公平公正 PPT
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• （2）正义要求每个人都必须遵守社会生活 中的制度、规则和程序，没有人可以例外。
• （3）没有正义制度的支持，就难以实现真 正的社会公平。
我们对待正义行为和非 正义行为的态度？
• 正义行为应得到政府、社会及人们的赞扬 和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步 与发展，损害公共利益和他人的正当权益， 必然遭到道德谴责或法律制裁。
第1课 公平、正义——人们 永恒的追求
第二节 为正义高歌
什么是正义行为？ 什么是非正义行为？
• 凡是有利于促进人类社会的进步与发 展，有利于维护公共利益和他人正当 权益的行为，都是正义行为。反之， 都是非正义行为。
为什么实现社会公平必须有正义制 度来保证？
• （1）人们必须遵守的规则和程序就组成了 正义制度。制度的正义性在于，它的规则 与程序不是为少数人制定的，而是为所有 社会成员的利益制定的。
国家采取的重大措施？
• 如公务员录用考试制度、干部招聘考试制 度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、 希望工程、建立社会保障制度、改革完善 分配制度等，来帮助弱势群体实现公平等 参与公平分配，以努力实现社会公平。
大家有疑问的，可以询问Байду номын сангаас交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
维护社会公平有何意义？
• （1）维护社会公平，能促使社会合作取得 成功。有利于社会合作的不断延续。
第1课 公平、正义——人们永 恒的追求
第一节 我们向往公平
什么是公平？（怎样理解公平）
• （1）公平意味着参与社会合作的每一个人 既要承担应分担的责任，又能得到应得到 的利益。
• （2）如果一个人能承担的责任少于他应承 担的责任，或者获得的利益多于他应获得 的利益，则是不公平的。
• （3）公平要求对参与社会合作的每一个人 都要实现权利和义务的对等和统一。
• 你认为这样对李明公平吗？为什么？
为什么要维护公平？
• （1）社会需要合作，更需要良好的合作， 而公平是合作不可缺少的重要条件。失去 了公平，合作就很难维持下去，更不可能 成功。
• （2）社会的发展需要公平，每一个人在社 会上的生存和发展也需要公平。公平有利 于社会稳定。
社会公平的表现？
• 社会公平主要表现为社会每个人的全 面发展提供平等的权利和机会，并使 每个人都能够按照自己的劳动和贡献 得到应得的奖励。
• 记者被老人的故事深深吸引了，于是动 了帮老人找那个同学的念头，先看看那 个同学现在还服不服输。半个月后，那 个同学被找到了。50年了，他仍然不服 输，他理直气壮的回答：“他违反比赛 规则，我们的比赛不符合公平、正义的 要求，所以我永远不服输！”
• 你认为这对这位同学公平么？为什么？
• 学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同 班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准 备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完 毕，材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明 的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈 妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小 组制作的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在 颁奖大会上，上台颁奖的同学中没有李明，在获 奖证书上也没有他的名字。
• （4）当遇到非正义行为发生时，对实施非 正义行为的人要进行积极的劝说和制止， 必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行 为作斗争。
• （2）能促进良好人际关系的形成，有利于 社会的和谐发展。
• （3）能协调社会各方面的利益关系，正确 处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有 利于社会的长治久安。
怎样维护社会公平？
• （1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种 社会组织的力量，而且要靠每一个社会成 员的努力。
• （2）树立社会公平意识，积极承担社会责 任，学会维护自己的合法利益，而又不侵 害他人、集体和国家的利益等，是对每个 社会成员的基本要求。
• 一位老人向记者讲述了自己亲身经历的一件事。
• “10岁那年，我跟一个同学比赛倒跑。一开始我 就遥遥领先，他回过头对我说：你这样的速度让 我输得很惨。成就感冲昏了我，我看着他的背影， 趁其不备，转过身，健步如飞地向前跑去，想把 他落得更远······可就在我转过身准备恢复倒跑时， 我看见他一边笨拙地跑着，一边惊愕的回头看着 我·······他看见了我的“小动作”。本来我有99% 的机会可以赢他，但这样的赢，他却不认输。为 此，我们争执了好多年，直到大学毕业断了联系。
怎样做一个有正义感的人？
• （1）如果我们做事前先考虑到自己的行为 是否符合既定的制度、规则和程序，日久 天长，养成习惯，强烈的规则意识就会树 立起来。
• （2）按照正义标准对人对事、做人做事， 违反正义标准的事坚决不做，是一个有正 义感的人的集中表现。
• （3）不伤害他人、不侵犯他人的基本权利 是正义的最起码要求。我们在社会交往、 合作中，要注意尊重他人的权利，特别是 当与别人发生矛盾冲突时不能伤害他人的 身体，更不能危及他人的生命安全。
• （3）没有正义制度的支持，就难以实现真 正的社会公平。
我们对待正义行为和非 正义行为的态度？
• 正义行为应得到政府、社会及人们的赞扬 和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步 与发展，损害公共利益和他人的正当权益， 必然遭到道德谴责或法律制裁。
第1课 公平、正义——人们 永恒的追求
第二节 为正义高歌
什么是正义行为？ 什么是非正义行为？
• 凡是有利于促进人类社会的进步与发 展，有利于维护公共利益和他人正当 权益的行为，都是正义行为。反之， 都是非正义行为。
为什么实现社会公平必须有正义制 度来保证？
• （1）人们必须遵守的规则和程序就组成了 正义制度。制度的正义性在于，它的规则 与程序不是为少数人制定的，而是为所有 社会成员的利益制定的。
国家采取的重大措施？
• 如公务员录用考试制度、干部招聘考试制 度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、 希望工程、建立社会保障制度、改革完善 分配制度等，来帮助弱势群体实现公平等 参与公平分配，以努力实现社会公平。
大家有疑问的，可以询问Байду номын сангаас交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
维护社会公平有何意义？
• （1）维护社会公平，能促使社会合作取得 成功。有利于社会合作的不断延续。
第1课 公平、正义——人们永 恒的追求
第一节 我们向往公平
什么是公平？（怎样理解公平）
• （1）公平意味着参与社会合作的每一个人 既要承担应分担的责任，又能得到应得到 的利益。
• （2）如果一个人能承担的责任少于他应承 担的责任，或者获得的利益多于他应获得 的利益，则是不公平的。
• （3）公平要求对参与社会合作的每一个人 都要实现权利和义务的对等和统一。
• 你认为这样对李明公平吗？为什么？
为什么要维护公平？
• （1）社会需要合作，更需要良好的合作， 而公平是合作不可缺少的重要条件。失去 了公平，合作就很难维持下去，更不可能 成功。
• （2）社会的发展需要公平，每一个人在社 会上的生存和发展也需要公平。公平有利 于社会稳定。
社会公平的表现？
• 社会公平主要表现为社会每个人的全 面发展提供平等的权利和机会，并使 每个人都能够按照自己的劳动和贡献 得到应得的奖励。
• 记者被老人的故事深深吸引了，于是动 了帮老人找那个同学的念头，先看看那 个同学现在还服不服输。半个月后，那 个同学被找到了。50年了，他仍然不服 输，他理直气壮的回答：“他违反比赛 规则，我们的比赛不符合公平、正义的 要求，所以我永远不服输！”
• 你认为这对这位同学公平么？为什么？
• 学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同 班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准 备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完 毕，材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明 的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈 妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小 组制作的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在 颁奖大会上，上台颁奖的同学中没有李明，在获 奖证书上也没有他的名字。
• （4）当遇到非正义行为发生时，对实施非 正义行为的人要进行积极的劝说和制止， 必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行 为作斗争。
• （2）能促进良好人际关系的形成，有利于 社会的和谐发展。
• （3）能协调社会各方面的利益关系，正确 处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有 利于社会的长治久安。
怎样维护社会公平？
• （1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种 社会组织的力量，而且要靠每一个社会成 员的努力。
• （2）树立社会公平意识，积极承担社会责 任，学会维护自己的合法利益，而又不侵 害他人、集体和国家的利益等，是对每个 社会成员的基本要求。
• 一位老人向记者讲述了自己亲身经历的一件事。
• “10岁那年，我跟一个同学比赛倒跑。一开始我 就遥遥领先，他回过头对我说：你这样的速度让 我输得很惨。成就感冲昏了我，我看着他的背影， 趁其不备，转过身，健步如飞地向前跑去，想把 他落得更远······可就在我转过身准备恢复倒跑时， 我看见他一边笨拙地跑着，一边惊愕的回头看着 我·······他看见了我的“小动作”。本来我有99% 的机会可以赢他，但这样的赢，他却不认输。为 此，我们争执了好多年，直到大学毕业断了联系。
怎样做一个有正义感的人？
• （1）如果我们做事前先考虑到自己的行为 是否符合既定的制度、规则和程序，日久 天长，养成习惯，强烈的规则意识就会树 立起来。
• （2）按照正义标准对人对事、做人做事， 违反正义标准的事坚决不做，是一个有正 义感的人的集中表现。
• （3）不伤害他人、不侵犯他人的基本权利 是正义的最起码要求。我们在社会交往、 合作中，要注意尊重他人的权利，特别是 当与别人发生矛盾冲突时不能伤害他人的 身体，更不能危及他人的生命安全。