高三三轮复习计划

高三三轮复习计划

高三三轮复习阶段是学生自我巩固和教师对学生进行考试策略指导的黄金时间，也是体现学校教学管理水平和教师指导水平的关键时期。除了学生在教师指导下的静悟之外，这期间安排的综合训练也是升华知识和能力、使学生成绩大幅度上升的重要手段。通过限时训练，提高对答题时间的把握；通过综合训练完善应试素质、提高应试能力。近几年的高考数据也说明了学生通过三轮复习成绩仍会有较大的提升空间，要借此进一步鼓舞师生斗志，我们要克服师生中存在的“船到码头，人到岸”的心理暗示，教育师生充分认识三轮复习的重要性。在师教中明确“辛辛苦苦整要三年，成功就在三十天”，在学生中明确“苦干巧干30天，人生关键不遗憾”。巩固一轮、二轮复习成果，坚持到高考，我们必将胜利！

一、指导思想：

在知识与能力上以大纲和考试说明为指导，在复习方法上以回忆梳理、解惑答疑、热身训练、完善提高为指导，在教学管理上以“四放四不放”（放手不放计划、放心不放思想、放时间不放管理、放讲练不放疑难）为指导。

二、三轮复习科学计划到每一天:从5月11日下午起至5月31日结束共3个周。

三、三轮复习的基本任务——树立信心和培养应试技巧：

1、浓缩知识，强化记忆，查漏补缺，驾驭规律。

三轮复习，学生要将每一模块每一章节的知识浓缩为几个字或几句话，浓缩的目的是便于准确记忆和灵活运用，浓缩知识的过程中要将一轮、二轮复习中涉及的大量知识与方法进行时间最短、强度最大、速度最快、准确度最高的再记忆（如何实现“四最”？想—看—记—缩），并自我发现缺漏点，在短时间内一次性解决，同时做好三轮复习笔记，在此基础上深刻理解各学科涉及到的所有规律的确切含义，联想该规律在具体题目中的运用，以驾驭规律。

2、适当练习，实战演练，稳定技能，达到最佳状态。

三轮复习中不能只看不练，也不能以练代看，看了、适当练了、如果不实战模拟，学生的应试能力是要下降的，所以处理好看、练、考三者的关系是三轮复习成败的关键因素之一。在三轮复习过程中，我们每隔四五天时间就有一次模拟考试及讲评，让学生及时巩固复习内容，检测复习效果，调整复习进度。6月1日我们要进行一次完全模拟高考的实战模拟，为学生熟悉考试、树立信心、调整状态。

3、科学休息，保持体力，调节情绪，增强信心。

三轮复习期间要求学生的休息和活动要和平日一致。午晚睡休息要充分，提倡早睡早起，不宜晚上开夜车第二天白天补睡。另外要保证学生的课外活动时间，尤其要确保上下午课间操全员参与，保质保量，提醒学生不做大运动量或危险性的体育运动。全体教师要通过个别谈心，家校沟通，写小纸条等手段来调节学生的情绪，教会学生拥有融洽人际关系、提高三轮复习效率，让学生找到“我很优秀”“我什么都会了”的感觉，让他们通过三轮复习能毫无后顾之忧、充满自信地走进高考考场。

四、三轮复习的程序与方法

1、充分动员，周密计划，严防前松后紧或前紧后松。

5月9日下午召开高三教师会传达布置三轮复习计划、方法、要求，高三各备课组下发三轮复习详细的指导提纲，级部印发高三三轮各学科日计划安排表。

5月11日下午召开全体高三学生会，进行充分动员，提出复习方法和建议，让学生做出详细的复习计划。

备课组、学生在制定计划时至少要留出一定的时间（建议早自习、午晚清、晚自习第三节）用于三轮复习中发现的疑难点的再复习，让学生通过解决问题找到“很扎实”“已全会”的感觉。

2、关于三轮复习回忆梳理时间段的方法。

复习内容：一套静悟提纲和课本笔记、二套参考书（一二轮高三用书）、一套错题集。

复习原则：先想后看、先看后做（错题重做，旧题新做）、随时笔记。

对每一单元的复习按照认知顺序进行复习。

（1）导读提纲、课本笔记的复习。首先，根据老师印发的提纲联想每一问题相关的知识内容与方法；其次，粗中有细地快速浏览；第三是强化记忆并弄懂生僻、疑难知识点，并做出笔记（可做成卡片），以进一步熟练和以后再次复习备用。

（2）、高三用书及错题集的复习：以快速浏览的方式阅读一二轮高三用书（重点看以前标记的重要知识点）及错题集，适当练习个别需动笔重做的习题，进一步加深对概念与规律的理解。对于陌生的、看不懂的习题务必要一次性弄懂。

3、关于全真模拟考试及讲评解疑。

复习内容：教师重组的全真模拟题与学生问的典型问题的分析。

复习原则：限时限量，全真模拟，答疑解惑，科学指导。

三轮复习对教师来讲同样需要精心备课，备课的内容主要有三方面：一是通过教师大量做题筛选出质量较好（可考性大的）的题目，制作一份仿真考试题，制出标准化答案和详细的评分标准。二是平日在解答学生问题过程中，教师做好笔记，针对发现的一些易错的习题与疑难知识点，制作一份“浓缩提纲”（重点提纲、热点集锦、典型题分析，常见错误，得分策略等）。三是制作一份书面“××学科考场策略”。如：答题时间分配，有效得分对策，意外情况处理等，在最后点拨时用。

五、关于三轮复习中几个问题的建议

1、如何解决学生在复习过程中遇到的难点疑点问题？

把几个问题积攒在一起问老师，不要零敲碎打，浪费时间，问之前尽量先将问题用小纸条等形式递给老师，让老师提前形成完整的解题指导思路，老师指导完后要及时整理巩固，力争一次性掌握。

2、如何保证三轮复习持续高效率？

（1）学生做到每日三省：一是今天的问题当天解决了没有？二是今天的计划完成了没有？三是今天问老师问题了没有？

三省的实质是总结，是关注过程淡化结果，当天问题当天弄懂，当天的计划当天完成可让学生产生成就感，有计划的复习可增加学生的紧迫感，完成的任务与计划差距较大的要及时调整计划。问老师问题既能获取知识又能拉近师生距离，拉近师生距离的本身就是一种学习动力，有助于调整学生的心态。三轮复习务必确保每一天的学习是完成计划的学习，是成功的学习，宁肯计划中少一点内容也要完成当天计划。各班主任要确定本班的三省时间，统一组织，每天进行。

（2）全体教师特别是班主任也要做到每日三省：一是今天学生情况了解了没有？二是今天班会开了没有？（每天10分钟班会，可与学生三省放在一起。）三是今天我靠班了没有？

三轮复习期间，学生存在各种各样的问题，教师要在深入了解的基础上开好学生会，我们所说的不放松学生思想、调整学生的心态等主要是依靠老师的了解、谈话、班会等形式来落实，在个人谈话与班会分析时，教师要注意积极性暗示，使得学生愉快地、高效地进行三轮复习。

三轮复习期间，全体高三班主任老师要全力以赴跟上靠上，早晨、中午、晚饭后、晚睡、课间操等几个重要时间力争到位，真正做到放时间不放管理，向管理要效率，向管理要成绩。

（3）师生都要明确一条真理——三轮更需有一个很大的干劲，自信来自于深厚的基础，知识的储备来自于努力，三轮复习仍需科学拼搏。三轮复习能否树立下最大决心、吃最大苦、付最大努力、出最好成绩的思想是三轮复习成败的关键因素之一，切不可随意进行所谓的“劳逸结合”的调整（随便上活动课、看电影等），以免浪费时间，失去良机。

（4）营造良好人际关系。

和谐融洽，相互鼓励、相互关心，处理好同学之间、师生之间、家长与学生之间关系是保持良好情绪、提高效率的重要条件，人际关系是“润滑剂”，淡化人际关系中矛盾和摩擦，封闭外界信息对人际关系的不利影响，是产生最佳情绪状态的关键，老师与学生都应该注意。

（5）充分运动，合理休息。充分重视学生的两操，级部、学部的各项计划安排不得占用课间操时间，各班级必须严格落实。除上下午课间操认真上操，午晚睡保证休息外，提倡学生利用课间时间进行适当的锻炼，以保证用最佳精神状态和身体状态投入到最后的冲刺中去。

3、考前指导，指导什么？

三轮复习的每一次模拟考试都要进行考前指导，关于指导内容提出以下几点意见：

（1）指导学生领悟出题人出题的意图、命题背景以及知识方法技能在解题中的具体应用。

（2）指导学生按照平日的习惯答题，按顺序答题，发下卷子后先干什么后干什么，答题速度（答题时间）如何把握，如何落实先易后难、先高分后低分等事项。

（3）指导学生树立“慢做会的求全对，稳做中档题争取拿高分，尽力做难的力争不得0分（大胆舍弃不会的）”的考试思想，对综合学科来说，消除学生一遇到高分难题不会做就心慌的现象，