冀教版四年级(下册)品德与社会教(学)案(全)

学期教学计划

2017-2018学年第二学期四年级学科品德与社会

学期教学进度

第一单元引以为荣的家乡

1. 历史悠久的家乡

一、教学目标

1. 态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

2. 能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。

3. 知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

二、教学安排：1课时

三、教学重难点：

重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国；

难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。

四、教学过程

（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？

师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？

（生：……）教师提示：我的家乡在。

师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？

师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史

1. 谁能说一说省有哪些城市吗？）

2. 为什么被称为三晋？

学生阅读课本第2页容

（三）介绍家乡的名胜古迹

师：，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？

（生：平遥古城、应县木塔、云冈石窟……）

师：大家知道的可真不少啊，其实还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1. 课件展示平遥古城的图片

2. 出示悬空寺的图片

3. 介绍“云冈石窟”

配乐欣赏图片

4. 永乐宫

5. 王家大院

6.五台山

边看图片边讲解

师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？

学生回答容来自

师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流。

（四）课堂小结

容来自

师：通过这节课的学习你有什么感想？

学生发言

师：你打算今后怎么做？

五、板书设计：

1. 历史悠久的家乡

平遥古城

应县木塔

三晋悬空寺劳动人民智慧结晶

云冈石窟

五台山

王家大院

......

2. 革命精神照后人

教学目标：

态度：使学生知道新中国的来之不易，了解在抗日战争和解放战争中涌现出的一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。

能力：培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获得社会信息的能力、阅读和收集资料的能力和表达能力。

知识：了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

教学重点：

了解我们的革命历史，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

教学难点：

培养运用资料解决问题、获取信息的能力和方法。

教法学法：

小组合作交流、讲故事，从故事中获取信息。

教学准备：

有关革命历史的文字、图片资料。

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入，板书课题

同学们，在反抗外国侵略和中国封建统治的斗争中，许多革命志士把鲜血洒在了三晋上。他们可歌可泣的英雄事迹，永远激励和鞭策着我们前进。今天，我们就一起走近他们，去认识和了解他们。

二、组织学习

1.请同学们把收集的资料拿出来，进行五分钟阅读。

2.组织学生在小组相互交流学习材料，选择最典型的人或事准备集体交流。

3.组织学生集体交流。

4.教师对同学们积极收集资料的学习行为进行激励评价，并提出进一步要求。

（不仅要收集资料，还要学会从资料中获取主要信息，获取知识。）

5.教师组织学生一齐认识几位革命先烈，了解他们的故事，从中受到教育。

①最早的共产党员——高君宇

②抗日名将——左权

③在敌人铡刀前大无畏——胡兰

④抗日女英雄华侨——林

板书设计：

革命精神照后人

高君宇：一生短暂而光辉灿烂

左权：抗日名将

胡兰：生的伟大，死的光荣

林：宁死不屈

3、值得骄傲的家乡人

教学目标：

知识与技能：了解家乡的优秀人物，向他们学习。

过程与方法：自主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹。

情感态度价值观：学习优秀人物的品质，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。

教学难点：

培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。

教学用具：多媒体课件、家乡历史名人的资料

养成教育训练点：培养学生合作学习、分析人物的能力

教学过程：

第一课时

一、导入新课

我们可爱的家乡不仅景色秀丽，而且是名人辈出的地方，他们为家乡的建设默默地奉献着。今天我们就来学习第3课。

板书课题：值得骄傲的家乡人

二、学习新课

（一）名人辈出的地方

1．阅读教材第12页。

提问：祖冲之是哪个朝代的人？他的主要成就是什么？他还编制了当时非常先进的什么？

2．全班交流

学生介绍科学家祖冲之的资料，教师补充相关资料并提问学习祖冲之的什么优秀品质？学生回答，小组成员介绍自己搜集的资料，其他小组补充。

师谈话：家乡的优秀人物不一定都是举世闻名的科学家，也有一些是名不见经传的普通人，但他们也同样为家乡做出了贡献。

交流收集的有关优秀人物的故事。（小组交流）

3．说一说

结合自己的实际畅谈感想。

过渡：人生之最高理想，在求达于真理。这句名言是谁说的，大家知道吗？（大钊）

4．指导学生阅读教材13—14页，学习大钊先生的故事。

（1）自由阅读，并对照书上的有关图片。

（2）讨论交流，学习大钊的革命事迹。

（3）写一写自己读后的感受。

5．学习焦裕禄的事迹。

（1）阅读教材第15页。

（2）说一说我们应该向焦裕禄同志学习什么？

6．讲故事。

（1）《狼牙山五壮士》

（2）《董存瑞的故事》