高校的目标内涵,制度创新就是高校目标实现的法规保障。
对我国现阶段而言,加强高校文化建设的研究尤为必要:一方面,当前我们的“高校文化”现象存在的很多问题不容乐观,高校文化如同教育既有改善、发展、塑造人的作用,又有压抑、扭曲、扼制人的作用一样,高校文化亦就是一把双刃剑,其究竟起良性的教育作用还就是不良的反教育作用,决定于它就是良性文化还就是非良性文化。
严格考察高校,不难发现高校文化并未受到必要的重视而起到应有的作用,甚而已经出现与高校文化属性不符并且会对学生发生不良影响的文化倾向,如高校文化的庸俗化、趋同化及简单化;另一方面,由于高等教育就是我们党的事业最重要的组成部分之一,而高校作为最重要的文化组织,责无旁贷地负有推进中国先进文化发展的重任与在新的历史时期代表中国先进文化前进方向的使命。
存在决定意识,人就是环境的产物,而文化就是人的生存环境与生活方式,人类生活的任何一方面无不受着文化的影响,并随着文化的变化而变化。
于就是“文化即环境,环境即存在,文化决定意识”的逻辑成立。
作为教育者我们必须承认这样的事实:学校教育目的的达成与否及质量好坏,很大程度上取决于学校创设的教育环境,教育环境的品位极大地影响到学校造就的人的品质。
文化建设中基础建设就是一种显性的校园文化,它往往会发挥规范与制约的育人作用。
环境的营造中大学院校应注意在“因地制宜”、“因校制宜”的原则指导下,做到校园建筑的使用与审美的有机结合,力求教学与生活设施相对完善,兼顾校园环境中软、硬件工程的共同发展,以实现学校的各种建筑与设施布局合理,融实用性、艺术性与教育性于一体,使人从中获得方便,受到感染与熏陶,得到启迪,为校园文化德育功能的发挥奠定基础。
文化建设中融洽的师生关系就是校园文化正常进行的基本要求与关键所在。
校园文化建设旨在营造一个健康向上的求学与做人的环境,而在求学与做人的过程中教师对学生的影响最大,就是学生的主要模仿对象。
教师的政治思想、道德品质、文明修养、治学态度、生活方式以及人生观、价值观都会对学生产生潜移默化的影响,甚至就是终身的影响。
高校精神文化就是高校的核心文化,它就是高校文化主体长期实践经历史的积淀、选择、凝炼、发展而成的,高度成熟并为高校成员一致认同的深层次的主体文化。
其建构意义不仅体现在它对内能创设一个积极健康、奋发向上,影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神气质、道德情感、行为模式的高校氛围;同时对外它表现为高校的价值观与理想追求,精神风貌以及学校的个性与魅力所在。
高校精神文化建设就是高校文化建设的灵魂。
高校文化就是社会文化的重要组成部分,始终处在社会文化的前沿,文化建设就是“五位一体”的灵魂,就是社会主义建设发展的首要目标,文化建设的发展制约着社会的发展,我们要从自身做起,提高自身文化水平,为文化建设的发展,为与-谐社会的发展尽一份力。
【工作总结格式规范】标题:1、标题字号一级标题:三号字二级标题:小三三级标题:四号总结就三个标题就足够使用了,最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗!2、用宋体书写3、正标题居中,副标题依总结内容而定,可顶格,也可居中(顶格写不用前后空行)正文:1、小四号宋体2、如果标题上下都有内容,则上下都回车一下(也就就是都得空一行)3、注意文中的措辞与称呼4、正文行距就是一点五倍行距5、所有正文都不加粗6、正文包括:时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、赞助单位、活动效果、活动后的收获等7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度与高度均不可少于5、0cm,不可高于8、0cm8、必须插入页码(居中)字数规定:1、对于小活动可以就“一页纸”(也就就是小总结,不局限于真的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条)2、对于大型活动,总结篇幅在3到5页即可,不可过长3、对于活动的金费预算与策划等相关资料,可以做成附件。
(附件字体得小于小四号字体,不得过长,以缩小字体的方法将其缩减为小于三页即可,不过字体也不能过小,至少得清晰辨认。
如果大型活动(如迎新晚会、普物竞赛等等)附件过长,尽量缩减,最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去,拣选重要的附件贴上。
) 【工作总结写法详解】(一)总结的标题总结的标题有种种形式,最常见的就是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称,如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。
有的总结标题只就是内容的概括,并不标明“总结”字样,但一瞧内容就知道就是总结,如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。
正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容与文种,如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
(二)总结的正文与其她应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分,各部分均有其特定的内容。
1、开头总结的开头主要用来概述基本情况。
包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。
作为开头部分,要注意简明扼要,文字不可过多。
2、主体这就是总结的主要部分,内容包括成绩与做法、经验与教训、今后打算等方面。
这部分篇幅大、内容多,要特别注意层次分明、条理清楚。
主体部分常见的结构形态有三种:第一,纵式结构。
就就是按照事物或实践活动的过程安排内容。
写作时,把总结所包括的时间划分为几个阶段,按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。
这种写法的好处就是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二,横式结构。
按事实性质与规律的不同分门别类地依次展开内容,使各层之间呈现相互并列的态势。
这种写法的优点就是各层次的内容鲜明集中。
第三,纵横式结构。
安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。
这种写法,多数就是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。
主体部分的外部形式,有贯通式、小标题式、序数式三种情况。
贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。
它像一篇短文,全文之中不用外部标志来显示层次。
小标题式将主体部分分为若干层次,每层加一个概括核心内容的小标题,重心突出,条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次,各层用“一、二、三……”的序号排列,层次一目了然。
3、结尾结尾就是正文的收束,应在总结经验教训的基础上,提出今后的方向、任务与措施,表明决心、展望前景。
这段内容要与开头相照应,篇幅不应过长。
有些总结在主体部分已将这些内容表达过了,就不必再写结尾。
活动总结格式(范文)1、基本格式(1)标题:一般就是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因总结的方向-侧重点不同其标题也就不同。
总结标题有单标题,也有双标题。
(2)前言:即写在前面的话,活动总结起始的段落。
其作用在于用简练的文字概括交代总结的问题,或者说明总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过。
(3)正文:正文就是活动总结的主体。
正文的四个部分包括:情况概述、成绩经验、存在的问题与教训、今后努力的方向。
其中成绩经验就是主要部分,存在的问题就是指在实践活动中受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题等。
(4)结尾(5)署名与日期2、活动总结要素(1)活动背景(2)活动目的(3)活动执行范围(4)活动起止时间(5)活动开展情况(需要一些数据支持)(6)活动总体评价(7)活动要求3、活动总结的内容要求(1)标题:注意新颖,体现活动特色(2)首部:活动目的、活动时间、地点(3)主题:主要写明此次活动的口号(4)人员:主要参加的人员与单位(5)流程:活动的主要程序与相关负责部门(6)正文:做法、经验、教训4、活动总结的注意事项:写活动总结应注意,要掌握全面情况与进程,要如实的反映情况。
对成绩不夸大,对缺点不掩饰。
文字要简明扼要,材料要剪裁得体,分清主次侧重,条理要清楚。
同时写作中一定要有观点,有实践活动中的事例,总结要鲜活,令人信服,达到较好的效果。
工作总结字体格式1、统一采用A4纸,左侧装订,页面设置为上、下、右页边距为2厘米,左页边距为2.5厘米,页眉为1厘米,页脚为1.5厘米;2、大标题:字体宋体,字号三号字,字形加粗;副标题:字体宋体,字号小三号字,字形常规;行文标题:字体宋体,字号小三号字,字形加粗;正文:字体宋体,字号小四号字,字形常规;页眉、页脚:字体宋体,字号五号字,字形常规;3、行间距为1.5倍行距,段前、段后间距都为0.5行;:'4、大标题:高x(x)班班主任工作xx5、副标题:班主任 xxx6、页眉:兴化市板桥高级中学2008—2009学年度第二学期;页脚:第x页共x页;7、文字一律从左至右横写横排;Z8、字迹要清楚,文面应保持整洁,凡就是文面凌乱不清的,要重新拟稿;9、数字的写法:除编号、统计表、计划表、序号、专用术语与百分比必须用阿拉伯数字书写外,其她用汉字书写;?h`<10、章节序数的写法:一般应按下列顺序排列:第一层为:“一”,第二层为“(一)”,第三层为“1”,第四为“(1)”;工作总结的书写格式工作总结一般由标题、正文与尾部三部分组成。