新版初中七年级历史下册第4课科举制的创立教案1新人教版

新版初中七年级历史下册第4课科举制的创立教案1新人教

版

一、教学目标

1、知识与能力

⑴了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因，培养学生分析和理

解问题的能力.。

⑵了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史名称

和知识点.。

⑶了解科举制的创立对隋唐社会带来的影响及对后世中国产生

的巨大影响，使学生的思维不断延伸，综合分析和判断能力得到提升.。

⑷了解科举制度对世界文明社会的影响，从而培养学生正确的世

界观、价值观和人生观.。

2、过程与方法：

⑴通过小组讨论归纳，使学生认识到科举制度是我国封建社会中

央政权选拔各级官吏的一项重要制度，影响极为深远.。从而引导学生不断探究，交流学习心得，培养合作意识.。

⑵通过分组收集资料，整理相关信息，或编讲历史故事，让学生

参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣.。

⑶通过图片、图表、历史文献等展示，再现历史情景使学生创造

性思维得到发挥，线索更加清晰.。从而产生历史认同感，体验学习的快乐.。

⑷运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性知识，

拓宽知识面.。

3、情感态度与价值观

通过对科举制的学习，引导学生进一步认识到科举制的诞生是中

国古代选官制度的一大进步，是隋唐社会繁荣和文化绚丽的因素之一，是符合当时社会发展需要的，从而使学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分.。

二、教学思路

重点、难点及处理方法

1、重点：科举制创立和逐渐完善.。

处理方法：通过层层设疑、讨论、归纳，使学生头脑中形成清晰

思路：即隋朝的历史任务主要是破旧立新，确立科举制.。将选官、用人权力从地方收归中央，突破了门第限制，按考试成绩择优选才.。唐朝历史任务是继承发展，健全科举制度：扩大国学规模，扩大生源，增加科目，丰富考试内容，严格考试制度.。

2、难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价.。

处理方法：通过学生查阅资料、讨论及教师的讲解，使学生对科

举制的认识从感性上升到理性，从隋唐扩展到后世，从中国扩展到世界，从而能够全面辨证的分析和评价科举制.。