中班科学动物的鼻子

中班科学动物的鼻子

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中班科学：动物的鼻子

活动目标

1、喜欢小动物，乐意探究动物的鼻子。

2、认识动物的鼻子，了解其形状特征。

3、能通过鼻子的不同来辨认动物。

活动准备

、动物鼻子及动物图片等。

活动过程

一、谈话导入。

——师：我们每个人都有鼻子，而且人的鼻子还分不同的种类，小朋友们还记得有哪些吗？（引导幼儿说一说鼻子的种类）

——师：小朋友们有没有见过小动物的鼻子？它们有什么不同？

——师：今天我们来认识动物的鼻子。

二、开拓视野。

1、利用，观察动物的鼻子。

——教师出示大象的图片，请幼儿说说大象鼻子的特点，说说大象鼻子的作用。

——出示小猪的图片，请幼儿观察小猪的鼻子，相比大象而言，小猪的鼻子有什么特点？（猪鼻子短）

——出示牛和马的图片，请幼儿观察牛马的鼻子，说说它们的特点。（扁、平、大）

——出示小熊图片，请幼儿观察小熊的鼻子，说说其特点。（小熊的鼻子圆圆的）

——出示小狗图片，请幼儿观察小狗的鼻子，说说其特点。

3、快乐游戏。

——教师把动物图片贴在黑板上，用白色的纸蒙住，只露出鼻子，请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。

三、学习儿歌《不一样的鼻子》。

——教师有感情地念一遍儿歌。

——教师带领幼儿念儿歌。

——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

在介绍动物的鼻子外形特点时，也可以顺便介绍动物鼻子的作用。例如，大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等。

活动延伸

让幼儿继续探索动物的奥秘，例如是不是所有的动物都有鼻子？鼻子都是用来呼吸的吗？

区角活动

益智区：

1、将动物图片和鼻子图片放在区域内，让幼儿将鼻子和动物逐一配对。

2、“给动物贴鼻子”游戏：将动物图片上的鼻子剪下来，请幼儿将它们贴回去。（剪下的鼻子部分形状要一样）环境创设

主题墙展示区：贴上动物鼻子及动

物的图片。

家园同步

请家长给幼儿搜集一些动物的图片，请幼儿观察它们的鼻子，并说一说其作用和特点。

随机教育

在日常观察小动物时，引导幼儿观察比较小动物的鼻子的形状和作用。

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