《汽车维护与保养》课程建设方案

《汽车保养与维护》精品课程建设实施方案
《汽车保养与维护》是汽车运用与维修专业的专业核心课程，又是国家示范校建设的精品课程。

为切实加强精品课程建设，根据示范校《建设方案》和《任务书》要求，结合专业建设实际情况制定精品课程建设实施方案。

一、课程建设的目标
坚持“校企岗位轮换、职业能力递进”的工学结合人才培养模式，以国家示范校建设为契机，以培养学生职业能力和促进学生就业为着力点，与企业紧密合作，结合专业实际，通过课程的建设达到：
1.拥有一支一体化教学能力、丰富的课程建设经验、较强的社会服务能力的教师队伍。

1.构建校企合作的“基于汽车维修岗位能力需求和工作过程的工学一体化课程体系”，推行“校内模拟实训与企业岗位实习相结合”教学模式。

配合以“情景教学法”为代表的各种“行动导向”教学方法。

每个教学任务采用“资讯、计划、决策、实施、检验、评估”等六个步骤，培养学生的综合职业能力，不断提高学生的职业素养。

2.建立由企业、学校、科室、学生评价参与的教学质量监控机构，形成专业教学的全程监控体系。

在“校企岗位轮换、职业能力递进”的工学结合人才培养模式下，根据工作过程系统化,建立起校企共同参与的以学生职业能力形成为目标的教考分离评价体系。

二、课程建设的整体思路
《汽车保养与维护》是中职汽车运用与维修专业的一门基础课程。

本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。

通过一体化教学活动，使学生具备汽车维护的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。

汽车保养维护是汽车机电维修工的职业成长的初期和中期阶段需从事的基本工作之一。

本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修
工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独
立或合作完成。

1.教学观念：重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积
极性、主动性和创造性，采用“基于工作过程一体化”的教学模式。

2.教学方法：本课程在教学方法的设计上，充分体现“学生主体、教师主导”的特点，将角色扮演教学法、案例教学法、讨论教学法、引导文教学法等综合运用到学习工作的各个环节。

3.教学手段：建立仿真实训车间，从汽车维护的基本防护、工具选用、操作规范、技术要求等均按企业标准设置情景。

采用现代化教学手段，提高教学
效率与质量。

建立学生自主学习平台，学生在学习任务书的指引下，通过网络
资源学习工作中的信息，进行交流讨论，增进学生的学习兴趣。

4.教学观念：体现培养学生职业能力，提高学生职业素养的教学理念。

以学生为主体，面向学生，因材施教。

以工作过程为导向，为学生提供“做中学”的机会，在完成任务的过程和活动的体验中习得知识，训练技能，培养能力。

三、课程建设的实施方案
1.课程建设的内容
（1）教师队伍建设：拥有一支一体化教学能力、丰富的课程建设经验、较
强的社会服务能力的教师队伍。

（2）教学内容建设：以培养养学生的综合职业能力，不断提高学生的职业
素养为目的，构建完善的教学素材库。

主要有：
教学指导文件包括：专业教学标准、课程标准等。

教材包括：理实一体化的校本教材、任务工作单、学生企业岗位教学评价表。

教与学的媒体包括：教学设计、教学课件、课程作业、教学案例、教学录像。

网上资源建设包括：所有教学指导文件和教与学的媒体、多媒体资料、部
分车型维修保养手册等。

课外学习资源包括：网络资源。

2.教学方法的改革：
学模式，习工作过完成工作现问题中的
3.建立和完
（1
（2
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（5
四
教学课件
王域铜：主要负责教学设计。

李尤：主要负责维护保养技术资料、技术手册的搜集与整理何登俊：负责教学课件、多媒体资料的收集。

龚晓平：主要负责网络教学资料的组织
五、课程建设经费计划
编写《汽车保养与维护》教材48000元
编写电子教案10000元
编写教学课件10000元
录制教学示范课10000元
资料费10000元
网站建设费30000元
其他费用：2000元
总计：120000元。