初中教学质量分析会交流材料

省级骨干教师 州级骨干教师 省级骨干教师
骨 干 教 师 带 一 名 徒 弟
冉维金 马林花
孔宝兄 陈春玲
张文虎
陈德治 赵清兰 冯自香 赵春燕
州级骨干教师
省级青年教学能手 州级骨干教师 州级青年教学能手 州级青年教学能手
徐
亮
校级优质课一等奖
校级骨干 州级优质课一等奖 县级骨干 全县单科成绩第一名 县级骨干 全国初中英语 能力竞赛优秀教师辅导奖
究者转移。
建成全州一流、质量
上乘、特色鲜明的独立初中
教学管理制度汇总
《刘家峡中学教学质量目标管理办法》
《刘家峡中学教职工岗位年度量化考核办法》
《刘家峡中学教学常规》
作业检查、
各种工作计划
值 周 值 勤
（二） 实施质量强校策略 稳步提高教学质量
教学管理总要求
遵循课标，科学严谨，培基固本， 求实创新，既教知识又教方法，培养能 力，训练思维，发展智力，面向全体学 生，促进全面发展。
王恩发 陈丽萍 张兆荣 刘志婷
集 体 备 课
结 对 帮 教
校 本 培 训
校 本 专 题 培 训
学校论文集
学校教育教研成果汇总
学校科研成果
课 题 研 究
培 优 扶 困
教师获奖证书
学生获奖证书
学 生 获 奖 汇 总
校 刊 《 梦 芳 报 》
校 级 骨 干 教 师 评 选
骨干教师教学能手帮扶青年教师计划表
姓 名 称 号 帮扶教师 焦 之 帮扶结果
校级骨干 校级优质课二等奖 县级骨干 全国初中化学竞赛园丁奖 校级骨干 州级优质课二等奖
肖怀东
的年龄特征 教师为主导，学生为主体，训练为主线，会学为主旨 四为主：
教育目标管理由侧重应试能力培养向重视创
新能力培养、促进学生全面发展转移；教学管理
五 转 移
重点从重结果质量评价向结果质量评价与过程质 量评价并重转移；教学过程管理从重教师教学方 法向学生学习方式、教师教学方法并重转移；教 师队伍建设管理从重教师文化学历水平提高向促 进教师专业成长转移；教师的角色管理从教师是 传授者、无所不能者、孤立者、研究成果的消费 者向学生学习的促进者、合作者、教育教学的研
刘家峡中学
王国红
一、主要做法
（一）狠抓教学管理 提高教学质量
办学方向
德育为首 教学为主 ห้องสมุดไป่ตู้高素质 全面发展
办学理念
一切为了全体学生的全面主动发展 为塑造成功的人生而奠基
“一二三四五”的教学改革思路
教育观念由应试教育向素质教育的转变 一转变：
二培养： 培养学生的创新精神，培养学生的实践能力 三遵循：遵循教学规律，遵循学科知识的严谨性，遵循儿童