第一次实验报告

return 0;
}
输出结果如下：
主要出现的问题及解决方法:
问题：计算语句编写错误
解决方法：修改了问题语句。
[结论：]结果正确。
实验小结：
（1）注意语句都为英文字符，当定义多个同类型变量时，可以简化编写
（2）注意赋值语句中，正确定义变量。
int main(void)
{
int n, digit1, digit2, digit3, digit4;
printf("请输入四位数");
scanf("%d",&n);
digit1=n%10;
digit2=(n/10)%10;
digit3=(n/10/10)%10;
digit4=n/1000;
printf("个位数字是%d，十位数字是%d，百位数字是%d，千位数字是%d\n",digit1,digit2,digit3,digit4);
整数152的个位数字是2，十位数字是5，百位数字是1。
程序如下：
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int n, digit1, digit2, digit3;
n=369;
digit1=n%10;
digit2=(n/10)%10;
digit3=n/100;
printf("整数369的个位数字是%d，十位数字是%d，百位数字是%d\n",digit1,digit2,digit3);
return 0;
}
主要出现的问题及解决方法:
问题：变量定义出现错误，将整形变量赋给了浮点型变量。
解决方法：改变了变量定义，统一为整型变量。问题解决。
[结论：]结果正确。
实验
编写程序。当n为152时，分别求出n的各位数字(digit1)、十位数字(digit2)和百位数字(digit3)的值。
输入输出示例：
程序如下：
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int math; int eng; int comp;
int average;
math=88; eng=96; comp=78;
average=(math+eng+comp)/3;
printf("average=%d\n",average);
}
for(i=1;i<=3;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++) //控制要打印的空格数
printf(" ");
for(k=1;k<=7-2*i;k++) //控制要打印的星号数
printf("朱");
printf("\n");
}
}
实验2.
编写程序。已知某位同学的数学、英语和计算机课程的成绩分别是88分、96分和78分，计算该生3门课程的平均分。
return 0;
}
输出结果如下：
主要出现的问题及解决方法:
问题：误将标点符号输入为中文符号。
解决方法：改为英文符号
[结论：]结果正确。
实验
编写程序。任给四位数n，分别求出n的个位数字(digit1)、十位数字(digit2)、百位数字(digit3)和千位数字的值。
程序如下：
#include<stdio.h>
void main()
{Baidu Nhomakorabea
int i,j,k;
for(i=1;i<=4;i++) //先打印上边的四行
{
for(j=1;j<=4-i;j++) //控制要打印的空格数量
printf(" ");
for(k=1;k<=2*i-1;k++) //控制要打印的星号数
printf("朱");
printf("\n");
第一次实验——简单程序设计
[
（1）练习并掌握数组作为函数参数的用法。
（2）掌握结构体类型和结构体变量的定义。
（3）使用二维数组和字符数组进行程序设计。
[
实验1.
自行设计图案，并设计程序完成图案的打印（如打印圣诞树、打印三角形图案、打印菱形图案等，主要用printf()函数实现）。
程序如下：
#include<stdio.h>