2020高中生物知识点全册思维导图
高中生物所有知识点详细总结(思维导图)
高中生物所有知识点详细总结（思维导图）第一单元细胞是生命的单位减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较 与细胞相关知识点综合归纳如下：显微结构亚显微结构功能细胞分裂细胞分子组成（原生质）细胞分类动植物细胞结构上的主要区别：①动物细胞无细胞壁②动物细胞一般无液泡③动物细胞无质体①细胞膜②细胞质③叶绿体④线粒体⑤中心体⑥核糖体⑦高尔基体⑧内质网⑨染色体保护、运输光合作用场所有氧呼吸主要场所有丝分裂形成纺锤体蛋白质合成场所分泌物形成参与细胞壁的形成遗传物质的主要载体①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂①大量元素、微量元素②六类化合物①非细胞结构②原核细胞③真核细胞染色体DNA 有丝分裂减数分裂和有丝分裂图象的比有同源染色体无同源染色体❖有同源染色体的联会❖四分体❖同源染色体向两极移动❖无上述现象减数分裂Ⅰ有丝分裂减数分裂Ⅱ减数分裂第二单元生物体是自我更新的体系第三单元生物是自我调节的体系第四单元：生命是不断延续和发展进化的过程❖ 高等动物个体发育果实包含母体和“胎儿”两代的组织①精子的形成精巢中第一次分裂第二次分裂◆发育与其他章节之间相联系的知识点❖遗传和变异是进化的内在因素❖从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点——线”关系❖细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→m RNA→蛋白质（性状）❖以人类遗传病为例分析三个遗传的基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通过编制《致病基因检索表》掌握解遗传题的方法，提高解题的能力《致病基因检索表》图中有隔代遗传现象······································隐性基因与性别无关（男女发病几率相等）·······················常染色体与性别有关男性都是患者····································Y染色体男多于女········································X染色体图中无隔代现象（代代发生）·······························显性基因与性别无关··········································常染色体与性别有关男性都是患者········································Y染色体女多于男（约为患者者2倍）···························X染色体注：隔代遗传现象——患者这代的上、下代种有不患病的现象。
高中生物复习高中生物思维导图
定义：一定自然区域内生物群落和无机环境的有机结合
结构
组成成分
生产者：自养生物 消费者：异养生物、大多数动物、寄生生物等
分解者：异养生物、大多数细菌真菌等腐生生物
非生物物质和能量
营养结构：食物链和食物网
物质循环:元素在无机环境和生物群落之间循环
输入：生产者固定的太阳能
生
流动渠道：食物链和食物网
态
功能 能量流动 输出：所有生物的呼吸散热
艾弗里肺炎双球菌体内转化
证明DNA是遗传物质
噬菌体标记方法
噬菌体侵染
遗
大肠杆菌
搅拌离心目的
传
的
对比证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质
分
不是
子
双螺旋结构 碱基互补配对的计算
基 础 DNA的结构和复制
DNA具有特异性和稳定性的原因 DNA复制方式的实验探究
半保留复制 复制条件：模板、原料、能量、酶
半保留复制的计算
扩散
逆浓度梯度主动运输：需要载体，
需要能量
功能特点:选择透过性
完成细胞间的信息交流
相邻的细胞之间
植物：胞间连丝 动物：接触（糖蛋白）
不行林的细胞之间：信息分子与 受体的特异性结合
细胞质
细胞质基质：代谢的主要场所 叶绿体
双层膜细胞器
叶绿体外模、内膜：与光合无直接关系 叶绿体基质：暗反应场所、含DNA、 RNA、核糖体和暗反应相关的酶 类囊体：光反应场所、含光反应相关的 色素和酶
空间结构
肽链之间折叠盘区通过H键、二硫键等形成空 间结构决定蛋白质活性
多样性原因之一：肽链之间的空间结构
计算：肽键数=氨基酸数- 肽链数
结构蛋白：染色体蛋白、核糖体蛋白、中心体、细胞骨架等
(完整版)新课标高中生物全套思维导图(最新整理)
新课标高中生物全套思维套图一、组成细胞的分子二、细胞的基本结构三、细胞的物质输入和输出四、细胞的能量供应和利用五、细胞的生命历程六、遗传因子的发现七、基因和染色体的关系十、基因突变及其他变异十一、从杂交育种到基因工程十二、现代生物进化理论十三、人体的内环境与稳态十四、动物和人体生命活动的调节十五、植物的激素调节十六、种群和群落十七、生态系统及稳定性十八、生态环境的保护十九、生物技术专题二十、现代生物科技专题“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
人教版高中生物必修一思维导图(高清大图可以放大)(2021年-
人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象2. 生物学的分支学科3. 生物学的科学方法二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能2. 细胞膜的组成与功能3. 细胞质基质与细胞器4. 细胞核的结构与功能三、细胞的代谢1. 细胞呼吸2. 糖酵解3. 三羧酸循环4. 电子传递链与氧化磷酸化5. 光合作用6. 碳循环与能量流动四、细胞的生命周期1. 细胞分裂2. 细胞周期3. 细胞分化与发育4. 细胞衰老与死亡五、遗传信息的传递1. DNA的结构与功能2. 基因的表达与调控3. 基因突变与进化4. 中心法则与遗传信息的复制六、生物的多样性1. 生物的分类与命名2. 生物的进化历程3. 物种的形成与灭绝4. 生物多样性的保护与利用七、生态学1. 生态系统的组成与功能2. 能量流动与物质循环3. 生物群落与生态位4. 生态平衡与人类活动八、人类健康与生物技术1. 生物技术在医学中的应用2. 生物技术在农业中的应用3. 生物技术在环境保护中的应用4. 生物技术在能源开发中的应用九、生物伦理与可持续发展1. 生物技术的伦理问题2. 生物多样性与可持续发展3. 人类活动对生物多样性的影响4. 生物伦理与人类福祉5. 生物技术的未来发展趋势人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象生物学是研究生命现象及其规律的自然科学，研究对象包括所有生物及其相互关系。
2. 生物学的分支学科生物学包括多个分支学科，如细胞学、遗传学、生态学、生物化学等。
3. 生物学的科学方法生物学研究采用实验、观察、比较等方法，以揭示生命现象的本质和规律。
二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，具有自我复制、代谢、遗传等功能。
2. 细胞膜的组成与功能细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性、物质运输、细胞识别等功能。
3. 细胞质基质与细胞器细胞质基质是细胞内的液态环境，细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，各具特定功能。
新人教版高中生物必修一-分子与细胞知识点思维导图
第二章：组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（大量元素）；Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等（微量元素）；基本元素C；活（干）细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、N（C、O、N、H组成细胞的化合物：无机物一水（活细胞中含量最多）无机盐有机物一蛋白质（干细胞中含量最多）核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色生命活动的主要主要承担者-蛋白质含量：占细胞鲜重的7%~10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物基本单位：氨基酸，大约有20多种结构通式结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
形成过程（1）脱水缩合过程图解（2）肽链两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一（二）个肽键，脱掉一（二）个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n个氨基酸形成一 条肽链，则可形成n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形 成n-m个肽键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：nxa （n-m）×18（a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量）（3）空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。
高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化功能的多样性：构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
高三知识点框架图生物
高三知识点框架图生物高三知识点框架图：生物第一部分：细胞生物学细胞的基本结构与功能1. 细胞膜：构成、功能、运输机制等2. 细胞质：细胞器、细胞骨架等组成成分及其功能3. 线粒体：结构、呼吸作用等4. 叶绿体：结构、光合作用等5. 内质网与高尔基体：结构、功能等6. 溶酶体与内吞作用：结构、功能等DNA与基因的结构与功能1. DNA的结构：双螺旋结构、碱基配对等2. RNA的类型与功能：rRNA、mRNA、tRNA等3. 蛋白质的合成：转录、翻译过程4. 基因与遗传信息传递：DNA复制、DNA修复、突变等5. 遗传信息的表达与调控：转录因子、表观遗传学等细胞的形态与功能分化1. 原核细胞与真核细胞：区别与特点2. 细胞分化与组织器官形成：干细胞、器官发生等3. 胚胎发育与器官形成：胚胎发育的不同阶段及其特征第二部分：生物进化与分类生物进化理论与证据1. 达尔文进化论：自然选择、适者生存等原理2. 突变与遗传变异：基因突变的影响3. 进化证据：化石记录、生物地理分布等4. 分子进化：DNA序列比较等生物分类学与系统发育1. 生物分类的基本原则：形态分类、进化分类等2. 界、门、纲、目、科、属、种等分类等级3. 构建系统发育树：比较形态与基因序列等4. 生物多样性与保护：物种灭绝、保护区建设等第三部分：生物学的综合应用生物技术与基因工程1. 重组DNA技术：基本原理、应用等2. 基因工程与转基因生物：应用与争议3. 克隆技术与细胞工程：干细胞、克隆动物等人类与环境1. 生态系统与生物多样性：生态位、食物链、食物网等2. 生态平衡与生态灾害：能量流动、种群数量调控等3. 环境污染与保护：空气、水、土壤污染及其影响4. 珍稀濒危物种与保护：物种保护、濒危动物保护等遗传学与人类健康1. 遗传疾病与预防：单基因遗传病、多基因遗传病等2. 基因检测与遗传咨询：个体遗传信息、遗传辅助生殖技术等总结：生物学作为一门综合性科学，探索了生命现象的本质与规律。
新课标高中生物全套思维导图
高中生物模块知识点：
必修一：分子与细胞模块（高一）
走进细胞
细胞中的元素及化合物
细胞的基本结构
必修一知识：
物质跨膜运输的方式
细胞的能量供应与利用
细胞的生命历程
必修二：遗传与进化模块（高二）
孟德尔遗传定律
基因和染色体的关系
基因的本质
必修二知识：基因的表达
基因突变及其它变异
从杂交育种到基因工程
现代生物进化论
必修三：稳态与环境模块（高一）
人体的内环境与稳态
动物和人体生命活动的调节
必修三知识：植物的激素调节
种群和群落
生态系统及其稳定性
选修一：生物技术实践（高二）
传统发酵技术的应用
微生物的培养与应用
植物的组织培养技术
选修一知识：
酶的研究与应用
DNA和蛋白质技术
植物有效成分的提取
选修三：现代生物技术（高二）
基因工程
细胞工程
选修三知识：
生物技术的安全性与伦理问题
生态工程
知识模块及高考分值
具体知识点：。
生物高一必修一第五章思维导图
高一生物必修一每章思维导图如下：
进入高考的系统复习，每一个科目都有好几本书要整理吸收，加起来也有好几十本了，这时候如何可以高效复习呢？使用思维导图整理复习内容是一个不错的选择，将一本教材整理成一张思维导图，复习起来一目了然，在整理过程中还可以梳理思路加深印象，有利于理解。
先用一张时间线图来归纳生物必修一的六个章节：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。
再用思维导图来拆解详细的知识点，这样可以让你的学习效率更高，记忆更加深刻。
从生物圈到细胞、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
地球上最基本的生命系统是(细胞)。
种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
高中生物全套思维导图(高清版)
高中生物全套思维导图（高清版）目录高中生物第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞初中学过，病毒属于生物。
但不清楚病毒必须 寄生在活细胞中，不能独立地完成新陈代谢学习误区3结升华1细胞是生物体结构和功能的基本单位没弄清系统和生命系统的区别生命活动离 不开细胞,基本概念单细胞生物的生命活动与细胞多细胞生物的生命活动与细胞 非细胞结构生物的生命活动与细胞病毒是一类没有细胞结构的生物体病毒1.个体微小，一般在10~30nm 之间, 大多数必须用电子显微镜才能看见2生命活动离不开细胞3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系 统等层次，更谈不上种群、群落、生态系 统等层次。
从最小的细胞到最大的生命系 统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同, 但它们层层相依，都离不开细胞。
因此， 细胞是最基本的生命系统V知识梳理主要特征2.仅具有一种类型的核酸，DNA 或RNA,没有含两种核酸的病毒3.专营细胞内寄生生活4.结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳所构成胞病毒的 相关知识病毒分类按寄生宿主不同 陛：生命整的结构层丈—结构层次 概念举例细胞 生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织 由形态相似，结构和功能相同的细胞和 细胞间质构成心肌组织 器官 由几种不同的组织结合成的能完成某一 生理功能的组合心脏系统能共同完成一种或几种生理功能的多个 器官的组合血液循环系统个体 由若干器官和系统协同完成复杂生命活 动的单个生物。
单细胞生物由一个细胞 构成一个个体 龟 种群 一定的自然区域内，同种生物个体的总和该区域内同种龟的所有个体群落 一定的自然区域内，相互间有直接或间接 关系的各种生物的总和 某区域内龟和其他所有生物， 包括植物、动物、微生物 生态 系统在一定的区域内，生物群落及其生存的无 机环境相互作用而形成的统一整体 龟，其他生物和这些生物 所生活的环境生物圈 由地球上所有生物和这些生物生活的无机 环境共同组成 地球上只有一个生物圈 学法指导生命系统的 细胞、组织、器官、系统 结构层次 种群、群落、生态系统、草履虫的运动和分裂离不开细胞 X单细胞生物生命 .•活动离不开细人的缩手反射的 、结构基础是反射弧人的生殖和发育离不 开细胞，建立在细胞 的分裂和分化基础上 多细胞生物生命 活逝禹不开细施"艾滋病病毒侵入人非细胞结构生命 、体的淋巴细胞并增殖丿涪动离不开细胞、个体、 生物圈生命活动离不开细胞按所含核酸种类不同常见病毒动物病毒植物病毒DNA 病毒 细菌病毒 即噬菌体RNA 病毒人类流感病毒 （引起流行性感冒）SARS 病毒人类免疫缺陷病毒（HIV ） 【引起艾滋病（AIDS ）］禽流感病毒 乙肝病毒 人类天花病毒 狂犬病毒 烟草花叶病毒高中生物第一章高倍显微镜的使用方法走进细胞第二节显微鏡放大倍数的计算=物镜放 大倍数X 目镜放大倍数细胞的多样性和统一性区分不了带“菌”字 -------------- ------------------------------------ 的生物，哪是原核生 略" •目镜1.取镜和放置目鏡、物镜长度与放大倍数的关系一 目镜镜头越长，放大倍数越小， 物镜镜头越长，放大倍数越大真核细胞：具核膜；有各种 ................国赢异物窈 显微镜的使用|丞蔓的*电把显微镜中的目镜物镜 长想与放大倍数弄混淆准旋准旋臂粗螺细螺鏡—镜筒 ―换器 ―瑚镜新T 物台 匸通光孔显微镜的使用2.对光细胞器：核内有染色丝也r味核细胞：无核成'貝有核気冃竺构上的呉^ 种细胞器；拟核内是裸露的D 业丿星物种类疗、 真核生物：酵母菌、黑藻、水绵 判断及易考一: 匾核生物：蓝藻、乳酸菌 丿 曲胞的多样、 统一性；具细胞膜、细胞质、性与统真核细胞 ，和原核细胞 物像大小看到细 胞数目视野亮度物鏡与玻 片的距萬 视野范围 高倍鏡 大 少 暗近 小 低倍镜小多亮远大带“菌"字的不一定是原核生物， 如酵母菌、霉菌都是真核生物。
高中生物知识体系框架图
高中生物知识网络体系一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程二、绿色植物的新陈代谢细胞 细胞的物质基础细胞增殖、分化细胞工程细胞结构 化学元素（最基本元素、基本元素、大量元素、微量元素比较）化合物（水、无机盐、蛋白质、糖类、脂质、维生素、核酸） ①原核细胞、真核细胞及非细胞结构比较②生物膜的结构、功能及联系 ③线粒体、叶绿体的结构、功能比较及其他细胞器的功能 ①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ③动物细胞培养 ④动物细胞融合 ⑤单克隆抗体 ⑥胚胎移植 ⑦动植物细胞工程比较 细胞分裂（有丝分裂、无丝分裂及减数分裂比较） 细胞癌变（癌细胞特点、致癌因子） 细胞衰老（主要特征、原因） 新陈代谢 同化作用 异化作用 能量代谢物质代谢酶与ATP有氧呼吸 无氧呼吸 细胞呼吸需氧型 厌氧型发酵 微生物的代谢及调节自养型异养型能量食物水分代谢矿质代谢光合作用、化能合成作用提高农作物产量 生物固氮C 3、C 4植物提高农作物光合作用效率三大营养物质的代谢、营养与健康内环境与稳态（水、盐、糖代谢及平衡的调节、体温调节）选修四、生命中的能量知识网络：氨基转换成新的氨基酸 生物的新陈代谢植物的新陈代谢光合作用光反应 暗反应C 3植物与C 4植物 水分代谢矿质代谢 水分的吸收、运输、利用和散失矿质元素的吸收、运输和利用 新陈代谢与ATP新陈代 谢与酶 新陈代谢的概念和类型水、无机盐、维生素 人和动物三大营养物质的代谢氧化分解脱氨基作用形成组织蛋白 糖类 蛋白质脂质转化为糖元 转化为脂肪 氧化分解 转化为脂肪 参与机体构成 转化为糖元 有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸微生物与发酵工程过程原料和产物条件场所过程原料和产物条件场所微生物类群微生物的营养代谢生长发酵工程光能 生产者体内稳定的化学能（有机物）消费者体内稳定的化学能（有机物）遗体及排出物中的化学能 热能化石然料中稳热能活跃的化学能 （ATP ） 呼吸热散失机械能 生物电能 稳定化学能光能 渗透势能 光合作用 同化作用 分解者呼吸燃烧呼吸作用四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育五、遗传的物质基础基因库 进化实质基因频率 基因型比例 纯合子性状表现型 基因型 杂合子基因类型 概念叶绿体线粒体染色体DNA显性基因和陷性基因质基因等位基因和非等位基因 核基因 基因结构双螺旋结构基本单位 空间结构 化学结构DNA 结构三个特性三个特点脱氧核苷酸 编码区非编码区 非编码区 真核细胞基因原核细胞基因 内部结构 编码区 内含子 外显子基因功能表达功能传递功能 贮存功能复制 场所 模板 原料 产物 过程 特点转录 场所 模板 原料 产物 过程 意义 翻译 场所 模板 原料 产物 过程 意义中心法则位置变化突变功能 基因分离 基因突变诱变育种杂交育种自由组合 基因交换 基因重组 概念特点 类型意义 一个概念基因工程五面应用 四个步骤三种工具二个原理人类基因组计划 遗传病 染色体异常遗传病 单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律七、生物的变异与进化基因 半保留复制 出现差错 准确无误 遗传 变异 （传递信息）质基因核基因 细胞质遗传 DNA 双螺旋 空间结构 特点 稳定性多样性 特异性 转录、翻译 酶、激素 结构蛋白 调控细胞代谢 决定细胞结构 （表达信息）显性基因 隐性基因 基因型 纯合子 杂合子 表现型控制 等位基因非等位基因相对性状 控制 显性性状 隐性性状 遗传规律 基因分离自由组合 伴性遗传细胞核遗传 变异规律 遗传 进化的内因小的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 新基因 新基因型 可遗传变异 生存斗争（动力） 适者生存 大的 变异新物种 三个环节育种（方法） 人类遗传病生物的变异 表现性（改变）＝基因型（改变）＋环境条件（改变）可遗传的变异 不遗传的变异 可遗传的变异染色体水平 染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位 染色体数目变异 非整倍体：单体、缺体、三体等整倍体：单倍体、二倍体、多倍体 人类遗传病与优生 基因突变：碱基替换、移码突变等 DNA 基因水平 基因重组 基因自由组合 基因互换 基因拼接（DNA 重组技术）进化 自然选择 达尔文自然选择学说：过度繁殖→生存斗争（手段）→遗传变异（内因、基础）→适者生存（结果）原始物种 新物种 基础：自然选择学说推动八、植物生命活动的调节九、人体及动物生命活动的调节概念 含量 调节 植物生长发育向性运动 研发运动光、温度等因素 植物激素 生长素 多种激素相互协调共同调节促进和抑制 作用特征 产生部位 感光部位 作用部位 生长素 细胞分裂素 赤霉素乙烯 脱落酸 生长与分布 生长与运输 发育与实践微量性 两重性 敏感性 作用特征 种类 作用 实验探究适应 影响 胰岛素生长激素性激素甲状腺激素 植物生命活动的调节重要的植物激素及生理作用 向性运动激素调节人和高等动物生命活动的调节体液调节神经调节H ＋、CO 2等的调节 激素调节高等动物激素调节 动物行为 区别 与 联系 条件反射非条件反射神经纤维上的传导细胞间的传递反射兴奋的传导高级神经中枢的调节生命活动和调节人体生命活动的调节和免疫人体的稳态内环境与稳态水和无机盐的平衡和调节血糖的调节人的体温及其调节 特异性免疫免疫失调引起的疾病免疫十、微生物与发酵工程内容分离提纯发酵过程 扩大培养和接种 灭菌培养基的配制菌种的选育 细胞结构繁殖方式 菌落的概念和特点细菌微生物的类群病毒放线菌孢子生殖 菌丝体的结构结构 增殖过程核衣壳有些具囊膜合成释放装配吸附注入类型 意义运用生物固氮培养基的种类 微生物的营养 培养基配制原则 微生物代谢的人工控制 发酵的概念和种类 微生物的代谢微生物的代谢调节 微生物的代谢产物微生物群体的生长规律 影响微生物生长的因素微生物的生长微生物群体生长的测定PH 值 温度 氧医药 食品工业应用发酵工程生产传统发酵产品生产食品添加剂 生产单细胞蛋白十一、生物与环境种内互助种内斗争抵抗力稳定性 恢复力稳定性J 形曲线 S 形曲线 种群密度年龄组成性别比例出生率死亡率 特征 数量增长曲线 种群环境 生物群落生物个体生态学生物因素 非生物因素 生态因素光温度水、CO2、矿质元素等种内关系种间关系共生 寄生竞争 捕食湿地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统生态系统水生生态系统陆生生态系统类型 成分 非生物成分：非生物的物质、能量生物成分 生产者消费者 分解者 食物链食物网营养结构结构 单向流动 逐级递减 碳循环 氮循环光合作用 呼吸作用能量流动物质循环功能稳定性生物多样性及其保护。