(新课标)2020高考语文二轮复习专题练9古代诗歌鉴赏(一)(含解析)

练习9 古代诗歌鉴赏(一)
一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

(9分)
独不见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。

九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。

白狼河北音书断，丹凤城注南秋夜长。

谁谓含愁独不见，更教明月照流黄！
注：丹凤城：长安。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)( D )
A．“催”字用语新奇，写出频频捣衣声催促木叶凋落，视听结合，突出了少妇的心理感受。

B．“白狼河”句照应“十年征戍”句，“丹凤城”句照应“九月寒砧”句，前后衔接自然。

C．结句构思新巧，以有形之境写无形之愁，比前人望月怀远的意境更开阔，抒情性强。

D．本诗与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”句的写法相同，都是落笔对面见深情。

解析：“落笔对面”错，本诗都是从女主人公落笔。

2．“一切景语，皆情语也。

”试结合诗歌前四句，分析本诗景和情的关系。

(6分) 答：①乐景衬哀情(反衬)(1分)：海燕“双栖”梁上，相依相偎，柔情蜜意的情境，反衬女主人公的孤独(1分)；居室的华美反衬其落寞心情。

(1分)
②哀景衬哀情(正衬)(1分)：阵阵寒砧、萧萧落叶的凄清秋景(1分)，衬托出女主人公孤独寂寥、思念征人的心情。

(1分)(共6分，意思对即可。

只答情景交融、借景抒情，给2分)
白话诗歌：卢家少妇闺房的四壁用郁金香和泥涂饰，一双海燕栖息在用玳瑁装饰的屋梁上。

九月寒秋的捣衣声催促树叶凋落，她思念着在辽阳戍守边疆十年的丈夫。

在白狼河的丈夫音讯断绝，在京城中的她总觉得秋夜十分漫长。

有谁能了解她，独自怀思不得相见；偏偏明月透过窗纱，照着流黄帷帐！
二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。

(9分)
登鹊山①
陈师道②
小试登山脚，今年不用扶。

微微交济泺③，历历数青徐④。

朴俗犹虞力，安流尚禹谟。

终年聊一快，吾病失医卢⑤。

注：①鹊山：因扁鹊而得名。

②陈师道：元符三年任棣州教授。

此诗作于棣州任上。

③济泺(luò)：古水名，即济水和泺水。

④青徐：青州和徐州。

⑤医卢：这里指代名医。

3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( D )
A．首联开门见山，语言平白洗练，呼应诗题，为全诗定下了感情基调。

B．诗人登上高处，看到青徐二州风俗淳朴，河流恬静，不由想到舜禹。

C．尾联思绪从远古回到现实，照应首联，而一个“聊”字，言外有意。

D．本诗与陆游《游山西村》的风格一致，体现了“宋诗主理”的特点。

解析：“体现了‘宋诗主理’的特点”错误。

陆游《游山西村》是“宋诗多理趣”的代表之一，但本诗主要表达了诗人轻松爽快的心情，并未表达出理趣。

4．纪昀评价本诗三、四句“有神致”，请简要分析。

(6分)
答：①寓情于景。

诗人登上山顶，极目远眺，眼前济水、泺水隐隐约约流向远方，远处的青徐两州历历在目，表达了轻松愉快的心情。

②含蓄蕴藉。

诗人并没有具体描绘景色，而是通过望远和指点两个动作来概括，含蓄地点明言外的情意，留给读者想象的空间。

(共6分)
白话诗歌：试着登山，发现今年不需亲朋好友的搀扶。

隐隐约约能看到济水、泺水在远方交汇，青、徐二州历历在目。

风土人情浑朴如虞舜治理下的太平盛世，山川河流恬静如大禹治水后的景象。

一年到头难得有这么一回愉快的时候，却因贫穷而得不到名医的医治。

三、阅读下面这组金诗，完成5～6题。

(9分)
癸巳五月三日北渡①三首
元好问
其一
道旁僵卧满累②囚，过去旃车③似水流。

红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头。

其二
随营木佛贱于柴，大乐编钟满市排。

虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。

其三
白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙。

只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。

注：①癸巳(1233年)，这一年金都汴京陷落，蒙古大军入城劫掠；作者及其他金朝官员被押送出京，于五月三日被裹挟北渡黄河。

②累：通“缧”，捆绑囚犯的绳索。

③旃车：安有毡蓬的蒙古车。

5．下列对这组诗的赏析，不正确的一项是(3分)( B )
A．组诗都写蒙古军暴行，但侧重点各异，第一首重在写人，后两首分别重在写物与景。

B．组诗在描绘中运用多种修辞，如第一首诗用借代，后两首均用了夸张、比喻和对比。

C．诗人把直面家国沦丧的沉重情思贯穿于三首诗歌之中，增强了这组诗的整体性。

D．组诗所写乃是诗人亲身经历，与杜甫创作的具有“诗史”性质的一类诗作主题类似。

解析：第二首有夸张和对比，无比喻；第三首有比喻和对比，无夸张。

6．诗人在诗中不作议论，而是借描绘现实中的典型场景自然地流露自己的思想感情。

请选择其中一首，对诗中描绘的典型场景作简要分析。

(6分)
答：第一首诗，诗人于被掳掠的人群中，选取“红粉”即年轻女子的形象和“哭随”“一步一回头”的动作加以勾勒，流露出对她们苦难命运的同情与悲悯，对蒙古军队野蛮暴行的
憎恶与愤怒。

第二首诗，诗人选取和描绘了木佛被当作木柴、编钟摆满集市被随意买卖的场景，一艘艘满载的大船似乎运走了整个汴京的情景，流露出对“木佛”被亵渎、“编钟”被毁弃、京城广遭劫掠的痛心，对蒙古军队无耻与贪婪的鄙视与愤怒。

第三首诗，诗人选取和再现了黄河以北战乱后白骨遍野、土地荒芜、只余几处破屋升起缕缕疏烟的凄惨荒凉景象，流露出对战乱中百姓痛苦的悲慨与深切同情，对蒙古军队残暴行径的愤恨。

(场景描述3分，情感分析3分)
白话诗歌：其一：大路的两旁倒卧着满地的俘囚，经过的马车就像那滚滚的水流。

被俘的女子呜咽着跟在蒙古军的马后，究竟是为谁踉踉跄跄一步一回头。

其二：军营里原本珍奉的木质佛像如今比木柴还低贱，弹奏大乐的编钟摆满市场在贩卖。

到底抢掠了多少，你也就无须细问——那一艘艘大船几乎已把整个汴京载来。

其三：森森的白骨纵横交错，遍布原野如同乱麻；几年来家乡毁于战火，变得荒芜。

只以为河朔的万千生灵已经被屠杀净尽，却不料破屋上升起几缕疏淡的炊烟竟还剩几户人家！。