九年级下册历史集体备课教案
九年级历史下册全册教案(川教版)
川教版九年级历史下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解本题考查的主要内容，掌握有关知识。
（2）通过阅读史料，培养搜集和处理信息的能力，提高历史素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探究，分析比较等方法，深入理解历史概念。
（2）学会运用历史知识解决问题，提高历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）认识历史发展的规律，增强民族自豪感。
（2）学会尊重不同国家和民族的历史文化，树立和平、合作、共赢的国际视野。
二、教学内容第1课亚洲和欧洲的封建社会1. 教学重点：封建社会的形成和发展。
2. 教学难点：封建社会的特点及其对后世的影响。
第2课中古时期的非洲和美洲1. 教学重点：非洲和美洲的历史变迁。
2. 教学难点：非洲和美洲的封建制度及其与亚洲、欧洲的差异。
第3课古代文明的碰撞1. 教学重点：古代文明之间的交流与碰撞。
2. 教学难点：古代文明交流对后世的影响。
第4课古代文明的融合1. 教学重点：古代文明的融合过程。
2. 教学难点：古代文明融合的特点及其对世界历史的影响。
第5课国家的产生和国家的统治1. 教学重点：国家的产生和国家的统治方式。
2. 教学难点：国家制度的发展及其对社会的影响。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、地图或故事等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课程。
2. 自主学习：为学生提供学习任务，指导学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主获取知识。
3. 合作探究：组织学生进行小组讨论，引导学生运用历史知识分析问题，共同解决问题。
4. 课堂讲解：根据学生的自主学习和合作探究情况，进行重点讲解，解答学生疑惑。
5. 巩固练习：布置课后作业，帮助学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，检测学生对本单元知识的掌握情况。
人教版九年级历史下册教案全册
人教版九年级历史下册教案全册.初三（九年级）历史下册全套教案第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教学目的1.基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。
2.思想教育：①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识XXX和XXX的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。
②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
3.能力培养：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。
②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。
教学重点和难点重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。
难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。
讲授方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。
教学过程（导入新课）提问：一次大战的后果是什么？（讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。
今天我们来研究第1课俄国十月革命。
了解这一人类历史上重大事件的基本情况。
（板书课题）一、新时代的曙光（板书）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。
俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？二月革命虽然推翻了XXX专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。
没实现的原因刚才同学已经回覆了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。
他们为了自身的好处，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续举行帝国主义战争，并XXX借助战争来消灭革命力量。
在这种情况下，XXX若何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。
全党、全体劳动听民都热切盼望着巨大魁首XXX的归来。
最新北师大版九年级历史下册全套教案
最新北师大版九年级历史下册全套教案一、教学目标在本套全套教案中，我们旨在帮助九年级学生全面掌握北师大版九年级历史下册的知识内容。
通过本套教案的研究，学生应能够：1. 熟悉并理解历史下册的重要概念和事件；2. 掌握历史下册各个单元的核心知识和要点；3. 能够应用所学知识进行历史分析和思考；4. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
二、教学内容本套全套教案按照北师大版九年级历史下册的单元进行编排，共包含以下内容：1. 第一单元：近代以来中国的发展与改革2. 第二单元：第二次世界大战及其影响3. 第三单元：第二次世界大战后世界格局的演变4. 第四单元：亚洲与非洲的民族独立运动5. 第五单元：社会主义国家的建设与发展6. 第六单元：中华人民共和国建设的历程7. 第七单元：中国特色社会主义的发展8. 第八单元：中国与世界的交往与合作三、教学方法为了有效实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 讲授法：通过教师讲解、演示和示范，引导学生理解和消化知识；2. 案例分析法：通过分析历史事件和个案，培养学生的历史思维和分析能力；3. 课堂互动法：通过教师提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的思考和参与；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，展示历史图片、文献和视频素材，提高学生的研究兴趣和效果。
四、教学评估为了对学生的研究效果进行评估，我们将采用以下方式：1. 阶段性测验：每个单元结束后，进行阶段性测验，检查学生对所学知识的掌握情况；2. 课堂表现评估：根据学生的课堂表现，如参与度、表达能力和思维深度等方面进行评估；3. 作业评估：对学生的课后作业进行批改和评估，检查其对所学知识的理解和应用能力。
五、教学资源为了支持教学过程，我们将提供以下教学资源：1. 教材：北师大版九年级历史下册教材；2. 教案：本套全套教案，包括课堂教学内容、教学方法和教学评估；3. 多媒体资料：包括历史图片、文献、视频等多媒体资料，用于辅助教学；4. 题：提供相关题和练，帮助学生巩固所学知识。
九年级下册历史教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解隋唐时期的历史背景，掌握隋唐盛世的主要成就，包括政治、经济、文化、科技等方面。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、课堂讲解等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到隋唐时期是中国历史上的一个辉煌时期，激发学生的民族自豪感。
教学重点：1. 隋唐盛世的政治、经济、文化、科技等方面的主要成就。
2. 隋唐时期的历史背景及其对后世的影响。
教学难点：1. 隋唐时期政治、经济、文化、科技等方面的成就的内在联系。
2. 隋唐时期的历史背景及其对后世的影响的深入理解。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件、历史图片、相关文献等教学资源。
2. 学生预习教材，了解隋唐时期的历史背景。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍隋唐时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对隋唐时期的初步了解。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解隋唐时期的主要成就。
2. 教师引导学生关注政治、经济、文化、科技等方面的内容。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 隋唐时期政治、经济、文化、科技等方面的主要成就有哪些？b. 隋唐时期的历史背景及其对后世的影响是什么？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂讲解1. 教师讲解隋唐时期政治、经济、文化、科技等方面的主要成就。
a. 政治方面：唐朝实行科举制度，选拔人才；推行均田制，减轻农民负担。
b. 经济方面：隋唐时期经济繁荣，农业生产、手工业、商业等都有较大发展。
c. 文化方面：唐诗、书法、绘画、音乐等艺术形式达到鼎盛；儒、道、佛三教融合。
d. 科技方面：火药、印刷术、指南针等四大发明在隋唐时期得到进一步发展。
2. 教师讲解隋唐时期的历史背景及其对后世的影响。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调隋唐盛世的重要意义。
2. 学生分享自己的学习心得。
六、课后作业1. 撰写一篇关于隋唐时期的历史小论文。
九年级历史下册教案(实用4篇)
九年级历史下册教案（实用4篇）九年级历史下册教案（1）课程标准：了解第一个五年计划的基本任务。
知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
教学目标知识与能力了解第一个五年计划的基本任务;“一五”计划期间经济建设取得的'主要成就。
知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，培养其读图、识图能力;引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
过程与方法指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间，我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。
情感态度价值观认识第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。
导入小助教复习旧知。
提问：国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。
你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗?第一个五年计划教师简略补充有关过渡时期总路线的知识。
讲一讲：第一个五年计划的基本任务有哪些?为什么要完成这几项任务?读图分析：结合《第一个五年计划成就示意图》，说一说第一个五年计划取得的代表性成就。
历史统计：“一五”计划期间，我国经济建设取得了巨大成就。
下表是几项主要工农业产品的产量，请算一算1957年比1952年增长多少，按百分比填入表内项目19521957增长百分比钢(万吨)原煤(万吨)粮食(万吨)棉花(万吨)动手找资料：课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座公路、铁路两用桥等资料。
人教版初中九年级下册历史教案(优秀5篇)
人教版初中九年级下册历史教案（优秀5篇）九年级历史下册教案设计2023 篇一一、现状分析历史思品学科只占中考分数50分，由于学业繁重，学生大部分精力都花在主科上，弱化了学生对这门学科的重视程度。
要想在这门学科上保证学业质量，我们首先要学会花时间下功夫，而且应该是尽可能花学生在校的时间，所以我们思考的是怎样去提高学生在校时间的学习效益，怎样做好有效教学环节中的细节落实？二、目标定位从目前各校联考成绩来看，我们社会学科有压力也有动力，压力是我们社会学科初三接班老师特别多，而学生对理科重视，放在社会学科上时间和精力都比较少，基础又差。
初三上学期期中考试，我们联考第二，进步较大，但期末的成绩就排在联考第五，成绩起伏很大。
时间紧任务重，如何在最后100多天时间达到最佳复习效果是我们备课组本学期重点工作。
今年的中考目标定位：最低目标是超过市平均分，最高目标是联考学校第二水平。
三、计划安排1、进度安排本学期，初三历史备课组的主要教学任务是完成三轮复习。
（1）1-10周第一轮复习。
我们注重研究《考试说明》，认真组织上好每一节复习课，第一轮的复习要重视基础，扎实落实教学内容。
复习的模式为：依据考点——回归课本——重点突破——当堂检测。
重视提高课堂效率，提高学生在校时间的学习效益，构建实效课堂。
（2）11-13周第二轮复习。
第二轮复习要重视专题复习，加强题目的训练，尤其是选择题部分，学生基础知识不扎实导选择题致错误多。
（3）14-16周第三轮复习。
第三轮复习重视引导学生关注社会热点。
了解身边大事，感受社会发展变化是我们这门学科的方向和要求，也是命题必须遵循的原则。
综观这几年中考试卷，社会时政热点与考点知识的结合点往往是中考命题的重点。
而且思品学科有其自身的特殊性。
不仅仅为了应考，就其本质而言，它是一门智育与德育内在统一的显性德育课程，它对学生树立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用。
九年级历史下册全套教案(人教课标)
九年级历史下册全套教案(人教课标)第一章：Unit 1 The Development of China教学目标：1. 了解中国的历史发展进程。
2. 掌握中国历史上的重要事件和人物。
3. 培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。
3. 中华人民共和国的成立及发展：新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。
教学活动：1. 引导学生通过阅读教材，了解中国历史的发展进程。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对中国历史的认识和感悟。
3. 举办历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
第二章：Unit 2 The History of Ancient China教学目标：1. 了解中国古代历史的发展脉络。
2. 掌握中国古代历史上的重要事件和人物。
3. 培养学生的文化素养。
教学内容：1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。
2. 中国古代文明：儒家、道家、法家等思想体系，诗词、书法、绘画等艺术成就。
3. 中国古代科技：四大发明等。
教学活动：1. 引导学生通过阅读教材，了解中国古代历史的发展脉络。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对中国古代历史的认识和感悟。
3. 举办中国古代文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
第三章：Unit 3 The History of Modern China教学目标：1. 了解中国近现代历史的发展进程。
2. 掌握中国近现代历史上的重要事件和人物。
3. 培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。
2. 中华人民共和国的成立及发展：新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。
3. 近现代中国的科技、文化、体育等方面的成就。
初中历史集体备课教案模板
初中历史集体备课教案模板初中历史集体备课教案模板教学目标：1. 了解历史的基本概念和发展过程；2. 掌握历史研究的基本方法和技巧；3. 理解历史的意义和作用；4. 能够运用历史知识和观念进行历史事件的分析和判断；5. 培养学生的历史学习兴趣和能力。
教学内容：1. 历史的基本概念和发展过程；2. 历史的研究方法和技巧；3. 历史的意义和作用；4. 历史事件的分析和判断。
教学重点与难点：1. 历史的发展过程和主要节点；2. 历史的研究方法和技巧的理解和运用；3. 历史事件的分析和判断能力的培养。
教学资源准备：1. 历史教材及教学辅助资料；2. 多媒体设备和资料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频片段展示一段历史场景，引发学生对历史的兴趣和思考；2. 引领学生回忆与历史相关的知识和经历，如学过哪些历史事件、有没有参观过历史博物馆等。
第二步：知识整理与讲解（15分钟）1. 教师介绍历史的基本概念和发展过程，包括历史的定义、历史的研究对象等；2. 教师讲解历史的研究方法和技巧，如阅读历史文献、分析历史地图等；3. 教师讲解历史的意义和作用，如帮助人们了解过去、指导现在、展望未来等。
第三步：案例学习与讨论（20分钟）1. 教师选择一个具体的历史事件，如宋朝的科技发展、明朝的海上贸易等；2. 教师引导学生运用历史知识和观念对该历史事件进行分析和判断；3. 学生分组讨论后进行展示和交流，教师给予评价和指导。
第四步：拓展活动（10分钟）1. 教师提供一些学生感兴趣的历史文献和书籍，鼓励学生自主阅读和研究；2. 学生可以选择一个感兴趣的历史话题，利用互联网等资源进行深入探讨和研究；3. 学生分享研究成果，并进行评价和反思。
第五步：小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调学生在历史学习中的收获和进步；2. 学生对本节课的教学进行反思和评价，提出自己的建议和意见；3. 教师针对学生反馈的问题进行解答和指导。
九年级历史下册教案设计2023（精选7篇）
九年级历史下册教案设计2023(精选7篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写备课教案吧。
下面是小编整理的关于九年级历史下册教案设计2023(精选7篇)，希望对大家有所帮助。
九年级历史下册教案设计2023篇1本学期，本人主要担任初三历史的教学，为了能够按照教学大纲的要求更好的完成本学期教学任务，并根据初三学生的实际情况，特制定本人本学期的教学计划。
一、学习目标通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。
培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。
帮助学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求。
三、教学情况1、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。
针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照[初中历史新课程标准]进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
部编版九年级历史下册第13课《经济大危机与罗斯福新政》教学设计(集体备课)
部编版九年级历史下册第13课《经济大危机与罗斯福新政》教学设计（集体备课）一. 教材分析部编版九年级历史下册第13课《经济大危机与罗斯福新政》主要讲述了1929年至1933年资本主义世界爆发的经济大危机以及美国政府在此期间实施的一系列政策。
本课重点介绍经济大危机的原因、特点以及给各国带来的影响，同时阐述罗斯福新政的主要内容、特点及意义。
通过本课的学习，使学生了解经济大危机与罗斯福新政的相关史实，认识资本主义制度在危机中的自我调节能力。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于经济大危机与罗斯福新政的了解可能较为片面。
学生在学习过程中需要通过对比、分析等方法，深入理解经济大危机的原因、特点和影响，以及罗斯福新政的具体措施和作用。
此外，学生需要结合现实生活，认识经济危机对个人和社会的影响，提高自己的防范意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解经济大危机的原因、特点和影响，掌握罗斯福新政的主要内容、特点及意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识资本主义制度在危机中的自我调节能力，培养学生面对困难积极应对、勇于创新的品质。
四. 教学重难点1.重点：经济大危机的原因、特点和影响；罗斯福新政的主要内容、特点及意义。
2.难点：经济大危机的成因及罗斯福新政的创新之处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，引导学生身临其境地感受经济大危机和罗斯福新政。
2.对比教学法：引导学生对比分析经济大危机的原因、特点和影响，以及罗斯福新政的具体措施和作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作多媒体课件，准备历史图片和视频。
2.学生准备：预习教材，了解经济大危机和罗斯福新政的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示1929年股市崩盘的图片和视频，引导学生回顾上节课所学的资本主义经济的发展，引出本课的主题——经济大危机与罗斯福新政。
九年级历史全册下册教学工作计划及教案
九年级历史全册下册教学工作计划及教案一、教学目标1. 让学生了解九年级历史全册下册的主要内容，掌握历史发展的脉络。
2. 培养学生对历史的兴趣和热爱，提高历史素养。
3. 引导学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 中国现代史部分：新中国成立、社会主义制度的建立、改革开放、现代化建设等。
2. 世界现代史部分：二战后的世界格局、冷战、多极化趋势、国际交流与合作等。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地传授历史知识。
2. 利用多媒体教学，丰富教学手段，激发学生兴趣。
3. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度。
4. 组织实践活动，如历史人物扮演、历史事件模拟等，增强学生的实际体验。
四、教学进度安排1. 第一周：新中国成立与社会主义制度的建立2. 第二周：改革开放与现代化建设3. 第三周：二战后的世界格局4. 第四周：冷战与多极化趋势5. 第五周：国际交流与合作五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，检验学生对历史知识的掌握程度。
4. 学期末考试：全面考察学生对本册历史知识的掌握情况。
六、教学策略1. 情境创设：通过设置历史情境，让学生身临其境，更好地理解历史事件。
2. 案例分析：选取具有代表性的历史事件，深入剖析，引导学生从中汲取经验教训。
3. 对比分析：运用对比方法，分析历史现象，揭示历史发展的规律。
4. 启发引导：引导学生运用已学知识，解决新的历史问题，提高学生的思维能力。
七、教学资源1. 教材：九年级历史全册下册教材。
2. 参考书目：提供相关的历史参考书籍，丰富学生的阅读材料。
3. 网络资源：利用互联网，查找相关的历史资料，增加学生的知识储备。
4. 影视资料：选取合适的历史题材影视作品，作为教学辅助材料。
八、教学活动1. 课堂讲授：教师讲解历史知识，引导学生理解历史事件。
九年级历史下册教案(精选10篇)
九年级历史下册教案(精选10篇)九班级历史下册教案篇1一、指导思想：以全面推动素质教育为中心，促进学生综合素质的提高为目的，不断深化历史课程改革。
二、学生情况分析初三级部共有4个班，从上学期的成绩来看，学生的学习情况参差不齐，部分学生已有厌学情绪，对历史学科的学习没有爱好。
三、教材分析本册教材共有八个单元，世界古代史和近代史两部分，从三四百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史进展的基本进程，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史。
四、学期教学目标1、初步了解世界古近代史的过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。
2、增强学生的爱国主义情感，树立民族自尊心和自信心。
3、初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所制造的文明成果。
4、通过对世界历史的学习，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
五、教学进度及单元课时安排总课时46节六、教学措施1、学习新的课程理念，转变老师教学方式，突出学生主体地位，促进学生全面进展。
2、精心设计#教案# 导语，激发学生学习历史爱好。
3、继续深化“和谐高效，思维对话”型课堂建设，提高教学质量，写好利用好教学反思。
4、乐观参加教科研活动，合理使用现有的教学资源，准确定位教参的地位。
九班级历史下册教案篇2一、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
进一步培育学生运用知识分析解决问题的能力，培育学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
九年级历史集体备课教案5篇
九年级历史集体备课教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级历史集体备课教案内容，希望能帮助到您！九年级历史集体备课教案1教学目标革命前夕英国资本主义的发展。
资产阶级的成长和新贵族的出现。
斯图亚特王朝开始统治英国。
詹姆士一世和查理一世的专制统治。
苏格兰人民起义。
1640年议会斗争。
纳西比战役。
查理一世被处死和英国宣布为共和国。
克伦威尔的独裁统治。
1660年斯图亚特王朝的复辟。
1688年政变。
《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
通过分析克伦威尔在历所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。
英国资产阶级革命的成功.是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历的又一重大进步。
教学建议重点分析：英国资产阶级革命爆发的原因。
英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。
爆发的原因之所以是本节的重点,因为17世纪初,英国资本主义已有较大的发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,他们要当权,要发展资本主义.这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾.也由于这个矛盾而使革命爆发.了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。
难点分析：英国资产阶级革命的曲折性。
英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折。
初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有一定的难度。
本节教材地位分析：17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。
九年级下册历史学科集体备课教案(定稿)
荣县高山片区集体备课教案初中历史集体备课教案（定稿）内容：东欧剧变和苏联解体主备课人：王鹏军时间： 2014年 10 月 19 日九年级下册历史学科集体备课教案（定稿）王鹏军第3课东欧剧变和苏联解体一．教学目标1.知识与能力：（1）了解赫鲁晓夫改革；（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。
2、过程与方法：通过苏联和匈牙利的改革以及苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。
3.情感态度与价值观：学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。
二、教学重点和难点东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束三、教学过程：导入1．新课：20世纪80年代以来，世界局势发生了巨大的变化。
2．音像资料：有关苏联的解体的片断。
为什么会解体？给我们留下哪些思考？）（一）社会主义国家的改革1.、赫鲁晓夫改革人物介绍：赫鲁晓夫小组活动：赫鲁晓夫采取了哪些改革措施（经济、政治方面）线索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革？为了推行改革，赫鲁晓夫采取了什么做法？畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革？2.东欧改革——匈牙利的改革联系旧知：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?（明确东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系，。
）线索梳理：匈牙利事件的大致经过。
历史小沙龙：匈牙利改革的原因、措施、结果。
3.中国改革（学生自学）（二）东欧剧变1.东欧剧变的历史背景首先肯定东欧国家40年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在社会主义建设中的种种问题。
2.思考与讨论：东欧剧变的实质和原因？东欧剧变的实质：社会主义事业的重大挫折。
小组活动：东欧剧变对我们有哪些启示?二、苏联的解体1.戈尔巴乔夫的改革说一说：戈尔巴乔夫上台后，首先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？课堂讨论：戈尔巴乔夫对苏联的影响。
历史九年级下册教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解隋唐时期的历史背景，掌握隋唐盛世的主要成就，如政治、经济、文化等方面的发展。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，培养学生分析历史问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识历史发展规律，树立正确的历史观，增强民族自豪感。
教学重点：1. 隋唐盛世的政治、经济、文化成就。
2. 唐太宗的统治和贞观之治。
教学难点：1. 对隋唐盛世成就的理解和评价。
2. 唐太宗贞观之治的特点及其影响。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、历史资料、图片等。
2. 学生准备：预习隋唐时期的历史背景，了解相关人物和事件。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍隋唐时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对隋唐时期有什么了解？隋唐时期有哪些重要成就？二、自主学习1. 学生根据预习内容，结合教材，了解隋唐盛世的政治、经济、文化成就。
2. 教师引导学生分析隋唐盛世的原因。
三、合作探究1. 分组讨论：隋唐盛世在政治、经济、文化等方面有哪些重要成就？2. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、课堂讨论1. 讨论唐太宗的统治和贞观之治的特点及其影响。
2. 教师引导学生分析唐太宗成功的原因。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的重点内容，强调隋唐盛世的重要意义。
2. 学生自评和互评，教师点评。
六、课后作业1. 查阅资料，了解隋唐时期的科技成就。
2. 写一篇关于隋唐盛世的短文，表达自己的观点。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，引导学生了解隋唐盛世的历史背景、政治、经济、文化成就，培养学生的历史思维能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生分析历史问题，树立正确的历史观，增强民族自豪感。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
第2篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解秦汉时期的历史背景，掌握秦朝统一六国、建立中央集权制度，以及汉朝的建立和巩固统一的主要史实。
《九年级下学期历史集体备课计划》
《九年级下学期历史集体备课计划》英文版In the second semester of ninth grade, the history teachers have come together to create a collective lesson plan. The goal is to ensure that all students receive a comprehensive understanding of the historical events and concepts that will be covered in the upcoming months.The plan includes a detailed outline of the topics that will be covered, as well as the resources and materials that will be used in each lesson. The teachers have also divided the workload amongst themselves, with each teacher taking responsibility for a specific unit or topic.By working together, the history teachers hope to create a cohesive and engaging curriculum that will help students develop a deeper appreciation for the past. They also aim to provide students with the skills and knowledge they need to succeed in their history studies and beyond.Overall, the collective lesson plan is designed to ensure that all students have the opportunity to learn and grow in their understanding of history. By working together, the history teachers are confident that they can provide a rich and rewarding educational experience for their students.《九年级下学期历史集体备课计划》在九年级下学期，历史老师们齐心协力，共同制定了一份集体备课计划。
初中历史九下全套教案
初中历史九下全套教案
教学目标：
1.了解新中国成立后的重要事件和政策。
2.认识新中国的发展历程和主要成就。
3.理解中国共产党领导中国人民进行的社会主义建设和改革开放。
教学重点：
1.新中国成立后的政治、经济、文化建设。
2.中国社会主义建设和改革开放的历程。
3.中国共产党领导中国人民进行的伟大事业。
教学难点：
1.学习新中国成立后的政治、经济、文化建设和改革开放的历程。
2.认识中国共产党领导中国人民进行的社会主义建设和改革的重要性。
教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
教师通过展示图片或视频，让学生了解新中国成立后的情况，并引出以下问题：新中国成立后，中国面临了哪些困难和挑战？中国共产党应该如何领导中国人民进行建设？
二、讲解新知识（20分钟）
1.新中国成立后的政治、经济、文化建设。
2.中国社会主义建设和改革开放的历程。
3.中国共产党领导中国人民进行的伟大事业。
三、展开讨论（15分钟）
教师与学生共同探讨中国共产党领导中国人民进行社会主义建设和改革开放的重要性，学生可以畅所欲言。
四、总结知识点（5分钟）
教师对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生复习要点。
五、课堂作业（5分钟）
布置相关作业，如预习下节课内容、查阅相关资料等。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对新中国成立后的发展历程和主要成就有了更深刻的认识，对中国共产党领导中国人民进行社会主义建设和改革开放的重要性有了更清晰的理解。
同时，本节课也启发学生思考中国发展的过程中所面临的困难和挑战，激发了学生对中国共产党领导的信心和自豪感。
九年级下册历史集体备课教案
情感态度与价值观：通过度析巴黎和会和华盛顿会议上列强的分赃计划和激烈争夺，使学生理解到帝国主义国家之间的争夺以经济实力和军事实力为筹码的，它们将直接决定着争夺的结果和各国的国际地位。通过度析华盛顿会议及其条约理解第一次世界大战后远东和太平洋地区的国际秩序是如何建立起来的。通过对凡尔赛-华盛顿体系本质的理解，深刻理解通过掠夺性条约所确立起来的世界体系仅仅暂时的而且极不稳固，矛盾的发展和激化必将导致该体系的崩溃，引发新的战争，不可能永久维持世界的和平。
重难点ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点：《凡尔赛和约》及凡尔赛体系的评价；《九国公约》及其评价。
教学难点：对凡尔赛——华盛顿体系的实质和作用的分析与评价。
教
学
过
程
导入新课：提问：一战的结束后，战胜国最迫切在做的是什么？要瓜分战利品，制裁战败国，建立套新的国际秩序。（导入新课）
讲授新课：
一、《凡尔赛条约》
1．巴黎和会。
2．《凡尔赛和约》的主要内容。
让学生自主学习教材，掌握《凡尔赛和约》的主要内容。
二、《九国公约》。（提出以下问题：）
（1）美国为什么要召开华盛顿会议？（2）华盛顿会议上起操纵作用的国家有哪些？（3）在华盛顿会议上，中国代表提出了哪些要求？结果怎么样？对此，你有何看法？（4）华盛顿会议上，谁获利最多？谁受的限制最厉害？谁受的伤害最重？（5）华盛顿会议上签订了哪些条约？（学生根据自己找出查的资料）（6）《九国公约》的签订对中国产生了怎样的影响？其实质是什么？（7）凡尔赛—华盛顿体系中蕴藏着哪些矛盾？为什么说凡尔赛—华盛顿体系是一个蕴藏着新的世界大战的体系？（学生带着问题看书，讨论交流，老师加以总结）
九年级历史集体教案下册已整理好
九年级历史集体教案世界近代史（下）第五学习主题第1课两大军事集团的形成教学目标：1、理解帝国主义国家之间矛盾的根源，了解帝国主义国家的军备竞赛和战争危机，掌握欧洲列强之间的三对矛盾、三国同盟和三国协约的形成、性质2、认识帝国主义掠夺和侵略的本性培养学生分析、综合能力。
3 、认识帝国主义掠夺和侵略的本性教学重点和难点三国同盟、三国协约，帝国主义国家之间矛盾的根源教学过程：一、复习导入：19世纪末20世纪初随着资本主义进入帝国主义阶段，世界主要矛盾加剧，除了有帝国主义国家国内资产阶级和无产阶级的矛盾，帝国主义同发展中国家之间的矛盾，还有帝国主义之间的矛盾。
二、主要资本主义国家实力的变化1.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡。
帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的。
→新、老帝国主义之间的争端2.欧洲列强之间的三对矛盾（1）俄奥矛盾：源于巴尔干地区→巴尔干地区的战略地位及复杂的民族遗留问题。
（2）法德矛盾：源于什么战争？（普法战争）该矛盾的历史地位、影响（3）英德矛盾：英国的外交政策：“光荣孤立政策”德国外交政策：“大陆政策”→“世界政策”（指导学生阅读英德矛盾小字材料）该矛盾的历史地位、影响三、三国同盟和三国协约俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者，拉帮结派，不惜大动干戈。
1.三国同盟（德奥意）组建目的：对付俄国、法国原则：朋友的朋友是朋友，朋友的敌人是敌人的逻辑。
三国核心：德国时间：1882年同盟国组成国家2.三国协约（英法俄）时间：1907年协约国组成国家3.帝国主义的军备竞赛为了在未来的侵略战争中立于不败之地，各国纷纷增加军费，添购军火。
各国军费增长比例、“海权论”简介、英德在海军军备方面的竞赛、英国大造无畏舰帝国主义国家争夺焦点：巴尔干地区四、教学小结（提问、写出）1.帝国主义之间矛盾的根源2.欧洲列强之间的三对矛盾3.帝国主义军事侵略集团：名称、组成国4.帝国主义争夺焦点：同盟国与协约国的性质：帝国主义军事侵略集团。
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题
主备人
学
目
标
知识与技能：通过概括课文内容，识记巴黎和会召开的时间、地点、操纵者和性质；《凡尔赛和约》的签订及其主要内容和对世界政治格局的影响；国际联盟的建立和实质；凡尔赛体系的构成及其作用：华盛顿会议召开的时间、地点、目的和参加者；《四国条约》；《五国条约》；《解决山东问题悬案条约》；《九国条约》；凡尔赛—华盛顿体系的构成。通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，理解是掠夺性和约，是对战败国德国的宰割，以及其对日后欧洲局势的消极影响。通过讲述华盛顿会议和在会议上签订的一系列条约，理解列强在亚太地区，特别是在中国利益上的冲突，以及这些条约对中国所产生的影响。
重难点
教学重点：《凡尔赛和约》及凡尔赛体系的评价；《九国公约》及其评价。
教学难点：对凡尔赛——华盛顿体系的实质和作用的分析与评价。
教
学
过
程
导入新课：提问：一战的结束后，战胜国最迫切在做的是什么？要瓜分战利品，制裁战败国，建立套新的国际秩序。（导入新课）
讲授新课：
一、《凡尔赛条约》
1．巴黎和会。
2．《凡尔赛和约》的主要内容。
本课小结：学生归纳本节课学习的主要内容，并列出《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容，影响简表。
课堂作业：完成课后自测题和练习。
教学反思
让学生自主学习教材，掌握《凡尔赛和约》的主要内容。
二、《九国公约》。（提出以下问题：）
（1）美国为什么要召开华盛顿会议？（2）华盛顿会议上起操纵作用的国家有哪些？（3）在华盛顿会议上，中国代表提出了哪些要求？结果怎么样？对此，你有何看法？（4）华盛顿会议上，谁获利最多？谁受的限制最厉害？谁受的伤害最重？（5）华盛顿会议上签订了哪些条约？（学生根据自己找出查的资料）（6）《九国公约》的签订对中国产生了怎样的影响？其实质是什么？（7）凡尔赛—华盛顿体系中蕴藏着哪些矛盾？为什么说凡尔赛—华盛顿体系是一个蕴藏着新的世界大战的体系？（学生带着问题看书，讨论交流，老师加以总结）
过程与方法：通过对华盛顿会议，特别是《九国公约》的分析，培养学生透过现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理解事物本质的水平。通过小论坛和各抒己见等小栏目，培养学生分析和评价历史事件的水平。
情感态度与价值观：通过度析巴黎和会和华盛顿会议上列强的分赃计划和激烈争夺，使学生理解到帝国主义国家之间的争夺以经济实力和军事实力为筹码的，它们将直接决定着争夺的结果和各国的国际地位。通过度析华盛顿会议及其条约理解第一次世界大战后远东和太平洋地区的国际秩序是如何建立起来的。通过对凡尔赛-华盛顿体系本质的理解，深刻理解通过掠夺性条约所确立起来的世界体系仅仅暂时的而且极不稳固，矛盾的发展和激化必将导致该体系的崩溃，引发新的战争，不可能永久维持世界的和平。