青年教师优质课大赛实施方案
二中青年教师优质课评比活动方案(二篇)
二中青年教师优质课评比活动方案一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的___。
二、评比领导小组：组长：___副组长：___成员：___；各教研组组长；语文、数学、英语各备课组组长三评比程序1、第一阶段：备课组内初评（第___周）一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。
2、第二阶段：教研组内评比（第___周）各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。
各教研组要___好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的___报教导处，届时教导处将进行统一安排。
3、第三阶段：校内优质课评比（第4—___周）由教研组组长___本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。
推荐人数:语文、数学、英语各备课组推选___人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选___人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共___组。
四、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。
五、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。
奖项设置：一等奖___名二等奖___名三等奖___名六、要求：1.评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限___分，下限___分）。
2024年中学青年教师优质课评选方案
2024年中学青年教师优质课评选方案一、背景与目的近年来，教育改革与发展已经成为社会关注的焦点之一。
中学青年教师是教育改革的重要力量，他们的教学水平和教育理念直接影响着学生成长发展。
为了增强青年教师的教学能力和教育素养，提升课堂教学质量，本方案旨在开展2024年中学青年教师优质课评选工作。
二、评选目标1. 激发青年教师的教学热情，提升教学质量；2. 倡导青年教师在教育教学方面的创新实践；3. 培养青年教师的教育教学领导力；4. 推广优质课经验，促进教师之间的交流与合作。
三、评选内容本次评选主要以中学青年教师的优质课为评选内容。
所谓优质课是指教师在教学过程中，根据学科特点与学生需求，灵活运用教育教学理论和方法，达到课堂教学目标，激发学生兴趣，培养学生创新能力和实践能力的一堂精彩课。
四、评选程序1. 报名阶段：参与评选的青年教师需在规定时间内向学校报名，并提交参评申请表、课件和教案等相关资料。
2. 初评阶段：由学校组织专业评审委员会对报名材料进行初审，确定初评入围名单。
初评入围的教师将进入下一阶段的评选环节。
3. 展示阶段：初评入围的教师将进行现场教学展示，每位教师需展示一堂90分钟的优质课。
现场教学展示采取随机抽签的方式确定教学课题，并由评审委员会进行评分和点评。
4. 终评阶段：根据初评及展示阶段的评审结果，评审委员会将选出一、二、三等奖以及优秀组织奖，并对获奖教师进行颁奖。
五、评选标准1. 教学理念与目标：教师的教学理念与目标符合国家和学校的教育教学要求。
2. 课堂设计与构建：教师的课堂设计合理、科学，能够有效地促进学生的学习。
3. 教学方法与手段：教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣，激发学生的学习动力。
4. 学生参与与互动：教师能够让学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度和主动性。
5. 评价与反思：教师能够及时对学生的学习进行评价，并根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。
六、奖励与激励1. 一等奖：奖励现金20000元、获奖证书、获奖荣誉。
初中青年教师优质课比赛方案
初中青年教师优质课比赛方案初中青年教师优质课比赛方案为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的初中青年教师优质课比赛方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中青年教师优质课比赛方案1为了进一步推动我校教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促学、以赛促研、以赛促教，提高青年教师的专业水平。
经学校研究决定，将在20xx年4月10日开始进行校内优质课大赛。
具体实施方案如下：一、组织机构1．领导小组：组长：z副组长：z成员：z2．评委组：语文组：负责人——z（七年级组）z（八年级组）评委：z（七年级组）z（八年级组）数学组：负责人——z（七年级组）z（八年级组）评委：z（七年级组）z（八年级组）英语组：负责人——z评委：z物理组：负责人——z评委：z政史组：负责人——z评委：z综合组：负责人——z评委：z二、参赛对象语文组:z（七年级组）z（八年级组）数学组：z（七年级组）z（八年级组）英语组：z物理组：z政史组：z综合组：z三、比赛规则1.授课内容为本学期的.内容，学生为该年级学生，比赛时长为一节课（45分钟）；2.每位参赛教师必须把详细的文本教案打印6份，5分于课前分发给评委，另一份交教导处存档，电子教案存入打字室电脑中；3.各组总负责人收集所有评委的评分，然后取平均值作为该选手的得分。
四、评价要求1．评委根据《优质课评分细则》的标准，结合其课堂表现进行量化评分；2．每位参赛教师要规范书写汉字，并使用普通话教学。
五、评奖：由领导小组集中审定，确定优胜者，并将其课堂实录送上级参加评比。
初中青年教师优质课比赛方案2为了推动我校教学质量的进一步发展，促进教师授课水平的提高，配合明年上级优质课的评选，学校决定开展校级优质课评选活动，具体安排如下：一、参评对象所有任课教师（包括兼课职员）。
中学青年教师优质课评选方案
中学青年教师优质课评选方案如下：一、评选背景本次优质课评选旨在发掘和表彰中学青年教师在教学方面的突出表现，激励教师提高教学水平，推动学校教育教学质量提升。
二、评选对象评选对象为中学青年教师，年龄在35岁以下，从事教育教学工作不少于三年，教学成绩良好，受到学生家长和同事一致好评。
三、评选过程1. 提名阶段：学校校长、教务处以及部分教师提名符合条件的青年教师。
2. 自荐阶段：符合条件的青年教师可自行申请参与评选，并提交个人教学发展、教学案例等相关资料。
3. 评选委员会初审：由校内专家教授、教育专家组成的评选委员会对提名和自荐材料进行初步筛选。
4. 现场教学观摩：评选委员会组织现场教学观摩，对评选对象的教学实际操作及教学效果进行评估。
5. 终审评选：评选委员会最终评选出中学青年教师优质课获奖者。
四、评选标准1. 教学设计：教学内容设计合理丰富，逻辑清晰，符合学生实际掌握情况。
2. 教学实施：教学过程生动有趣，能有效调动学生学习积极性。
3. 教学效果：教学能够带动学生主动思考，学术水平整体有提升。
五、奖励设置1. 对于获奖者，颁发荣誉证书、奖金等奖励。
2. 在学校网站、校报等宣传栏目进行宣传报道，展现获奖者的教学成果和风采。
六、宣传推广1. 通过学校微信公众号、宣传栏、班级群等渠道向全校师生宣传评选活动，并鼓励广大师生积极参与。
2. 在学校教师培训、教研活动中宣传获奖者的教学经验及案例，促进教育教学经验共享。
七、总结通过中学青年教师优质课评选活动，可以更好地发现和培养中学青年教师的教学优势和特长，为学校的教育教学工作不断注入新鲜血液，提升整体教学水平。
愿更多青年教师积极参与，展现自己的教学魅力！。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
2024年中学青年教师优质课大赛方案
2024年中学青年教师优质课大赛方案一、方案背景中学青年教师优质课大赛是为了鼓励和表彰中学青年教师在教学中的优秀表现，以促进教师专业成长和教育教学质量的提高而设立的。
在教育改革的大背景下，中学教师的角色和使命也在不断变化。
除了传授知识和技能，我们还需要培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展和挑战。
中学青年教师作为新一代教师队伍的重要组成部分，在这个过程中扮演着重要的角色。
二、大赛目的1.鼓励中学青年教师在教学实践中勇于创新，敢于探索，提高教育教学质量。
2.提供展示中学青年教师教学成果和经验的平台，促进教师之间的交流与分享。
3.为中学青年教师提供机会，进一步提高专业素质和教学能力。
三、大赛主题与赛程本届中学青年教师优质课大赛的主题是“培养学生的创新思维与实践能力”。
赛程安排如下：1.线上报名及材料提交：2024年9月1日-10月31日2.初赛评审：2024年11月1日-11月30日3.决赛现场教学展示：2024年12月1日-12月30日四、参赛条件和方式1.参赛教师为中学教育工作从事不满7年的青年教师。
2.参赛教师需提交教学案例和授课视频，并填写参赛申请表。
3.参赛教师需保证所提交的教学案例和授课视频为原创作品，并获得学校领导和学生家长的同意。
4.参赛教师可选择个人参赛或团队参赛，但团队参赛人数不得超过3人。
五、评审标准和方式评审标准主要包括以下几个方面：1.课程设计的合理性与创新性。
2.教学目标的明确性和有效性。
3.教学内容的科学性和针对性。
4.教学方法的灵活性和多样性。
5.教学过程的质量和效果。
6.学生参与度和学习效果。
评审方式为专家评审和师生评议相结合，其中专家评审占60%的权重，师生评议占40%的权重。
六、大赛奖励1.一等奖：奖金10万元，获奖证书。
2.二等奖：奖金5万元，获奖证书。
3.三等奖：奖金2万元，获奖证书。
4.优秀奖：奖金1万元，获奖证书。
5.其他参赛选手将获得参赛证书和奖品。
2024年中学青年教师优质课评选方案
2024年中学青年教师优质课评选方案一、前言中学青年教师是学校教育教学工作中的积极力量和重要资源。
为更好地激励和培养青年教师的教学水平和创新能力，提高教师队伍的整体素质，我校决定从2024年起开展中学青年教师优质课评选活动。
本方案旨在明确评选流程、标准和奖励措施，为中学青年教师优质课评选提供明确的指导。
二、评选目的1. 激励和表彰中学青年教师在教育教学工作中的杰出表现，激发他们的教学热情和创新能力。
2. 帮助中学青年教师不断提高教学水平，促进他们的专业成长和个人发展。
3. 倡导并推广优质课教学模式，提高学校整体教学质量。
三、评选内容和标准1. 评选内容：（1）课堂教学观摩：评选教师需提交一堂自己主讲的完整课堂视频资料，包括教师备课、教师授课、学生学习情况等相关材料。
（2）教学设计与展示：评选教师需提交一份详细的课程设计和教学展示材料，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学资源和评价手段等内容。
（3）教学反思与总结：评选教师需提交一份教学反思和总结报告，分析课堂教学效果，提出自己的改进和提升方案。
2. 评选标准：（1）教育效果：课堂教学内容准备充分，教学目标明确，教学内容有选择性、有重点、有实效，学生课堂学习兴趣高，学习效果好。
（2）教学方法：教学方法多样化，注重启发式教学、探究式学习和合作学习等师生互动教学方式，激发学生的积极性和创造力。
（3）教学展示：教师授课思路清晰，语言表达流畅，板书设计美观规范，教学展示工具齐全，展示效果突出。
（4）教学反思：能够对课堂教学进行深入分析和反思，针对问题提出有效的改进和提升方案，具有持续进步的能力。
四、评选流程1. 呈报阶段（1）学校组织宣传，向全体中学青年教师发放评选方案，并解读评选流程和标准。
（2）中学青年教师按照评选要求，完成评选材料的准备和提交，包括课堂教学视频、课程设计和教学展示材料、教学反思和总结报告等。
2. 审查初选阶段（1）学校教务处组织教研组成员对提交的评选材料进行初步审查，剔除不符合评选要求的申报材料。
2024年中学青年教师优质课评选方案
2024年中学青年教师优质课评选方案一、背景介绍现代教育理念强调素质教育，中学教育的核心任务是培养学生的全面发展。
优秀的青年教师是实施素质教育的中坚力量，他们承担着培养未来社会栋梁的重任。
为了发现和表彰中学青年教师的教学优秀表现，鼓励他们继续在教育教学改革创新中探索，提高教育质量和水平，特制定本评选方案。
二、评选目的本评选旨在鼓励和表彰中学青年教师在教育教学中的突出贡献和创新实践，激励他们不断提高教育教学水平，促进中学教育事业的发展。
三、评选对象本评选对象为2021年后进入中学任教的40岁以下青年教师，包括初中、高中教师。
四、评选条件1.具有良好的教育教学敬业精神和职业道德，无违纪违规行为；2.具备扎实的学科理论基础和教育教学能力，取得中学教师资格证书；3.在教育教学改革中有突出的实践经验和成果，对推动中学教育教学有效创新有一定贡献；4.思想认识端正，具备积极向上的师德师风。
五、评选程序1.组织宣传：学校将对本次评选活动进行全面宣传，通知和告知评选对象及广大师生，鼓励青年教师积极参与；2.自荐及推荐：青年教师和学校领导可以通过书面或电子方式自荐或推荐候选人，并提交相关材料；3.材料审核：根据提交的材料，学校将组织专家对候选人的教学经历、教学成效、教学研究及教育教学改革等方面进行评估和审核；4.课堂观摩：评选委员会将安排对候选人的课堂进行观摩，了解候选人的教学水平和教育教学实践；5.综合评议：评选委员会将对候选人的材料审核、课堂观摩情况进行评议，综合考虑各项指标，确定优质课评选名单；6.公示和通报：公示优质课评选名单，并向候选人及学校通报评选结果，对评选出的优秀青年教师进行表彰。
六、评选指标1.教学水平：包括知识掌握、教学设计能力、教学方法运用等方面；2.教育教学改革创新：包括在教学模式、教育手段、教学资源等方面具有创新性的实践和成果；3.教学成效：包括学生综合素质提高、学业成绩提升等方面的表现；4.师德师风：体现教师爱岗敬业、责任心强、积极向上、严格自律等方面的素质；5.学科建设：对自己所教学科的发展、教学改革做出的贡献。
中学青年教师优质课大赛方案
中学青年教师优质课大赛方案一、大赛背景与目的随着教育改革的不断深化和发展，新课程标准的实施，对于中学教师提出了更高的要求。
为了培养优秀的中学教师，促进优质课的开展，激发教师教学创新的热情，提高学校教学水平，特举办中学青年教师优质课大赛。
本次大赛旨在充分发挥中学青年教师的创新能力和教学水平，展示他们的教学成果和教学特色，同时为中学青年教师提供一个相互学习、交流教学经验的机会，促进优质课的共享和推广。
二、赛程安排1. 报名阶段：教师个人或团队进行报名，提交教学方案，并附加个人简历和教学特色介绍。
2. 初赛阶段：初赛评审委员会根据教学方案和材料进行初步评审，选出10名优秀教师进入复赛。
3. 复赛阶段：复赛采取现场教学演示的形式，评委会现场观摩评估教师的教学过程和教学效果，最终选出3名进入决赛。
4. 决赛阶段：决赛采取公开答辩的形式，决赛选手需要向评委会和观众进行教学思路、教学内容、教学方法等方面的阐述，最终评选出1名冠军，2名亚军。
三、赛制规则1. 要求教师参赛年限不超过5年，年龄不超过35岁。
2. 个人参赛或团队参赛，团队人数不超过3人。
3. 教学方案要求从教学过程、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行全面的设计。
4. 教学过程中要求体现教师的创新能力和个人特点，鼓励教师运用多种教学手段和教学资源。
5. 参赛教师需按照赛程安排完成各个环节的任务，如未按时参赛或缺席，将被取消参赛资格。
6. 决赛评选结果将由评委和观众的投票综合决定，投票结果占评选比例的70%，评委评分占评选比例的30%。
四、奖励及推广1. 冠军奖金20000元，亚军奖金15000元，季军奖金10000元。
2. 冠军同时可以获得高级教师或骨干教师的聘任资格。
3. 优秀教师将被邀请参加学校教师培训班，提升教学能力。
4. 优秀教学方案将通过学校官网、微信公众号等途径进行推广和分享，以便更多的教师借鉴和使用。
5. 获奖教师将被学校给予表彰，并在学校相关活动中进行宣传。
2023年中学青年教师优质课大赛方案
2023年中学青年教师优质课大赛方案标题：运用创新教育理念提升中学青年教师教学水平一、选题背景与意义（500字）随着教育改革的深入推进，中学教师承担着培养未来社会栋梁的任务。
然而，中学青年教师在教学中面临许多挑战，如教育现代化需求与传统教学方式的冲突，知识点过于繁杂等。
因此，组织一场中学青年教师优质课大赛，旨在通过展示创新教育理念与教学方法，提升中学青年教师的教学水平，激发他们的教育激情和创新能力。
二、赛事规则与流程（500字）1. 报名阶段：通过学校招募报名，搜集并审核参赛教师的个人信息、教育背景和教学经验等，选拔出优秀的参赛教师。
2. 备课阶段：参赛教师按照指定的主题和教学要求，进行教学方案的设计和备课。
要求参赛教师运用创新的教育理念和教学方法，注重学生的主体性和创造性。
3. 初赛阶段：参赛教师在规定的时间内展示自己的优质课教学内容，得分由专业评委进行评定并进行初步筛选。
4. 复赛阶段：根据初赛评分结果，选拔出一定比例的参赛教师进入复赛。
复赛阶段要求参赛教师进行再次备课并上课展示，并由评委团进行现场评定。
5. 总决赛阶段：根据复赛评分结果，评选出最佳优质课教师。
同时，通过对总决赛整体情况的评估，确定若干教师为示范教师，并邀请他们在其他学校进行优质课教学示范。
三、评选标准（500字）1. 教学设计：教学目标明确、教学内容合理、教学方法创新。
2. 教学执行：教师教态自然、语言流畅、课堂互动积极。
3. 学生参与度：学生积极参与、表现出对学习的兴趣与热情。
4. 教学成果：学生的知识掌握程度、能力提升程度。
5. 教学影响：教师的示范作用、教学观念的拓展。
四、奖项设置与奖励措施（500字）1. 一等奖：提供进修学习的机会，包括赴名校进修、参加国际学术研讨会等。
2. 二等奖：提供参加国内外教育培训班的机会，培养教师的教学技能和专业素养。
3. 三等奖：颁发荣誉证书并发放一定的奖金，作为教师个人的表彰和激励。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。
二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。
2. 地点：各参赛学校内的指定教室。
三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。
1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。
（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。
2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。
（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。
（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。
四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。
（2）竞赛承办单位：各参赛学校。
2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。
评委应具备一定的教学研究和评估能力。
（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。
3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。
（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。
（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。
（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。
（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。
五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。
青年教师讲课比赛实施方案
邱县试验中学青年教师汇报课评比实行方案为加强我校师资队伍建设, 加速青年教师专业成长, 结合县教育体育局“学习先进、对标衡水”系列活动, 深入提高教师讲课水平, 结合学校计划将举行“青年教师汇报课评比”活动。
详细事宜如下:一、指导思想通过本次汇报课活动, 调动全体青年教师投身课堂教学研究旳积极性, 引导青年教师关注教学行为旳改善, 督促青年教师关注课例研究, 从而提高青年教师业务能力。
二、组织机构组长: 赵明侠副组长: 张凤斌、杨爱利成员: 冯书欣、郭占杰、杨瑞欣、付俊平、褚春明杨书莲、赵颖辉、刘志强、孟庆俊、董长松三、赛课时间: 4月18日-5月18日四、参赛人员文科组: （20人）语文: 郭小雨、苏少敏、刘呈冀、刘帅英语: 杨娜、沈娜、陈彩英、刘丛、李晓刘华歌、刘迪政治: 田士轻、刘珊珊、尤凯、田春丽、吴强历史: 王瑞丽、郑研、穆娅、王争录理科组: （14人）数学: 刘学英、刘娜、龙爱云、张小杰、王晓娟、胡世芳、原超、彭艳艳、崔志平、王英飞物理: 肖敏化学: 任旭尧、成国芳生物: 司琪五、参赛时间、次序抽签时间: 4月13日下午第一节课赛课时间: 4月18日-5月18日赛课次序：文理科赛课同步开展。
上课教师次序以抽签为准, 首先以学科为单位抽取学科次序（由学科第一位教师代抽学科参赛次序）, 然后同学科教师再抽取详细教师上课次序（或本组自排次序）。
凡未能及时到教务处抽取次序旳, 将视为由教务处代理抽取。
在赛课过程中, 若赛课活动与学校大型活动时间冲突时, 教务处也许临时调整上课时间、上课次序, 请各学科参赛教师无条件服从。
六、赛课详细安排1.讲课章节内容和讲课班级由参赛教师自主确定。
2.上课时间由学校统一安排, 教务处将提前一周确定上课名单及上课时间, 年级组负责调课, 同科、同年级青年教师要参与听课。
3.上课地点均为综合楼四楼北2教室, 上课教师须提前10分钟带学生整队进教室。
4.赛课前教师要进行集体备课, 研讨教法、学法, 保证上课质量, 各学科组长为第一负责人。
青年教师赛课活动方案范文(最新5篇)
青年教师赛课活动方案范文（最新5篇）通过赛课活动，青年教师可以接触到最新的教育理念和教学方法，更新教育理念，掌握现代教学方法。
比赛不仅是对教学能力的一次检验，更是通过以赛促教、以赛促建、以赛促创的方式，帮助青年教师自我诊断与反思，从而提升其教学能力和水平&zwnj。
以下是本店铺为大家整理的关于青年教师赛课方案的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！青年教师赛课方案 1根据《XX县教育局20XX工作要点》和《XX县建立高效课堂教学模式实施方案》精神，贯彻落实《XX县中小学（幼儿园）教师赛课实施方案》，结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排，特制定本方案。
一、指导思想以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则，为适应课堂教学模式改革，打造专业素养高、教学能力强的教师队伍，大幅度提高课堂教学效率和教学质量。
二、目标任务通过赛课，搭建展示、交流平台，引导教师关注课堂，关注教学行为的改变，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性，促进教师专业化成长，努力打造高效课堂，全面提高教学质量，同时为评价教师提供重要依据。
三、活动原则1、广泛参与原则。
本次赛课要求全员参加，3——6年级任课教师呈现五元素课堂模式，1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现疑、探、展、评、用五元素。
2、注重过程原则。
重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。
以高效的课堂教学为核心，做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3、阶段性原则。
采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式，使赛课成为校本研修的有效途径。
四、活动时间1、教学领导引路课：3月中旬2、县级名师示范课：3月中下旬3、实验教师赛课：第一轮——四月中旬第二轮——五月上旬五、保障措施1、成立领导小组组长：副组长：成员：2、成立评委会组长：副组长：成员：进修学校部分教研员、学区成员校教学领导、实验小学部分县级名师、部分年组长和学科组长注：评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组，每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%;担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。
中学青年教师优质课大赛方案(2篇)
中学青年教师优质课大赛方案题目：立足中学教育实际，提升教师专业素养——优质课大赛方案一、背景介绍和目标设定在当前快速发展的社会背景下，教师作为中小学教育的主要力量，其教学质量直接关系到学生的成长与发展。
为了促进教师专业素养的提升，激发教师创新精神和教学热情，本方案旨在通过举办优质课大赛，为中学青年教师搭建一个展示和交流教育教学成果的平台，推动教师发展与学校特色建设的有机结合。
二、方案实施的内容和方法1. 活动主题及形式本次优质课大赛主题为“立足中学教育实际，提升教师专业素养”，通过优化方案设计和教学方法，充分展示教师的教育教学能力和创新意识。
比赛形式分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取在线上传教案和教学录像的方式进行评审，决赛则采用实地观摩与演讲相结合的方式进行。
2. 报名和选拔各中学根据实际情况自主组织教师报名参加大赛。
初赛由各学校校园实施，根据教案和教学录像进行初步评审，筛选出具有一定潜力的优秀教师参加决赛。
3. 决赛安排决赛分为两个步骤：实地观摩和演讲。
实地观摩阶段，从初赛选拔出的10名教师将前往其他学校进行课堂观摩，观摩课程内容根据教师的所在学段进行分类和匹配，观摩后进行小组讨论和评选。
演讲阶段，决赛选手将在现场进行10分钟自由发言，展示自己的教育理念和教学经验，评委根据教学情况和表达能力进行评分。
4. 优秀课件等评选为了将更多优质课资源推广和分享，同时激发教师的创新活力，评选出一批优秀课件，设立奖励和发布平台，给予优秀教师更多的展示机会，并将他们的教学经验进行总结和研究，供其他教师借鉴和学习。
三、资金和资源保障1. 资金保障通过学校年度预算，确保活动经费的充足，包括教师差旅费、奖品购买等。
2. 资源支持学校可以邀请一些教育界知名专家、教研组长、名师等参与评委工作，在决赛过程中给予学校的有益指导和建议。
同时，可以利用教研室等教育资源，为教师提供专业指导和辅导。
3. 其他支持学校可以和社区、教师培训机构等建立合作关系，邀请相关专家为教师提供一些专业培训课程，提升教师的专业素养和教育教学水平。
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。
二、活动内容专业技能（自弹自唱、绘画）；教科研能力（论文）；教学能力（组织教学活动）。
三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。
活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。
参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。
四、比赛具体要求（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。
乐器限于钢琴。
（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。
作画时间一个小时。
（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。
（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。
青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的：为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。
根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：二、活动领导小组：组长：__成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间：9月―10月中旬四、活动形式及要求：1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。
3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。
4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。
中学青年教师优质课大赛方案
中学青年教师优质课大赛方案教学是一门艺术，尤其是针对中学青年教师这个群体。
为了激发他们的教学热情和创新能力，促进教师专业成长和提升课堂教学质量，我们决定举办中学青年教师优质课大赛。
这个比赛旨在发现和推广优秀教师的课堂教学经验，提高整个中学教育教学质量，实现教学相长、共同进步的目标。
要想让这个比赛成功举办，我们首先来看一下比赛的组织安排。
首先，我们需要成立一个组织委员会，负责比赛的策划和组织工作。
其次，要确定比赛的具体时间和地点，保证比赛的顺利进行。
另外，还需要制定比赛规则和评审标准，确保比赛的公平、公正、公开。
最后，还要制定比赛的宣传方案，吸引更多中学青年教师积极参与。
在比赛的过程中，我们需要重点关注教师的教学设计和教学实施。
首先，要求参赛教师提供自己的课堂教学设计方案和教学素材，展示教学内容和目标。
其次，要求参赛教师展示自己的教学过程和方法，包括教学策略和教学手段。
另外，要求参赛教师展示自己的教学效果和评价反馈，包括学生学习情况和课堂互动。
最后，要求参赛教师展示自己的教学思考和反思，包括教学收获和改进方向。
在比赛评审的过程中，我们需要重点关注教师的教学能力和创新能力。
首先，要根据课堂教学设计和教学实施的情况，评价教师的教学思路和实践能力。
其次，要根据教学效果和评价反馈的情况，评价教师的教学效果和成效。
另外，要根据教学思考和反思的情况，评价教师的教学思考和改进能力。
最后，要根据教师的整体表现和发展潜力，评价教师的教学潜力和发展空间。
通过这个比赛，我们相信可以激发中学青年教师的教学热情和创新能力，提升他们的教学水平和专业素养。
同时，也可以促进教师之间的交流与学习，共同推进中学教育事业的发展和进步。
让我们共同努力，打造更加美好的教育未来！。
实验中学青年教师优质课评比活动实施方案PPT
目录
• 活动背景与目的 • 评比标准与流程 • 评审团组建与培训 • 活动宣传与推广 • 现场组织与实施 • 成果展示与表彰 • 总结反馈与改进建议
01
CATALOGUE
活动背景与目的
实验中学教育现状
01
02
03
教育理念
实验中学注重培养学生的 创新精神和实践能力，关 注学生的全面发展。
优质课评比意义
提高教学质量
通过优质课评比，激发青年教师对教 学的热情和投入，提高教学质量。
促进经验交流
推动教育创新
优质课评比有助于发现和推广创新性 的教学方法和理念，推动学校教育改 革。
评比活动为青年教师提供了一个相互 学习、交流经验的平台。
02
CATALOGUE
评比标准与流程
制定评比标准
01
02
03
04
教学内容
注重知识传授、能力培养和价 值观引领。
教学方法
采用启发式、探究式等多样化 教学方法，激发学生的学习兴
趣。
教学效果
关注学生的参与度、课堂氛围 和教学效果，体现学生的主体
地位。
教学创新
鼓励教师在教学设计、教学手 段等方面进行创新尝试。
宣传与报名
制定宣传方案
通过校园广播、宣传栏 、学校官网等渠道进行
确定宣传策略
根据目标受众和宣传渠道，制定相应的宣传策略，如主题宣传、亮 点宣传等。
确定宣传时间节点
合理规划宣传时间节点，确保活动前中后期均有持续有效的宣传。
制作宣传材料
宣传海报
设计并制作活动海报，突出活动主题和亮点，吸引潜在参与者关 注。
宣传视频
制作活动宣传视频，展示活动过程和成果，提高活动形象。
2023年初中青年教师优质课比赛方案
2023年初中青年教师优质课比赛方案一、比赛背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量的提升成为教育工作者们的共同目标。
优质教育资源的开发和分享已成为一种趋势，为了选拔和培养一批拥有高教育思想素养、学科专业素养、创新实践能力和良好教学风格的教师，促进教师专业化发展，提高教育改革和教学质量，我校特举办2023年初中青年教师优质课比赛。
二、比赛目的通过比赛，旨在激发教师的教学热情，提高教学效果，促进教师专业发展，培养一批优秀的中青年教育工作者，加强学校的教育教学管理，推进教育教学质量的全面提升。
三、比赛内容1. 自主选择任何一门教学科目，设计一节符合学科特点、学生年龄特点和教学目标的优质课；2. 课程设计要体现教学目标的清晰性、设计思路的合理性、内容的新颖性以及适应教材使用要求；3. 比赛课程要求注重培养学生的综合素质，包括知识的有效获取，思维的深入发展，动手能力的培养和创新意识的培养等。
四、比赛流程1. 报名：教师准备比赛方案并填写报名表，报送给学校教学研究室；2. 初选：校教学研究室组织专家对报名方案进行初选，选拔出15名参赛教师；3. 课前培训：选拔出的参赛教师参加由学校组织的优质课培训，提高教师的课程设计和教学能力；4. 课堂录制：参赛教师在培训结束后的一个月内录制并提交一节比赛课的视频资料；5. 终评：由评委组成的专家团对参赛教师的课程设计和录制视频进行评分和评价；6. 颁奖：根据评委评分结果，公布比赛成绩，并在年度教学研讨会上进行颁奖。
五、评选标准1. 教学内容（40%）：涵盖知识的准确性、丰富性和深入性；2. 教学方法（30%）：关注教师的教学策略，注重教学方法的多样性和灵活性，注重板书和教具的使用；3. 教学效果（20%）：强调学生的参与度和学习效果，培养学生的创新和实践能力；4. 教学评价（10%）：注重教师对学生学习情况的评估和反馈。
六、比赛奖励1. 一等奖（1名）：奖励人民币10000元；2. 二等奖（2名）：奖励人民币5000元；3. 三等奖（3名）：奖励人民币3000元；4. 参与奖（所有参赛教师）：发放奖状和奖金。
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青年教师优质课大赛实施方案
桐柏一高第一学期
青年教师优质课大赛实施方案
为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。
经学校研究决定，在4月份开展由教务处、教科处主办的桐柏一高青年教师（教龄6年以下）优质课大赛。
具体方案如下：
一、组委会
青年教师优质课大赛组委会
组长：高春同钟瑞武
副组长：朱冠宇、李剑开
统计：周玉红
二、评委会
大赛邀请以下领导和教师担任本次大赛的评委：
杨子烈牛大森段逸群程红玉李志明唐伟周瑞红
三、参加对象
本次大赛的做课教师要按新教育教学理念组织教学过程。
根据我校教学工作实际需要，经学校研究，安排下列教师参加本次青年教师优质课大赛。
语文：苏焕、陈璞、陈成栋、黄凯、李森、陈明明
数学：胡孜醑、严芳、郭先政
英语：魏月月、张维娜、南宁
生物：邓婷、郭欣雨、杨玉华、刘静、王永超
政治：谢海俊
历史：马伟胜
地理：王沛、苏雅、严乐、高杨
四、比赛项目及要求
1、此次优质课评比包括、课堂教学（40分钟）（占70%）、说课（占30%）最后计算参赛教师的总分。
2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。
参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处（含电子版和纸质版）。
3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。
教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
4、说课：可结合课件说本节课的教学设计（教学流程与问题预设等），说课时间不超10分钟。
五、评价与统计
1、课堂教学：评委打分，采用百分制。
去掉一个最高分和一个最低分，取平均分，按70%折合计入总分。
3、说课：由评委进行打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
按30%计入总分。
六、评奖
本次青年教师优质课大赛设特等奖和优秀奖，其中一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。
对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书。
七、活动安排
1、5月15日——5月18日，根据课表安排上课时间和地点。
2、每天安排6节，当天下午说课
八、活动要求：
1、全体青年教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次校级优质课评比活动。
够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。
2、教务处和教科处处统一组织此次活动。
3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡我校五步教学法教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表示、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。
参赛教师确定课题
后，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。
4、备课组长要对青年教师备课、上课、说课进行全过程跟踪指导。
5、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。
6、所有参赛老师必须按学校统一计划安排的日期、节次上课。
非特殊原因教务处不单独进行调课。
7、同学科教师必须提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。
8、学校统一发放课堂教学评价表，每次听课后由评审组有关负责人回收。
9、所有比赛评委要做到公平、公正、专业、细心。
教科处
-4-7。