《纸魔方》教案
第5课 纸魔方(教学设计)湘美版(2012)美术六年级上册
第5课纸魔方（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标知识目标1.了解立体造型的概念2.掌握折纸基本技巧3.学会用纸制作纸魔方能力目标1.提高手工制作能力2.增强观察能力3.培养专注、耐心和细致的精神情感目标1.激发学生对手工制作的热情和兴趣2.培养学生对工作中细节的关注和追求完美的态度3.培养学生学习和探究新事物的好奇心和勇气二、教学重点和难点教学重点1.纸魔方的制作方法2.折纸基本技巧的掌握教学难点1.纸魔方的复杂制作过程2.对立体构造的理解三、教学内容和教学步骤教学内容1.立体造型的概念2.折纸基本技巧3.制作纸魔方教学步骤1.了解立体造型的概念–向学生介绍立体造型的概念和作品特点。
–展示多种立体作品，引导学生观察。
2.学习折纸基本技巧–向学生介绍折纸基本技巧。
–指导学生进行折纸练习，熟悉折纸的基本方法。
3.制作纸魔方–向学生介绍纸魔方的制作方法。
–为学生提供纸张和切割用具，让学生按照制作流程制作纸魔方。
–老师和同学之间互相交流学习，发现问题并解决问题。
四、课堂活动和资源准备课堂活动1.学习折纸基本技巧–利用班级硬纸板、彩纸等材料，进行教师示范后，与学生一起动手尝试。
–让学生制作简单的折纸动物等小制作品。
2.制作纸魔方–教师引领同学交互协作，共同完成纸魔方的制作。
–学生们可以将“问题”、“感想”等贴在黑板上进行交流。
资源准备1.硬纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工工具材料。
2.桌椅和黑板等日常教学用具。
五、教学评估1.学生手工制作情况评估：学生按照教师的指导完成纸魔方制作，观察学生的制作过程和成品，进行评估。
2.学生自我评估：让学生评估自己制作的过程和成品的优缺点，自我评价折纸基本技巧和制作纸魔方的能力。
3.同学互评：同学之间互相评估成品，相互交流学习，发现问题并解决问题。
六、教学反思通过本节课的教学过程，我发现：1.学生对折纸基本技巧有一些运用难度较大的方法还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。
《纸魔方》基于标准的教学设计
《纸魔方》教学设计教材来源：湖南美术出版社2013年版《美术》六年级上册，第5课，属于“设计·应用”学习领域。
内容来源：《美术》六年级上册主题：纸魔方——纸方框课时：共1课时授课对象：六年级目标分析依据：课程标准中的相关陈述：《纸魔方》是六年级上册的一节课，为“设计·应用”学习领域的课，《课程标准》明确指出：设计.应用应运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
教材分析：《纸魔方》是六年级上册的一节课，为“设计·应用”学习领域的课，这节课是在设计的基础上进行手工创作成纸立体造型。
纸立体在空间上的变化是学生比较难理解的，通过简单的半立体造型，过渡到立体造型，这是一个循序渐进的学习过程，学生的学习难度在逐步增加，空间感在慢慢培养，设计意识在加强，这种兼设计与制作为主题课，学生很喜欢。
学情分析：本节课将面对的学习对象是小学六年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们已经具有一定的自学能力，结合学生的特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，因此本课以学生自主探究学习为主，采用设计比赛的形式激发学生学习兴趣。
童年时代的那个魔方带给孩子们的是千变万化的视觉效果和探寻规律的那份执着，本课借用了“纸魔方”这个有趣的命题，渗透简单的立体构成知识，及运用纸质材料，制作出由多个单体组合而成的、能产生各种丰富的视觉效果的立体作品。
学习表现程度：通过学习，学生学会运用简单的纸造型知识，独立制作单元形，并合作完成一件纸魔方作品！学习目标：1、欣赏由相同单元格设计制作出来的纸立体造型，感受重复、发散的美。
2、能运用折、贴、剪、撑开的方法制作纸方框，尝试设计、制作出不同花纹、外形的单体，运用多个单体组合进行排列练习。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 纸魔方的变换和组合。
三、教学难点：1. 纸魔方的制作过程中的精细操作。
2. 纸魔方的创新组合和变换。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备自己的作品和展示用品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示纸魔方的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，包括如何剪切、折叠和粘贴。
3. 示范：教师示范制作一个纸魔方，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的指导，自己动手制作纸魔方。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容和收获。
第二课时一、教学目标：1. 让学生进一步掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 提高学生的审美观念和艺术表现能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的创新组合和变换。
2. 纸魔方的艺术表现和展示。
三、教学难点：1. 纸魔方的创新组合和变换的技巧。
2. 纸魔方的艺术表现和展示的方法。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备自己的作品和展示用品。
五、教学过程：1. 复习：教师回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的创新组合和变换的技巧，包括如何变换形状和颜色。
3. 示范：教师示范制作一个创新的纸魔方，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的指导，自己动手制作创新的纸魔方。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容和收获。
第六课时1. 让学生深入了解纸魔方的变换和组合，培养学生的创新思维。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案一、教学目标1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过制作纸魔方，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 学习纸魔方的制作方法。
2. 学习纸魔方的变换和组合技巧。
三、教学重点与难点重点：掌握纸魔方的制作方法和技巧。
难点：纸魔方的变换和组合。
四、教学准备1. 教师准备纸魔方的制作材料和工具。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生观看纸魔方的图片，激发兴趣。
二、制作（15分钟）1. 教师示范纸魔方的制作过程，学生跟随教师一起制作。
2. 学生独立制作纸魔方，教师巡回指导。
三、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生展示上节课制作的作品，互相交流心得。
二、变换与组合（15分钟）1. 教师引导学生尝试变换和组合纸魔方，学生相互学习。
2. 学生自由发挥，创作出独特的纸魔方作品。
三、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学反思教师在课后对教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。
七、作业学生回家后，尝试制作更复杂的纸魔方作品，提高自己的制作技巧。
八、教学评价通过学生的作品和课堂表现，评价学生的学习效果。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的动手能力和创新能力。
六、教学扩展1. 学生尝试使用其他材料和工具制作纸魔方，如使用废旧纸盒、塑料瓶等。
2. 学生探索纸魔方的立体变换，如制作纸魔方灯罩、纸魔方盒子等。
七、课堂互动1. 学生分组进行纸魔方制作比赛，看哪一组完成的纸魔方最多且质量最高。
【教学设计】-纸魔方-美术[五篇模版]正文
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【教学设计】-纸魔方-美术[五篇模版]正文第一篇：【教学设计】-纸魔方-美术湘美版六年级第五课《纸魔方》教案教学目标：1、知识与技能：能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计。
2、过程与方法：能运用剪切、折压、粘结等方法，设计制作组合一个有创意的纸魔方图形。
3、情感态度价值观：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
养成精心设计的好习惯。
教学重点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。
教学难点：运用剪、折、压方法设计制作组合一个美观的图形。
教具准备：课件、范作、卡纸条等。
学具准备：卡纸条、双面胶、剪刀等。
教学过程：一、情景导入1、出示用纸方框拼摆的作品学生欣赏。
提问：同学们看这个作品漂亮吗？这个图案让你联想到什么呢？（枫叶）2、教师一边拆解重新拼摆造型一边引导观察同学们发现这个漂亮的图案的奥秘了吗？3、导入新课：原来用一个个相同的纸方框造型可以拼摆出这么漂亮多变的图形，像我们小时玩的魔方一样。
今天，我们就一起来用纸魔方变出漂亮的作品。
4、板书课题：纸魔方二、新课讲授(一)、学习探究纸方框的制作方法：师：同学们，想不想和老师进行一场挑战赛谁能在3分钟之内自学步骤图制作完成一个纸方框造型，制作的标准、速度快的挑战成功。
⑴ 挑战赛开始，学生制作，教师巡回观察。
⑵ 评比比赛结果，对制作标准、速度快的学生加以肯定。
⑶ 说一说在制作中遇到了哪些困难？怎么解决？2、师生共同探讨制作单个纸方框的方法（教师演示）：①裁剪纸条；②折叠（预留粘贴面）；③粘贴；④剪割；⑤撑开、折、压造型。
3、制作小锦囊：撑开前把折和剪刻之处再用力折压一下，这样撑开的时候才会有棱有角。
4、欣赏不同的纸方框造型，想一想试一试它们是怎么做出来的？5、小结：改变切割长度和折、压方向可以作出的不同造型纸方框。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时教学目标：1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 纸魔方的折叠和拼接。
2. 创新设计和审美眼光的培养。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种纸魔方的图片，引发他们的兴趣。
2. 邀请学生分享他们对于纸魔方的认识和经验。
二、教学演示（10分钟）1. 展示纸魔方的制作过程，讲解制作方法和技巧。
2. 示范如何折叠和拼接纸魔方。
三、学生制作（15分钟）1. 学生根据所学方法，自己动手制作纸魔方。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的纸魔方作品。
2. 邀请学生分享制作过程中的心得和收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结学生的作品，给予鼓励和评价。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，提出改进意见。
第二课时教学目标：1. 进一步巩固纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生团队合作意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 团队合作意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 纸魔方的折叠和拼接。
2. 创新设计和审美眼光的培养。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生分享制作过程中的经验和收获。
2. 展示一些精美的纸魔方作品，激发学生的学习兴趣。
二、教学演示（10分钟）1. 针对上节课学生制作过程中出现的问题，讲解制作方法和技巧。
2. 示范如何折叠和拼接纸魔方。
三、团队合作（15分钟）1. 学生分组，每组共同完成一个纸魔方作品。
小学六年级上学期美术《第5课 纸魔方》教案
学习活动三：插接纸片，做一个立体的作品。
1.观察学习活动三的图片。
2.单元形是什么？
3.欣赏同学们的作品，能启发你的创意吗？
综合运用：
通过三个学习活动的学习。我们可以综合运用这些方法，来大胆尝试，创意制作纸的立体作品。
认真倾听老师讲话。
观看教材内容。
观察图片、观看视频、认真倾听老师的讲话，积极进行自主思考，找到制作中关键的几个点。
重点：学会在观看视频中找到几个制作要点。
难点：体会纸的立体造型在于不同的造型方法。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
评价标准
设置情境 发现差异 聚焦疑点
今天我们要用到纸来做立体造型的练习，要学习几个造型的方法，大家准备好了吗？
一共有三个学习活动：
1.制作纸方框并拼摆造型。
2.黏结纸筒，做一个立体作品。
学生思考、尝试做方形或者三角形纸方框的拼摆造型。
学生找到粘结纸筒的方法：把双面胶藏在纸筒里面，这样更美观。
找准重心，保持稳定。
观察图片、观看视频、认真倾听老师的讲话，积极进行自主思考。
思考总结：
本课纸的立体造型基本技法有：剪、折、贴。
本课立体造型方法有：重复、粘贴、排列。
集中注意力，专心听讲。
快速、仔细地观察图片、视频。
基础教育精品课教学设计
□造型·表现
□设计·应用
□欣赏·评述
□综合·探索
（六）年级上册
课目
纸魔方
教学时数
2
第（ 1 ）课时
所属单元
纸的立体造型
教学目标
1.通过观看视频，学习制作方形纸方框的方法，尝试制作三角形的纸框。
2.通过思考，创意制作一个立体纸作品。
【教学设计】-纸魔方-美术
【教学设计】纸魔方美术一、教学内容本课选用教材《纸魔方》章节为美术教材五年级下册第十课，详细内容主要包括纸魔方的制作方法、技巧以及创意运用。
通过学习，使学生掌握纸魔方的制作流程，培养学生的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸魔方的制作方法，提高动手操作能力。
2. 通过纸魔方的制作，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点重点：纸魔方的制作方法和技巧。
难点：纸魔方的创意运用和审美能力的培养。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸魔方作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解纸魔方的制作方法：教师讲解纸魔方的制作流程，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
3. 示范制作过程：教师现场示范制作纸魔方的过程，引导学生跟随操作。
4. 学生自主制作：学生根据所学方法，自主制作纸魔方。
5. 创意运用：引导学生发挥想象，对纸魔方进行创意装饰。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容主要包括纸魔方的制作步骤：剪裁、折叠、粘贴、创意装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸魔方，并对其进行创意装饰。
2. 作业要求：充分发挥想象，制作出具有个性的纸魔方。
3. 作业答案：学生完成的纸魔方作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对纸魔方的制作方法和技巧的掌握情况。
2. 学生在制作过程中表现出的创新意识和审美能力。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
拓展延伸：1. 组织纸魔方比赛，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 引导学生利用废旧物品制作纸魔方，培养学生的环保意识。
3. 邀请家长参与纸魔方制作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 纸魔方的制作方法：在教学过程中，需要详细讲解纸魔方的制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。
纸魔方美术教案
纸魔方美术教案纸魔方美术教案一、教学目标：1. 了解纸魔方的发展历史和特点；2. 学习纸魔方的基本构造和拼法；3. 提高学生的手工制作能力和空间想象力；4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 纸魔方的实物和图片；2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作纸魔方的材料；3. 评价表和奖励物品。
三、教学过程：1. 导入教师出示纸魔方实物和图片，引起学生的兴趣，并提问纸魔方的特点和使用方法。
2. 知识传授通过展示纸魔方的构造图和拼法，让学生了解纸魔方的基本构造和拼法，并告诉学生纸魔方的特点是可以自由拆解和组合。
3. 手工制作将学生分成小组，给每个小组发放纸魔方制作材料，并简单地讲解纸魔方的制作方法。
学生按照教师的示范一步一步地制作纸魔方，并互相帮助。
教师在制作过程中给予学生必要的指导。
4. 拼装小比赛每个小组完成纸魔方的制作后，进行拼装小比赛。
每个小组派出一名代表对纸魔方进行快速拼装，第一个完成的小组为胜利组，颁发奖励。
5. 评价和总结给每个小组发放评价表，让同学们互相评价对方的纸魔方制作和拼装过程，并交由教师进行评分和点评。
四、教学延伸：1. 纸魔方比赛：可以组织校内的纸魔方比赛，让学生对纸魔方的制作和拼装更加熟练，并培养他们的合作精神。
2. 创意纸魔方：鼓励学生根据自己的想法设计并制作创意纸魔方，展示和分享自己的作品。
3. 纸魔方图案设计：让学生尝试用绘画软件设计纸魔方的图案，并制作成实物。
五、教学反思：通过本堂课的教学，学生了解了纸魔方的基本构造和拼法，培养了他们的手工制作能力和空间想象力。
课堂上的小比赛增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习积极性。
但是，在教学实施过程中，部分学生的制作工艺不够细致，导致制作的纸魔方不够牢固。
下一次教学中，可以加大对学生的指导力度，鼓励他们认真制作。
另外，可以增加更多的延伸活动，提高学生的创意和动手实践能力。
纸魔方小学美术教案
纸魔方小学美术教案纸魔方小学美术教案篇一:新湘教版美术六年级上册5、《纸魔方》教案及教学反思初中美术备课(湘教版)六年级上册第 26 页第 27 页初中美术备课(湘教版)六年级上册纸魔方小学美术教案篇二:六年级美术纸魔方第二课时六年级美术纸魔方第二课时梁丽娟教学内容:活动二教学目标: 知识与技能:掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
过程与方法:了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
情感、态度与价值观:培养耐心、细致的良好工作习惯。
教学重、难点:掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
课型:制作教学准备:课件、彩纸、剪刀、固体胶等(本文来自: 教师联盟网:纸魔方小学美术教案)教学过程:一、思维拓展1(展示、欣赏几件不同尺寸的编纸条作品，问学生它们适合用在哪里?2(各小组之间展开讨论，并交流设想。
3(教师出示一张未经装饰的贺卡用纸和一本书。
师生讨论、交流，共同将编纸条作品改装、组合成贺卡、书签、包书纸等。
二、创造表现1(学生之间交谈自己的创作设想。
2(明确作业要求:制作一件实用的编纸条作品。
3(学生自主表现，教师巡视指导。
三、欣赏评析1(展示作品，欣赏评析。
2(学生下位，自由欣赏他人作品，交流感受。
教学反思本节课我先出示一件纸拉花作品，引起学生注意，激发学生学习本课的兴趣。
接着出示纸魔方作品图片，引导学生分析了解平面的纸经过折、剪、卷、插、粘等方式可构成立体的形状。
然后再出示两件运用不同制作手法制作而成纸魔方作品，让学生自己分析这两件作品的制作手法，进一步的加深学生印象。
然后总结制作纸魔方的基本制作方法。
本节课我们主要学习纸魔方制作方法中的:剪、卷、粘。
教师示范几种基本形的制作方法，在示范的过程中，提醒学生注意一些比较细节的问题，以便于能更好的完成教学目标，顺利的制作一件纸魔方作品。
学生分小组制作作品，小组之间分工合理，想好创作思路然后再进行创作，并选派代表负责讲解小组作品的创作思路和制作手法。
《纸魔方》教案.doc
第5课纸魔方（活动一）一、教学目标1、进一步了解纸材特性，感受立体造型作品的空间美感，养成精心设计的好习惯。
2、能运用折、剪、贴的方法制作纸单元，并进行组排练习。
3、抓住基本要素，运用连续、发散等排列方式进行独特的设计。
二、教学重难点重点：能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，组排成各种图形。
难点：改变纸条的剪切长度和折压方向，制作不同的纸方框进行千变万化的组排。
三、教学准备课件、教具、彩色纸条、剪刀、双面胶四、教学过程＜一＞、创设情境1、我们一起来欣赏纸艺大师的作品，哇！这些作品能给我们带来视觉大餐。
喜欢这些纸魔方作品吗？2、纸艺大师看见同学们这么喜欢纸艺作品，带来了小礼物，请大家玩一玩，看看你会有什么发现？（教具）3、学生自主发现：纸魔方是由多个纸方框拼摆组成每个纸魔方里的纸方框是一模一样的〈二＞、探究方法1、师：纸艺大师想在我们班招收一些优秀的小徒弟，他带来了一张制作示意图考考大家，请你根据示意图做一做。
2、请学生上台分享制作步骤。
3、学生反馈制作情况，提出问题（如何粘贴？如何折成方形？如何剪切出有层次感？如何有棱有角？）解决问题4、师生共同探讨制作单个方框的方法，小结步骤：①裁切纸②折叠（留粘贴面）③剪割④粘贴⑤撑开4、师：除了正方形纸框能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？尝试做一做。
（三角形、心形、树叶形）〈三＞、拼摆游戏1、师：刚才很多同学通过了第一关测试一一制作小单体还有通过第二关才能真正成为大师的小徒弟，就是你们的作品必须达到甚至超过大师带来这些作品的水平！2、欣赏一组作品，找一找单元形的拼摆规律小结：相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。
3、看图思考：如何能让拼出的图案变化多端呢？小结：单元形进行拉伸、挤压，进行不同的排列方式。
排列方式：连续性排列、发散性排列4、学生自由拼摆＜四〉、创意制作1、作业要求：两人一组，制作出6至8个单体，再拼摆出漂亮独特的作品。
2、学生作业，老师巡视指导〈五＞、评价延伸1、小徒弟评选活动，学生互评，教师点评2、师：今天我们用卡纸条做出了百变“纸魔方”其实用卡纸这种材质还可以制作出许多漂亮的工艺品，我们下节课继续学习吧!。
六年级上册美术教案-第五课 纸魔方 ︳湘美版
六年级上册美术教案-第五课纸魔方一、课程内容本课程主要介绍“纸魔方”的制作方法及相关美术知识，旨在培养学生的动手能力、观察能力、审美能力和创新能力。
二、教学目标1.正确理解“纸魔方”制作方法。
2.掌握基本的纸折技巧。
3.培养学生的耐心和细心，提高动手能力。
4.提高学生的美术素养，发展学生的创造思维。
三、教学流程1. 导入环节介绍“纸魔方”的概念并展示一些纸魔方作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 提出制作要求1.制作材料：6张5*5cm的正方形彩色纸。
2.制作方法：按照PPT上的图示和文字教程进行折叠拼接。
3.制作步骤：按照PPT上的图示和文字教程，进行步骤演示。
3. 操作环节1.提供足够的制作材料和工具，并指导学生逐步进行折叠和拼接。
2.在学生制作的过程中及时发现并纠正错误，耐心指导。
3.激发学生的创造力，鼓励他们根据自己的想法进行改良和创新。
4. 汇报环节要求每位同学展示自己制作的纸魔方，并分享自己的心得和体会。
5. 总结环节回顾本节课所学的内容，并总结纸魔方制作的方法和技巧，提高学生的美术素养和创造力。
四、教学重点学生要掌握基本的纸折技巧，正确理解“纸魔方”的制作方法。
五、教学难点学生在制作纸魔方时要耐心和细心，并能够发挥自己的创造力，加入自己的想法。
六、板书设计纸魔方制作步骤1. 准备材料2. 折叠成4乘4的大正方形3. 沿着虚线剪掉不需要的部分4. 把变形的纸拼接5. 最后调整，得到纸魔方七、教学资料PPT课件八、教学反思本节课通过引入“纸魔方”的概念和作品，激发学生的兴趣，利用PPT课件和操作指导，为学生提供了足够的制作材料，引导学生按照步骤进行制作，并在制作过程中及时发现错误、展示成果和分享心得。
教学效果不错，但还需要不断完善。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点：1. 纸魔方的制作方法和技巧的掌握。
2. 学生的动手能力和创新能力的培养。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作图纸和示范作品。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示纸魔方的示范作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，学生认真听讲并做好笔记。
3. 示范：教师演示纸魔方的制作过程，学生跟随教师的步骤进行制作。
4. 制作：学生根据制作图纸和教师的讲解，动手制作纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 总结：教师对学生的制作情况进行总结，给予鼓励和指导。
第二课时一、教学目标：1. 进一步巩固学生对纸魔方制作方法和技巧的掌握。
2. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
3. 培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧的巩固。
2. 学生的创新能力和团队合作精神的培养。
三、教学难点：1. 纸魔方的制作方法和技巧的熟练掌握。
2. 学生的创新能力和团队合作精神的培养。
四、教学准备：1. 教师准备纸魔方的制作图纸和示范作品。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程：1. 复习：教师回顾上一节课的内容，检查学生对纸魔方制作方法和技巧的掌握情况。
2. 讲解：教师讲解如何利用纸魔方进行创新设计和制作，学生认真听讲并做好笔记。
3. 示范：教师演示如何利用纸魔方进行创新设计和制作，学生跟随教师的步骤进行制作。
4. 制作：学生根据制作图纸和教师的讲解，动手制作纸魔方的创新作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 团队合作：学生分组进行团队合作，共同完成一幅纸魔方的创新作品。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案课时：2课时教材分析：《纸魔方》是六年级上册美术教材中的一课，旨在培养学生对纸艺的兴趣和创造力。
通过制作纸魔方，学生可以锻炼动手能力，提高空间想象力，培养审美观念和团队协作精神。
教学目标：一、知识与技能：1. 学会制作纸魔方的基本方法；2. 能够独立完成纸魔方的制作；3. 了解纸魔方的结构特点和变换规律。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践，掌握纸魔方的制作技巧；2. 学会与他人合作，共同完成纸魔方的制作；3. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、情感、态度和价值观：1. 培养学生对手工制作的热爱，提高对美术学科的兴趣；2. 培养学生耐心、细心、动手动脑的良好习惯；3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：纸魔方的制作方法和技巧。
教学难点：纸魔方的结构特点和变换规律。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、铅笔、模板等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示各种纸魔方，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解纸魔方的结构和制作步骤；2. 示范制作过程，强调制作技巧和注意事项；3. 引导学生了解纸魔方的变换规律。
三、学生制作（15分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，分组合作制作纸魔方；2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误；3. 鼓励学生发挥创新，制作独特的纸魔方。
四、作品展示（5分钟）第二课时：一、复习导入（5分钟）回顾上节课的内容，检查学生对纸魔方制作方法的掌握情况。
二、深化拓展（15分钟）1. 引导学生探索纸魔方的更多变换方法；2. 学生尝试制作不同形状的纸魔方，提高制作技巧；3. 教师巡回指导，鼓励学生创新。
三、课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
四、课后作业（课后自主完成）1. 完善自己的纸魔方作品，提高制作水平；2. 观察生活中的纸艺作品，了解纸艺的广泛应用；3. 收集废旧纸张，为下一次课堂制作准备材料。
湘美版美术六年级上册第五课《纸魔方》教案
十四、预期效果
1.学生能掌握纸魔方的制作方法，创作出具有创意的立体作品。
2.培养学生的空间想象力和创新能力，提高学生的动手操作能力。
3.增进学生对美术学科的兴趣，引导学生关注生活中的美。
十五、教学策略调整
1.针对不同学生的学习能力，提供适当难度的指导和建议，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
1.建立积极向上的课堂氛围，鼓励学生相互尊重、相互学习。
（1）明确课堂规则，确保教学活动有序进行。
（2）培养学生的自律意识，减少课堂干扰因素。
2.合理安排课堂时间，确保教学活动的高效进行。
（3）控制讲解、示范和实践的时间比例，确沟通，反馈学生在校的美术学习情况，促进家校共育。
湘美版美术六年级上册第五课《纸魔方》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解魔方的结构特点，掌握纸魔方的制作方法。
（2）运用剪切、折叠、组合等手法，创作出具有立体感的纸魔方作品。
2.过程与方法：
（1）通过观察、分析，培养学生的空间想象力和创新能力。
（2）通过动手实践，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
（1）为动手能力较强的学生提供更高难度的设计挑战，鼓励他们突破自我。
（2）为动手能力较弱的学生提供更多指导和支持，帮助他们顺利完成作品。
2.结合学生的兴趣和实际生活，不断更新教学内容和方法，保持教学的活力和吸引力。
（3）引入学生感兴趣的元素，如流行的动漫角色、电影场景等，激发学生的学习兴趣。
十六、课堂管理
2.教学难点：
（1）空间想象力的培养。
（2）立体图形的剪切、折叠和组合技巧。
四、教学过程
湘美版六年级上册美术教案：第5课 纸魔方
湘美版六年级上册美术教案：第5课纸魔方教学目标：1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术课程的兴趣和积极性。
教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。
2. 学生的动手能力和创造力的培养。
教学难点：1. 纸魔方的制作技巧。
2. 学生的创造力的培养。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 纸魔方的制作步骤图。
3. 学生分组准备。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍纸魔方，激发学生的兴趣。
2. 学生分享对纸魔方的认识和经验。
二、制作方法讲解1. 教师展示纸魔方的制作步骤图，讲解制作方法和技巧。
2. 学生认真听讲，理解制作方法和技巧。
三、学生制作1. 学生分组，每组发放制作材料。
2. 学生根据制作步骤图，合作制作纸魔方。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示1. 学生完成制作后，将纸魔方展示在教室的展示区。
2. 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
五、总结与反思1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生分享制作过程中的困难和解决方法。
3. 教师总结本节课的教学内容，强调制作方法和技巧。
教学延伸：1. 学生可以继续探索纸魔方的制作方法，尝试不同的设计和创意。
2. 学生可以尝试使用不同的材料制作纸魔方，如彩色纸、硬纸板等。
3. 学生可以结合数学知识，探索纸魔方的数学原理和规律。
教学反思：本节课通过制作纸魔方，培养了学生的动手能力和创造力。
学生在制作过程中，不仅学会了制作方法和技巧，还锻炼了团队合作能力。
通过展示作品，学生相互欣赏和学习，提高了对美术课程的兴趣和积极性。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，让他们在制作过程中充分发挥自己的创造力和想象力。
同时，教师还应关注学生的安全问题，确保制作过程中不发生意外伤害。
总之，本节课是一次成功的美术教学活动，达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：纸魔方的制作技巧和学生的创造力培养详细补充和说明：一、纸魔方的制作技巧1. 选择合适的纸张：制作纸魔方时，应选择质地较硬、厚度适中的纸张，如卡纸或彩纸。
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案
六年级上册美术《纸魔方》两课时教案课时：两课时教材来源：人美版六年级上册教材教学目标：一、知识与技能：1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
二、过程与方法：1. 引导学生观察和分析纸魔方的结构特点。
2. 培养学生通过剪、折、粘等手法制作纸魔方的能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生团队协作精神和分享交流的习惯。
教学重点：纸魔方的制作方法和技巧。
教学难点：纸魔方的结构设计和创意发挥。
教学准备：彩色纸张、剪刀、胶水、订书机等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示一个纸魔方，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，包括剪、折、粘等手法。
2. 学生跟随教师一起动手制作一个简单的纸魔方。
三、实践操作（10分钟）学生根据自己的想法，开始制作纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
二、深化讲解（10分钟）1. 教师讲解如何设计纸魔方的结构，使其更具创意和美感。
2. 学生跟随教师一起动手制作一个具有复杂结构的纸魔方。
三、实践操作（15分钟）学生根据上节课的学习，尝试制作一个具有自己创意的纸魔方。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够独立完成纸魔方的制作，展示出一定的创意和美感。
2. 学生在制作过程中能够运用剪、折、粘等手法，表现出对美术技能的掌握。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的作品和创作思路。
七、教学拓展1. 邀请学生展示自己的纸魔方作品，进行班级评选，选出最具创意、最富美感的作品。
六年级上册美术教案-第五课 纸魔方 ︳湘美版
《纸魔方》教学设计一、教材分析：《纸魔方》是湘美版小学六年级上册美术教材第5课的内容。
属于“设计·应用”学习领域。
本课内容与学生的生活联系紧密，注重培养学生动手能力，提高学生设计意识，激发学生美化生活的愿望。
通过本课学习，让学生了解魔方的基本知识，掌握纸魔方的制作方法，培养学生动手操作能力，提高学生创新设计意识。
二、学情分析：小学六年级的学生，已具备一定的手工制作能力和审美能力，对于色彩、图案也有了一定的认识，但对于魔方这种立体图形的设计与制作，还比较陌生，需要教师引导、启发。
三、教学目标：1. 知识与技能：了解魔方的基本知识，掌握纸魔方的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生动手操作能力和创新设计意识。
3. 情感、态度和价值观：激发学生美化生活的愿望，培养学生对美术学习的兴趣。
四、教学重点、难点：重点：掌握纸魔方的制作方法。
难点：如何设计出有创意的纸魔方。
五、教学过程：1. 导入新课教师出示魔方，提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们玩过魔方吗？今天我们就一起来学习制作纸魔方。
2. 学习新知（1）教师引导学生观察魔方，了解魔方的基本知识。
（2）教师讲解纸魔方的制作方法，并示范制作过程。
（3）教师引导学生欣赏一些有创意的纸魔方作品，激发学生的创新设计意识。
3. 动手实践（1）教师发放制作材料，学生按照制作方法，动手制作纸魔方。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生完成制作后，将作品展示在教室的展示台上。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
六、教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握了纸魔方的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新设计意识。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的实践操作，让学生在动手实践中提高美术素养。
六年级美术上册《纸魔方》教案、教学设计
3.互助合作：学生在制作过程中，学会互相帮助、共同解决问题，提高团队协作能力。
4.作品展示：完成纸魔方制作后，组织学生进行作品展示，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在制作过程中的收获和不足。
-教师需关注学生在合作过程中的表现，适时给予指导和鼓励。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和解决问题。
-结合分组合作、自主探究等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
-运用多媒体教学手段，如实物展示、图片欣赏等，丰富教学内容，提高学生的学习体验。
2.教学步骤：
-导入新课：通过展示纸魔方的实物或图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。
4.提高观察力、空间想象力和创新能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.通过实物展示、图片欣赏等形式，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作、自主探究的方式，让学生在实践操作中掌握制作技巧。
3.设计丰富的教学活动，如观察、讨论、实践等，培养学生的观察能力和空间想象力。
4.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到纸魔方的设计中，提高创新能力。
-知识讲解：介绍纸魔方的起源、发展、构成原理和制作方法，为学生提供理论基础。
-实践操作：学生分组合作，按照制作方法，动手制作纸魔方。教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。
-创意设计：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，展示个人作品。
-评价与反思：组织学生进行自评、互评和教师评价，总结学习收获，提出改进措施。
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第5课纸魔方（活动一）
一、教学目标
1、进一步了解纸材特性，感受立体造型作品的空间美感，养成精
心设计的好习惯。
2、能运用折、剪、贴的方法制作纸单元，并进行组排练习。
3、抓住基本要素，运用连续、发散等排列方式进行独特的设计。
二、教学重难点
重点：能运用折、剪、贴的方法制作纸方框，组排成各种图形。
难点：改变纸条的剪切长度和折压方向，制作不同的纸方框进行千变万化的组排。
三、教学准备
课件、教具、彩色纸条、剪刀、双面胶
四、教学过程
<一>、创设情境
1、我们一起来欣赏纸艺大师的作品，哇！这些作品能给我们带来
视觉大餐。
喜欢这些纸魔方作品吗？
2、纸艺大师看见同学们这么喜欢纸艺作品，带来了小礼物，请大
家玩一玩，看看你会有什么发现？（教具）
3、学生自主发现：纸魔方是由多个纸方框拼摆组成
每个纸魔方里的纸方框是一模一样的
<二>、探究方法
1、师：纸艺大师想在我们班招收一些优秀的小徒弟，他带来了一
张制作示意图考考大家，请你根据示意图做一做。
2、请学生上台分享制作步骤。
3、学生反馈制作情况，提出问题（如何粘贴？如何折成方形？如
何剪切出有层次感？如何有棱有角？）解决问题
4、师生共同探讨制作单个方框的方法，小结步骤：
①裁切纸②折叠(留粘贴面) ③剪割④粘贴⑤撑开
4、师：除了正方形纸框能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的
形吗？尝试做一做。
（三角形、心形、树叶形）
<三>、拼摆游戏
1、师：刚才很多同学通过了第一关测试——制作小单体
还有通过第二关才能真正成为大师的小徒弟，就是你们的作品必须达到甚至超过大师带来这些作品的水平！
2、欣赏一组作品，找一找单元形的拼摆规律
小结：相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。
3、看图思考：如何能让拼出的图案变化多端呢？
小结：单元形进行拉伸、挤压，进行不同的排列方式。
排列方式：连续性排列、发散性排列
4、学生自由拼摆
<四>、创意制作
1、作业要求：两人一组，制作出6至8个单体，再拼摆出漂亮独
特的作品。
2、学生作业，老师巡视指导
<五>、评价延伸
1、小徒弟评选活动，学生互评，教师点评
2、师：今天我们用卡纸条做出了百变“纸魔方”其实用卡纸这种
材质还可以制作出许多漂亮的工艺品，我们下节课继续学习吧！。