凤山小学实施素质教育工作情况汇报

凤山小学实施素质教育工作情况汇报

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

罗源县凤山小学实施素质教育工作情况汇报

我校创建于1912年，有过光荣的历史，培育了一批又一批的社会建设人才，如今已发展成为一所拥有1800多个学生，30多个教学班，97位教师的省级示范学校。

几年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持教育“三个面向”，取得一定成绩，先后被国家、省、市县有关部门授予“全国少先队红旗大队”、“福建省文明学校”、“省体育达标先进单位”、“省电教先进单位”等30多个先进单位称号。放眼新世纪，展望未来，我们正豪情满怀，把握机遇，以“省级示范学校”标准，沿着“学校建设科学化、学校管理规范化、教学手段现代化、教育质量优质化”的道路乘胜前进。

一、全面实施素质教育的前提是端正教育思想，更新教育观念。

我们认为实施素质教育首先必须使全校师生明确推进素质教育的重要性、必要性、紧迫性，树立正确的人才观、成才观、质量观，必须进一步端正办学思想。我校的办学思想是：以“三个面向”与“三个代表”重要思想和有关教育问题的指示为指导，全面贯彻党的教育方针，以时代发展要求作为大背景和外部推动力，从个体生命发展和学校整体发展出发，以学生的终身学习和主动发展为宗旨，构建“以人为本21世纪小学教育”新学校模式。形成巩固“面向未来，科研先导，全面育人，发展特色”办学思路，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康、全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神、实践能力和合作意识为重点，以学生主动地生动活泼学习为动力，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目

标。让每一个学生成为开拓进取的现代人，让每一个学生成为自立自强的世界人，让每一个学生成为文明高尚的未来人和接班人。

近年，我们以教育改革为动力，创建“人文·科学”的管理体系。创建适应素质教育的科学的管理机制，形成了党、政、工、团一体化的管理机制。以校长为核心领导班子成员，各司其职，群策群力，狠抓管理，依法治校，组成勤奋务实、廉洁高效、锐意进取的学校领导集体；教职工代表大会制度完善，各项规章制度齐全，“校务公开”透明度高，学校管理日趋规范化、民主化和科学化；启动学校内部管理改革机制，盘活人力资源，激发了教职工的积极性、主动性、创造性，促进学校办学效益上新台阶。学校形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的校风，“爱生、敬业、进取、奉献”的教风，“文明、勤奋、自主、创新”的学风。

二、全面实施素质教育的关键是建设一支思想觉悟高，业务素质好的高素质教师队伍。

推进素质教育，关键在于建设一支有较高思想觉悟，教学经验丰富，乐于奉献的教师队伍。学校把“高尚的人格、宽厚的学识、创新的精神、无私的奉献”作为凤山小学教师的标准和目标，要求教师成为学生的良师益友。

1、提高行政班子的群体素质，优化“人本管理”体制。

“廉政则风正，政勤则校兴”这是凤山小学校务会一贯倡导的，已成为全体行政人员的共识和工作准则。几年来，我们要求实现“一个目标”（争创一流领导班子），树立“三种意识”（公仆意识、服务意识、平等意识），扮好“四种角色”（管理者、合作者、参与者、先行者），接受“五方监督”（教师信赖、学生欢迎、家长满意、领导放心、社会颂扬）。行政率先学习、实践“三个代表”重要思想，学习教育政策法规，学习教育管理科学，

不断更新教育观念，不断提高教育管理水平。以身作则，增强宗旨意识，加强学校“人本管理”，成绩显着。郑勤校长被评为“全心全意依靠教职工办学好领导”、“市德育先进工作者”等称号；郑信光、黄茂光副校长被评为市先进教育工作者，肖应强、周玉耀、唐引兴、谢龙钦等40多位教师分别被评为省、市、县先进教师、县师德之星、县青年教师标兵。我校领导班子在工作中实事求是，作风民主，严于律已，廉洁奉公，团结协作，无私奉献，敬业爱岗，坚持在教学第一线任课，每学期的听课节数20节以上。勇于开拓创新，熟悉教学和管理业务，具有一定指导教学教研的能力和管理能力。几年来，学校领导在CN、省、市、县刊物上发表或交流的学校管理文章和教学论文100多篇。郑勤校长、黄茂光副校长被确认为两个省级课题主持人，肖应强副教导被确认为省级小学骨干教师培养对象。

有了一个凝聚力强、工作富有朝气的领导班子，凤山小学实施素质教育有了坚实的保障。可以非常自豪地说，我们的班子成员，不管从年龄结构、学历层次、工作能力、学科搭配，创新精神等方面讲，都是最佳组合，是一个团结向上、开拓进取、具有较强的凝聚力、感召力和战斗力的领导班子。

2、稳步实施名师工程，构建新型教师队伍。

（1）开展“师德师风建设”活动。努力建设一支作风过硬的教师队伍。我们组织全体教职工深入学习“三个代表”重要思想，努力实践“三个代表”。按照《公民道德建设实施纲要》的要求，从依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表等八个方面向教师提出严格要求，调动教师重视自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观，提倡讲奉献、讲进取、讲敬业，使广大教师真心做到教书育人、管理育人、服务育人，使教师成为学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。此外还选派出由素质良好、师德高尚、业务基础扎实的青年教师组成的支教队

伍，前往洪洋小学支教，他们自我加压，负重拼搏，赢得了各级领导和社会各界的充分肯定和赞誉。

（2）实施“心灵对话”的师德之星构建方案。学校涌现出一大批各级优秀教师、优秀辅导员、先进教育工作者，铸造了“爱生、敬业、进取、奉献”的凤小师魂。据不完全统计，近几年来，学校教师在各级各类评优评先活动中，荣获“省优”“市优”“县优”“镇优”的教师有50多人次。此外，还有许许多多在平凡岗位上默默奉献而不计名利的老师，他们是群众心目中的优秀教师。广大教师以“忠诚教育、情系学生、服务家长、回报社会”的师表形象赢得社会的赞誉。学校在县组织的行风评议中，获得了总满意率100%。

（3）建立“名优教师”可持续培养机制。学校按照“送培”和“自培”的方法，以“校本培训”为主原则，采取“在职进修”、“内研外取”、“外取外引”、“内研内化”的措施，激励教师加快实现从“教书匠（知识型）→名师（智慧型）→人师（科研型）”的转化，走出一条“以科研为先导，在教育科研中锻炼队伍”的培养路子。要求教师向“长、宽、高、新”发展，即：“长”要有自己的业务专长；“宽”要有宽厚的理论功底；“高”要有高尚的道德情操和人格魅力；“新”要善于接受新理念、新方法，破旧立新，标新立异。四个维度组成一个空间立体，许许多多立体化的教师组成了“新型教师队伍”，才能撑起未来教育事业的大厦。这也就是凤山小学实施“名师工程”的主要内涵。

除此之外，学校每学期推行“四个一”责任制：定一个教研子课题，开一堂优质课，写一篇有水平的论文，拜见一位导师或带一个徒弟，读一本教育专着，主持一次教研活动……（教师从中自选“‘四个一”）。一支“新型教师队伍”已经逐步形成。近几年来，在各级各类优质课评选活动中获得骄人的成绩。同时，我们要求教师积极撰写教后心得，积累成功个案，踊跃投稿及参加各级各类论文比赛。近几年来，据不完全统计，教师撰写的经验论