部编版六年级语文上册第三课《古诗词三首》PPT
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二、合作探究二:
1.默读课文,想一想每句话的意思,在 自己不懂的地方做上记号。(独学) 2.小组内交流,试着把意思连起来说一 遍,代表汇报。(合学)
三、合作探究三:
全班交流,自由读词,思考下列问题(独学、合学) 1.你从词中听到了什么?看到了什么?闻到了什么? 想到了什么? 2.词中描写的是什么季节的景象? 3.词中流露出作者什么样的思想感情? 4.由“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”这句词,你想 到了哪一句有名的诗? (小组内交流,代表汇报)
六年级上册 第一单元
《宿建德江》+《六月二十七日望湖楼醉书》+《西 江月黄沙道中》
教学目标:
1.识记本课3个生字并正确书写、运用。 正确、流利朗读、背诵古诗词。
2.借助字典和课本注释理解诗词中字 词的意思以及整首诗词的意思。
3.想象诗歌描写的意境,体会作者热 爱自然、歌颂自然的情怀,感受自然的
美好。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 当堂检测
背诵两首古诗 自己背,组内背,抽号背
第二课时
《西江月 夜行黄沙道中》
教学目标
1.有感情地朗读这首词,读出词的节奏和 韵味。背诵课文。 2.帮助学生理解词句的意思,想象词句所 描绘的画面,体会作者的思想感情
一、合作探究一:
1.自己读通,读顺。(先学) 2.指名朗读,并让学生做出相应的评价(对学) 3. 小组赛读。 4.全班齐读,边读边想:读着读着,你仿佛看到了 一个怎样的夜晚?(合学) 就在这样的夜晚,作者看着,听着,闻着,还想 着……那么,他到底看见了什么?听见了什么?又 闻到什么?从而又想到了什么呢? (小组讨论,代表汇报)
第一课时
《宿建德江》+《六月二十七日望 湖楼醉书》
教学目标
1.认识3个生字,正确朗读诗词。 2.了解诗词的作者。
3.学习古诗《宿建德江》和《六月二 十七日望湖楼醉书》,理解诗句大意,
体会诗人的情感。
一、合作探究一:
1.朗读古诗,读出节奏。学生先自读,小组内读, 读准字音(先学、独学) 2. 通过查字典,结合课文注释,想想词语的意思 想想这首诗大体孟写浩然什、么苏轼。、辛把弃疾不理解的地方勾画出 来,小组内讨论。(合学) 3.小组代表说说每句诗的意思,同学补充(研学) 4.全班齐读此诗。
四、拓展阅读
学习了《六月二十七日望湖楼醉书》这 首古诗,我们知道了读古诗的时候,要边读 边想象画面,体会诗中的意境。(自己朗读,小
组内交流,代表汇报)
1.自由朗读《晓出静慈寺送林子方》, 读准字音与节奏。
2.边读边想象画面,然后说说表达了作 者怎样的思想感情。
二、合作探究二:
1.有感情朗读,闭目想象。(先学) 2.抽号发言,把想到的画面说给大家听 (对学) 3.学生采用不同形式的朗读,边读边体 会诗人的思想感情(独学) 4.小组全班交流,代表汇报,教师总结 (合学)。
三、合作探究三:
1.总结学习方法:初读诗句──了解大意── 理解诗意──体会诗境──悟其感情(独学) 2.用总结的学习方法尝试学习《六月二十七日 望湖楼醉书》。学生按步骤,小组内合作学习。 (提示:得哪个词用得好?你能准确地感受全 诗的意境吗(对学、合学) 3.小组汇报展示成果(合学)