苏教版五上《复式统计表》教学设计
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Leabharlann Baidu1．各兴趣小组的报名人数我们一起来看一看，陈老师面对这些信息，他可以怎样整理？
用统计表整理信息是个非常好的办法。【板书统计表】
2.好，现在就请大家拿出活动纸，帮陈老师把这些信息整理成统计表。（学生填表）
3.谁愿意向我们汇报一下统计结果？【指名最早填出的一个学生站起来汇报，看清图中信息，有序填写，先填男女再填合计等。】
教学重点：在具体的统计活动中认识复式统计表。
教学难点：能根据统计表中的数据进行简单的分析
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们都有哪些兴趣爱好？【指名3名说一说】你们的爱好真广泛！
各种兴趣爱好使我们的生活更加丰富多彩。青云小学正在招募兴趣小组的学员，让我们一起去看看吧。（出示通知，一学生读。）
二、自主探索，初步认识复式统计表
这三个问题，我们只要看表就能看出来。
如果要回答这3个问题呢?
（1）哪个兴趣小组的人数最多？（速度很快）
（2）四个兴趣小组的男生一共有多少人？
（3）四个兴趣小组一共有多少人？
8.能快速给出结果吗？（不能）陈老师看到你们这样的统计表会满意吗？那我们应该怎么办？
好方法，【把这几张单式统计表合并成一张统计表。】
要想添第30届的奖牌情况在表上，我们可以怎么办？
对了，统计表的两边是开放的，可以让我们随时添加内容。
在生活中，根据需要，我们的复式统计表有时会没有总计，没有表头，一起来看一看。
其实，复式统计表在汉代就出现了，我们一起去看一看。
五、课堂总结
这节课我们一起研究了复式统计表，你有哪些收获？【指名2-3人】
想一想再在小组内交流一下。【小组内交流】
三、复式统计表的形成
1.展示汇报：你是怎么想的？
2.还有不同的想法吗？（还可以把相同的内容合起来）师：把标题、男女合起来。
3.出示：16 16
师：这有一个16，这里也有一个16，它们表示的意思相同吗？（不相同）
说明这表还有点缺陷，我们该怎么办？
改组别：师出示组别。
4.还有什么问题？（性别不合适）
换成什么呢？我们来看一看。
横栏：横栏在这表示性别。
竖栏：在这表示组别。
数据：在这，由人数构成。这样就形成了统计表的表头。
5.通过这个统计表，大家能快速回答下面的问题吗？
（3）哪个兴趣小组的人数最多？（速度很快
（4）四个兴趣小组的男生一共有多少人？
（3）四个兴趣小组一共有多少人？（速度又慢了）
8.一副完整的统计表还要增加什么呢？（出示标题内容和日期）
9.现在，我们再来看这三个问题。（生回答）
（2）四个兴趣小组的男生一共有多少人？
（3）四个兴趣小组一共有多少人？
这一次，陈老师会满意吗？谢谢大家！
10.这就是我们今天要学习的复式统计表。我们把复式统计表分为表外和表内。
表外有：标题、日期。
表内有：横栏、竖栏、数据、表头。
《复式统计表》教学设计
教学目标：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
出示：先出示第26届信息
如果只统计第26届的奖牌情况，要制成单式统计表还是复式统计表呢？
如果统计第26-29届的奖牌情况，要制成什么统计表呢？
请完成统计表。
你从统计表中能看出什么？
是的，从一个国家的体育发展的水平能直接的反映出一个国家的综合实力，看来我们的国家越来越强大了，我们为生活在这样的国家而感到骄傲和自豪。
6.说明这张表还是不够完善。我们可以怎么办？（生：加总计）
师：“总计”一般放在上面，这样是为了方便下面再加组别。
7.四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？四个兴趣小组一共有多少人？
怎么算出来的？
看来，我们可以用4个兴趣小组的合计人数相加求出总计人数，同时可以用男生总计人数加女生总计人数来检验。是吗？
11.你觉得这张复式统计表与刚才几张单式统计表比较，有哪些优点？【刚才的四张统计表只能看出某一个兴趣小组的男女生人数，不便于比较不同小组的人数；复式统计表能反映各个兴趣小组的人数情况，反映的内容更丰富，便于比较不同小组的人数，而且能看出四个小组的整体情况，方便快速的了解到更多的信息等。】【相机板书信息全面便于比较】
“生活处处皆学问”，老师希望同学们用你智慧的眼睛随时随地发现生活中的数学，感受到数学的魅力。
4.你们填对了吗？【出示填好的统计表，】
5、观察比较这四张统计表，有什么相同点和不同点？【学生想一想再指名回答，相同点都有性别、人数和合计；不同点是每一张统计表只能反映一个兴趣小组的男女生人数情况。】
6、现在老师想知道：
（1）古筝兴趣小组女生有多少人？
（2）笛子兴趣小组男生有多少人？
（3）小提琴兴趣小组一共有多少人？
12.有的时候，我们还可以把横栏和竖栏对调。
出示表格，如果要填这张表格，我们应该先填什么，再填什么。（具体数据、合计、总计）
四、巩固练习
1.学到这儿，你对复式统计表了解了吗？行！那我就来考考你们，有信心吗？
中国体育代表团的奥运健儿们在奥运赛场上奋于拼搏，取得了骄人的成绩。请看中国体育代表团在第26-29届奥运会上的奖牌数。
用统计表整理信息是个非常好的办法。【板书统计表】
2.好，现在就请大家拿出活动纸，帮陈老师把这些信息整理成统计表。（学生填表）
3.谁愿意向我们汇报一下统计结果？【指名最早填出的一个学生站起来汇报，看清图中信息，有序填写，先填男女再填合计等。】
教学重点：在具体的统计活动中认识复式统计表。
教学难点：能根据统计表中的数据进行简单的分析
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们都有哪些兴趣爱好？【指名3名说一说】你们的爱好真广泛！
各种兴趣爱好使我们的生活更加丰富多彩。青云小学正在招募兴趣小组的学员，让我们一起去看看吧。（出示通知，一学生读。）
二、自主探索，初步认识复式统计表
这三个问题，我们只要看表就能看出来。
如果要回答这3个问题呢?
（1）哪个兴趣小组的人数最多？（速度很快）
（2）四个兴趣小组的男生一共有多少人？
（3）四个兴趣小组一共有多少人？
8.能快速给出结果吗？（不能）陈老师看到你们这样的统计表会满意吗？那我们应该怎么办？
好方法，【把这几张单式统计表合并成一张统计表。】
要想添第30届的奖牌情况在表上，我们可以怎么办？
对了，统计表的两边是开放的，可以让我们随时添加内容。
在生活中，根据需要，我们的复式统计表有时会没有总计，没有表头，一起来看一看。
其实，复式统计表在汉代就出现了，我们一起去看一看。
五、课堂总结
这节课我们一起研究了复式统计表，你有哪些收获？【指名2-3人】
想一想再在小组内交流一下。【小组内交流】
三、复式统计表的形成
1.展示汇报：你是怎么想的？
2.还有不同的想法吗？（还可以把相同的内容合起来）师：把标题、男女合起来。
3.出示：16 16
师：这有一个16，这里也有一个16，它们表示的意思相同吗？（不相同）
说明这表还有点缺陷，我们该怎么办？
改组别：师出示组别。
4.还有什么问题？（性别不合适）
换成什么呢？我们来看一看。
横栏：横栏在这表示性别。
竖栏：在这表示组别。
数据：在这，由人数构成。这样就形成了统计表的表头。
5.通过这个统计表，大家能快速回答下面的问题吗？
（3）哪个兴趣小组的人数最多？（速度很快
（4）四个兴趣小组的男生一共有多少人？
（3）四个兴趣小组一共有多少人？（速度又慢了）
8.一副完整的统计表还要增加什么呢？（出示标题内容和日期）
9.现在，我们再来看这三个问题。（生回答）
（2）四个兴趣小组的男生一共有多少人？
（3）四个兴趣小组一共有多少人？
这一次，陈老师会满意吗？谢谢大家！
10.这就是我们今天要学习的复式统计表。我们把复式统计表分为表外和表内。
表外有：标题、日期。
表内有：横栏、竖栏、数据、表头。
《复式统计表》教学设计
教学目标：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
出示：先出示第26届信息
如果只统计第26届的奖牌情况，要制成单式统计表还是复式统计表呢？
如果统计第26-29届的奖牌情况，要制成什么统计表呢？
请完成统计表。
你从统计表中能看出什么？
是的，从一个国家的体育发展的水平能直接的反映出一个国家的综合实力，看来我们的国家越来越强大了，我们为生活在这样的国家而感到骄傲和自豪。
6.说明这张表还是不够完善。我们可以怎么办？（生：加总计）
师：“总计”一般放在上面，这样是为了方便下面再加组别。
7.四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？四个兴趣小组一共有多少人？
怎么算出来的？
看来，我们可以用4个兴趣小组的合计人数相加求出总计人数，同时可以用男生总计人数加女生总计人数来检验。是吗？
11.你觉得这张复式统计表与刚才几张单式统计表比较，有哪些优点？【刚才的四张统计表只能看出某一个兴趣小组的男女生人数，不便于比较不同小组的人数；复式统计表能反映各个兴趣小组的人数情况，反映的内容更丰富，便于比较不同小组的人数，而且能看出四个小组的整体情况，方便快速的了解到更多的信息等。】【相机板书信息全面便于比较】
“生活处处皆学问”，老师希望同学们用你智慧的眼睛随时随地发现生活中的数学，感受到数学的魅力。
4.你们填对了吗？【出示填好的统计表，】
5、观察比较这四张统计表，有什么相同点和不同点？【学生想一想再指名回答，相同点都有性别、人数和合计；不同点是每一张统计表只能反映一个兴趣小组的男女生人数情况。】
6、现在老师想知道：
（1）古筝兴趣小组女生有多少人？
（2）笛子兴趣小组男生有多少人？
（3）小提琴兴趣小组一共有多少人？
12.有的时候，我们还可以把横栏和竖栏对调。
出示表格，如果要填这张表格，我们应该先填什么，再填什么。（具体数据、合计、总计）
四、巩固练习
1.学到这儿，你对复式统计表了解了吗？行！那我就来考考你们，有信心吗？
中国体育代表团的奥运健儿们在奥运赛场上奋于拼搏，取得了骄人的成绩。请看中国体育代表团在第26-29届奥运会上的奖牌数。