做一件让世界变得更美丽的事——师生共读《花婆婆》教案

做一件让世界变得更美丽的事——师生

共读《花婆婆》

做一件让世界变得更美丽的事——师生共读《花婆婆》作者/王芳

适合年级

二年级。

教学目标

1.阅读图画书《花婆婆》，了解故事内容，注意培养学生通过观察细节展开丰富的想象，激发学生阅读绘本故事书的兴趣。

2.从花婆婆的身上，让学生体会“做一件让世界变得更美丽的事”的美好心灵，并能脚踏实地地履行自己的承诺，努力将世界变得更加美丽。

3.做一件让家里、学校变得更美丽的事，能热情关爱我们地球村的生存环境。

教学课时

一课时。

教学过程

一、导入故事，阅读封面

师：今天，我们来分享一本图画书《花婆婆》。请同学们一起读书名。

师：（出示封面）同学们，仔细看看图画，你们有什么

发现？

师：从封面上，你们还获得了哪些文字信息？

师（过渡）：看着精美的图画和文字，我相信你们心里装着许多问号，快快说出来吧！

二、分享故事，整体感知

师：故事就要开始了，请你们用心听，仔细看。边读边思考，你会有更大的收获。（出示图片，讲述故事）花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。

师：花婆婆的真实名字是什么？（艾莉丝）她小时候住在什么地方？（海边的城市）故事中提到她爷爷，说他搭着一条大帆船来到什么地方？（美国）你们猜猜他会从什么地方来？（生猜想，交流。师继续讲述故事。）艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店，专门雕刻船头的人像，以及摆在烟草店门口的印第安人像；他也是个艺术家，偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝就帮他在画布上画几朵白云。

师：（出示图片）你们能从画面中捕捉到艾莉丝的爷爷做什么吗？（继续讲述）

晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的

地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”

“很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第

三件事。”

“什么事？”艾莉丝问。

（生接）“做一件让世界变得更美丽的事。”

“好哇！”艾莉丝答应得又快又大声……

这时候，大家都称呼她卢菲丝小姐。

冬天里，卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草，温暖、潮湿的空气中，散发着一股甜甜的茉莉花香。她

深深地吸了一口气：“嗯一有热带岛屿的气息，可惜不

是真正的热带岛屿。”

师：请同学们猜猜，接下去的故事会说什么呢？（继续讲述）

因此，卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。岛上的人

把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散步，捡一些美丽的

贝壳。……“对了！我答应过爷爷，要做一件让世界变

得更美丽的事，但是，做什么好呢？这世界已经够美了！”她常常望着大海，不停地想着这个问题。师（疑惑地看着同学）：这个问题指什么问题呢？谁来帮老师解答？（继续讲述）

第二年春天，她背部的伤又发作了，大部分的时间，

她都躺在床上。她在去年夏天撒下的种子，不知不觉地

已经开花了，她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、

紫色和粉红色的花朵轻轻地摇曳着。（想象并指导朗读）……她的背部一点儿也不痛了，每天都高兴地出去撒

种子，大家都叫她：（生接）“又老又疯的怪婆婆”。

她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！……“很好，”花婆婆摸摸我的头说，“但是，小

艾莉丝，你一定要记得做第三件事。”

“什么事？”。

（生接）“做一件让世界变得更美丽的事。”

“好哇！”我答应得又快又大声。但是，我还不知道

将来会做什么样的事！

师：什么是“让世界变得更美丽的事情”呢？（略）

师生齐读：我每天起床、洗脸、挤公车、上班、加班、下班、回家睡觉，这就是我的生活。但是，谁知道呢，

也许有一天，我们会知道怎么做；也许，我们一直都在

做这样的事情。

三、关注细节，共同思考

话题一：艾莉丝小时候

师：当花婆婆还是小女孩时，人们叫她艾莉丝，那时

她与爷爷在海边的城市里幸福地生活，每天晚上爷爷总

会给小艾莉丝讲故事，讲完故事后，小艾莉丝总会说什么？

出示：爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方

旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。

师：但是爷爷要小艾莉丝答应做第三件事，是什么事呢？

话题二：卢菲丝小姐

过渡：日子一天一天过去了，一转眼，艾莉丝长大了，在一家图书馆工作，人们称呼她为卢菲丝。

师：你们猜猜，这时候的卢菲丝想做什么呢？

出示：卢菲丝到处去旅行，她爬过高高的雪山，走过

沙漠，穿过热带丛林。

师：仔细读，你发现了什么？（三个动作词：爬过，走过，穿过。）

练习说话：我_______出钥匙，_______门，_______房间。

师：她到处去旅行，日子过得非常充实。最后，她来

到东方的一个小国家，在骑骆驼时，不小心摔伤了，于

是决定到海边住下来。看，这就是她的小房子。（出示图）你觉得这所海边房子怎么样？美吗？谁愿意用自己的话

来描述？

师：现在，卢菲丝实现了她的两个承诺，一是到很远

的地方去旅行，二是到海边居住。那谁还记得卢菲丝小

时侯答应她爷爷的第三件事呢？（指名生说）

师：是啊，能做什么让世界变得更美丽的事呢？卢菲丝小姐望着大海常常想着这个问题。同学们，你们有什么好点子帮她实现她的第三个愿望呢？

师：可不幸的是卢菲丝背部的伤又发作了，大部分的时间，她都躺在床上。按理说，躺在病床上的卢菲丝脸上的表情应当是痛苦的，可是，画面上的她脸上的表情如何？请同学们认真观察图画。

师：于是，卢菲丝小姐想到了一个很棒的点子。她买了许多鲁冰花的种子，到处撒播。瞧！春天来了，她撒过的种子几乎同时开花了！看看画面上都有些什么呢？（花和快乐的孩子）这些蓝色、紫色和粉红色的花儿多美呀！

师：孩子们在干什么呢？他们心情怎样？那她小时候答应爷爷“做一件让世界变得更美丽的事”的愿望实现了吗？

话题三：花婆婆

过渡：卢菲丝小姐终于完成了第三件事，也是最困难的一件事！我的姨婆——善良的卢菲丝小姐，人们又改口称她为“花婆婆”。现在你们明白了“花婆婆”名字的由来了吧！

四、打开心扉，启迪心智

师：如果现在花婆婆来到我们班上，对你说：别忘了