教科版六年级科学上册复习题及答案

六年级科学上册第一单元测试题班级：姓名：分数：一、填空题（10分）1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆。

杠杆上用力的点叫做_用力点_；承受重物的点叫做_阻力点_；起支撑作用的点叫做_支点_。

杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是省力_________；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_费力_。

2、像螺丝刀那样，由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做轮轴，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如__螺丝刀_____、___扳手__、___水龙头_、_方向盘_。

3、像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的轮子叫做_定滑轮_，它的作用是_改变用力方向，不省力；可以随重物一起移动的滑轮叫做_动滑轮_，它的作用是不改变用力方向，省力_；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了_滑轮组__，滑轮组既能_省力__又能_改变用力方向_。

4、_引桥_、__螺丝钉_、__刀锋__等都是运用的斜面的原理。

5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了__轮轴__的原理，刹车运用了_____杠杆____的原理。

二、判断题（对的打√，错的打×10分）1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（√）2、定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。

( √ )3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。

( √ )4、滑轮组的组数越多，就越省力。

( √)5、机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。

( √ )6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。

( √ )7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。

( × )8、使用杠杆时，不一定省力。

( √)9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。

( √ )10、斜面都能省力。

( √ )三、选择题（把正确答案的序号填在括号里30分）1、杠杆工作时，是围绕( ③ )转动的。

①重点②力点③支点2、升国旗时，用到了(① )。

①定滑轮②动滑轮③滑轮组3、自行车把是一个简单机械，它是（②）①斜面②轮轴③、杠杆4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。

( ③ )①、定滑轮②、动滑轮③、滑轮组5、当支点到用力点的距离_____①_____支点到阻力点的距离时,省力。

①大于②小于③、等于6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（①）①变快②变慢③、不变7、不省力也不费力的机械是（②）①动滑轮②定滑轮③、滑轮组8、“秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（①）的原理。

①杠杆②轮轴③、滑轮9、螺丝钉的是属于（③）的运用。

①杠杆②轮轴③、斜面10、取钉子比较省力的工具是用（①）①羊角锤②螺丝刀③、小刀四、科学探究题（20分）1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。

我的发现：把钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；比把钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起，省力。

我的问题：我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？为什么？答：不能，因为我用力在轮轴的轮上，他用力在轮轴的轴上，我是省力的，他是费力的。

2、我这样研究定滑轮的作用（1）我用的材料：滑轮、钩码、细线、，支架。

（2）我的研究步骤：1、将滑轮固定在支架上，用细线穿过滑轮。

，2、细线的一端挂上两一钩码，另一端也挂上两一钩码，平衡。

3、（3）我发现：要使滑轮两端保持平衡，两端必须钩码保持一样。

（4）我的研究结果：定滑轮不省力，但能改变用力方向。

四、我的认识。

（15分）1、观察打开油漆桶盖子的铁片，找出它作为杠杆的三个点，分别用F（用力点），L（阻力点），E （支点）表示出来2、向下压的一端插入盖子下面的部分在桶边缘的地方（用力点）（阻力点）（支点）2、下图里长方形的重物为1000克，？处要挂（500）克的重物，才能使滑轮组平衡？3、要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（1）格挂上（ 4 ）个钩码。

五、我的思考与研讨（15分）1、，请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？答：杠杆、轮轴、斜面2、生活中利用斜面省力的例子你知道哪些？答：引桥、螺丝钉、_刀锋六年级上册科学第二单元测试题一、我的选择。

（把正确答案的序号填在括号里30分）1.很多材料可以通过改变( ③ )增强抗弯曲的能力。

①形状②厚度③形状或厚度2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是（①）拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力3加固正方形框架的最好办法是增加( ② )。

①横杆②斜杆③竖杆4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（①）。

①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更粗糙5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（①）。

①、—②、W ③、T ④、U6、下面（③）物品没有利用到拱形原理。

①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球7、下面（①）框架最牢固。

①Δ②□③◇④∏8、空塑料瓶在（③）情况下最不容易倒。

①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。

（①）是桥承重的主要构件。

①钢缆②桥塔③桥面10、增加梁的厚度可以（②）能力。

①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲三、我的判断。

（对的打√，错的打×20分）1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。

( √ )2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。

（√）3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。

（√）4、利用三角形可以增强结构的稳定性。

（√）5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。

（√）6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。

（×）7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。

（×）8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。

（√）9、球形在各个方向上都可以看成拱形。

（√）10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。

（×）三、我的研究。

用筷子做一个稳固的正方体框架（20分）1、我的框架草图为：2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆？答：横杆8、竖杆4、斜杆6.3、思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆？答:每个面斜对角要斜杆。

4、数一数框架中有多少个三角形，想想每根斜杆起什么作用？答：共有12个三角形，斜杆把一个正方形，变成两个三角形。

四、我的实验：下面是做纸的厚度与抗弯曲能力大小的实验数据表（15分）实验记录表纸的厚度（以粘在一起的张数计算）1 2 4抗弯曲能力的大小预测 2 4 8实测 1 5 9我的发现：答：纸越厚，抗弯曲能力越强五、我的思考。

（15分）1．铁塔的哪些特点使它不容易倾倒？答：上小下大、上轻下重，三角形框架结构。

2.电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，请说明其中的道理。

答：电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，是因为球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使得它比任何形状都要坚固。

3、我们用纸造桥要考虑哪些问题？答：1、纸张的厚度、宽度、抗弯曲能力 2、抵抗外推力的中重物的压力 3、美观程度六年级科学上册第三单元测试题班级：姓名：分数：一、我的判断（对的打√，错的打×20分）1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。

（√）2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。

（×）3、只有电才能向其他能量转化。

（×）4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。

（×）5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力。

（√）6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（√）7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层特点推测出来。

（√）8、风、流水、电、汽油都具有能量。

（√）9、电能只能转化成光能和热能。

（×）10电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。

（√）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、、磁铁能把下列哪种物体吸起来。

（①）①、回形针②、玻璃杯③、铝锅2、改变（③）不会改变电磁铁的南北极。

①、电池的正负极②、线圈绕线方向③、线圈的圈数3、条形磁铁的哪部分磁性最强。

（①）①、两端②、中间4、电磁铁的磁力大小与（②）没有关。

①、线圈圈数②、线圈的缠绕方向③、线圈中电流的强度5、可以改变小电机的转子转动方向的是（①）①、电池的正负极的接法②、磁铁的数量③电池的数量6、和运动有关的能量叫（②）①、化学能②、机械能③、光能7、电池是把（③）或光能转化成了电能①、声能②、热能③、化学能8、煤所具有能量最初来源于（③）①、植物②、动物③、太阳9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（①）①、光能②、机械能③、磁10、1820年，丹麦科学家在实验中发现（②）①、电磁铁有南北极②、电流可以产生磁性三、我的探究（32分）1、可能影响电磁铁磁力的因素（1）我的假设：影响电磁铁磁力的因素有：1、线圈的圈数2、和电池的数量（电流的大小或强弱）。

（2）我的研究方法：（方法一）1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。

接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。

说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。

2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。

3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。

（3）我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干（4）实验中变化的条件是：线圈匝数实验中不变的条件是：电池节数（5）我们研究的结论是：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小（2）我的研究方法：（方法二）1、制作一个电磁铁。

接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。

说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。

2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。

3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。

（3）我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干（4）实验中变化的条件是：电池节数实验中不变的条件是：线圈匝数（5）我们研究的结论是：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大（说明：以上方法任意选择一种都可以）2、研究电磁铁的南北极（1）我的设计方法：1、制作一电磁铁。

2、把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。

3、钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极，那么铁钉的钉尖是南极。

（2）我的理由是：磁铁同极相互排斥，异极相互吸引（3）我的电磁铁南北极怎么与别人不同呢？线圈的缭绕方向或者电池的连接方向与别人不同。