21、两极格局的形成、发展与瓦解
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与本质。
答案 D
2．(2010· 江苏高考)美国历史学家杰里· 本特利指出：当1945年 同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另 一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原 因是 A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧 ( )
属于高考命题重点，备考时要关注 “冷战”的背景、含义、表现及影
视角四
紧扣主干知识
1．“冷战”兴起的原因 尝试命题 4 二战结束后的“冷战”局面，有人认为以美国为首 的西方国家负有主要责任， 以苏联为首的东方国家也有一定的责 任；也有人认为，责任全在以美国为首的西方国家。客观地说， 二战后美苏由同盟关系到对立关系的主要原因是 A．意识形态和国家利益的冲突 B．由两极格局的实质决定的 C．美苏争霸的必然结果 D．苏联的壮大影响了美国争霸 ( A )
• 2．（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·35）如果以 “两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书 的主线应该是，美苏两国( C ) •A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧 •C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化
•【考点】美苏两极对峙格局的形成；两极格局的瓦解 •【解析】各国的根本利益是维护本国利益，不会出现趋同， 故A项错误；两极格局下以冷战为主，世界局势虽然紧张， 但两极格局的确立与解体不是以军事冲突的加剧为主要趋 势，故B项错误；两极格局的形成和美苏争霸态势的演变到 苏联解体、两极格局瓦解等事件，体现的是美苏两国实力 的较量，故C项正确；两极格局下美苏关系紧张对抗和缓和 交替出现，敌对意识的淡化不是贯穿两极格局确立与解体 的主线，故D项错误。
（2016年全国II卷35）．20世纪50年代中期， 美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新 闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演， 赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道 了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡 演的主要目的是（ ） A．争取国内黑人选民支持 B．展示美国的经济实力 C．抵制不结盟运动的发展 D．与苏联争夺中间地带
目录
知识点三 “冷战”阴影下的国际关系
1．德国分裂 (1)二战后，美、英、法、苏四国分区占领德国。 (2)1949年，在美苏支持下，德国西部和东部先后建立了 德意志联邦共和国和德意志民主共和国。 2．朝鲜战争 (1)爆发：1950年。 (2)过程：以美国为首的“联合国军”越过“三八线”， 中国人民志愿军入朝作战，美国被迫签订停战协定。 3．越南战争：1961年，美国发动越南战争，1973年，被 迫撤出。 4．古巴导弹危机：1962年出现，经过对峙和谈判，苏联 最终从古巴撤出导弹。
2018年高考一轮复习
两极格局的形成、发展 与瓦解
课程标准
• 理解美苏两极对峙格局的形成， 认识美苏“冷战”对第二次世界 大战后国际关系发展的影响。
考纲要求
考情分析
全国卷 地方卷 美苏两 四川文综第12题， 2015 年全国卷 II 极对峙 北京文综第41题； 2014年北京文综 35 格局的 第23题，福建文 2016年全国卷II35 综第23题， 形成及 山东文综第23题 等均有考察 瓦解
知识点二
1．含义：
美苏“冷战”
以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社 会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。
2．表现
领域 政治 经济 军事
以美国为首的资 以苏联为首的社会主义国家 本主义国家 杜鲁门主义 ____________ 共产党和工人党情报局
马歇尔计划 “北约” 经济互助委员会 “华约”
考向 考查两极对峙格局形成的原因。
点析
解答此题的关键在于准确理解 “另一场战争 ”
和“重建世界”的含义。1945 年二战结束，接下来的战 争则是以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社 会主义阵营的斗争，而斗争的原因无外乎国家利益冲突 和意识形态的差异两点。“重建世界”应理解为紧张的 国际关系的调整、尖锐的国际危机的缓解。
启示 解题要准确理解关键词句的含义。
答案 D
知识回顾与总结
知识点一 从盟友到对手 1．历史背景 (1)二战后期确立的雅尔塔体系奠定了战后世界两 极格局的框架。 (2)二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对 比。 (3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益 加剧。 2．最初信号：1946年，英国前首相丘吉尔在美 国密苏里州富尔顿发表“铁幕演说”。 3．开始标志：1947年，美国总统杜鲁门提出 “杜鲁门主义”。
思维升华：“冷战”是二战后美国推行的全球霸权战略，导致部
分国家分裂和国际局势紧张，说明了霸权主义是地区冲突、局势 动荡不安的根源，因此只有反对霸权主义和强权政治，才能建立
持久、和谐、共同繁荣的世界。
[轻巧识记] “冷战”阴影下的国际关系
“冷战”阴影下的国际关系
德国分裂
政治
古巴导弹危机
对峙
“冷战” “热战”
军事
朝鲜战争 越南战争
对抗
世界局势动荡，但避免了新的世界大战的爆发
接轨高考
•1．（2015·四川文综·12）图2是20世纪50年 代朝鲜半岛形势图。该图可以反映出( ) •A．冷战格局的扩展 B．马歇尔计划的实施 •C．美苏的直接对抗 D．联合国势力的扩张
• 【考点】冷战阴影下的国际关系——朝鲜战争 （朝鲜分裂） • 【解析】题干中的20世纪50年代朝鲜半岛形势 图显示的朝鲜战争的情况，朝鲜战争是第二次 世界大战后以美苏冷战为背景的第一次局部战 争，是冷战格局的扩展，故A项正确；马歇尔 计划援助欧洲经济复苏的经济措施，与朝鲜战 争无关，故B项错误；在朝鲜战争中苏联并没 有直接参战，故C项错误；朝鲜战争与联合国 势力的扩张之间没有联系，故D项错误。 • 【答案】A
解析 二战后美苏反法西斯同盟的政治基础不复存在，美苏意识 形态和国家利益的冲突突出表现在各个方面，导致了美苏同盟关 系发展成对立关系。一个国家的对外政策取决于国家利益。
讲真题 1．(2010· 广东高考)1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。 对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会 购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反 对。这反映了当时 A．美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域 B．美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场 C．苏联轻工业发达，不需要进口这些器具 D．经济文化交流没有改变两国意识形态的对立 ( )
3.影响：两大 军事政治 集团对峙的局面出现，美苏 两极格局形成。
对接高考
>>>对接高考 构想
史料一 “马歇尔计划”从1948年开始执行，共有15个欧洲国家接受援助。到 1951年底，美国共向它们拨款131.5亿美元。“马歇尔计划”解救了一些西欧国 家的燃眉之急，促进了经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序。美国借此把从政 治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在 一起。 史料二 世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类 社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一 潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想 的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。 沿线国家既有走社会主义道路的，也有搞资本主义制度的；既有信奉佛教的，也 有以伊斯兰教立国的；既有认同西方价值观的；也有秉承东方理念的。“一带一 路”致力于沟通这些差异，促进求同存异基础上的相互协调，发掘聚同化异带来 的互补潜力，为建设共同发展的世界添砖加瓦——《人民日报》2015年2月13日
重点探究
如何认识两极格局对二战后国际关系发展的 影响？
(1)积极作用：①有利于缓解世界的紧张局势，避免了新的 世界大战的爆发。战后两极格局的形成，使有实力打世界 大战的美、苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。 ②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的 国际环境。 (2)消极影响：①打上浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小 国家的利益，导致战后超级大国的霸权主义。②擅自划分 国界、分裂国家的做法，埋下了不稳定的祸根，导致日后 世界的纷争和不安宁。 ③美、苏两强为谋求霸权，展开了 长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。 ④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善， 给广大发展中国家的经济发展带来了不利影响。
考向
考查两极对峙格局。
点析 1959年，正值美苏争霸时期，从材料中两位总统 的言辞可以看出，展览会上经济文化交流并未能改变两 国间意识形态的对立。A项说法与题干材料无关；当时 美国仍是资本主义世界的霸主，斯大林模式下的苏联轻 工业和农业滞后，故B、C均不符合题意。 启示 注意历史问题要透过表面现象看其主流
[问题]根据史料一、二和所学知识，说明二者的不同。
答案 (1)背景不同。“马歇尔计划”实行于冷战时代，带着浓厚的
意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时 代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。 (2)理念不同。“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立 在不对等的关系上，就像是美国的“独奏曲”。而“一带一路”坚 持平等协商，充分尊重各国的自主选择，是一首各国共同参与的 “交响乐”。 (3)目的不同。“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本 上服务于美国的“遏制战略”；而“一Hale Waihona Puke Baidu一路”意在通过互联互通， 实现合作共赢的目标。
马歇尔计划与“一带一路” 【新史料，高考角度解读】
[问题]根据史料一、二和所学知识，说明二者的不同。
[审题提示]史料一主要体现了马歇尔计划对欧洲的建设作用及美国的本质意图，史料二主要阐述了 “一带一路”构想的背景、宗旨及目标。
目录
对接高考
【新史料，高考角度解读】
>>>对接高考马歇尔计划与“一带一路”构想
D
答案 D
2．(2010· 江苏高考)美国历史学家杰里· 本特利指出：当1945年 同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另 一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原 因是 A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧 ( )
属于高考命题重点，备考时要关注 “冷战”的背景、含义、表现及影
视角四
紧扣主干知识
1．“冷战”兴起的原因 尝试命题 4 二战结束后的“冷战”局面，有人认为以美国为首 的西方国家负有主要责任， 以苏联为首的东方国家也有一定的责 任；也有人认为，责任全在以美国为首的西方国家。客观地说， 二战后美苏由同盟关系到对立关系的主要原因是 A．意识形态和国家利益的冲突 B．由两极格局的实质决定的 C．美苏争霸的必然结果 D．苏联的壮大影响了美国争霸 ( A )
• 2．（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·35）如果以 “两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书 的主线应该是，美苏两国( C ) •A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧 •C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化
•【考点】美苏两极对峙格局的形成；两极格局的瓦解 •【解析】各国的根本利益是维护本国利益，不会出现趋同， 故A项错误；两极格局下以冷战为主，世界局势虽然紧张， 但两极格局的确立与解体不是以军事冲突的加剧为主要趋 势，故B项错误；两极格局的形成和美苏争霸态势的演变到 苏联解体、两极格局瓦解等事件，体现的是美苏两国实力 的较量，故C项正确；两极格局下美苏关系紧张对抗和缓和 交替出现，敌对意识的淡化不是贯穿两极格局确立与解体 的主线，故D项错误。
（2016年全国II卷35）．20世纪50年代中期， 美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新 闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演， 赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道 了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡 演的主要目的是（ ） A．争取国内黑人选民支持 B．展示美国的经济实力 C．抵制不结盟运动的发展 D．与苏联争夺中间地带
目录
知识点三 “冷战”阴影下的国际关系
1．德国分裂 (1)二战后，美、英、法、苏四国分区占领德国。 (2)1949年，在美苏支持下，德国西部和东部先后建立了 德意志联邦共和国和德意志民主共和国。 2．朝鲜战争 (1)爆发：1950年。 (2)过程：以美国为首的“联合国军”越过“三八线”， 中国人民志愿军入朝作战，美国被迫签订停战协定。 3．越南战争：1961年，美国发动越南战争，1973年，被 迫撤出。 4．古巴导弹危机：1962年出现，经过对峙和谈判，苏联 最终从古巴撤出导弹。
2018年高考一轮复习
两极格局的形成、发展 与瓦解
课程标准
• 理解美苏两极对峙格局的形成， 认识美苏“冷战”对第二次世界 大战后国际关系发展的影响。
考纲要求
考情分析
全国卷 地方卷 美苏两 四川文综第12题， 2015 年全国卷 II 极对峙 北京文综第41题； 2014年北京文综 35 格局的 第23题，福建文 2016年全国卷II35 综第23题， 形成及 山东文综第23题 等均有考察 瓦解
知识点二
1．含义：
美苏“冷战”
以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社 会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。
2．表现
领域 政治 经济 军事
以美国为首的资 以苏联为首的社会主义国家 本主义国家 杜鲁门主义 ____________ 共产党和工人党情报局
马歇尔计划 “北约” 经济互助委员会 “华约”
考向 考查两极对峙格局形成的原因。
点析
解答此题的关键在于准确理解 “另一场战争 ”
和“重建世界”的含义。1945 年二战结束，接下来的战 争则是以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社 会主义阵营的斗争，而斗争的原因无外乎国家利益冲突 和意识形态的差异两点。“重建世界”应理解为紧张的 国际关系的调整、尖锐的国际危机的缓解。
启示 解题要准确理解关键词句的含义。
答案 D
知识回顾与总结
知识点一 从盟友到对手 1．历史背景 (1)二战后期确立的雅尔塔体系奠定了战后世界两 极格局的框架。 (2)二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对 比。 (3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益 加剧。 2．最初信号：1946年，英国前首相丘吉尔在美 国密苏里州富尔顿发表“铁幕演说”。 3．开始标志：1947年，美国总统杜鲁门提出 “杜鲁门主义”。
思维升华：“冷战”是二战后美国推行的全球霸权战略，导致部
分国家分裂和国际局势紧张，说明了霸权主义是地区冲突、局势 动荡不安的根源，因此只有反对霸权主义和强权政治，才能建立
持久、和谐、共同繁荣的世界。
[轻巧识记] “冷战”阴影下的国际关系
“冷战”阴影下的国际关系
德国分裂
政治
古巴导弹危机
对峙
“冷战” “热战”
军事
朝鲜战争 越南战争
对抗
世界局势动荡，但避免了新的世界大战的爆发
接轨高考
•1．（2015·四川文综·12）图2是20世纪50年 代朝鲜半岛形势图。该图可以反映出( ) •A．冷战格局的扩展 B．马歇尔计划的实施 •C．美苏的直接对抗 D．联合国势力的扩张
• 【考点】冷战阴影下的国际关系——朝鲜战争 （朝鲜分裂） • 【解析】题干中的20世纪50年代朝鲜半岛形势 图显示的朝鲜战争的情况，朝鲜战争是第二次 世界大战后以美苏冷战为背景的第一次局部战 争，是冷战格局的扩展，故A项正确；马歇尔 计划援助欧洲经济复苏的经济措施，与朝鲜战 争无关，故B项错误；在朝鲜战争中苏联并没 有直接参战，故C项错误；朝鲜战争与联合国 势力的扩张之间没有联系，故D项错误。 • 【答案】A
解析 二战后美苏反法西斯同盟的政治基础不复存在，美苏意识 形态和国家利益的冲突突出表现在各个方面，导致了美苏同盟关 系发展成对立关系。一个国家的对外政策取决于国家利益。
讲真题 1．(2010· 广东高考)1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。 对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会 购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反 对。这反映了当时 A．美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域 B．美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场 C．苏联轻工业发达，不需要进口这些器具 D．经济文化交流没有改变两国意识形态的对立 ( )
3.影响：两大 军事政治 集团对峙的局面出现，美苏 两极格局形成。
对接高考
>>>对接高考 构想
史料一 “马歇尔计划”从1948年开始执行，共有15个欧洲国家接受援助。到 1951年底，美国共向它们拨款131.5亿美元。“马歇尔计划”解救了一些西欧国 家的燃眉之急，促进了经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序。美国借此把从政 治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在 一起。 史料二 世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类 社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一 潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想 的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。 沿线国家既有走社会主义道路的，也有搞资本主义制度的；既有信奉佛教的，也 有以伊斯兰教立国的；既有认同西方价值观的；也有秉承东方理念的。“一带一 路”致力于沟通这些差异，促进求同存异基础上的相互协调，发掘聚同化异带来 的互补潜力，为建设共同发展的世界添砖加瓦——《人民日报》2015年2月13日
重点探究
如何认识两极格局对二战后国际关系发展的 影响？
(1)积极作用：①有利于缓解世界的紧张局势，避免了新的 世界大战的爆发。战后两极格局的形成，使有实力打世界 大战的美、苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。 ②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的 国际环境。 (2)消极影响：①打上浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小 国家的利益，导致战后超级大国的霸权主义。②擅自划分 国界、分裂国家的做法，埋下了不稳定的祸根，导致日后 世界的纷争和不安宁。 ③美、苏两强为谋求霸权，展开了 长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。 ④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善， 给广大发展中国家的经济发展带来了不利影响。
考向
考查两极对峙格局。
点析 1959年，正值美苏争霸时期，从材料中两位总统 的言辞可以看出，展览会上经济文化交流并未能改变两 国间意识形态的对立。A项说法与题干材料无关；当时 美国仍是资本主义世界的霸主，斯大林模式下的苏联轻 工业和农业滞后，故B、C均不符合题意。 启示 注意历史问题要透过表面现象看其主流
[问题]根据史料一、二和所学知识，说明二者的不同。
答案 (1)背景不同。“马歇尔计划”实行于冷战时代，带着浓厚的
意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时 代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。 (2)理念不同。“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立 在不对等的关系上，就像是美国的“独奏曲”。而“一带一路”坚 持平等协商，充分尊重各国的自主选择，是一首各国共同参与的 “交响乐”。 (3)目的不同。“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本 上服务于美国的“遏制战略”；而“一Hale Waihona Puke Baidu一路”意在通过互联互通， 实现合作共赢的目标。
马歇尔计划与“一带一路” 【新史料，高考角度解读】
[问题]根据史料一、二和所学知识，说明二者的不同。
[审题提示]史料一主要体现了马歇尔计划对欧洲的建设作用及美国的本质意图，史料二主要阐述了 “一带一路”构想的背景、宗旨及目标。
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对接高考
【新史料，高考角度解读】
>>>对接高考马歇尔计划与“一带一路”构想
D