经常性思想工作的方法精选版

经常性思想工作的方法 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-

经常性思想工作的方法

和要求解说词

首长同志们，下面给大家演示的科目是：连队经常性思想工作的组织与实施。

经常性思想工作，是针对干部战士各种现实思想问题，不间断地、随时随地进行的教育疏导工作。它贯穿于各项工作和日常生活之中，与集中系统的思想政治教育互相联系、互为补充，具有很强的及时性、针对性、群众性和动态性等特点，是政治工作的重要组成部分，是实现政治工作服务保证作用的一项基础性工作，是我军的优良传统和政治优势。

经常性思想工作形式方法主要有7种，分别是课堂教育、思想互助、随机教育、典型示范、评比竞赛、仪式教育和军地共教，这里着重汇报演示的是课堂教育和随机教育两个内容。

下面，首先汇报演示第一个内容：课堂教育。

课堂教育是基层思想政治教育的主阵地，是灌输基本道理、讲授基本常识、解决倾向性问题的主要手段。

实施课堂教育，通常以连队为单位组织，分为思想调查、支部议教、备课、试教、授课辅导、班排讨论、教育总结、撰写心得体会八个步骤进行。今天我们给大家演示的教育主题是“防止和克服和平麻痹思想，不断增强使命意识”。

首先演示第一步：思想调查。思想调查，通常以连队为单位进行。一般采用三种方法：一是会议收集。通过召开不同类型、不同层次人员的座谈会、思想形势分析会，广泛听取意见，掌握情况；二是问卷调查。有针对性地设置调查题目，统一组织或分类组织连队官兵如实填写，认真统计问卷，分析研究统计结果；三是个别谈心。找干部战士单独谈心谈话，了解官兵的现实思想，准确掌握第一手材料。今天，给大家演示的是个别谈心。（战士XX最后一句话是：指导员，是不是我们自己把自己搞得太紧张了）

（由于时间关系，个别谈心就体现到这里）

接下来演示的是第二步：支部议教。这一步通常以召开支委会的形式进行。主要是分析连队官兵思想情况，找准要解决的主要问题；研究教育的方法，提高教育的时效性；明确教育的时间、方法、步骤，并进行必要的分工。请看演示。（指导员最后一句话是：分头抓好落实，散会。）教育的第三步是：备课。备课，是授课人课前所做的有关准备工作，它是搞好课堂教育的前提和基础。备课一般分为以下三个步骤：一是明确目的，吃透教材。要准确把握教育的目的和要求，明确教育的重点、难点。认真阅读教材和有关文件精神，参阅辅导材料；二是分析对象，掌握思想。结合调查摸底情况，分析官兵的现实思想，使教育内容贴近士兵的思想实际，便于解决官兵的思想问题，从而增强教育

的针对性；三是精心设计，写好教案。在掌握情况、吃透教材的基础上，根据授课的实际需要和教育目的、要求，对授课的课题、目的和方法步骤进行认真推敲，精心设计。备课通常由指导员进行，也可以由连队其他干部备课，指导员给予具体指导。（由于时间关系，在此不作体现。）接下来演示的是第四步：试教。教案写好后，一般要进行试教，广泛征求意见，以提高备课质量。试教，通常有两种基本形式：第一种是个别交流。主要是请连队其他干部看教案，提出建议；第二种是现场试讲。主要是组织干部、部分班长和士兵等人员参加，广泛征求干部战士的意见。试讲完以后，参加试听的人员要根据自己的感受提出意见，授课者要根据意见及时修改讲课提纲、准备必要的教材教具。下面，给大家演示的是现场试讲。（由于时间关系，试教就体现到这里，下面进行评教评学，请看演示）

（评教评学有二名同志参加发言，当听到指导员最后一句话说：“刚才大家给我提出了很好的意见和建议，回去以后，我将结合大家的意见，进一步修改教案，充实教育内容”就解说：评教评学就到这里，接下来演示的是第五步授课辅导。

讲授政治课，是指导员的基本职责，是基层思想政治教育的主要形式和方法。授课辅导，要紧密联系实际，适应青年官兵特点，要通俗易懂，增强吸引力、感召力和说服力。在授课前，可以安排班排进行课前预习，掌握基本常识和基

本观点。在授课过程中，要把握好三个方面：第一个方面是认真组织课堂教学。授课开始前，注意清点到课人数，宣布课堂纪律，提出听课要求；宣布内容提要，掌握授课时间。第二个方面是讲究授课艺术，增强教育说服力和感染力。正确使用教案，坚持疏导启发，适时活跃课堂气氛，增强授课效果。（请看演示……………由于时间关系，授课内容就体现到这里）接下来，是授课辅导要把握的第三个方面，归纳小结，布置讨论。授课结束前，要围绕讲授内容，归纳需着重理解掌握的主要思想和观点，并根据授课内容出好讨论题，需要注意的是讨论题一般不宜过多。请看演示。（指导员最后一句话是：不断提高履行使命任务的能力，今天的课就上到这里。）

接下来演示的是第六步：班排讨论。讨论，是消化理解授课内容、交流心得体会、深化教育效果的重要步骤，也是官兵联系思想实际、提高分析认识问题能力的有效途径。组织班排讨论要注意以下几个方面：

第一个方面，要视情培养骨干。通常在授课或学习结束后，集中干部、班长，传授组织讨论的方法、提出具体要求；（请看演示。指导员最后一句话是：“我到一排，连长到二排，副连长到三排参加讨论，分头抓好落实。”）班排讨论注意的第二个方面，做好讨论准备。讨论前，要留有时间让战士思考，围绕讨论题目酝酿发言提纲，要培养重点发言人，安排班内文化程度较高的战士预先做好带头

发言的准备；对文化程度相对较低，接受能力相对较弱的战士要进行重点帮助，使他们能够较好的发言；（下面，请看演示。班长最后一句话是：“带着这三个问题，大家认真准备，十分钟后开始发言。”）

班排讨论注意的第三个方面，注意引导启发。组织讨论，既要指定人员进行重点发言，做好典型引路。又要注重启发大家敞开思想，畅所欲言，讲心里话，防止讨论出现冷场现象。（下面，请看演示。）（…………..由于时间关系，讨论发言就进行到这里）。

在讨论过程中，还会遇到其他现象，比如讨论跑题、偏题、甚至出现错误观点，这时，班长或参加讨论的干部要及时纠正和引导。由于时间关系，在此不做体现。

班排讨论注意的第四个方面，搞好讨论小结。讨论结束前，要对讨论情况进行归纳，总结讨论情况，表扬积极发言的同志，提出今后需要注意的问题；（下面，请看演示。班长XXX最后一句是：“讨论结束，散会。”）

班排讨论注意的第五个方面，汇报讨论情况。通常情况下，每次讨论后，班（排）长应及时向指导员汇报。汇报内容包括参加讨论的人数、大家的收获体会和讨论中提出的问题等。（下面，请看演示。）

接下来演示的是第七步：教育总结。教育结束前，要进行总结讲评。简要总结教育的基本做法和主要收获，表扬教