最新小学美术教案 学做建筑模型

学做建筑模型

教学设计

1教学目标：

知识与技能——学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制

作建筑模型。

过程与方法——观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门

窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。

情感态度价值观——通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学

生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。

2 作业要求(分层) ：

基础层面：在折叠成型的几何形体上运用纸工剪刻等技能进行适当的添加，制作成建筑模型。

拓展层面：以小组为单位，将几个模型进行组合，形成一组有高低变化的建筑模型。

3 教学内容：

学习纸工折叠成型的方法制作多种基本形体，设计组合成新颖的建筑模型是本课学习的重要知识点。

用折叠成型的方法把平面的纸变化成六面体、圆柱体、三棱体、半圆柱体等基本形体纸框，还可以有创意地制作成更多样形体。

在基本形体的基础上要运用纸工剪、刻、推、拉、粘贴等技能，进行简单有致的设计与变化，表现建筑的主要组成部分，制作成简单别致的建筑模型。

形体间的组合也要注意形体之间造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。

4教学重点和难点：

教学重点——学习用折叠成型的方法制作基本形体，并组合成建筑模型。

教学难点——剪刻等基本纸工技能的运用，以及形体间的组合。

5教学方式、方法和策略：

通过欣赏，引发学生对现代建筑造型美和设计感的认同，再通过尝试制作等活动，学习一些基本形体的制作方法。在讨论交流过程中，总结建筑模型组合的要点，进行创意制作。

辅助以直观感受法、教师示范等，并用大量的图片引导学生设计表现富有创意的现代建筑模型建筑。

6教学准备：

教师——课件、学生优秀建筑模型等。

学生——剪刀、胶水、彩纸等。

7教学过程设计与分析：（2课时）

一、感受与体验

1欣赏并了解现代建筑特点

①欣赏现代建筑图片

请学生欣赏国内设计优秀的现代建筑；

请学生用词语描述这些现代建筑的外形。

②小结特点

现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。

2揭示课题：8 学做建筑模型

二、分析与尝试

1分析基本形体

①欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体

出示用纸制作的基本形体：圆柱体、三棱柱、半圆柱体

②请学生提出难点并尝试

你认为哪个形体制作起来有困难？请大家相互帮助解决问题

分组制作，也可以制作其它形体。

交流、讨论，教师出示基本形体的展开图并提示制作要点

③并出示一些有变化的形体，供参考

2了解组合要求

①出示用各种形体组合成的模型图例，

学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。

请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。

②出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出主体。

3 切挖与添加

①欣赏有切挖和添加变化的建筑照片

观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的

②学生尝试，了解切挖的方法

出示纸制切挖的立体效果图片

学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？

学生交流，教师简评。切挖有多种变化（这个要求同样适用于添加）

③示范，并提示要求：

基本形体上进行切挖时以大块变化为主，式样不要太多，会给人杂乱的感觉。需要用到刻、剪、推等纸工技法。

4建筑模型制作示范并提示

①折制基本形体

②在形体上进行适当的切挖

③粘贴成型

④组合并添加

三、想象与创作

1出示作业要求

✧综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法，用纸制作一个建筑模型。

✧在模型上进行适当的切挖和添加。

✧组合的建筑模型新颖有现代感，高低错落有变化。

2欣赏造型新颖的建筑、模型作品，请学生边欣赏边构思

3学生合作作业（注意保护桌面；同样的基本形体，可以有不同的装饰；

根据模型的外形，设想它的功能，还可以取个响亮、别致的名字）

四、展示与评价

1组内、班级展示，发布金点子（指出优缺点，并提出建议）

2教师简评

拓展：用彩陶进行制作。用彩纸制作后，组建一个社区。

如何高效阅读外文文献

（1）英文原文读不懂怎么办？

其实我以前也根本没读过原文，也看不懂。这儿有个好办法：找一本中文经典的书籍，仅看某一节你感兴趣或与你相关的内容，然后先找一两篇英文的综述（review)认真阅读一下，不会的单词可用金山词霸查一查，也许你读第一篇文章需要花两天，你过两天再读第2遍时，你也许只要一天；然后你再读第2篇时也许你只要半天！然后你一定会真正发现读英文文献的快感！（引用部分）

我和这位作者有相同的体会，刚开始阅读的时候可能有些困难，当你经过一个时期的训练之后，就会很快进入状态，并且感觉受益良多。

（2）我们需要阅读什么样的文献？

虽然英文文献总体上水平比较高，但并不是所有的文献都值得阅读，阅读文献的前提是能够检索到对你有价值的文献。第一步知道如何检索文献，现在学校的英文数据库平台很多，可以尝试检索和合理利用。当然机器检索不能完全找到和主题相关的文章，需要

扩大检索范围，然后认真阅读摘要，筛选和自己工作相关的文献。第二步知道如何确定文章的价值，这和中文文献阅读具有相似之处，首先是重要期刊的文章，其次是著名学者的文章。例如在国家创新体系领域，Lundvall\Freeman\Nalson\OECD\Porter等这些重要的作者和机构的文献是必读的，不仅要精读他们的经典文献，而且要追踪其最新研究成果，包括工作论文、讨论稿等。通过对重要作者的研究和经典文献的阅读能给你打开一扇门，让你进入一个由核心作者、相关作者、主要期刊和主要研究机构形成的学术网络。

（3）阅读英文文献需要持之以恒

英文文献的阅读需要持之以恒。不只是为了写文章或者做项目才去检索和阅读文献，而是需要贯穿于研究生学习的全过程。这是选题和把握前沿领域的重要途径，同时也可以提高自己的英文阅读能力。当然，文献阅读的效果不会在短期内显现出来，不能说读了几篇英文文献就怎么样，但是当你把英文文献作为主要阅读对象时，可能会渐渐发生变化。