七年级下册《卡通故事》美术ppt课件
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七年级下册《卡通故事》美术ppt课件
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• 卡通画的绘画步骤: • 1、构思联想 • 2、起草稿图，先画外形，再画五
官 • 3、勾线描（精稿） • 4、增大细节层次（添加细节） • 5、上色（色彩要纯、对比统一、
涂色均匀）
.
让我们走进卡通漫画的 五 彩缤纷 的世界
雨中漫
步.mp3音乐
.
五、课堂总结
同学们，这节课我们对卡通有了初步 的认识，重点学习了卡通的表现特点，懂 得了用卡通的表现形式去表达一些有趣的 形象。我希望在今后的日子里，同学们能 够运用我们所学到的知识去欣赏卡通作 品，不断地提高自身的艺术修养，并能够 多用卡通的形式去表现生活中的趣事，为 今后的美术创作积累尽可能多的素材，为 我们的生活增添更多的乐趣和幽默，让我 们的人生更加多姿多彩。
《猫和老鼠》中可爱的造型和幽默的故 事情节吸引着我们的眼球，成为大家喜 欢的卡通。 下面就让我们给卡通下一个定义吧！
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什么是卡通？
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通 常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为 对象的动画片。
• 学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的 能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生 活。
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拓展练习： 课后以小组为单位，相互之间沟通 交流，把单独创作的卡通形象组合， 加以对白或编成小故事，比比看哪 组最棒？
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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在卡通王国里住着一群快乐的小 精灵，它们的性格各不相同，有的 神通广大，有的滑稽幽默，有的机 灵调皮……今天它们也来到了我们 的课堂。瞧，它们马上就闪亮登场 了！同学们和老师一起来看一下大 屏幕，大家认识它们吗？
• 卡通画的绘画步骤: • 1、构思联想 • 2、起草稿图，先画外形，再画五
官 • 3、勾线描（精稿） • 4、增大细节层次（添加细节） • 5、上色（色彩要纯、对比统一、
涂色均匀）
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让我们走进卡通漫画的 五 彩缤纷 的世界
雨中漫
步.mp3音乐
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五、课堂总结
同学们，这节课我们对卡通有了初步 的认识，重点学习了卡通的表现特点，懂 得了用卡通的表现形式去表达一些有趣的 形象。我希望在今后的日子里，同学们能 够运用我们所学到的知识去欣赏卡通作 品，不断地提高自身的艺术修养，并能够 多用卡通的形式去表现生活中的趣事，为 今后的美术创作积累尽可能多的素材，为 我们的生活增添更多的乐趣和幽默，让我 们的人生更加多姿多彩。
《猫和老鼠》中可爱的造型和幽默的故 事情节吸引着我们的眼球，成为大家喜 欢的卡通。 下面就让我们给卡通下一个定义吧！
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什么是卡通？
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通 常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为 对象的动画片。
• 学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的 能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生 活。
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拓展练习： 课后以小组为单位，相互之间沟通 交流，把单独创作的卡通形象组合， 加以对白或编成小故事，比比看哪 组最棒？
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在卡通王国里住着一群快乐的小 精灵，它们的性格各不相同，有的 神通广大，有的滑稽幽默，有的机 灵调皮……今天它们也来到了我们 的课堂。瞧，它们马上就闪亮登场 了！同学们和老师一起来看一下大 屏幕，大家认识它们吗？
七年级美术上册 第2课 卡通故事课件4 湘美版.pptx
极其夸张手臂
扁嘴巴 弱瘦的身体
10
表情夸张 开怀大笑 伤心痛哭
恼羞成怒
惊恐万分
11
12
13
14
想一想 除了汽车可以拟人化表现，还有那些 可以拟人化表现？
15
16
海绵、海星卡通形象
17
卡通形象的造型特点
• 卡通形象常常是在生活原型 的基础上，通过简化，再运 用夸张，拟人等表现手法， 塑造他们特有的性格，内涵 与外在特征。
22
18
卡通画步骤
Hale Waihona Puke 19卡通头像绘制方法• 1 用简化的方法先画脸型和发型 • 2 再画五官（通过夸大某些五官特点来暗示个性或人格特
征） • 3 整理添加细节 • 4 添加颜色
20
卡通人体绘制步骤
21
作业
“简化、拟人、夸张” 中选用两种造型 手法，抓住卡通画的特点，创作一个有 趣的、个性化的卡通形象。
同一个原型，通过简化造型，可以呈现不同的卡通 形象。
6
画一画：用简单的线条画出下列动物
7
爱因斯坦有什么特征？
• 大鼻子，蓬头发，大眼袋，白 胡子
夸张，变形。
8
成龙：大鼻子，小眼睛
葛优：招风耳，大门牙
9
塌鼻子
夸张
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以 达到突出形象个性和性格特征等效果。
卡通故事
1
• 欣赏卡通片
2
回想一下最喜欢的卡通形象?
3
什么是卡通呢？
• 卡通为英语“cartoon"一词的中文音译，通常指 具有强烈的讽刺性或幽默感的插画，绘图。现也指画 风抽象，情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
第二课卡通故事第1课时 卡通形象的造型特点及绘制方法
兴仁市第六中学
《美术》七年级上册（湘教版）教学课件
第二课 卡通故事
第1课时 卡通形象的造型特点及 绘制方法
导入新课 讲授新课 小试牛刀 展示、小结
想一想 说一说
回忆成长过程中印象最深的 卡通作品，说说你最喜爱的 卡通形象，讲出它最突出的 造型特征。
一、什么是卡通？
卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译， 通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为对象的动画片。
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
二、卡通形象的造型特点： 阿凡提的形象
1、简化
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
2、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它 们是如何表现的？
将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
知识拓展：卡通与时代、民族、 科技、经济、文化有着广泛联系， 从经济文化两方面向各民族各地 渗透和施加巨大影响。
不同画法的五官相互组合还可以表现丰富的表情。
游戏：五官组合练习
三、卡通头像绘制方法
1.用简化的方法先画脸形。 2.再画发式和五官（通过夸大某些五 官特点来暗示个性或者人格特征 ） 3.添加颜色 4.整理添加细节完成。
四、卡通人像绘画
活动：
创作一个有趣的、个性化的卡通形象， 通过五官或者形体的夸张来设定他的 个性特征或者情绪状态 。
3、夸张
看大力水手的卡通形象采用了什么表现方法？
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以 达到突出形象个性和性格特征等效果。极夸张的手臂塌鼻子 扁嘴巴
瘦弱的身体
对五官作类型化的描绘，是对面部表情的
《美术》七年级上册（湘教版）教学课件
第二课 卡通故事
第1课时 卡通形象的造型特点及 绘制方法
导入新课 讲授新课 小试牛刀 展示、小结
想一想 说一说
回忆成长过程中印象最深的 卡通作品，说说你最喜爱的 卡通形象，讲出它最突出的 造型特征。
一、什么是卡通？
卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译， 通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为对象的动画片。
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
二、卡通形象的造型特点： 阿凡提的形象
1、简化
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
2、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它 们是如何表现的？
将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
知识拓展：卡通与时代、民族、 科技、经济、文化有着广泛联系， 从经济文化两方面向各民族各地 渗透和施加巨大影响。
不同画法的五官相互组合还可以表现丰富的表情。
游戏：五官组合练习
三、卡通头像绘制方法
1.用简化的方法先画脸形。 2.再画发式和五官（通过夸大某些五 官特点来暗示个性或者人格特征 ） 3.添加颜色 4.整理添加细节完成。
四、卡通人像绘画
活动：
创作一个有趣的、个性化的卡通形象， 通过五官或者形体的夸张来设定他的 个性特征或者情绪状态 。
3、夸张
看大力水手的卡通形象采用了什么表现方法？
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以 达到突出形象个性和性格特征等效果。极夸张的手臂塌鼻子 扁嘴巴
瘦弱的身体
对五官作类型化的描绘，是对面部表情的
七年级美术上册 第2课 卡通故事课件6 湘美版.pptx
12
一、简化
13
阿凡提的形象简化
14
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
15
二、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形
象，说一说它们是如何实现拟人化 表现的？
16
将动物、植物、器物等进 行拟人化表现是卡通形象 塑造的重要手法。
17
大米的卡通形象
18
19
海绵、海星卡通形象
卡通画的表现方法
• 1 用简化的方法先画脸型和发型
• 2 再画五官（通过夸大某些五官特点来暗示 个性或人格特征）
• 3 整理添加细节
• 4 添加颜色
35
编绘人物动态
• 人物具有中轴线 • 中轴线方向不同表达的人物状态也不同
36
37
38
活动：
创作一个有趣的、个性化的卡通形 象，通过五官或者形体的夸张来设 定他的个性特征或者情绪状态 。
《火影忍者》
9
什么是卡通 ？
卡通为英语 “Cartoon”一词 的中文音译，通常指具有强烈 讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜 剧化，通常以儿童为 对象的 动画片。
10
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
11
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通 过简化再运用夸张、拟 人等表现手法，塑造其 特有的性格内涵与外在 特征。
第二课 卡通故事
1
想一想 说一说
回忆成长过程中印象最深的动 画作品，说说你最喜爱的卡通 形象，讲出它最突出的造型特 征。
2
3
国内优秀卡通作品 《大闹天宫》
4
《花木兰》
5
《哪咤闹海》
《黑猫警长》 《葫芦娃》
一、简化
13
阿凡提的形象简化
14
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
15
二、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形
象，说一说它们是如何实现拟人化 表现的？
16
将动物、植物、器物等进 行拟人化表现是卡通形象 塑造的重要手法。
17
大米的卡通形象
18
19
海绵、海星卡通形象
卡通画的表现方法
• 1 用简化的方法先画脸型和发型
• 2 再画五官（通过夸大某些五官特点来暗示 个性或人格特征）
• 3 整理添加细节
• 4 添加颜色
35
编绘人物动态
• 人物具有中轴线 • 中轴线方向不同表达的人物状态也不同
36
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活动：
创作一个有趣的、个性化的卡通形 象，通过五官或者形体的夸张来设 定他的个性特征或者情绪状态 。
《火影忍者》
9
什么是卡通 ？
卡通为英语 “Cartoon”一词 的中文音译，通常指具有强烈 讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜 剧化，通常以儿童为 对象的 动画片。
10
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
11
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通 过简化再运用夸张、拟 人等表现手法，塑造其 特有的性格内涵与外在 特征。
第二课 卡通故事
1
想一想 说一说
回忆成长过程中印象最深的动 画作品，说说你最喜爱的卡通 形象，讲出它最突出的造型特 征。
2
3
国内优秀卡通作品 《大闹天宫》
4
《花木兰》
5
《哪咤闹海》
《黑猫警长》 《葫芦娃》
湘教版七年级美术第二课 卡通故事(第二课时)
上能增加幽默感，引人瞩目。
分组讨论： 卡通画中的特殊符号同学们 肯定都看到过，只是平时可能没有 注意，那现在就来考考你们，如何 用符号来表示这几种状态？发怒、 疑惑、声音、速度、睡觉、头晕。
表情口决：
画人笑嘴上翘 画人愁皱眉头
卡通作品为了渲染画面气氛，常常运用 各种特殊的文字、图形符号强调神态、动Fra bibliotek作，增强画面效果。
卡通画的特点： 造型夸张幽默 表现语言简洁生动 色彩鲜艳
学生活动： 从“简化、拟人、夸张” 中选用两种造 型手法，分工合作，抓住卡通画的特点，创作 一个有趣的、个性化的卡通形象。
啦啦啦---
本节课我们讲述了卡通画的 特点和卡通画在形象、表情、装 扮和情节诸方面都运用了夸张手 法，使同学们进一步认识了卡通 画，并创作了新的卡通形象。希 望同学们课后多欣赏并收集一些 有趣的卡通画不断丰富自己的学 习和生活，创造出更加生动形象 的卡通画作品。
第二课时
兴义市敬南镇中学 铁波
我们要创作一幅好的卡通画，首先要了 解一下它的表现方法和特点。 欣赏图片：通过现实中的形象与卡通形 象进行对比，看一下卡通画有什么特点？
卡通人体动态绘制步骤： 对人体作几何形特征的卡通造型， 会更加简洁有趣，也有利于各种动态、 表情的绘制和变化。 对人体作各种动态绘制时，特别要 注意身体中轴线——脊柱动态的变化。
人物的结构与动态线：
动态线：绘制卡通时为把握人物动态 而假想的贯穿 人物身体主导人物动态趋势的辅助线。
欣赏卡通画： 看看卡通 形象的服装有 什么特点？
绘制了卡通造型的各种动 态、表情后，可以增加服饰来充 实形象，显示个性。
卡通形象的服装色彩鲜艳，
服装的类别可以帮助表现人物的
身份、性格等，而运用在动物身
分组讨论： 卡通画中的特殊符号同学们 肯定都看到过，只是平时可能没有 注意，那现在就来考考你们，如何 用符号来表示这几种状态？发怒、 疑惑、声音、速度、睡觉、头晕。
表情口决：
画人笑嘴上翘 画人愁皱眉头
卡通作品为了渲染画面气氛，常常运用 各种特殊的文字、图形符号强调神态、动Fra bibliotek作，增强画面效果。
卡通画的特点： 造型夸张幽默 表现语言简洁生动 色彩鲜艳
学生活动： 从“简化、拟人、夸张” 中选用两种造 型手法，分工合作，抓住卡通画的特点，创作 一个有趣的、个性化的卡通形象。
啦啦啦---
本节课我们讲述了卡通画的 特点和卡通画在形象、表情、装 扮和情节诸方面都运用了夸张手 法，使同学们进一步认识了卡通 画，并创作了新的卡通形象。希 望同学们课后多欣赏并收集一些 有趣的卡通画不断丰富自己的学 习和生活，创造出更加生动形象 的卡通画作品。
第二课时
兴义市敬南镇中学 铁波
我们要创作一幅好的卡通画，首先要了 解一下它的表现方法和特点。 欣赏图片：通过现实中的形象与卡通形 象进行对比，看一下卡通画有什么特点？
卡通人体动态绘制步骤： 对人体作几何形特征的卡通造型， 会更加简洁有趣，也有利于各种动态、 表情的绘制和变化。 对人体作各种动态绘制时，特别要 注意身体中轴线——脊柱动态的变化。
人物的结构与动态线：
动态线：绘制卡通时为把握人物动态 而假想的贯穿 人物身体主导人物动态趋势的辅助线。
欣赏卡通画： 看看卡通 形象的服装有 什么特点？
绘制了卡通造型的各种动 态、表情后，可以增加服饰来充 实形象，显示个性。
卡通形象的服装色彩鲜艳，
服装的类别可以帮助表现人物的
身份、性格等，而运用在动物身
七年级美术下册 设计与生活 第4课《我喜欢的动漫形象》2 赣美版PPT课件
作业：设计一个可爱的卡通形象
要求： 1：为自己班级设计一个卡通吉祥物，材料不 限手法不限。 2：可以独立也可以合作完成。 3：个性鲜明 主题明确 设计新颖
动动脑，动动手！
总结
94
感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
95
艺术都是来源于生活，大家今天都用不 同的方法展示了可爱的卡通形象。请同 学们回到家中给自己的家人也绘制一个 卡通形象。要善于利用身边的材料，大 胆创新。
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 93
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
我喜欢的卡通形象
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1.
2.
1：剪纸 3：手绘
2：水墨 4：3D
1：夸张
抓住事物的某一特征进行夸大变形，使其个性更鲜 明，形象更诙谐。
2：拟人
把没有生命力的事物赋予人的思想感情，以及 通过表情动作展现出来
七年级美术开学第一课 课件(共20张PPT)
小结：
美术=培养审美
“用眼睛和思想去审视我们看到的世界（艺术作品）”，逐 渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向，通过一定的 技能/技巧和方法，把美好的事物想象表达出来! 生活中不是缺少美，而是缺少发现。——法国·罗丹
浏览全书及课堂小实践
美术课程材料
第1课画画你我他：（镜子、作业纸/本、铅笔、橡皮、勾线笔、剪刀、固体胶） 第2课卡通故事：（作业纸/本、铅笔、橡皮、勾线笔、涂色工具） 第3课画家笔下的色彩：（提前画好的作业纸、水粉颜料、水桶或盛水工具、毛笔、调 色盘） 第4课标志设计：（作业纸/本、铅笔、橡皮、勾线笔、涂色工具） 第5课喜庆吉祥的民间美术：（提前画好的作业纸、小刀、红色纸、垫板、红色编织绳、 打火机、剪刀、珠子2颗以上） 第6课让图表说话：（作业纸/本、铅笔、橡皮、勾线笔、涂色工具） 第7课书法的点画之美：（生宣、羊毛毡、毛笔、墨水、碟子）
故事二
蜈蚣跳舞的故事
绘画没有“标准”
Part three
课堂常规及评价要求
课堂常规及评价要求
工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。
享受美术的前提
纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。
(安静听讲、小声讨论、积极发言)
作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最基本的
要求。
Part four
浏览全书及课堂小实践
故事一
达芬奇画蛋的故事
绘画要用心观察
故事二
蜈蚣跳舞的故事
一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物们的 阵阵喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里 专心致志的看了蜈蚣的表演，当蜈蚣休息的时候，癞 蛤蟆上前致意说自己的计算本领很高但有一点不明白 “你怎么知道先动哪一条腿呢?哪一条腿是第2个第7 个动作呢?你在动第6条腿的时候第48个腿又在干什么? 是站着不动还是弯起来?”蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐 的发现自己完全瘫痪了。
赣美版美术七年级下册4我喜欢的动漫形象4ppt课件
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卡通画的特点：
１、夸张变形
２、生动幽默
３、语言简洁
４、色彩鲜艳
说 一 说
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现时卡通画的流行趋势：
• 1，以美国卡通画特别是以好莱坞为代表的 卡通画造型称为国际式或美国式。2，自由 式独立式的欧洲卡通。3，以日本卡通为代 表的日式动漫画，以及影响周边韩国，香 港，台湾等地的东方式卡通。
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卡通 知 识
卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画 面，也可以简称为动画片或动画连环画。
第一部卡通(cartoon)片是１８６０年 斯图亚特．勃拉克顿制作的美国卡通片 《迷人的图画》。
中国第一部卡通片《大闹画室》是
万籁鸣兄弟１９２６年摄制的。
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播放卡通片《猫和老鼠》
• 汤姆猫和杰瑞老鼠搭档出演的一部成功的 短篇动画剧集。 美国卡通画，以好莱坞为 代表的卡通画造型。
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什么是卡通？同学们都喜欢哪些卡 通画？为什么呢？请同学来表演自 己喜爱动画片中的某一角色,并说出
它的特点。
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观 察 欣 赏 激 发 探 究
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看一看 想一想
卡通形象与它们的原形有什么不同？
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生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者 的构思。
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手绘
卡通画的特点：
１、夸张变形
２、生动幽默
３、语言简洁
４、色彩鲜艳
说 一 说
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现时卡通画的流行趋势：
• 1，以美国卡通画特别是以好莱坞为代表的 卡通画造型称为国际式或美国式。2，自由 式独立式的欧洲卡通。3，以日本卡通为代 表的日式动漫画，以及影响周边韩国，香 港，台湾等地的东方式卡通。
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卡通 知 识
卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画 面，也可以简称为动画片或动画连环画。
第一部卡通(cartoon)片是１８６０年 斯图亚特．勃拉克顿制作的美国卡通片 《迷人的图画》。
中国第一部卡通片《大闹画室》是
万籁鸣兄弟１９２６年摄制的。
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播放卡通片《猫和老鼠》
• 汤姆猫和杰瑞老鼠搭档出演的一部成功的 短篇动画剧集。 美国卡通画，以好莱坞为 代表的卡通画造型。
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什么是卡通？同学们都喜欢哪些卡 通画？为什么呢？请同学来表演自 己喜爱动画片中的某一角色,并说出
它的特点。
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观 察 欣 赏 激 发 探 究
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看一看 想一想
卡通形象与它们的原形有什么不同？
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生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的变形能使对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者 的构思。
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手绘
新人美版初中美术七年级下册爱动画做动画精美优质课件PPT
黏土动画
光影涂鸦
课后拓展
就是利用电筒、荧光棒、手机等简单光源，利用光影画出想表达的图形，在 相机上形成一道道炫彩轨迹从而画出想画的东西，表达心中的祝福愿望。
下节课让我们一起《爱动画 做动画》> 学习逐帧动画
欢迎进入神奇的动画世界
起始画
中间画
起始画
中间画
中间画
终结画 终结画
双帧动画就是这样形成的
逐帧动画： 是一种常见的动画形式，
其原理是在“连续的关键帧” 中分解动画动作，使其连续 播放而成动画。
喜爱创新发明家
1928年，华特·迪士尼 （Walt Disney）创作出了第 一部有声动画《威利汽船》，
他逐渐把动画影片推向了 颠峰，在完善了动画体系和 制作工艺的同时，还把动画 片的制作与商业价值联系了 起来，被人们誉为商业动画 之父。
研究发现，当我们所看到的影像消失后，人 眼仍可以继续保留影像0.1秒，这种现象就叫做“ 视觉暂留”现象 。
一起印证奇迹的发生
小实验： 现在让我们拿出
尺子，固定尺子的一 端 ，现在拨动尺子
另一端的时候，让尺 子快速的抖动起来， 你们发现尺子出现什 么变化了么？
视觉初体验
笼中鸟
1828年，法国人保 罗·罗盖特发明了留影 盘。它是一个被绳子或 木杆在两面间穿过的圆 盘，盘的一面画了一只 鸟，另外一面画了一个 空笼子，当圆盘旋转时， 鸟在笼子里出现了。
难度系数1级
1.把旋转卡片插。
1.将自制创意卡通图朝里放入动画舞台机
2.按变速杠杆，卡通卡片就转动起来。
作业要求：
1、完成主题为《动物乐园》的小动画作品 2、画出动物的造型，为他们选择适合的场景，完成创意，具有有趣的故事情节。 3、若你有足够的能力与信心，你还可以参考教材挑战2级难度哦。这可是我们下节 课重点要学习的逐帧动画哦！
七年级美术下册 设计与生活 第4课《我喜欢的动漫形象》课件5 赣美版PPT
课堂练习
• 临摹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本的一幅动漫形象
我 喜 欢 的 动 漫 形 象
动维漫尼形熊象知多少
动漫形象知多少
米老鼠
动漫形象知多少
动漫形象知多少 杰克与汤姆
动漫形象知多少
擎天柱
动漫形象知多少
潘长江
动漫形象知多少 白雪公主和七个小矮人
动漫形象知多少
柯南
动漫形象知多少
阿童木
聪明的一休 动漫形象知多少
动漫形象知多少
机器猫
动漫形象知多少
动漫形象知多少
• 除了以上这些，你还知道哪些卡通形象？
说一说
——我最喜爱的动漫形象
动漫在我们生活的每个角 落
动漫形象的制作形式：
• 手绘 • 剪纸 • 折纸 • 木偶 • 电脑 • 水墨
动漫的制作形式
动漫形象的特点：
• 夸张 • 拟人 • 变形
方法步骤，实践探究
（1）构思：想好自己要画的对象。 （2 构图：把对象安排在合理的位置。 （3）用基本形的方法概括形体。 （4）画出具体的形象（注意：夸张， 变形，线条流畅）。 （5）填上鲜艳明朗的色彩。
鸣人
动漫形象知多少 路飞
樱桃小丸子 动漫形象知多少
樱木花道动漫形象知多少
动漫形象知多少
孙悟空
动漫形象知多少
葫芦兄弟
动漫形象知多少
• 孙红雷、 姚晨
动漫形象知多少
懒洋洋
动漫形象知多少
大头儿子
动漫形象知多少
蓝猫
动漫形象知多少
阿凡提
动漫形象知多少
海尔兄弟
动漫定义：
• 动漫是动画和漫画的 合称与缩写，在其他语 言相当少用。随着现代 传媒技术的发展，动画 （animation或anime） 和漫画（ics，manga) 之间联系日趋紧密，两 者常被合而为一称为 “动漫”。
美术湘版教材七年级上-第二课-卡通故事 -四格漫画(29张PPT)
卡通故事
---------四格漫画
玉田中学：朱剑锋
引导发现，得出新知
什么叫卡通？
卡通是英语“cartoon”的音译。 在英语中“animated cartoon”意为 “活动的连环漫画”，动态画面为 卡通片，静态画面为卡通画。
引导发现，得出新知
这两幅作品，你更喜欢哪幅？为什么？
喜
怒
哀
惧
明 星 与 漫 画
引导发现，得出新知
合作探究四：
卡通在表现 事物的各种形态 如声音、运动、 速度、撞击、紧 张、沉思等效果 时往往运用一定 的特殊手法和符 号，你们知道吗？
表达声音及情感
卡通作品为了渲染画面气氛，常常 运用各种特殊文字、图形符号强调 神态、动作，增强画面效果。
表达紧迫的感觉以及运动轨迹与方向
返回
引导发现，得出新知
造型夸张 形象拟人 色彩鲜艳 语言幽默
卡通形象设计好后，
怎样让卡通有故事?
有情节的发展呢？
卡通连环画和动画片是卡通作品的 主要表现形态．
连环画又称连环画、连环图、小人书、公仔书 等。多幅画面连续叙述一个故事的发展过程。
用四格画表现一个过程
4-4
什么叫过程？
4-1
4-3
做什么事的时候也 会发生一连串的变化？
活动： 将书本P7中“人追车子”
画成四格画，并命名。
11-11
作业：请同学们先把这幅画画到自己画纸的四格的其中一格，并把故事 前后补充完整，注意对话框的使用，能不用文字表现的就不用。
4-3
1
2
3
精选最关键、精
彩的四个画面。
4
5
6
13-2
选 择 哪 幅 图 更 适 合
---------四格漫画
玉田中学：朱剑锋
引导发现，得出新知
什么叫卡通？
卡通是英语“cartoon”的音译。 在英语中“animated cartoon”意为 “活动的连环漫画”，动态画面为 卡通片，静态画面为卡通画。
引导发现，得出新知
这两幅作品，你更喜欢哪幅？为什么？
喜
怒
哀
惧
明 星 与 漫 画
引导发现，得出新知
合作探究四：
卡通在表现 事物的各种形态 如声音、运动、 速度、撞击、紧 张、沉思等效果 时往往运用一定 的特殊手法和符 号，你们知道吗？
表达声音及情感
卡通作品为了渲染画面气氛，常常 运用各种特殊文字、图形符号强调 神态、动作，增强画面效果。
表达紧迫的感觉以及运动轨迹与方向
返回
引导发现，得出新知
造型夸张 形象拟人 色彩鲜艳 语言幽默
卡通形象设计好后，
怎样让卡通有故事?
有情节的发展呢？
卡通连环画和动画片是卡通作品的 主要表现形态．
连环画又称连环画、连环图、小人书、公仔书 等。多幅画面连续叙述一个故事的发展过程。
用四格画表现一个过程
4-4
什么叫过程？
4-1
4-3
做什么事的时候也 会发生一连串的变化？
活动： 将书本P7中“人追车子”
画成四格画，并命名。
11-11
作业：请同学们先把这幅画画到自己画纸的四格的其中一格，并把故事 前后补充完整，注意对话框的使用，能不用文字表现的就不用。
4-3
1
2
3
精选最关键、精
彩的四个画面。
4
5
6
13-2
选 择 哪 幅 图 更 适 合
卡通故事第一课时
课题：卡通故事学科：美术课时：2课时授课教师：巩雪教材名称2012年教育部审定教材湘版七年级美术上册教材出版：湖南美术出版社年级：七年级学期：上学期学段：初中教学目标：知识目标：初步了解卡通造型的特点，用简化、拟人、夸张的手法尝试卡通形象的设计，编绘卡通小故事能力目标：培养学生主动参与，通过探索，大胆想象创造的能力，提高学生交流和合作的能力以及结合实践和探索发现的能力情感目标：通过卡通形象的欣赏，激发学生的兴趣，培养学生丰富的想象力，丰富学生的精神世界。
教学重点：卡通画的主要特点，卡通头像的绘制，卡通小故事教学难点：卡通头像设计，卡通小故事设计教学方法：视频导入法，多媒体展示法，观察分析法，尝试创作法与欣赏评述法等教学资源：教材，自制课件，优秀卡通片，自制卡通画教学过程：第一课时情境导入：（8分钟）教师活动：扳书“卡通故事”，打开第一张幻灯片，今天我们这节课先来讨论一下“卡通”，卡通对于老师来说就是美好的童年记忆，老师童年的卡通片跟现在的卡通片还不太一样，老师那个年代大多数还是以最原始的的卡通绘画技法为主，没有那些华丽的电脑绘图更没有3D 动画，我记忆中有很多是以水墨画为原材料的动画，现在也不是很常见了，现在呢我就给大家播放几段关于老师童年记忆的卡通片剪辑，让大家看看90年代的动画。
播放动画片剪辑。
打开幻灯片，看完了老师童年的卡通形象，打开“想一想”幻灯片提出问题：回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最喜爱的卡通形象，讲出它最突出的造型特征？找两三个同学回答一下问题，打开幻灯片问学生上面的的卡通形象是不是他们成长记忆中的卡通形象。
讲授新课：（32分钟）一. 打开幻灯片，同学们想一想用几个什么样的词语或者关键词可以提炼一下卡通？学生各抒己见，最终可以提到幽默化，喜剧化抽象化等几个词语，然后幻灯片总结卡通的概念，请一名同学起来念一下概念。
（1分钟）二. 板书“卡通形象造型特点”，请一名同学念一下造型特点。
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更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
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请说一说下面的卡通画中 那些地方体现了变形与夸张的 手法？
人物五官、形体结构 人物个性特征
色彩的使用
小结： 卡通形象的夸张、变形 是建立在形象的结构、 特征、色彩基础上的。
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卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再 运用夸张、拟人等表现手法，塑造
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在卡通王国里住着一群快乐的小 精灵，它们的性格各不相同，有的 神通广大，有的滑稽幽默，有的机 灵调皮……今天它们也来到了我们 的课堂。瞧，它们马上就闪亮登场 了！同学们和老师一起来看一下大 屏幕，大家认识它们吗？
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既然大家都很喜欢卡通，那么卡 通有哪些特点吸引你呢？比如语言、 色彩是什么样的，哪位同学能说一 下？
• 学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的 能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生 活。
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同学们想不想自己设计一个卡通 形象呢？这节课就让我们一起来学 习《卡通故事》——卡通画
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想一想 说一说
• 同学们既然都很喜欢卡通，从 小到大一定看过很多卡通片 吧？那么肯定有自己喜欢的卡 通形象，回忆成长过程中印象 最深的卡通作品，说说你最喜 爱的卡通形象，它有哪些特点 吸引你？哪位同学能说一下？
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卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成 了特有的表现手法
卡通画 的特点
• 我们喜欢的卡通形象不仅出现在卡通 片或者卡通画中，而且，它就在你我 身边，装饰美化着我们的生活。例如 这些衣服、茶杯等，是那样的漂亮！ 让人爱不释手！
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变形、夸张
爱因斯坦有些什么特征？
用了什么艺术手法 ？
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
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• 卡通画的绘画步骤: • 1、构思联想 • 2、起草稿图，先画外形，再画五
官 • 3、勾线描（精稿） • 4、增大细节层次（添加细节） • 5、上色（色彩要纯、对比统一、
涂色均匀）
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让我们走进卡通漫画的 五 彩缤纷 的世界
雨中漫
步.mp3音乐
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五、课堂总结
同学们，这节课我们对卡通有了初步 的认识，重点学习了卡通的表现特点，懂 得了用卡通的表现形式去表达一些有趣的 形象。我希望在今后的日子里，同学们能 够运用我们所学到的知识去欣赏卡通作 品，不断地提高自身的艺术修养，并能够 多用卡通的形式去表现生活中的趣事，为 今后的美术创作积累尽可能多的素材，为 我们的生活增添更多的乐趣和幽默，让我 们的人生更加多姿多彩。
观看影片《猫和老鼠》
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第二课 卡通故事
桃林初中 黄菲菲
《猫和老鼠》中可爱的造型和幽默的故 事情节吸引着我们的眼球，成为大家喜 欢的卡通。 下面就让我们给卡通下一个定义吧！
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什么是卡通？
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通 常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为 对象的动画片。
• 2、夸张人物的语言 • 3、夸张的背景 • 4、夸张的符号
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动作夸张
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形体夸张
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比例夸张
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表情夸张
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对五官作类型化的描绘，是对面部表情 的简化，加上通过夸大某些五官特点来暗 示个性或者人格特征，卡通造型往往可以 显示形象的内在特征。
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三、拟人
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的 重要手法。
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实 现拟人化表现的？
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大米的卡通形象
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海
绵
形 象
、 海 星
卡
通
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同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
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作业练习：
• 根据自己喜欢的物体，如：生活用品、学 习用品、蔬菜、水果等物品，发挥想象， 创作一个自己喜欢的卡通形象画。
• 要求：具有卡通画的特点，运用常用的表 现手法，夸张的表情，使物体卡通形象，生 动有趣。
其特有的性格内涵与外在特征。
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一、简化
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阿凡提的形形象夸张了哪些地方？
极其夸张 的手臂
塌鼻子
瘪嘴 巴
瘦弱的身体
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卡通画的 表现方法：
夸张
想一想从哪 些方面去进 行夸张呢？
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夸张
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和 性格特征等效果。
• 1、夸张人物的形态（头部、五 官、比例、动态、神态等等）
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拓展练习： 课后以小组为单位，相互之间沟通 交流，把单独创作的卡通形象组合， 加以对白或编成小故事，比比看哪 组最棒？
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